2022年中班安全教案及反思

1、 2022年中班安全教案及反思第一篇：2022中班安全教案及反思 2022中班安全教案及反思 学会爱护自己教案与反思 设计背景 近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进展行凶，校车超载事故，也有的教师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受损害，爱护他们的安康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，面对危急发生时自我爱护，自我逃命的力量弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自己，提高他们的自我爱护力量，逃命力量。中班幼儿的理解力量、承受力量都比拟差，所以要求教师利用各种教学手段

2、使幼儿了解一些自我爱护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿状况设计了本次活动。 活动目标 1、熟悉并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。 2、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 重点难点 重点： 幼儿熟悉并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。 难点： 培育幼儿思索问题、解决问题的力量 活动预备 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像

3、及图片。 活动过程 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。(出示警笛声) 2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。 4、鼓舞幼儿大胆进展猜想，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 教师进展小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 其次

4、个环节：熟悉110.119.120急救号码 1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。 师：小朋友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的熟悉。 4、出示图片，让幼儿进展连线 师：小朋友，咱们刚刚熟悉了110.119.120三种不同的急救号码，现在教师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种抢救方法。(出示图片，让幼儿进展连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进展场景表演 1、设置场景，幼儿分组进展争论分析，并一名幼儿答复争论的结果。

5、 (1)、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么? (策略)拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮助。 (2)、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办? (策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 (3)、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢? (策略)拨打急救电话120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择喜爱的小动物头饰，进展场景表演。 3、请几组幼儿为大家进展表演 在进展情景表演时教师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，表达事情时尽量要完整，精确。 第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小朋

6、友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。(幼儿集体争论) 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小朋友的动作。 4、让幼儿争论为什么要这么做，请幼儿进展仿照。 5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响警笛，幼儿进展逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停顿一切活动，根据教师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动完毕，

7、到户外进展演练 小朋友咱们今日不仅熟悉了不同的求救电话，还在室内进展了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 教学反思 教学纲要指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护力量，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护力量，更好的安康成长，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教育活动。 在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的承受力量，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更

8、直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并承受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问常识，进一步稳固了所学的安全学问。在幼儿进展思索过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份消失，在幼儿角度进展思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。 其次篇：中班安全教案及反思 中班安全教案及反思 设计背景 近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进展行凶，校车超载事故，也有的教师不负责任的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿安康成长的第一杀手。所以爱护孩子不受

9、损害，爱护他们的安康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，面对危急发生时自我爱护，自我逃命的力量弱，所以我们在爱护他们的同时更应当让他们去了解这些危急，孩子发生危急时如何爱护自己，提高他们的自我爱护力量，逃命力量。中班幼儿的理解力量、承受力量都比拟差，所以要求教师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱护的常识，(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿状况设计了本次活动。 活动目标 1、熟悉并会拨打等急救电话，知道在什么危急时拨打什么号码。 2、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 重点难点 重点： 幼

10、儿熟悉并牢记等急救电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会逃命。 难点： 培育幼儿思索问题、解决问题的力量 活动预备 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。 活动过程 第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛声。 师：小朋友，教师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊奇的声音，你们想不想听听。(出示警笛声) 2、让幼儿争论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿认真听一听每种声音的不同并进展争论。 4、鼓舞幼儿大胆进

11、展猜想，这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。 教师进展小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。 其次个环节：熟悉急救号码 1、引导幼儿认真观看图片车上的号码。 师：小朋友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的熟悉。 4、出示图片，让幼儿进展连线 师：小朋友，咱们刚刚熟悉了三种不同的急救号码，现在教师要考考你们，看看谁记清晰了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种

12、抢救方法。(出示图片，让幼儿进展连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，幼儿分组进展场景表演 1、设置场景，幼儿分组进展争论分析，并一名幼儿答复争论的结果。 (1)、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么? (策略)拨打火警电话119，说清晰发生火灾的位置，请消防员帮助。 (2)、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办? (策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。 (3)、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎么做呢? (策略)拨打急救电话120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组，选择喜爱的小

13、动物头饰，进展场景表演。 3、请几组幼儿为大家进展表演 在进展情景表演时教师可提示幼儿如何正确拨打求救电话，表达事情时尽量要完整，精确。 第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。 师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危急时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危急，知道发生危急时该如何撤离危急地带、如何爱护自己，现在咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危急。 2、鼓舞幼儿说出遇到这种危急时该怎么做。(幼儿集体争论) 3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小朋友的动作。 4、让幼儿争论为什么要这么做，请幼儿进展仿照。 5、全体师生开展嬉戏：逃命。拉响

14、警笛，幼儿进展逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，立即停顿一切活动，根据教师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次 第五个环节：活动完毕，到户外进展演练 小朋友咱们今日不仅熟悉了不同的求救电话，还在室内进展了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。 教学反思 教学纲要指出，要培育孩子初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己，幼儿不是被动的“爱护者”，教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在爱护幼儿的同时，熬炼他们的自我爱护力量，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危急时的爱护，逃离方法，提高他们的自我爱护力量，更好的安康成长

15、，因此我设计和组织了爱护自己我知道这个教育活动。 在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的承受力量，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜爱的小动物来做故事主角，幼儿更简单理解并承受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些安全学问常识，进一步稳固了所学的安全学问。在幼儿进展思索过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份消失，在幼儿角度进展思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。 第三篇：2022中班防火安全教案反思 2022

16、中班防火安全教案反思 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、初步把握几种自救逃命的方法与技能，知道拨打火警电话119，提高自我爱护力量。 3、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何自我爱护。 活动预备： 1、一幼儿扮“火大王”。(头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩) 2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根;玩具电话每人一部;湿手绢放于盆里。 3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干、 4、课件;消防车的声音。 活动过程： 一、开头局部： 一幼儿扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。 “我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈!” 二、根本局部： 1、放火灾课件，

17、引导幼儿观看。 师：“小朋友，刚刚火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害?” 2、引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。 师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的?(幼儿争论)那我们应当怎样避开发生火灾呢?(幼儿争论)师简洁小结。 3、引导幼儿叙述自救的方法。 师：“假设，着大火了你会怎么办呢?(个别叙述、表演) 师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃命;大声呼救;假如衣服着火了，在地上打滚灭火;拨打119火警电话等。 4、教幼儿拨打火警电话。 师：“有的小朋友说拨打119火警电话，那应当怎样拨打火警电话呢?(请一幼儿上来演示)拨打火警电话时应先说，叔叔，你好!我叫什么，我家住在哪里?

18、请幼儿练习拨打火警电话119。 放课件，出示消防队员灭火情景。(大家看，拨打火警电话后，消防叔叔准时赶到就把大火扑灭了。小朋友，你们现在都会拨打火警电话了，但咱们能不能任凭拨着玩呢?对，不能任凭拨打火警电话。 5、幼儿操作：小试验：将蜡烛熄灭。 师：“刚刚我们知道了发生大火时的一些自救的方法，那着小火时应怎么办呢?教师给每位小朋友预备了一根蜡烛，它就代表小火，教师还给大家预备了一些能灭火的材料，现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢?(请幼儿叙述) 教师小结：小朋友，小火就能引起大火，所以我们不能任凭玩火。 三、完毕局部： 出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛

19、巾掩住口鼻快出教室。 师：“假设，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧!” 第四篇：幼儿园中班安全用电教案反思范文模版 中班安全用电教案反思这是优秀的中班安全教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班安全用电教案反思！ （1）中班安全教案反思安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的根底上

20、，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。(文章出自.快思教案网)它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电

21、，发生危急。 3、组织幼儿争论： (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简洁的安

22、全用电常识，学会爱护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 教学反思： 科学活动重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，争论得很剧烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动到达了较好的教学的教学效果。 （2）中班安全详案教案反思留意安全用电 活动设计背景 中班的孩子小，对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活

23、动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 教学重点、难点 让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性(重点) 幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复(难点) 活动预备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。 活动过程 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： 1) 在我们日常生活中

24、，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? 2) 这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢? 3) 你知道电从哪里来?(发电站) 4) 教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。!.快思.教案网!它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? 2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： 1) 假如你们家的

25、电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) 2) 假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么?它有什么用? 2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 3) 出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 通过图片使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。 教学反思 在本次活动中，我

26、利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 教师评语： 活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比拟客观。建议活动名称删除“留意”两字，并借助课件帮忙幼儿理解用电安全的重要性。 （3）中班安全教育教案安全用电 活动名称：留意安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我

27、爱护意识。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 （1

28、）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？ （2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： （1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿

29、的手接电源。 （3）出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 教学反思： 科学活动重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，争论得很剧烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器

30、。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动到达了较好的教学的教学效果。 （4）中班安全课教案安全用电含反思 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?(3)你

31、知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： (1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用?

32、(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 教学反思： 科学活动重在激发幼儿的熟悉兴趣和探究欲望。在

33、本次活动中，我利用让幼儿分组自由争论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，争论得很剧烈，许多幼儿能依据已有阅历讲出自己知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。许多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动到达了较好的教学的教学效果。 （5）中班教案安全用电含反思 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性（重点）幼儿确定对电从那里来

34、这个问题很难答复（难点） 活动预备 电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。 活动过程 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： 1) 在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ 2) 这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ 3) 你知道电从哪里来？（发电站） 4) 教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？ 2) 教师介绍：这是电线，里面

35、是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： 1) 假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） 2) 假如你观察电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 1) 这是什么？它有什么用？ 2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 3) 出示“电”的标志，让幼儿熟悉，并知道观察“电”的标志就要提高警觉，留意安全。

36、 5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 通过图片使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会爱护自己。 教学反思 在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 教师评语： 活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比拟客观。建议活动名称删除“留意”两字，并借助课件帮忙幼儿理解用电安全的重要性。 中班安全用电教案反思这篇

37、文章共15437字。 第五篇：2022儿童中班教案安全教案及反思模板 儿童中班教案安全教案及反思模板 你知道怎么给孩子中产阶级写安全教案并反思吗？引导孩子谈论人在生活中是如何用火的，教师用火的语气总结了火的用途和危害：“孩子，你说的很好！我们来看看少儿中班的安全教案，反思一下！欢送查看！ 安全教案及对少儿中班教案1的思索 活动目标： 1.培育孩子的防火和自我爱护意识。 2.让孩子知道火灾的几个缘由，知道如何预防。 3.让孩子把握几种自救和逃命的方法，提高自我爱护力量。 活动焦点： 培育孩子的防火和自我爱护意识。 活动困难： 让孩子懂得防火，学会自救。 活动预备： 1.孩子在生活中接触过火，可以

38、了解一些关于火的常识。 2.物理投影仪，相关火灾图片，火灾碎片视频。 3、蜡烛、火盆、废纸等消防物品、沙子、脸盆等消防用品、湿毛巾。 活动流程： 一、激发兴趣，引出火灾的特点、用途和危害。 1.用实物感受生活中的火，了解火能发光发热的特点。教师点燃蜡烛，让孩子靠近火焰近距离观看和感知火焰，从而激发孩子参加活动的欲望。 2.引导孩子谈论人们在生活中是如何用火的。教师用火的语气总结了火的用处和危害：“小朋友，你说的很好！我是一团人人需要人人可怕的火。我在你的生活中有许多用处，比方照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是假如你不当心，你可能会引起火灾。我一生气就把什么都烧了。” 二、用图片了解相关防

39、火学问。 1.播放火灾的视频剪辑，让孩子感受到熊熊大火的气概，猜想起火缘由。 2.结合图片，我们来谈谈如何防火。当浓烟滚滚，火势凶狠时，它会燃烧一切，甚至烧死人。有多危急？生活中应当怎么做才能避开火灾？(1)、不要玩火柴、打火机。 不要玩插座、插头和电线。 不要在阳台和禁地燃放鞭炮。 (4)、不需要明火照明找东西。 提示爸爸不要扔烟头。 电器使用完毕后，准时关闭电源。 三、尝试几种简洁的灭火技巧，了解自救和逃命的方法。 1、尽量用沙盖法灭火，用水灭火。教师用瓷罐点柴火，让孩子自己动手，尽量用沙子和水灭火。 2.试着在地上打滚来压火。 3.看自救和逃命的图片，把握自我爱护的方法。教师一边操作投影

40、图片一边询问孩子，引导孩子叙述自救逃命的方法：万一发生火灾，不能躲在衣柜里或床下，要马上呼救，打电话给消防员(119)，并告知火灾的具体地址。消防车还没到，电梯都逃不掉，更别说从楼上跳下去了。用湿毛巾捂住口鼻，套上浸湿的被子，爬出地面。 第四，进展消防演习 1.模拟场景：大家正在南京路6号红太阳电影院看电影，突然一场大火来了。大家该怎么办？ 2.指导孩子试着拨打119，告知消防员火灾的地址。 3.带着孩子用湿毛巾捏住口鼻，根据出口指示的方向进展自救逃命。 4.孩子们准时被疏散到安全地带，教师带着孩子们放松：孩子们，由于消防队员赶时间赶到，火被扑灭了，没有造成任何财产损失和人员伤亡。我们战胜了火

41、，赢了！ 动词（verb的缩写）活动的扩展： 带着孩子观看消防员的消防演习，多了解火灾的危害，学会如何爱护自己，逃离危急。 活动反映： 1.内容选择贴近孩子生活，活动设计流程连贯清楚。能充分挖掘和受益 利用现实生活中广泛的教育资源开展活动。通过观看、交谈、练习等形式，增加孩子相关的生活体验，从而增加孩子的防火意识，获得自我爱护的方法和技巧。 2.孩子参加积极性高，能在活动中营造轻松、开心、和谐的气氛，时刻关注孩子的心情和参加。此外，动静交替的活动设计和相关场景的制造，使儿童保持兴趣，获得进展，体验集体活动的欢乐。 安全教案及对少儿中班教案二的思索 活动目标 1.知道并拨打119.120.110

42、等紧急号码，知道遇到危急时该拨打什么号码。 2.知道如何爱护自己，危急降临时如何逃命。 3.培育孩子用大脑思索和解决问题的力量。 重点和难点 焦点： 孩子知道了，打119.120.110紧急电话。知道并学会在危急面前爱护自己，学会躲避。 困难： 培育孩子思索和解决问题的力量 要预备的活动1、119、120和110号码牌、玩具电话、小动物头饰和小手帕。 2.警笛的录音，警车、消防车、抢救车的图片，逃命视频和图片。 活动过程 第一个环节：听警笛，引起孩子的兴趣，引出主题。 1、出示警车警笛。 教师：孩子们，教师今日早上在去幼儿园的路上听到一个惊奇的声音。你想听吗？(显示警报) 2.让孩子们争论这是

43、什么声音，是什么发出来的。 3.依次展现消防车和抢救车的声音。问题：这三个音是一样的吗？引导孩子认真听每种声音的差异，并进展争论。 4.鼓舞幼儿大胆猜想。这三种不同的声音代表什么 5.展现警车、消防车、抢救车的图片，让孩子更好的理解警笛代表的是什么。让孩子知道，不同车不同的警笛代表不同的意思。 教师做了个总结：每个不同的海妖代表不同的急救方法，他们的型号也不一样。 其次个环节：知道急救电话110.119.120 1.引导孩子认真观看图片车上的数字。 教师：小朋友，你有没有留意到不同的车里面有三个不同的数字？(显示图片) 2.鼓舞孩子谈论这些数字并理解它们的含义。 3.展现数字表，加深孩子的理解

44、。 4.展现图片，让孩子连接 教师：孩子们，我们刚刚知道三个不同的急救号码：110.119.120。现在教师要考你，看谁记得哪个号码在哪个车上，哪个号码代表哪个急救方法。(展现图片，让孩子连接) 5.让孩子推断，看连接是否正确，并说出自己的理由。 第三个环节：加深印象，孩子分组表演场景 1.设置场景，分组争论分析孩子，一个孩子答复争论结果。 (1)当小鸭子发觉兔子的房子着火了，花花该怎么办？ (策略)拨打火警119，告知火灾地点，恳求消防员帮忙。 (2)小牛犊发觉狐狸从鸡舍偷了两个蛋，该怎么办？ (策略)报警110，让警察叔叔去抓坏人。 (3)小松鼠在路上发觉受伤的山羊公公。我该怎么办？ (策

45、略)拨打急救电话120，请医生抢救山羊公公，在医生到来之前陪伴山羊公公。 2.孩子自由分组，选择自己喜爱的小动物头饰表演场景。 3.请几组小朋友为大家表演 教师在表演场景表演时可以提示孩子如何正确呼救，在描述事物时尽量做到完整精确。 第四个环节：看自然灾难图片和逃命视频，学会逃命。 教师：孩子们，我们已经学会了如何在危急的状况下寻求帮忙。最重要的是学会如何处理危急，如何从危急区撤离，如何爱护自己。现在我们来看一些自然灾难的图片(放映幻灯片)。 1、引导孩子观看，说出有什么危急。 2.鼓舞幼儿在遇到这种危急时告知自己该怎么做。(儿童集体争论) 3.观看逃命视频，并提示孩子在观看过程中观看孩子的动

46、作。 4.让孩子们争论为什么要这样做，并让他们仿照。 5.全部的教师和学生都玩这个嬉戏：躲避。拉响警笛，孩子们将进展逃命训练。演习时，应提示孩子听到警笛声后马上停顿一切活动，按教师要求一个一个离开(抱头或用小手帕掩口鼻)。跑步时不要用力，以免摔倒。可以多练几次 第五个环节：活动完毕，到户外熬炼 孩子们，今日，我们不仅遇到了不同的求助电话，还在室内进展了火灾和地震逃命方法。现在让我们在户外练习。 安全教案及对少儿中班教案三的思索 一，教学目标 1、初步了解最根本的交通标志和交通设施，了解与自身生活相关的交通安全常识。 2.培育自力更生、自我防卫的安全防护意识。遵守交通规章。行人应走人行道，在没有

47、人行道的地方靠边停车，过公路时走人行横道、立交桥、地下通道，不要在路上追赶玩耍，留意铁路道口的交通，不要匆忙。 3.力量目标：培育学生的合作意识、观看、动脑、动手和生活实践力量。 二.活动课时：1 三.活动预备： 示威者，交通事故照片 四，教学难点 1、树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。 2、能了解相关的交通标志、交通设施。 3.人行道和人行横道的区分。 动词（verb的缩写）教学过程： 1.对话导入让学生初步感知到交通规章与我们的生活息息相关。 孩子们好！首先，我们来看一张图。 (出示交通混乱地图) 你在这张照片里看到了什么？ 很多汽车粘在一起，消失了交通堵塞 教师：你知道为什么会这样吗

48、？ 安康：由于没有红绿灯，大家都想开快点，但是堵在一起了，谁也不能动。 安康：由于每个人都不知道如何遵守交通规章。 安康： 2.孩子们过公路时必需遵守交通规章。请记住：幼儿用书P39 你在生活中是怎么做到的？你遵守交通规章吗？ 3.真假：看看下面的孩子，他们做的对吗？幼儿用书P40 第三，通过创设情境和一些案例，让孩子明白在任何状况下都必需遵守交通规章，不要怕麻烦，也不要怕运气。 交通规章不仅解决了交通拥堵问题，也保证了我们的生命安全。但也有人认为没有必要在全部状况下都遵守交通规章，有些状况下可以变通。比方我在赶时间的时候.=我妈在做饭，这个时候没有盐。我妈说，小红，去超市买包盐，快回去！路上留意安全！小红同意一声，匆忙出去了。 (出示位置图)小