化学学生实验报告3篇

1、Word 化学学生实验报告3篇 【第1篇】九班级同学化学试验操作力量问卷调查报告 化学是一门以试验为基础的科学，而试验操作过程在试验探究中具有重要的地位。它不仅是同学获得学问和技能的方法，而且是培育同学科学探究力量、创新精神以及提高同学的科学素养的重要途径。我对九班级同学在试验操作过程中的动机，态度，爱好的导向，操作力量等方面进行了抽样调查。通过问卷调查从同学学习试验爱好、试验动机、试验态度和试验力量四个方面对其进行统计分析，从而揭示学校化学探究中同学试验操作力量的现状。 一、调查目的 了解同学对化学试验操作的要求，探究化学试验中培育同学操作力量的新的活动方法，摸索出一条适合我校同学特点的试验

2、操作新路子，使每位同学都能最大限度的参加、思索、动手、合作、沟通和完成全部试验；达到乐观参加、勇于动手，圆满完成试验的目的。 二、调查方法 制定问卷调查，实行无记名问卷调查的方法进行调查。问卷包括20个小题，最终一题是建议或看法，凡是被调查的同学均可依据我校或自己的实际，填写对试验操作过程的学习或对试验操作过程中提出自己的方法、看法和建议。 三、调查对象及范围 调查范围为十三中学九班级（9）（10）（11）班各随机抽查20名同学，一共60名同学，学习程度包含好中差。当场发卷填写，并当场收回的形式，占同学总人数的百分之三十。 四、调查时间： 10月18日。 五、调查结果分析 依据调查问卷可以看出

3、： 1. 大多数同学还没有把握良好的试验操作习惯和操作力量。 2. 对试验操作主要还是依靠于老师，不喜爱自己去探究操作过程。 3. 大多数同学对试验操作过程中的留意事项不重视，觉得只要做完就算是完事了。 4.同学对化学试验操作的态度:喜爱想尝试点的90喜爱但是有点可怕的6一般的4。 5.在提出的看法和建议中：有的同学说老师先给我们示范，然后我们再做；有的说老师不用管，全靠我们自己摸索；有的说老师在旁指导，我们心里才踏实；有的建议可以进行家庭小试验竞赛；小组试验时要考虑力量强弱搭配，相互学习，有利于增加同学的试验操作力量和信念，另外也可以进行小组竞赛。 六、调查启示 从调查结果来看，同学的试验操

4、作水平不高，许多试验操作方面基础学问的学习有待加强，学习中也不能够将一类试验的操作步骤相互联系。老师在教学中虽然有意识的进行关于这方面的培育，但教学效果离预期目标尚有距离，还有很多值得老师去探究的空间，需要老师查找新的思路、方法去培育及强化同学的时空素养。 1. 调动同学对试验操作的爱好和爱好，调动同学乐观性。 2. 增加以同学为主体的意识，培育同学严谨的试验操作力量，老师起到引导作用，将试验交给同学，逐步提高同学的试验操作力量。 3. 成立同学试验爱好小组，让同学们相互探究操作中的内容，设计操作方法及步骤，培育创新精神。 4. 举办家庭小试验竞赛，增加孩子的自信念，并提高同学的试验操作力量。

5、 5. 加强同学对理论学问的学习，将理论应用于试验操作过程，引导同学相互争论，总牢固验操作的相像性和留意事项。 【第2篇】学校同学化学试验后期调查报告 一调查目的： 同学的试验力量是学好化学、进展才智的重要条件。为了更好地了解同学的学习方式，我们对我校九班级同学在学习化学的动机强度, 态度，爱好和导向，试验力量等进行了全面调查，分析各班试验力量的差异，寻求适合培育同学试验力量的方法。盼望通过本次调查，了解同学试验力量的现状，从而为提高同学的学习力量供应科学的依据。 二调查方法 1、调查对象：本次问卷调查在九班级两个班，共75名同学。 2、调查内容：同学在学习学习化学的爱好, 态度，力量和技能。

6、 3、调查形式：本调查实行问卷法。问卷采纳同学问卷，由我们设计书面调查问卷，由同学照实填写。 4、调查时间：20 xx年11月至20 xx年12月 三、调查结果 调查共发出问卷75份，收回75份，其中有效问卷75份。 1、调查结果数据统计表： 调查项目 人数 占总人数的比值 1.你对化学试验的爱好如何？ a.喜爱化学 60人 80 b.开头有爱好，后来渐渐没有了爱好 9人 13 c.始终有爱好 66人 88 2.试验态度 a.喜爱自己试验 58人 77.3 b.讲究化学试验方法 47人 62.7 3.试验力量 a.知道探究试验 41人 54.7 b.会分析试验 34人 45.3 4.试验探究技

7、能 a.喜爱老师指导，同学亲自动手试验演示 54人 72 b.同学设计试验 38人 50.7 c.试验能提高动手力量 59人 78.7 2.依据调查问卷可以看出，同学好的试验态度和试验力量表现为以下几个方面： (1) 喜爱化学，喜爱化学试验上课仔细听讲，做好重点学问笔记；乐观参加课堂试验； (2) 化学试验动手较差，不知道探究性试验，不会分析试验； (3) 课余，能动手做一些小试验； 四、调查分析 1. 八成的同学对化学学习感爱好，认为学习化学重要。 2我们大多数同学还没有把握良好的试验习惯，也说明老师应当在试验力量培育上对同学加以更多的指导。 3从数据分析来看，约三分之二的同学认为试验是较好

8、的学习化学的方法。但从详细方法看，对于怎样做试验，许多同学并不清晰，由于基础不同，试验力量不同，在调查的同学中只有部分同学会通过试验提升自己的学习力量。 4在试验过程方面，少部分同学乐观思维，能提出自己的观点。但有一部分同学被动地试验，没有自己的观点，缺少求异思维，需要老师进行引导，加强训练。 5对试验方法主要依靠于老师讲解而接受，不喜爱自己探究。 【第3篇】高校生物化学试验报告标准格式 高校生物化学试验报告标准格式 试验一 血清蛋白质醋酸纤维薄膜电泳 目的原理 仪器组成 操作与结果 结果粘贴 试验二 酶的特异性 目的原理 操作与结果 将以上1、2、3号试管置于37水浴箱保温10分钟。然后向各管中加班氏试剂2