做老师的实习报告

1、第 页做老师的实习报告一、教学 英语学习的启蒙阶段是特别重要的，教学的胜利与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培育学生学习英语的主动情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级实力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经验、开拓视野、树立学习的自信念。为此在实际教学中我们要求广阔老师主动实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点： 1.在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信念的培育。老师通过多种激 实习报告实习报告格式 实习报告留意事项 土木工程实习报告 会计实习报告 计算机IT

2、实习报告 励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发学生主动参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通实力。学校和老师主动创建条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音精确为目的的教学，通过多听、多仿照，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培育学生沟通实力就要创设沟通的情景，使学生通过沟通发展沟通

3、的实力。 2.在教学模式和方法上，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践。备课时，多方面收集材料，细致地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习爱好。授课时，依据授课内容的特点和重点，结合班级学生的实际，敏捷选用教学方法。针对有些班级学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，供应机会让他们参加，从而调动他们的主动性。并且遵循语言学习按部就班的特点，任务的设计由易到难。由与同桌探讨，到小组探讨，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演

4、，使同学们一步步地得到熬炼，最终达到教学目的。 二、班级管理 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习老师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，督促学生学习，监督他们。中午的课间操班主任要在场，每次都和指导老师一起去监督学生做操，但 有

5、指导老师在的状况下我只是在队伍后面看着。指导老师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要来回的巡察监督。刚起先的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。不过经验几次后我喜爱上了这种感觉，像领导人检阅队伍一样从学生面前走过，接受众人的瞩目。实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。由于是在实习刚刚起先的时候召开的，和学生们不熟识，上台讲话也很惊慌，把一个班会整的跟作报告一样。至于其他方面的工作都是日常的惯例，每天时常的去班里看一圈，跟学生简洁的聊几句，监督一下中午的班歌，间或给学生监考。班主任的工作困难重要，不是我一个月就能领悟的。 三、与学生相处 要留意师生关系的处理

6、，有修养、有学识、酷爱学生、敬重学生、公允公正的老师最简单受到学生的宠爱。假如一个学生喜爱一个老师，对老师上的这门课就会有深厚的爱好，这门课的成果一般都会很不错。在平常的与学生相处中，特别留意关切学生，敬重学生，在我要离开的时候学生们都恋恋不舍，估计这就是缘由吧。 四、实习感受 现在实习和结束了。通过这次实习我深刻的了解了老师的宏大，老师工作的神圣。同时也相识到老师工作不仅仅是“传道，授业，解惑”，最重要的是爱学生。没有人会否认这样一个事实：老师的爱心是胜利教化的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教化是植根于爱的”。爱是教化的源泉，因为有爱老师才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，才会对自己的教化对

7、象充溢信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。 因此，这也为我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”将确定我教化事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要明白，假如确定要做一名老师，我就肯定要酷爱教化事业，全身心的去爱学生，爱教化。 做老师的实习报告 篇5 20 xx年的4月20日到5月8日这短短的四周我第一次学习当老师的教学实习周在这段时间我收获了许多也成长了许多近一个月的实习让我体会到当老师的乐趣当了近十几年学生第一次转换了角色以一名老师的身份去实习、去体验任务不同了视角不同了因此感受也不同了 前两周我们以听课为主为了能更好的适应学生教化环境我

8、们仔细听课记好笔记并即时和指导老师沟通反复推敲老师教案仔细熟识教材 这两周我们还批改了学生们的批改作业时订正学生的错误特别重要在订正学生每个错误的时候要写上激励的评语让他们在改正自己错误的同时不会对自己失去信念在这个过程中我还发觉了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题大体状况可以分为四类： 第一类：存在严峻的单词拼法问题许多同学也分不清词性 其次类：句子结构不清楚时态运用错误而且喜爱用中文思维进行写作 第三类：不留意标点的运用随意乱点的现象很严峻 第四类：学生看法问题这一类学生大多字迹潦草不仔细对待作业 经过两周的听课第三周我们便起先打算教案为讲课作打算指导老师指导我们写教案给我们建议第

9、四周的周一早上我们进行了第一次试讲虽然试讲并不正式可讲课的过程中依旧会暴露许多缺点结束之后郑老师说我的构思很好同时也给我提了许多宝 贵的建议我仔细听着主动总结并刚好予以修改周二晚上郑老师又抽出珍贵的时间听我们又试讲了一次这一次老师又给我们提了看法并让我周三正式上讲台 于5月6日周三下午我第一次正式登上了讲台上课前我感到特别惊慌惊慌的介绍完自己深呼吸了好几次最终调整好了自己的心情起先讲起课来我根据我的安排逐步进行着内容同学们也很协作他们的主动参加让课堂非常好玩我便充分放松了自己大胆的讲起课来最终由于时间没有把握好打算的内容并没有讲完课后郑老师评价说我讲的挺好我的搭档也说挺好这无疑给了我极大的自信

10、他们也给了我许多建议所以回来之后我又对讲课内容进行改进5月7日周四下午我又讲了两节课正所谓熟能生巧这次明显没有第一次那么惊慌了并且在时间的把握上内容上都有很大的进步学生照旧很协作从老师和我的搭档那里我都获益匪浅 这三节课让我充分体会了当老师的感觉这种感觉很好看着学生们对你渴望的眼神你就会觉得你有责任把他们教好 通过这次实习我还总结了几点关于教化的建议详细如下： 第一点爱好对于一个学生来说至关重要的必需把学生的学习爱好调动起来使他们在欢乐中主动学习课堂只要以学生为主充分调动他们学习的主动性和主动性由“要我学”转化为“我要学”的教学方式 其次点老师要有耐性才能把学生的缺点订正过来而且老师要想方设法

11、创设民主和谐的教学气氛在教学活动中建立同等的师生关系把自己当成活动中的一员 第三点要注意激励学生他们得到老师的赞扬主动性提高了课堂气氛活跃了就会起到很好的教学效果 第四点学生对讲课的内容反映不一所以要注意跟同学们的沟通明白他们原委所需求的什么 从这次实习中我明白到备课在上好一节课的重要性因此我也对老师这个职业有了更深的理解真正的老师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质他们就一群辛勤的小蜜蜂为国家的建设打造坚实的基石这次实习也使我学到了很多书本上没有的东西让我找到了缺点和不足让我增长了各方面的实力我人生中最有意义的一次活动在以后的.人生道路上我不会像以前那样害怕因为在这次实习中我变得英勇成熟了在

12、以后的人生道路上我也会时刻牢记着这段如歌岁月激励自己努力前进。 做老师的实习报告 篇6 始终以来，在我的观念中，小学课堂就是一个很讲究组织的课堂，小学的老师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习老师而不是学生的身份再一次走进小学课堂的时候，这种观念升华了，小学老师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是因为角度变了，看问题的观念也随之发生了变更。现在的我在课堂已经不行能像个学生一样倾听老师的讲解，更注意的是课堂的组织和呈现。 20 xx年9月，我再次走进小学校内-茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样起先了为期一年的实习工作生活。工作是包办一年级全部课程与三年级英语。下面我就三个方面来绽开对实习

13、工作的总结与感悟。 一、平安教化不容忽视 孩子是家庭的希望，学生时国家的将来。生命不保，何谈教化，和谈发展。平安教化工作责任重于泰山。低年级学生的平安教化，更是不容忽视。低年级学生还不具备剧烈的自护、自救实力，作为低年级的班主任，要刚好化解学生之间的纠纷与冲突，提高应对突发平安事故的处理方法。 20 xx年9月3日，是开学工作绽开的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一起学生间的意外损害事故。课间休息时，班上学生一起在操场上玩耍，两名孩子在追逐过程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，忽然坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，赶忙赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，发觉孩子并无任何皮外伤，劝慰

14、过后，孩子也就停止了哭泣。当我认为孩子并无大碍时，其次天才得知孩子竟摔断了手臂！幸而那孩子经过治疗，最终已安然无恙。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。 这次的平安事故给我敲响了警钟：低年级学生的平安绝不容忽视！班主任肯定要学会一些基本的处理外伤的方法，而且一旦学生出现上述状况，不论伤情与否，应第一时间联系好学生家长，将受伤学生送至医务室，进行专业处理。为避开此事的再次发生，应吸取教训，防患于未然。对此我有以下几点看法： (1)学校方面需支配每日之日老师，将责任详细化； (2)下课集中出入时，应合理支配疏散时间和楼道上下依次，并且贴上明显标记以提示； (3)对于低年级学生，应引导其

15、避开玩过多的追逐嬉戏。可以教育学生玩一些如踢毽子、丢手绢等等嬉戏。 二、老师素养要求 (1)老师的专业学问必需扎实 老师作为学生学问的传播者，若专业学问教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力。每次上课之前，都会为教学相关的学问做足了打算功课才敢走向讲台，去面对那一双双澄澈、求知的眼睛。 (2)有着活到老，学到老的学习看法 作为新世纪的老师，肯定要有活到老，学到老的学习看法。因为有了渊博的学问，才能把课讲的生动好玩。老师能否让学会欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀老师和平凡老师的一个主要标准。而想要做倒这点，老师就必需要有渊博的学问与绝佳的口才，而这一切都

16、是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为师者当恪守之。 (3)以爱的教化感化学生 人的生活中充溢了爱，慈祥、恩爱、友爱、宠爱、恋爱等等。但任何一种爱都不能与老师的爱相比，但此爱并不是对孩子非常有害的本能的爱，而是能防止轻率行为并能激励人成为诚恳高尚的爱。并且有心理学探讨表明：在师生情感“共鸣”期间所赐予的教化，学生接受最强，效果最佳。有句话说“严师出高徒”，这话当然有肯定的道理，但这只是片面的，我认为不能以偏概全。老师应“严爱”优等生，“偏爱”后进生，“关爱”特困生，“博爱”全部学生。至今我每天都会像一位优秀的老师学习她的“爱之三问”，即你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？

17、你将怎样爱你的学生？ 三、课堂教学组织 (1)教学课堂纪律管理 一堂好课不仅须要老师有着课前的充分打算工作，更须要良好的班级教化管理。尤其是低年级的学生，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有以下三点看法： 第一，第一堂课至关重要。这是老师与学生间的第一次见面，这时老师既不能显得太随和，又不能过于严厉，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。若老师只一味的亲切随和，学生们会认为此老师很简单相处，便不会把老师所说的课堂纪律放在心上。就如我在英语课堂上就出现了此类失误，在第一堂英语课上，我只注意了课堂氛围，显得太过亲切随和，虽然现在已和学生们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。这就犹如给人

18、喝上一碗苦药再渐渐加糖的味道肯定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。 其次，把握好与学生的亲近感。老师可以下课与学生做挚友，但上课时间必需要求学生严格遵守课堂纪律。威恩并施，学生既敬重又喜爱老师，课堂纪律才能有把握。 第三，课堂纪律详细化。对于低年级学生，老师必需明确课堂上该做什么，不该做什么。这些细致的问题明确规定后，对于表现好的要刚好赐予表扬，对于违反的也必需实行相应的惩处措施。这样一来，学生上课良好行为习惯的养成便不是问题了。 第四，遇到突发状况，要特别处理。班上有一位5岁的淘气小男生，有次上课时，他拿着两支笔插入鼻孔，另外还有两支笔夹在耳后进行搞怪，弄得全班哈哈大笑。当即我便呵

19、斥了他，谁知他一听我的指责，便把四支笔甩出，同时坐到地上耍赖皮。我立立刻前想拉起他，但是出乎意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉，他仍旧蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我最终将他拉起时，我刚松手，他便一撒泼就赖在地上双手到处挥动，双脚到处乱蹬，我顾不得狼狈的被他踢中了好几脚，心里想着得赶快解决了这个小赖皮好接着上课，最终他被我连拉带抱到了教室外，让他一个人好好站着，否则便让他尝尝鞭打手掌心的味道，我则接着回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带回了办公室，经过一番教化指责之后，小赖皮哭着说：“老师，我错了，我再也不会这么做了。”遇到此种状况，老师肯定要快刀斩乱麻，维持好课堂纪律为重。 (2)教学方法

20、应敏捷多变，与时俱进 老师除了专业只是需扎实之外，教学方法则是老师最应当注意学习的。把课堂40分钟化为好玩的学问互动课堂实属不易。但是，就我实习期间的总结摸索看来，只要老师在课前做足打算，即课前备课文、备教案、备学生，其中最主要是备学生，把握好学生的心理，调动了学生的爱好，那么，上好一堂课也就轻而易举了。 案例一：一年级学生对干脆感官接触到的非常感爱好，并且对图画结合文字的记忆更坚固。在一次语文课小蝌蚪找妈妈中，我打算了五张小蝌蚪的生长过程图，在课堂中以学生的朗读(分角色)与提问为主，然后让学生充当小老师的角色相互讲评，我再加以补充、订正。这样，学生为主，老师为辅的教学方式使课堂显得生动而好玩

21、。 案例二：在一年级数学数的依次中，利用学生爱玩嬉戏的心理，使他们在玩乐中学习。我把全班分成三组，每组四人，进行小组学习活动。在课前我已打算好三组数字卡片，进行摸卡片嬉戏。请每组在每位组长的带领下，每位组员随机在卡片中抽取两张数字卡片，并说说自己抽取到的数字卡片上的数字可以组成的数字，组长记录好每位成员所摸的数字，再一起进行比较哪个数字最大，哪个数字最小，并将数字按肯定的依次排列，最终小组探讨自己的比较方法，每组组长总结反馈，老师补充评议。对于这样的学生为主，老师巡察辅导的小组学习活动，充分调动了学生的学习爱好与主动性，学生特别感爱好。 案例三：一再年级英语教学中，利用嬉戏教学法、竞赛教学法与

22、歌曲教学法等等最为有效。如在教学单词时，用大小声嬉戏法，即老师大声念单词，学生则用最小声重复念单词，反之，老师用最小声念单词，学生则用最大声念单词。这样，学生在不知不觉中一次又一次地坚固了对单词的读法。又如，利用竞赛教学法，把全班分为两组进行竞赛，并用英文为其取好组名，像tiger队与lion队。这种竞赛方法能大大提高学生学习英语的主动性，而且每人都情愿主动参加，用英文为其取组名，还可使学生加深对此单词的印象。再如，歌颂教学法，即找到相关的英语学问的英文少儿歌曲，以此达到在轻松的课堂氛围中巩固教学学问点的目的。 (3)做个最佳表演者 首先，老师一旦站上讲台，就应当以大方自然得体态面对学生。再者

23、，老师应学会掌控好自己的目光向学生传达相应的意思，正如“眼睛的心灵的窗户”这句话。学生对于老师的目光往往总是很敏感的便可接受到，如表扬的，指责的，激励的等等。往往一个激励的目光便可以让一个平常自信念不强的学生有志气举手回答问题。最终，老师的表扬与指责肯定要详细。只有这样才能让学生清晰地知道自己的优点与缺点。如：你的字写的特别工整，但是若写字姿态端正了那就更完备了！你回答问题的声音很宏亮，若是把翘舌音发准，那就更好了！将近一个半学期的实习生活让我受益匪浅。与孩子们呆在一起，感到既欢乐又充溢，每当看到孩子们澄澈光明、毫无一丝杂质的眼睛，就像有着沐浴在了冬日午后那暖暖的阳光下，偷偷伸个懒腰的那般舒适

24、。实习，不仅是我人生中一段珍贵的阅历财宝，更是我另一段人生的起点。再以后的日子里，我会以理论结合实际的方式，不断的改正自身不足之处，逐步提高自身老师技能，提升自己的综合素养。立志做一名优秀的人民老师！ 做老师的实习报告 篇7 中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是探讨中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。 一、实习目的： 1、培育、训练学生驾驭语文教学的基本规律和方法，增加其从事语文教学的实力与信念。 2、学习驾驭几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、驾驭基本的教

25、学方式方法。 3、为毕业论文收集资料。 二、实习过程： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的教化理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的珍贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点： 1、听课 听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。 关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意： （1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学安排，做到有备而听； （2）、每一位老师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点； （3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。 实习阶段，我

26、听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。 单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。 第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格根据教材支配上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随意选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。 其次位老

27、师是三班的李老师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的特性解读。 第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师，喜爱用课件，而且课件制作得很精致、内容很充溢。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的学问竞赛，以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四非常钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的

28、诗集。 2、备课 无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。 备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为协助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课实力的提高，也不利于实际教学。 对于这一点我是深有体会的，因为我备母亲一课时就是这样备的。

29、当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充溢而完整。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是因为内容太多，四平八稳，学生似乎什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着肯定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的爱好。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足。四是因为不是自己亲自撰写的教案，熟识程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法刚好调整教案，反应实力不足。当然，第一点和

30、第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。 所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。因为张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者干脆给我一个题目就让我打算，根本没有任何教参可以参考。一起先我觉得特殊苦痛，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一起先只是列出学问点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课实力得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特殊感谢我的指导老师，是她的

31、包涵与指导给了我如此珍贵的熬炼机会。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精选择”。 3、上课 怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已探讨过多数次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。 课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。 内容支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。 着重引导。当学问点太

32、难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要留意引导。假如引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。 擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学 生在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中状况差别很大。前二非常钟学生留意力比较集中，可以讲解学问性比较强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的爱好，活跃课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精

33、神的集中，达到课堂的教学效果。 教学是一门不无缺憾的艺术。没有哪一堂课是完备无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。 三、实习体会 3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多惊慌啊！当我正正走上讲台的那一刻，惊慌也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。

34、幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将起先的教化生涯奠定了坚实的基础。今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下，请大家赐予指导与帮助！ 1、教学方面 （1）.上课说话应放慢速度； （2）.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写； （3）.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用 2、班主任工作 ： （1）、整顿班级纪律； （2）、调整并培育班干部。 （3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉问题则请负责的班干部进行相关处理，如

35、班干部处理不来，班主任才出面解决。 （4）、确定重点转化对象。 （5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣扬组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的主子翁精神，强化学生自主管理。 在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无缺憾的艺术”这句话，也明白了教化更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能削减缺憾，也

36、才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片绚丽，为了那一寸寸朝气，我愿付出我一生的努力。 做老师的实习报告 篇8 实习报告 实习是每一个毕业生必经的一段经验，它使我们在实践中了解社会，巩固学问，实习又是对每一位毕业生专业学问的一种检验，让我们学到了许多在美术学专业课堂上根本学不到的学问，既开阔了视野也增长了见识，为我们真正走向社会打下了坚实的基础。 实习目的： 为了将自己所学美术学专业学问运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论学问，将学习的理论学问运用于实践中，熬炼自己的动手实力，培育实际工作实力和分析实力，以达到学以致用的目的。 通过美

37、术学专业岗位实习，更广泛的接触社会，加深对社会的相识，增加自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培育自己的实践实力。 通过实践，为自己将来的职业生涯规划起关键的指导，增加社会阅历，提升自己的沟通实力和其他社交实力，树立正确的职业道德观。 实习安排： 在近两个月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行仪表，酷爱学校和班级学生，始终紧记实习守则，敬重学校领导和老师，虚心听取看法，主动完成任务，给师生留下了好的印 实习报告 象。 在实习期间，我的教学任务是七至八年级的美术课。我的安排是先练胆识 ，提升沟通实力和适应实力。 实习内容： 一、 教学方面： 在我的教学活动过程中，遇到了许多在高校课堂里所没有经验过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚起先学生还听得兴致勃勃的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。细致分析了缘由，由于学生没有学习爱好，以及老师的教学方法太过于单一。同时，我还深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。作为一名老师，课前打