老师师风师德演讲稿

1、可编辑老师师风师德演讲稿老师师风师德演讲稿1 敬重的各位领导，友爱的老师： 大家好！我演讲的题目是幼师如花，花似你。 将老师比作花，或许是不常见的。而我始终坚持认为，幼儿老师就是如同睡莲、如同玫瑰、如同山茶生气勃勃盛开着的花儿。生活中，课堂上，她们都显示出美丽女子的独特魅力，那是一种经由花园一样的幼儿园熏染的风韵，那是一种对事业、生活不懈追求的品质。她们既拥有肤浅的爱心又心细如丝，她们既勤于治学，又同样悉心经营着自己的人生，花儿一样的幼师用心培育了一批又一批聪慧可爱的孩子。 记得刚走进人生的花季，我的心中带着少女的稚气和特有的憧憬，离开了幼儿师范学校，走进了幼儿园这块神圣的土地，开头和咿呀学语

2、的孩子打交道。当沉重的教学担子压在我的肩头时，当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸时，一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我，此时，却要充当这么一大群孩子的“保姆”，却要充当这么一大群孩子的“妈妈”，帮他们洗脸、穿衣，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股此时的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体验到当一名幼儿老师的酸甜苦辣。 第一天上班时，一个闹肚子的孩子大便在裤子里，我手里拿着刚换下满是浊物的裤子，不知所措。是扔？是放？是洗？刹时，大脑里蹦满小问号。是选错了业？还是择错了岗？我的内心布满了怀疑。但当时的状况也不容许我再多想。我咬紧牙关帮小伴侣清理身

3、体，并帮她换上了干净的裤子，突然间一声动听、嘹亮的“老师，感谢你！”响在我的耳边，立即，我的心中一热，泪水噙满了我的双眼。 记得20 xx年的阳春三月，那是布满生气勃勃的春天，是希望的春天。我们的老师走进了婷婷孤儿院，看到这一些可怜的孩子时，我们落泪了，回来的路上，我们仿佛还听得到一声声撕心裂肺的呼唤，“妈妈，妈妈，你在哪里啊？”我们震撼了，我们向这些孤儿伸出了双手，来，到老师的身边，老师就是你们的妈妈，最终，一批孤儿背着书包走进了幼儿园，开头了他们布满爱的生活。 是的，只要我们把心交出来，用行动来关怀孩子，那将是我的最初的幻想，也是全部幼儿园老师的幻想。 我们老师是高尚的、美丽的。如莲一样的

4、幼师总是用一颗雅致舒适的心去面对纷乱简洁的世界；对幼教事业无限执着的幼师，热忱似火、浪漫多情；山茶一样的幼师，承载了岁月的历练，糅取了自己的感悟，在一群机灵调皮的孩子中收放自如；梅一般的幼师刻苦勤奋，面对幼教科研的尖峰，从不畏缩，勇于攀登，一次次用事实向人们宣告：谁说女子不如男！ 幼师如花，花似你 我的演讲到此结束，感谢大家。 老师师风师德演讲稿2 敬重的各位领导，各位来宾，各位评委： 大家好！我是来自*学校的语文老师*，今日我演讲的题目是童心世界的领路人！ “风儿，轻柔地翻阅那伏案的身影；烛光，将思绪摇曳成求知的眼神；夕阳的余晖，一遍遍吻着孩子们的亮瞳，将宠爱与奉献，凝成一颗颗圣洁的师魂”

5、在这“百般红紫斗芳菲”的五月，拂面的微风将明媚的阳光温存地洒在每一个角落，我不由得想起了印度诗圣泰戈尔的名句：“花朵的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的，但让我做绿叶的事业吧！由于绿叶总是平凡而谦逊地垂着她的绿荫。” 我是一位人民老师，从事着阳光下最光辉的职业。每天行走在童心的世界，接受孩子们纯洁的注目礼，我深深地懂得肩上的重量！选择了老师这份职业，就等于选择了艰辛，不仅要“平凡而谦逊地垂着绿荫”，还要做童心世界的领路人！ 苏霍姆林斯基所说：“老师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，并使自己胸怀宽广！”我记得在我还是个同学的时候，听过这样一个新闻，儿童节目主持人鞠萍姐姐换了个发型，结果引起了

6、轩然大波，全国各地的小伴侣纷纷写信要她把发型换回来，由于新发型使她不像鞠萍姐姐了。一个平凡的节目主持人竟然会对儿童产生如此巨大的影响力，那么一个班主任呢，每天和孩子相处的时间甚至要比孩子和父母相处的时间都要长，班主任的言传心教将会对孩子们的身心成长产生何等难以估量的影响啊！这件事给我留下了深刻的印象，成为班主任后，我不仅特别留意自己的一言一行、一举一动，并对自己的衣饰、发型都很在意，以避开因自己的个人爱好影响了孩子的审美观；我甚至从不在同学面前任凭谈论电视上的一些消遣节目，以免误导孩子的鉴赏力气！ 著名的教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生！”记得

7、第一次听到陶先生这句名言时，我心里产生了极大的震撼！我深刻地熟识到，每一片孩子都是一片大海，我们没有权利迫使他们流淌成同一条河流！假如我们只用同一把尺子去衡量孩子们，那将会扼杀许多的瓦特、牛顿、爱迪生！因而，我从不训斥孩子，而是力行赏识教育。 在我的班里，有一个男孩子特殊淘气，偷偷地把同桌女生的作业本涂满了胶水，同桌发觉后气得直哭，他反倒乐得前仰后合。当时，我气得真想好好教训他一顿！然而，看到他天真的脸上那无邪的笑容，我又忍住没有发作，而是在课后急躁地问他为什么要这样做，他老狡猾实地告知了我答案：好玩！我又说：“你能想了这么好玩的方法真是个聪慧的孩子。我小时候也曾经想出过这么聪慧的玩法把同学的

8、作业撕下来折了飞机。不过，却为此挨了老师的批判，爸爸也打了我，而同学们则把我当成坏孩子，再也不情愿和我坐在一起了。唉，没人理的味道可真不好。你宠爱挨批判、挨打、还没人理吗？”“不，我不宠爱，老师，我不是坏孩子，我以后不再这样玩了。”听到他这样说，我很兴奋，把一叠手工纸送到他手里，说：“你不仅勇敢地承认自己错了，还知道以后怎么做，这证明你比老师小时候还聪慧、还懂事，只要你用心学习，确定能拥有比老师还多的才智！老师很宠爱你，这包手工纸是对你的嘉奖！用手工纸能粘出很漂亮的小东西，要比粘作业本好玩多了，你可以在下课后和同学一起玩！”从那以后，这个男孩子在班里果真表现得很懂事，学习也很努力，不再搞恶作剧

9、了。 这世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育的老师！即使再差的孩子身上也有他与众不同的闪光点，一个布满爱心的老师，就是一个优秀的领路人，能让每一个孩子都沐浴在爱的阳光里，能让孩子拥有金子般奇妙的童心。我要用我的爱告知孩子们：努力迸发出自己最美的光辉吧，哪怕乌云间或遮住了太阳，哪怕会有狂风暴雨，你不要可怕，更不要放弃，在你前进的每一条路上，都有我童心世界的领路人张开双臂等着拥抱你！ 老师师风师德演讲稿3 各位领导、各位老师： 大家好！我今日演讲的题目是用爱对待同学。 对于我们这群老师来说，爱还有一种意义，那就是对待同学，要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，

10、爱是教育的基本，让我们用爱对待同学。 我是一名一般的老师，为人师表已经有二十几个年头，二十多年的风风雨雨，我送走了一批又一批的同学，迎来了一批又一批的新同学。多年来，我在自己的岗位上静静耕耘，教育过很多的同学，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的力气，不同的背景。对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照看他们，去教育他们。 俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里，有三类同学，分别是差生、中等生、优等生，我信任，在各位老师的班级里也有这样的状况。在很多的时候，我看到有的老师，由于差等生习惯差、成果差，就放弃了对他们的培育，又由于优等生守纪律、成果好，就宠爱他们，着重培育他们，又由于中

11、等生的平淡无奇、成果稳定而对于中等生也任由进展，其实这样是很不好的，由于我信任，只要老师们付出爱心，差生也有一天会进步。对待我班级的这三类同学，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会宠爱班上的每一个同学，虽然一碗水端平并不简洁，但我坚决要求自己确定要做到。由于“好”同学是“爱”出来的，“差”同学是“嫌”出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子，我会特别的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成果不理想，我不指责他们，不认为他们是在托班上的后腿，我会赐予他们鼓舞，指出他们应当留意的地方。只要发觉他们哪怕是一分的进步，我就极力表扬，放

12、大他们的优点，鼓舞他们看到自己进步的同时更要树立自信念，为他们制造呈现自己的机会。对待中等生，我很情愿让他们发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要由于自己某一方面比别人强，就高傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可喜的是，由于我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类同学没有分帮分派，差生主动向成果好的同学请教，好同学会急躁讲到他会为止，同学之间的关系特殊融洽。之所以有这样的成果，我信任，与我付出的爱是分不开的，由于爱，每一位孩子放快乐胸，健壮成长。 各位老师们，

13、让我们拿出更多的爱，赐予同学更多的宽容与理解。由于爱，是师德师风必不行少的一部分，由于爱，可以温和同学即将冷却的心，由于爱，可以点燃同学心中的希望之火，由于爱，同学的将来确定是一片光明。 我的演讲完毕，感谢大家！ 老师师风师德演讲稿4 敬重的各位领导，友爱的老师们： 大家好！今日我演讲的题目是做一个温和的幼儿老师。 我宠爱春天，由于万物复苏，草长莺飞，让人觉得一切都可以重新开头；我宠爱孩子，由于孩子们总是能给我无尽的惊喜；我宠爱我的职业，由于可以把我所学所感用到教学中去，用实际行动带给孩子们欢快的童年！ 做一个温和的幼儿老师，首先要敬重童心。 有次餐后闲逛，我带小伴侣们到种植园去玩，几个男孩子

14、吸引了我的留意力，他们在认真的用脚挖洞！那是一块比较松软的沙地，孩子们顾不得鞋子弄脏，虽然有点费劲，但是照旧执着地用脚尖用劲地把沙子往里戳，我问他们为什么要挖洞，孩子们七嘴八舌的告知我，挖好了洞就可以把旁边的小石子埋进去。我看到这个的第一反应可能和很多成年人一样：这会把鞋子弄脏的啊，妈妈又该说你们调皮了。 这时，我突然想起小林宗作先生在窗边的小豆豆一书里也写过类似的情景。校长先生总是对巴学园的同学家长们说：“请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧。”这是由于，校长先生认为假如孩子们担忧“弄脏了衣服，妈妈要骂的”，或者“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，那对于孩子们来说，就会削减很多乐趣。所以就

15、让他们穿上最差的衣服，这样无论弄得怎么脏，甚至弄破了都没关系。 是啊，对于孩子们来说，那是他们乐此不疲的事情啊。而我们成年人总是患得患失、踯躅不前，真的会失去很多人生的乐趣。所以啊，我们要敬重孩子的童心。 做一个温和的幼儿老师，还要信任孩子。 在我园开展“童语讲故事童声诵经典”活动之前，黄园长找我协商一些活动的细节，她说小班的孩子可以朗诵诗歌，中大班的孩子可以讲故事。当时我还将信将疑，认为中大班的孩子讲故事应当是比较可行的，可是小班的小伴侣要朗诵诗歌？他们有的话都还说不清楚呢，怎么能行？ 决赛当天，小一班的宋芝润上台朗诵杜牧的山行给了我极大地震撼。虽然她一般话说得并不那么标准，也不能够完全理解

16、这首诗的内容，但是她敢于在众人面前发言，一点儿也不怯场，而且还很有礼貌，这些是我看到的孩子们的闪光点。或许将来，她也不会记得曾经上台朗诵过山行，但是，这种敢于上台表现自己的经受，会激励她往更高更大的舞台前进。 就像陶行知先生说的：“教育孩子的全部隐秘在于信任孩子和解放孩子。”信任中长大的孩子，信人信己，你越信任孩子，孩子越努力。我想这也是我们教育心理学中所说的“正向引导”。 其实，做一个温和的幼儿老师，还可以做很多事。比如：在每天的天气播报活动中，孩子们渐渐懂得了年月日、星期几的概念，也知道了不同的天气应当穿什么样的衣服。在孩子们每周的方案中，有他们星期一到星期五想玩的区角，想参与的值日生活动

17、等。千万别小看这些方案，这正是关怀他们建立自我管理意识的有效渠道，同时也能让他们更加直观地感受幼儿园生活的有序性，形成良好的平安感。 我想要做一个温和的幼儿老师，我也希望更多的伙伴们能成为温和的幼儿老师，用我们的行动，我们的爱，去温和更多的孩子，爱惜他们的童心，陪伴他们一起收获欢快、幸福成长！ 老师师风师德演讲稿5 首先感谢各位领导和老师对我的认可，其实在各位老师的面前谈师德真是惭愧，你们都是有阅历的老师，是我学习的楷模。而作为一名刚刚踏进教育事业门槛的我，没有惊天动地的壮举，感召世人的豪言，但是从教这一年来又让我体会到作为老师的高傲、作为老师的财宝。这一年来的感悟让我更加严格要求自己，在师德

18、修养上不断的完善自己，这些的认知也是和在座的各位领导、老师的指导、关怀分不开的。 记得刚走进教室的那一刻，既欢乐又可怕，看到她们一张张可爱的脸，让我打从心里宠爱上她们。上课时她们一张张求知的眼神望着我，让我觉得满足！ 在儿时，我就在心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，如今它已长大，最终结出了果实我也成了一位老师。“长大后我就成了你，才知道三尺讲台，放飞的是希望，奉献的是自己？”上学时我只是感觉到这首歌曲动人的旋律，直到走上讲台，面对一双双渴求的眼睛，我才真正体会到老师这种职业的神圣和责任。“弹指一挥间”，蓦

19、然回首这一年来走过的脚印，有太多值得总结的阅历与教训，在心中涌动。 这一年来让我深刻体会到一个合格的老师要有良好的师德。老师道德本身就是一种强有力的教育因素。因此，老师在履行职责的过程中，必需对自己提出较高的道德要求，要严于律己。自我熟识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。 我们不仅要宠爱自己的工作，还要宠爱自己的同学。这两个方面是相互联系的。没有老师对同学的爱，就没有教育。宠爱同学是老师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不行能有良好的教育效果，老师的一言一行在教育过程中对同学起着特殊重要的作用。宠爱同学，首先要关怀同学、了解同学、亲近同学，主动在教育者和被教育者之间建

20、立感情的桥梁。感情的影响不仅仅是一种教育手段，它本身就是一种巨大的教育力气。宠爱同学，还应当敬重同学，没有敬重，就不行能建立师生之间的相互信任，而没有这种信任，就失去教育得以进行的基础。 作为一名老师的我，时刻提示自己保持一颗平常心，能将自己的精神状态维持在一个透亮干净的位置，认真工作着，内心才会觉得充实，站在教室里，忘我的投入与同学融为一体，那才是真正的欢快。总之，我觉得：教育是“接力”事业，我只是接力赛运动员中的一名，当我把接力棒送到下一位的手上时，我确定要跑到队伍的前面。 有一首歌最为动人，那就是师德。 有一种人最为美丽，那就是老师。 有一道风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无全部，

21、我们拥有孩子们纯真的世界我们拥有家长们满满的信任那么，就让我们在这片蓝天下用爱与奉献幸福地播撒希望。 老师师风师德演讲稿6 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！今日我演讲的题目是老师的责任。 教育是一份爱的事业，陶行知先生的爱满天下，影响了一代又一代教育工，从事教育工作的人都要懂得教育的核心是爱，爱为师之魂，对同学要以爱育爱。在教育这片沃野上，只有老师的爱，能点燃前行的灯盏，照亮孩子的心。作为一名幼儿老师，我们的主要工作不仅仅是传道、授业、解惑，我们还要照看孩子的吃喝拉撒睡，所以对孩子们的爱，是我们必备的责任。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新颖、惊奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像

22、一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨孩子们说老师，早上早时那童稚的问候，给我带来了一天的欢快和生气，每天傍晚随着一声老师，再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼儿教育深深的爱，我真正体会到了一个老师全部的幸福和欢快。 苏霍姆林斯基曾说一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对同学的无比宠爱的炙热心灵之中。作为老师的我们永久不会遗忘自己身上的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心里。 来育新工作的一年里，让我深深体会到了老师对孩子们的爱，也让我明白了这份责任的重大。蒙古族有一句谚语爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

23、在这一点上，幼儿老师的职业准备着我们在这方面必需是神。当看到孟老师抱着小班刚入园哭闹的孩子哄他们入睡时，当看到康老师忙了一天还要加班给孩子们做教具时，我的心被深深地震撼了，他们在用爱教育着孩子，在履行着他们宏大的责任。 爱，同样也给我们带来着欣慰和幸福，当我用爱的教给孩子们学问的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为孩子们开启每个大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我和孩子们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们自己画的画的时候，我如同喝着一杯玉液琼浆老师们，听到这里，您莫非不感到作为一名幼儿老师的欣慰和幸福吗？ 正如著名教育家夏丐尊所言：教育之没有情感

24、，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱就没有教育。老师的职业是平凡而琐碎的，老师的生活是清贫而艰辛的。但是由于有爱，我却是富有而幸福的！虽然我选择了这个清贫而平凡的职业，但我无怨无悔。爱，是一种发自灵魂的芳香，一种深化骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。爱是幸福的种子，它会成为我们源源不断的能量。做一名合格的幼儿老师是我毕生的追求。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！正如汪国真的所言：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！ 让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，让我

25、们把爱的阳光、爱的雨露洒向孩子，我们确定能感受到欣慰、感动。爱，老师的职责。让我们一起行动吧！ 老师师风师德演讲稿7 各位领导，各位老师：大家好! 今日我演讲的题目是我爱根的事业。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一名学校教育工，我把自己的事业比作根的事业。为了花的明丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，静静奉献。 十年前，带着对老师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与宠爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感受到那几十又纯真稚嫩而又布满渴求学问的目光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民老师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”

26、一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又蕴含丰富的话：在还没登上讲台之前，请先学会爱。美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她始终生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。沙利文用超常的急躁和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受损害的“小动物”培育成了一位作家，这是一个布满了艰辛与困难的过程，同时也是一个布满了爱的过程。假如没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?假如没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。” 我们班有这们一名同学，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答

27、问题。于是，我到他家去家访，在我努力的一再开导下，他扑到我怀里，最终哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸!”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个特殊温和的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永久失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。 于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做玩耍。渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开头情愿和小伴侣们玩了。 有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜;假如你种下的是自己的一颗心，收获的确定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了,他不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真

28、的感动极了,我万万没有想到，我为同学做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我最终领悟了爱的魔力，它如蒙蒙细雨湿漉漉地滋润着种子的梦境,如融融春意暖洋洋地劝慰心灵的祈盼。爱是丰富的,奇异的,更是独特的。 假如用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们本身。我们付出的不仅仅是才智，还有情感，收获的是同学的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的将来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。 是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的高傲，作为一名学校老师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在

29、以后的教育工作中，我要多多向有阅历的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种力气。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。 新老师师德师风演讲稿 作为一名老师，我的老师曾对我说过，“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。” 在我读学校的时候，学过一首歌，歌名叫每当我走过老师的窗前，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜光明，每当我走过您的窗前，光明的灯光照耀我心房。从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子 在上中学的时候，学过一篇文章师说，韩愈这样为

30、老师定义：师者，传道授业解惑也。我明白了，老师不仅仅是教学问技能，更要教同学做人的道理。老师的一言一行都对同学有着潜移默化的作用。老师的形象影响着学校的校风，老师的素养直接关系着同学的培育 后来，我最终圆了自己的幻想。我的第一个老师节，收到了一位伴侣的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日欢快!”我很感动，同时为老师这一称呼感到无比荣耀。 那么，身为老师的我，又该怎样捍卫这样的荣耀呢? 将来世界的竞争是教育和人才的竞争，老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育高素养的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍。而高素养的老师队伍，其核心就是师德。 老师，应当有高尚的个人品德。孔子曾

31、说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。老师只有在同学心目中站立成一个大写的“人”，才会对同学起到潜移默化的熏陶感染作用。我认为，凡是要求同学做到的，首先自己应领先垂范;要求同学不能做的，对自己也一样令行禁止。教育同学要诚信，自己就应有磊落的言行;让同学避开浮躁，自己就应少一些牢骚满腹的心态。微小处见精神，同学不需要老师来反复叨念什么是正确的人生观，价值观，同学更情愿用自己的眼睛来读出什么是真善美，什么是假丑恶。当然，老师在社会进步和教育改革的背景下也经受着巨大的压力，所以当我们以乐观乐观的心态面对繁重的工作，力求做好每一个细节的时候，同学更会觉得宝贵。 同学，希望能在老师眼中看到真挚

32、的关爱。爱是教育的别名，宠爱是最好的老师。老师对同学的信念往往会成为同学自信的源泉，信任每一个同学都能成才的老师最能激发出同学的潜能。公正、公正地对待同学，敬重同学的人格，擅长宽容同学。由于宽容是对同学的疼惜、信任，它体现了关怀精神，同时也是人格公正的具体表现。宽容意识是老师必需具备的一种素养。严师当然令人敬重，但假如没有了宽容意识，师生之间难免会有一道难以跨越的沟壑。深受同学爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。既是同学，就会有过失，就会有没达到老师要求的时候，同学希望老师教育的时候保持理智、冷静，敬重人格，既要严格要求，认真负责，又不要感情用事，真的成为他们的良师益友。 同时，老师的

33、师德是以渊博学识和创新精神作支撑的。新时代为人师者不仅要对同学负责，也要对社会负责、对科学负责。老师必需有严谨治学的教学态度，实事求是，敬重科学的优良学风。讲台是老师的舞台，同学希望听每一节课都像观看一次精彩的演出。老师应当认真钻研教材，努力改进教学方法。探究并遵循教学规律，不断更新教学内容。在新时代，宠爱教育事业不能仅仅表现为埋头苦干，更体现在通过科研创新来解决新问题新状况，让教学与时俱进，生气蓬勃。 学高为师德高为范，德出于心学亦出于心，只要我们用心有心了，心怀感恩崇高之情，自然会践知行之路悟育人之道，自然会捍卫无比光荣的老师荣耀 老师师风师德演讲稿8 各位领导，各位老师： 大家好！ 今日

34、坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成果能够被领导和老师们所承认，是全组成员莫大的的幸福，我们深知，我们并不是干得最好的班级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导如同对潜能生一般特有的关怀，得到了其他班级组热心的关怀，我们最终完成学校交给我们的基本任务，组内每一个成员也因此而快速成长了起来。下面，我作为小班代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。 常言道：成长的过程是一个布满艰辛，甚至孕育着苦痛的过程，如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命嘹亮的啼哭，小班组的的成长，也经受过一段这样的轨迹。 小班上学期有同学三十五人，年龄偏

35、小，每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初，我对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找同学处，什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不当心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡察的时候，没有使用操作不很娴熟的呈现台和电脑，或由于教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，观看有看法的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。

36、晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂断，直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得成果，小班的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。老师会上我们一般都低着头，只要不批判我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。 要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得校长当时写下了这样一段话：小班的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测试、日记本，写字本，丝毫不马虎；晚上，

37、又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必需不断地努力我们第一次得到了校长的表扬，虽然只是对我们工作态度的确定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的兴奋了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳试验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。 有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新

38、一代，是历史赐予我们的神圣使命。 我们深知，真正的试验人办事有成效，真正的试验人能开拓创新，真正的试验人最讲团队合作。小班组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实认真；刘坤温存大度，吃苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇有灵气；张秋花阅历丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地分散起来，把他们的力气充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些可爱的伙伴！ 从今，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有

39、时，我会上楼，到各班教室外溜达溜达，留意观看高班级常规、学习的微小之处，觉得有可鉴之处，立即就在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们协商争辩，可行之处立刻到班上试一试。我们觉得低班级要欢快学习，要活而不乱，因而进行了一系列的激发同学乐观性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典竞赛、猜谜大赛，竞赛预备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有嘉奖。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们宠爱朗读了，宠爱翻看课外书了，下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果，

40、也主动组织了数学速算竞赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培育同学深厚的学习爱好，老师们也因此而分工合作，加强了沟通，促进了相互了解，团队分散力也慢慢滋生、开花。 假如把每一位同学比作一粒希望的种子，试验学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则是播种希望，播种太阳的使者。 在队列广播操竞赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格老师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，依据上期运动会的阅历教训谈了他的方案和想法，早熬炼时，他除了训练武术生就是到各班进行队列指导，又抽空召集班主任老师学习了广播操，一个月的操练期间，班主任每节体育课都跟班，关心楚小平，力争不铺张

41、一分钟时间。郭冬玉，张秋花，每天早熬炼时都在对个别同学进行个别指导，龙林没有舞蹈训练时，也跑来帮忙。有好的建议和做法大家会立即实施并准时改进，这期间，我们也得到了同学处宦主任的关怀和支持。竞赛前夕，为了突破每一个细节，我们还在班级内进行了彩排，开展了竞赛。当看到小班小伴侣踏着整齐的步伐走进操场，做着标准有力的广播操时，我心潮澎湃，我们努力了，我们观看努力的成效了，小班的同学进步了，小班的老师也磨练出来了，成长起来了！ 队列广播操竞赛刚过，龙林已经跃跃欲试，复印歌谱，选择道具，编排动作，培育指挥员，早熬炼和下午的时间也都已经排得满满的，不错过一个练习的机会，不铺张一刻练习的时间。业余指挥员也上场

42、了，有老师，有同学，尽管不专业，却也有板有眼，小班在第一届合唱节中，又不负众望，取得了优异的成果。 当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾有摩擦，我们的业务水平有待于不断提高，我们的教育理念有待于不断更新，我们有待于不断地完善自己，还有许多的难题摆在我们面前。但我们有了一个良好的开端，我们有信念，有士气去面对作为一个试验人所要克服的困难。我们将在深圳试验这块沃土的培育下，成长，壮大。 今日，我罗罗嗦嗦说了这么多，最终，我还想和各位说几句心坎话： 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而傲慢，你会为自己经受得住

43、磨练而高傲。今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关怀，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚韧，要进步，要合作，更要欢快。让我们为了奇妙的生活，携手共进！ 老师师风师德演讲稿9 敬重的领导，友爱的同事们： 大家好！ 老师道德是一种职业道德,简称“师德”，它是老师在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是老师素养的重要组成部分。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、简洁性、长期性、示范性与制造性的特点准备了老师素养构成

44、的特殊性。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。 其本质特点是指老师自身的质量，即老师身心进展的总水平。其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。师德是老师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品德特征的体现。 在同学心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品德、乃至行

45、为举止、音容笑貌等。儿童接受学问的过程中，正是共性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童的共性形成和品德进展具有确定的影响，但老师的作用最大。老师的影响主要通过两方面进行。一方面是老师通过确定的教育内容、教育方法对同学的影响。 另一方面是通过老师本人的人格特征、言行举止等对同学的影响。由于儿童好仿照，老师的言行就潜移默化地影响着儿童的共性、品德的进展。每一个人从儿童开头所形成的道德观念、行为习惯、世界观等老师起了准备性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有确定影响，但无法代替老师教育的优秀。由于，老师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长

46、期而系统地对同学产生影响。其次，老师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培育，老师都是依据儿童成长的规律有方案、有步骤地进行的。 要具有真正意义上的师德，我想除了需要认真学习师德规范、准则外，更需要将师德规范内化为师德行为，只有如此，才能真正感悟到这个职业动人的生命力和特殊的幸福感。对于我在师德践行中的经受和感悟，概括起来说，主要体现在两个方面： 一、 细心培育同学 光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋，回首这许许多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我生疏了幼儿老师这个行业。一切为了孩子，教育实践使我懂得了“累”的内涵，懂得了“爱的结构”，懂得了该怎样去教我的同学。我成了孩

47、子生活的伴侣、学习的导师，把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一每天地长大了，从小小班到大班，跨越了幼儿园的每个年龄阶段，听着他们从稚嫩的“呀呀学语”到朗诵一首首奇异的诗歌，孩子们的健康成长是我最大的人生欢快。 一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼儿走在上学校的路上，她竟然还能记得我，亲切地叫了声“吴老师”，而我也记得她的名字，那份感动让我深深地感悟到当老师的光荣和傲慢。 二、 不断完善自己 面对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向老师提出了挑战，要求老师具有多方面、综合性的力气。因此

48、，我树立起“终身学习”、“不断探究”的思想，在教育实践中，潜心学习理论、运用理论，专研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为教育事业不断攀登。 作为一个幼教工，我树立正确的世界观和人生观，不断提高自身的文化素养和政治修养，处处为人师表，让幼儿得到良好的教育和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的时间，在园领导的关怀和关怀下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。 在健康文明、乐观向上的校内文化熏陶下，我在工作中始终保持良好的心态，稳定乐观的心情，尽心竭力地认真干好每一件事情，包括教育教学工作、家长访谈工作等。通过潜心学习努力满足自己的求知、进展需求，在电脑、英语的学习中不断完

49、 善自己。虚心向有阅历的老师学习，通过吸取别人的阅历来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。 在教与学的过程中，我与幼儿一起成长，共同进步，以亲切和气的态度，文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并欢快着，热衷于当一名人类灵魂的工程师。 老师师风师德演讲稿10 各位领导，各位老师： 大家好。 今日，我们在这里进行师德演讲，我又一次听到了“德”字，不由得想起陋室铭里的一句话：“斯是陋室，唯吾德馨。”表达了不因环境等因素的影响，始终能够保持良好品德的至高境界。然而，达到这种境界，并非一日两日之功。在树立良好师德的过程中，我始终用三个标准衡量自身： 1、是否宠爱自己的工作； 2、是否爱自己的孩子；

50、 3、是否具有为了工作，开拓进取、不断创新的精神。 信任在场的每一位老师在听到这三点的时候，都会不由得以此为标准衡量自己。然而，做一个客观公正的评价，也要看工作以来的一贯表现，然而，工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子们平实的相处，他们哭了，我要去哄他们；他们闹冲突了，我又要当裁判，给他讲道理；拉了，吐了，还要帮他们整理，打理；有的只是工作一天下来，疲乏的身躯；有的只是，日复一日琐碎的工作；理想在哪里？报复在哪里？于是，我茫然了，这样的生活，离我想象中的太远。想象中的我，应当穿着职业装，拎着包，穿梭于不同的城市，接触不同的人，尽管辛苦，却感觉着不同的生活，享受着成功

51、的喜悦。 可是，我选择了幼儿老师，就等于选择了不一样的生活。不同的职业性质不同，却都有着这样那样的艰辛。比如提起医生，大家会说：“他们工资高呀！”可是，当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候，您不觉得他们辛苦么？提起警察，有的人会说：“他们多威武啊！穿着警服，开着警车”可是，当他们在风雪里为我们指挥交通的时候，当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候，当他们，为了侦破案件整夜加班的时候，您还只看渐到他们的威武么？因此，工是一种责任，更是自我价值的体现。随着时间的推移，我也日成熟，认清了工作的价值，于是，现在的我，成了这个样子：早晨，当悠扬的音乐响起，我开头一天的工作，我会带着清爽的笑脸，迎来可

52、爱的孩子们。 我会把哭闹的孩子揽到怀里，用亲切的话语劝慰他们。 我会和孩子们一起收集资料，为了一个问题而争论不休。 我会扮成大猫，在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去，和他们一起玩耍，听他们兴奋的尖叫。 我会和他们一起蹲下来，观看采花粉的蝴蝶为何一动也不动。 我会和班上的老师一起，走进孩子的家庭，和他们沟通，当我听到孩子的父母告知我，孩子为了等我一大早就起床了的消息时，我又会，静静地感动。 我会在我的笔记里，登记孩子的喜怒哀乐，分析这些状况，找出有针对性的教育方法，帮他们进步； 爱，是一切奇妙行为的动力和源泉，只有爱，才会修成良好的品德。时间犹如看风景，稍瞬即逝，我要好好抓住他们，好好爱我的孩子们。

53、 孩子，我的心在唱歌，我要献给你，我心中的歌。愿我的爱像涓涓细流，静静的滋润着你们，愿你们的生命中，不分昼夜，不分四季，永久盛开着姹紫嫣红的花朵！伴侣们，让我们一起，为了这些美丽的花朵，扬起绿色的风帆；让我们为了这些美丽的花朵，放声唱歌吧！ 老师师风师德演讲稿11 敬重的领导、老师们、同学们： 大家好！ 老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的烛光，同学奇妙人生的开端把握在老师手中，老师只有用自己的爱，才能与同学产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完善的境界。 用才智阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新新同学 教育的目标不仅仅是要传授一般的学问体系，它还是一种心智训练，透过教育或引导，

54、进展一个人的态度、性格、心灵与学问。教育供应给每个孩子的机会应当是均等的，是培育全部的同学拥有健康与成功的生活态度。 培育同学一种乐观的生活态度，以乐观的生有意境、乐观的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育老师，她应当特殊关注生命的价值，特殊关注健康的意义，特殊留意培育同学的社会责任感。也只这样才能塑造同学的社会责任感。 在我的体育教学中，处处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。”这也是我的教学特色。我将一些浅显的学问编成浅显的口诀，让同学在体育教学中，边做边说，既加深了同学的印象，又培育了同学的无意留意力气。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪

55、与文明素养。使同学在进展身体与智力共进展，技术与力气共进步。 如在我的课中，经常会听到体育小班干仿照老师的语言，在同学将要做什么时，启发同学，当想让同学站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时全部同学都会把老师平常训练的口诀付诸于行动中。“挺胸，立颈，眼放光”这样同学的精神面貌立刻发生了巨大变化。当我让同学取送器材时，小班干又会启发同学，看看谁就有素养，同学会想起“不争不抢，有素养”。同学在这种隐性的示意下，让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对同学的进展是具有深远影响，尽管同学目前还不能真正的读懂素养的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让

56、，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。 教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的特殊耐读的而又不易读懂的书，需要老师勤读、细读，用才智与理性去读。而我们作为身负教育职责的老师，更应当具有这种才智。 有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让同学进行下一个活动内容，于是笛声一响，同学快速跑到我前面，睁大眼睛望着我，(这也是我体育课的形成的习惯，当我讲话时，同学用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会得到表扬，得到竖起拇指的手势鼓舞，并让同学知道这是敬重与被敬重的关系，其实更是同学习品质的培育)，这时队伍中发出了几个同学悄

57、声且带有兴奋的话语“又发觉人才了，又发觉人才了。” 此时我被同学这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发觉人才了，这时全部同学立刻又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对同学说，我发觉了，我就是一个极佳的人才，此时同学哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?同学带着可爱的笑容摇头，我说，由于我发觉了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。 在我与语文学科的综合中，我让同学在体育课后，把自己在活动中真实的想法写出来，通过同学童言无忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示同学动作说“高雅些，再高雅些”事后在同学的体育成长册中，发

58、觉同学这样记录着：王老师的是气质是那么的好好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出同学那布满希望的高雅心理境界。 我们学校的一位后勤主任由于工作关系经常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种兴奋的感觉，一站在那里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，老师用她的激情去感染同学，而同学又会用他们热忱感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成，又会在不自觉中留露于同学的精神面貌上。 四季纷

59、纷，间或扯起五颜六色的思绪，甜美的微笑总是会不自觉的消失在我脸上，我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育，会让每个孩子心中留有更多的奇妙，我信任，在同学心中也会刻下一道奇妙而绚烂的痕迹，他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。 老师师风师德演讲稿12 敬重的领导，友爱的老师： 大家好！ 今日很兴奋能站在这里演讲，各位老师，打开记忆的大门。你确定有过很多很多的幻想。或许儿时的你幻想成为一名伟人，长大后发觉：那决不行能；于是你幻想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我确定要做伟人的老师！最终幻想成真！ 或许你有些无奈，有些失落，但是更应当感到欢快和幸运，由于这是

60、一份有关幻想的职业，这是一份有关怀灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次静静的告知自己，要努力，要加油，要成为深受同学欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：假犹如学是花朵，我们情愿做绿叶陪衬，假犹如学需要光明，我们确定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，或许你认为应当像大树一样庇护同学的时候，他会摆脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”或许你像园丁一样预备为同学修枝剪叶的时候，他会恳求：“老师，请保持我的共性，我情愿成为这样！”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要学问和高于学问的才智，需要修养和高于修养