大班社会活动：我喜欢的游戏

1、大班社会活动：我喜欢的游戏扬中市第二幼儿园严宇教材分析所有幼儿都喜欢游戏，随着时代的变迁，孩子们大多喜欢的是一些现代化 的、高科技的游戏活动，对于传统的民间游戏已经慢慢淡忘。其实民间游戏内 容丰富，形式多样，而且易学、易会、易传，有的是徒手进行的，有的只需要 十分简单的低结构游戏材料就可以进行游戏。种类繁多的民间游戏，既涉及到 五大领域的目标，本身又具有文化性。为了让幼儿对民间游戏感兴趣，并喜欢 上民间游戏，我设计了本次活动，从其中一个游戏“跳格子”入手，延伸到活 动后体验各种各样的民间游戏，让民间游戏融入到幼儿的生活中去。学情分析本次活动设立在大班下学期，这个阶段的幼儿愿意与他人讨论问题，有

2、高 兴或者有趣的事情愿意与大家一起提供，而且大局部幼儿能有序、连贯、清楚 地讲述或复述所见所闻，针对大班这一开展阶段，我设定了以下目标。目标预设.能大胆介绍自己喜欢的游戏，并对传统民间游戏感兴趣。.学会跳格子的玩法，能对游戏玩法进行创新。.喜欢民间游戏，体验游戏的多样和乐趣。重点、难点重点：能大胆介绍自己喜欢的游戏，并对传统民间游戏感兴趣。难点：学会跳格子的玩法，能对游戏玩法进行创新。设计思路与理念第一个环节：出示幼儿玩游戏的照片，并介绍自己喜欢的游戏。照片里的 这些游戏包含区域游戏、体育游戏、电子游戏以及民间游戏，让幼儿产生兴趣, 吸引幼儿的注意。接着让幼儿介绍自己，因为有了照片的铺垫，就算

3、能力稍弱 的幼儿，也能大胆介绍自己喜欢的游戏。第二、第三环节：民间游戏一一“跳格子”。这两个局部是本次活动的难点, 让幼儿先体验传统跳格子的玩法，然后在此基础上进行创新。让幼儿知道同一 种游戏，它的玩法可以根据自己的需求发生改变。幼儿体验了玩游戏的乐趣， 而且开展了自己的思维能力和创造能力。第四个环节：其他民间游戏。这个环节是本次活动的延伸拓展局部，也是 情感升华的局部。教学方法本次教学活动我运用了提问法、直观教学法、游戏体验法等等。提问法：运用启发式的提问，如“你最喜欢什么游戏？为什么？游戏应该 怎么玩”等问题，引导幼儿大胆表述、回答。直观教学法：运用交互式一体机播放课件，吸引幼儿的注意，并

4、产生一定 的互动。游戏体验法：之间让幼儿去玩游戏，体验游戏的乐趣并喜欢自己创新的游 戏玩法。教学过程一、说说自己喜欢的游戏。.出示幼儿游戏的图片。师：今天老师拍了好多照片，看看小朋友们都在干什么？（玩滑滑梯、踢 足球等等）师：原来这些都是小朋友玩游戏的照片。.幼儿介绍自己喜欢的游戏。师：平时我们在幼儿园、在家、在外面都玩过很多游戏，那你最喜欢什么 游戏？为什么？【（骑小车）哦，你喜欢当交警所以喜欢骑小车的游戏。（在平板上下棋棋）喜欢下什么棋呢？（）你下棋的种类可真多！（甜品屋）哇，甜品屋里可以做点心，那你的小手真能干！（跳皮筋）欧，你喜欢和姐姐一起跳皮筋，这是我们传统的民间游戏。】师：小朋友喜

5、欢的游戏可真多口丫！有角色游戏、电子游戏，还有传统的民 间游戏。二、民间游戏：跳格子.引出游戏。师：老师喜欢的游戏也是一个民间游戏，看看是什么。（播放视频）师：视频里的小朋友玩的是什么游戏？（她在跳）在什么上面跳呢？（方 形）在方形的格子上面跳来跳去，这个游戏的名字就叫：跳格子。.玩游戏。师：这个游戏是怎么玩的呢？（先在地上画上格子，在里面标上数字，从1开始按序跳格子）师：想玩吗？老师在后面准备了格子，下面请小朋友分成5组，每组4个 小朋友，去玩一玩这个游戏吧！（幼儿玩游戏，教师巡回指导）三、玩法创新。.格子与一颗糖果。师：游戏好玩吧？老师把这个游戏改了一下，看看有什么变化？（变成正方形的了，

6、数字没有了）格子组成的形状变了，还有呢？（有糖 果）其中一个格子里多了糖果。师：那你觉得这个怎么玩？（要拿到糖果）跳格子拿糖果，那从哪一格开始出发呢？（旁边有小旗的 那格）师：你们想出来的玩法太有意思了，老师给你们增加一点难度，要比一比 谁拿到糖果后跳的格子最少。谁来把玩法复述一遍？师：老师把这个游戏发在了后面的平板上，请小朋友去把你要跳的路线画 出来，并在旁边写上多少格，我给你们2分钟，现在开始。师：时间到，让我们来看看你们跳了几步拿到了糖果，看，谁跳的步数最 少？.格子与两颗糖果。师：刚刚大局部小朋友都用最少的步数拿到了糖果，现在游戏又变了，看 看哪里变了？（多了一个糖果，小旗也多了一个）那什么没有了？（不要写跳的格子数）师：那现在又应该怎么玩呢？（其中一个小旗出发拿其中一个糖果，另一个小旗出发拿另一个糖果）师：可以，但是还有一个要求，跳过的格子不能再重复跳！给你们3分钟,快去试试。师：小朋友太厉害了！都在规定的时间内拿到了两个糖果！四、其他民间游戏。师：