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文档简介

1、发现 教学设计教学目标：1、了解闻一多的生平，感受他赤忱的爱国之情2教学重点：教学难点：课时安排：1 课时教学进程： 一、作者介绍闻一多(1899.11.241946.7.15)嗜好古典诗词和美术。1912491921113格律化理论。19227论，代表了闻一多早期关于新诗的看法。1923919255任北京艺术专科学校教务长。1926诗的格律。1928ft大学外文系主任。1928119283兼中文系主任，从此致力于研究中国古典文学。1930ft学院院长兼国文系主任。193288祖国的文化遗产，著有神话与诗、楚辞补校等专著。19447 15二、朗读：听录音，初步把握诗中感情。三、学生朗读诗歌，思

2、考：1、人带着满腔的热情急切地投入祖国的怀抱，为什么会进着血泪喊出“这不是我的中华，不关于，不关于!”这样悲痛的声音?明确：联系时代背景，带着满腔激情回国的闻一多，并且没有看到自己心中美好的祖国，他面关于的是一个军阀混战下的残破的祖国，噩梦一样的现实，使诗人内心无比痛苦，他在美国所想象的美丽祖国的形象破灭了，他赖以支撑自己的精神支柱倾折了。2、接下来，诗人有没有用具体的细节正面描述他踏上国土所见到的黑暗现实? 明确：没有。3、文中那些语言或字眼体现了祖国当时的黑暗现实? 明确：噩梦、挂着悬崖。4、面关于“噩梦”，作者是如何表达自己的沉痛的感情的?沉痛失望的心情。把与祖国的会面比作是一场“噩梦”

3、，噩梦是可怕的，而挂在 “悬崖”上的“噩梦”，则使人感到绝望和恐怖。接着他问“哪里是你?”然后确青天，问风。5、诗人的“问青天”“逼迫八方的风”在表达思想感情上有何作用? 明确：这种追问是无果的，只能使诗人陷入了更深的悲痛中去了。6、既然作者开头说“这不是我的中华”，那么他所期待的祖国到底在哪里? 明确：直到“呕出一颗心来”，才知道祖国是在“我的心里”。7、文题为“发现”，诗人到底发现了什么?明确：发现了“你在我心里”。四、课堂总结这首诗的最大特点是直抒胸臆，作者把从国外回来后的真实感受用火ft暴发一样的激情在诗中喷发出来，感情炽烈而真诚，虽然诗中也有叙事成分，但主要是直接抒情，以强烈的情感打动读者。五、课外拓展红烛红烛啊!/这样红的烛! /诗人啊， /吐出你的心来比比，/可是一般颜色?醒呀醒呀，请扯破了梦魔的网吧。 /神州给虎豹豺狼糟踏了。 /醒了吧!醒了吧!威武的神狮! /听我在五色旗下哀号七子之歌但是他们掳去的是我的肉体，/你依然保管着我的灵魂。 /三百年来梦寐不忘的生母啊! /请叫孩儿的乳名，叫我一声“澳门”

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