小学体育人教五～六年级第五章小球类和球类游戏《排球：双手正面垫球》教学设计

1、排球双手正面垫球教学设计新桥镇博爱小学 授课教师：侯建平指导思想 本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球双手正面垫球技术，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。 二、学情分析1.教学内容分析 本堂课是五年级学生，排球是学生们普遍喜欢运动内容，特别是围圈垫球和场地练习是学生最喜欢练习形式。学生喜

2、欢打排球，这给排球基本技术教学提供了契机。如何通过排球基本技术的教学，使学生打排球的兴趣、爱好和行动最大化是教学中首要设计和考虑的。 2.学生情况分析 1）对于学生来说，排球又重又硬，球打在手臂上很疼，而且出现红肿的情况，特别是女学生在练习中因为怕疼，而畏缩或不愿意练习的情况比较普遍。在教学中，提高学生的学习积极性，同时教师要帮助学生快速进步，让学生体会到付出带来的快乐，尤其是一对一对垫时，教师要多多鼓励和表扬学生，激发他们练习的热情。 2）学生学习排球技术动作时表现出态度不认真，不按组织要求去学练，学习程度慢等问题，这是因为基础动作的学练本身枯燥，学生从认知到熟练掌握是一个循序渐进的过程，教

3、师要有挑战教学困难的思想准备。教学目标：认知目标：学习排球双手垫球技术。技能目标：基本掌握排球双手垫球技术，发展学生的身体素质及协调性。情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。教学重难点重点：手腕下压，肘外翻难点：正确的垫球部位教学过程课常规堂：课前准备热身（老师说）韧带拉伸 技能尝试：集中讲解与示范无球练习（插、夹、提）有球学练 展示评价：学生技能展示展示游戏（排球接力游戏）学生评价教师评价 结束部分：放松小结（收还器材）下课（师生再见） 排球正面双手垫球教案授课班级：五年级 人数： 40人 授课教师：侯建平教学内容排球正面双手垫球场地器材田径场、排球40个

4、学习目标1、认知目标：学习排球双手垫球技术。2、技能目标：基本掌握排球双手垫球技术，发展学生的身体素质及协调性。3、情感目标：发挥学生的主观能动性，培养学生善于观察、思考，乐意表达个人见解。重点难点重点：正确的击球点和正面垫球的技术动作难点：身体与手臂的协调动作课的结构学习内容师生活动组织形式与要求时间导入与热身一、课堂常规1.集合整队;2.师生问好；3.宣布本次课任务4.安排见习生二、热身活动1、慢跑 围成一个圈慢跑（3圈）2、游戏 “老师说” 教师下口令，如果教师下口令前说“老师说”，学生就要按教师口令执行，如果没有则不发3、热身活动拉伸练习体育委员整队集合,报告出勤，学生在跑得过程中注意

5、拉开前后距离，教师下口令学生积极热身教师演示，语言引导，学生观察教师演示动作队形：要求:快齐静,精神饱满队形：要求:一路纵队,保持队形,间隔2-3米，认真完成热身队形：要求：1动作认真、到位2听老师统一口令5分钟实践与提高介绍排球双手垫球技术动作。 叠指法二、学习双手垫球技术1、讲解双手垫球技术动作 插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击面对准来球。 夹：两手掌根紧靠，两臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面迎击球。提：以下肢蹬地，提肩，压腕的动作迎击球，两臂在全身协调动作的配合下伴送球2、双手垫球练习： 练习1徒手无球练习 练习2 有球练习（两人一组一球） a垫固定球练习 要求学生体会全身协调用力

6、和正确的击球位置。B自抛自垫C一抛一垫相距3-4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。d对垫距离3-4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。3、展示：由学生推荐几组优秀学生进行动作展示三、游戏排球接力游戏(一)规则:分为4组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍，把球交给下一位同学，最先完成的为胜。(二)目的:是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球基本动作。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。组织二、教法1.教师示苑并讲解游戏的方

7、法2.宣布游戏规则与奖惩。3.及时总结评价。三、学练法1.认真理解游戏。2.依据游戏方法和规则进行游戏。四、要求1.认真游戏。2.积极参与，开心游戏。五、奖惩最后两名的队各倣10秒高抬腿。队形：要求：认真观察，积极思考队形:同上要求：认真听、仔细看、动脑想队形：要求：1、注意安全2、练习过程中相互学习、互相提高队形：要求：1.认真游戏。2.积极参与，开心游戏。3分钟18 分钟10分钟调节与评价整队集合二、放松练习三、综合评价四、宣布下课，师生再见1体育委员整队集合2教师语言引导，学生在教师引导下做放松练习队伍：要求：按要求练习4分钟运动生理曲线预测平均心率110-120次/分练习密度42%课后反思本次课达到预期目标，在教学中，大多数学生能积极参与到练习当中，通过练习，感受排球运动带来的乐趣，练习效果显著。不