大班教师节教案老师谢谢您反思

1、 大班教师节教案老师，谢谢您反思 1、班老师节礁老师，感谢您思 活动目标 1.知道每年的9月10日是老师节，了解老师工作与自己的关系及老师节的意义。 2.能运用已有的美工阅历，制造性地制作谢师卡，向老师表达感谢之情。 3.参加节日嬉戏。 4.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。 活动过程 1.情景导入。 (1)参观幼儿园的老师照片展。 师：照片上是谁?你熟悉她吗?她是哪个班的什么老师?她盲作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿相互沟通)(2)引出老师节话题，了解老师节的由来，争论如何向老师表达自己的谢意。 师：今日是什么节日?

2、每年的几月几日是老师节? 老师介绍老师节的由来。引导幼儿争论如何向老师表达自己的问候和谢意。 2.小小贺卡。 (1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。 儿童节是我们小伴侣们的节日，老师节是我们可爱的老师的节日，小伴侣们可以自己制作美丽的卡片送给老师，祝愿老师节日欢乐。 老师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。 (2)集体幼儿制作。 师：小伴侣们认真想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最美丽。 幼儿按自己的意愿，制造性地制作谢师卡。老师予以适当的帮助和指导，并提示幼儿保持桌面与地面洁净。 3.感动的祝愿。

3、老师依据幼儿所说，助幼儿写上一句表达感谢的话和祝愿语。 4.您辛苦了。 幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。 老师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：老师，您辛苦了! 2、班英语礁Winter,Winter,Summer 目标：熟悉四季(four season),以及Spring,Summer,FallAutumn,Winter. 过程：一、|指导语：sit in a big roundnow,your turn,run,run catch you二、小伴侣围坐成一圈，面对里。选择一个小伴侣，围着圈外边点小伴侣的头边走边说Winter, Winter,Summer.或者Spring，SpringFal

4、lAutumn点到肯定的量才变单词。点到变单词的小伴侣就爬起来抓原来的小伴侣。 三、规章：追的小伴侣在被点到的小伴侣抓住前回到空位中坐好即算成功，换被点到了的小伴侣抓。假如在这之前被抓到算输。则连续抓。 3、班语言礁i，u， 教学目标： 1、学会i、u、3个单韵母，能认清字形，读准字音。 2、学会正确认读i、u、的带调韵母。知道上标声调时，上面的小圆点不写。 3、会在四线格里抄写i、u、三个单韵母。 课时支配：2课时 第一课时 教学目标：教学单韵母i、u并抄写。 教学过程： 一、复习检查。 1、猜谜语。 (1)白鹅倒影是什么韵母? (2)圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母? (3)像个圆圈是

5、什么韵母? 2、抽读字母卡片。 二、教学单韵母i。 1、看图说话引出i。 图上画着什么?图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。 2、教学i的发音，认清字形。 (1)发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部上升，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。 (2)老师范读、领读。 (3)记忆字形。 i像什么?顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。” 3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。 三、教学单韵母u。 1、看图说话引出u。 图上画着什么?“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。 2、教学u的发音，认清字形。 (1)发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发o时更圆更小

6、，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。 (2)老师范读，领读。 (3)记忆字形。 可用顺口溜：“像只茶杯u、u、u。” 3、书写指导：u一笔写成。 四、巩固复习。 其次课时 教学目标：教学单韵母并抄写。6个单韵母的复习巩固、带调认读。 教学过程： 一、复习检查。 二、教学单韵母。 1、看图说话引出。 “一条鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。” 2、教学的发音，认清字形。 (1)发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。 (2)老师范读、领读。 (3)记忆字形。 顺口溜：“小鱼吹泡、。”小鱼吐出的泡泡就像上的两点。 三、教学i、u、的

7、四声。 1、i的四声。 这件衣服真好看!咦!我的铅笔在哪儿? 拿把椅子您请坐。你的意思我明白。 告知同学，I标上声调时，上面不写小圆点，由于戴上了帽子，小圆点就看不见了。 2、u的四声。 、，火车呜呜叫。、，没有就是“无”。 、，一二三四五。、，我们爱公物。 3、的四声。 他姓於、。我吃鱼、。 天下雨、。一块玉、。 四、复习巩固。 1、打乱挨次读i、u、的卡片。 2、用多种方法训柳调读。 (1)看老师手势读。 (2)老师报声调同学读。 (3)老师读带调韵母，指名在黑板上取带调卡片。 (4)指定两同学，一人拿出一张韵母卡片，并报声调，另一人读出带调韵母。 五、完成课堂作业。 4、班语言礁d，t，

8、l 教学目标： 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、熟悉“、米、土、地、马”5个生字，并能在肯定的语境中使用。 教学重点：声母d t n l 的发音及dtnl与韵母拼读音节。 教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。 教学预备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带 教学时间：3课时 第一课时 课时目标： 1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。 2、学习dt与单韵母的拼音。 3、能够看图说一句完整的话。 教学过程： (一)复习检查。 1、卡片认读

9、声母：bpmf，这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母，老师讲解：声调都标在韵母上面。 3、复习带调音节bpbmmbm等。 4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈 (二)导入新课。 这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小伴侣最仔细，最聪慧，学得最好，读得最准。 (三)教学声母d。 1、看投影说话引出d：图上画了什么?它会发出什么声音?说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。 2、教学d的发音，记清形。 (1)听：老师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌

10、尖突然离开，让气流冲出来。 (2)看：老师范读时的口形，发音部位。 (3)读：领读，齐读，正音。 (4)记：马蹄声响ddd像个6ddd左下半圆ddd 3、教学d的书写。 (1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。 (2)书空：作业本上写三个。 4、教学d与单韵母组成的音节。 (1)板书d，声母是d。板书，韵母是。声音不中断，紧接着带出，直呼d。板书：d。 (2)开火车读di的四声，组词读。 (四)做课中操。 (五)教学声母t。 1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今日我们要学的其次个声母“t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。 2、教学t的发

11、音，记清形。 (1)看、听：用薄纸放在嘴前，示范dt的区分。(发t时，嘴里有一股气送出。)p、t一样。 (2)读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。 3、指导t的书写。 4、拼读t与单韵母组成的音节。 (1)tt谁会读?tt? (2)拼读tatetitu及四声连读。 (六)巩固复习。 1、卡片读dt。 2、对比读：bpdft(念顺口溜，做动作强化记忆。) 3、看实物猜字母。 拿一把小花伞，伞柄朝上，(f)，伞柄朝下，(t)，同学读字母。 其次课时 课时目标： 1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。 2、学会n、l与单韵母的拼音。 3、能看图说一句完整的话。 教学过程： (一)

12、复习检查。 1、复习字母：bpdtmfa 2、拼读音节：ddi、mma、bba (二)导入新课。 今日我们又要熟悉两位新伴侣，出示课题。看谁学得又好又正确。 (三)教学声母n。 1、猜谜引入：两个门洞是什么字母?齐复习，两个门洞mmm。今日我们要学一个门洞的n，板书n。 2、教学n的发音，认清形。 (1)谁能看图，自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn，一扇小门nnn，像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。) (2)老师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3、教学n和的拼音。 板书：nn，请同学自己试着拼读。(指名读)声母n，韵母，直呼n。进行na的四声练习。 4、指导书写。 (四)做课中操。 (五)教学声

13、母l。 1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么?(一个小伴侣拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。)“乐”的声母就是“l”。板书：l 2、读准音，认清形。 (1)范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。(开火车练习) (2)记忆字形：一根小棒lll。 (3)教学l和的拼音。 板书：lll(指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。) (4)指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。 (六)复习巩固。 1、猜字母嬉戏：小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母? 2、找伴侣嬉戏。 老师：我请xx找伴侣。(全体同学有节奏地拍手)

14、同学：我来找个好伴侣。(边说边上台) 老师：声母d，ddd。 一同学：d是我的好伴侣。(取出d的卡片) 众同学：对对对!d是我们的好伴侣。(如错)错错错!请你认真找伴侣。 第三课时 课时目标： 1、巩固学过的声母，使同学能坚固把握。 2、连续练习拼音读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、熟悉“、米、土、地、马”5个生字，并能在肯定的语境中使用。 教学过程： (一)复习检查。 1、猜字母嬉戏。 2、卡片认读声母。 (二)巩固dtnl的字形。 1、比较区分：bd、ft、mn、bp (1)请同学看看b和d有什么不同? (2)编故事猜谜语区分。(伞柄朝下ttt，伞柄

15、朝上fff) (3)区分mn，想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同?(两个门洞mmm，一个门洞nnn) 2、做找伴侣的嬉戏。 (三)拼音练习。 1、开火车拼读音节。 2、出示卡片：dm、td、m、t留意这就是词语，词语单一个意思。读词语要连读。(范读、领读、开火车。) (四)看图拼音节，认生字。 1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗? 2、出示带拼音的词语：米、土地、马、兔，依据拼音读一读。 3、这些生字你熟悉吗?你是怎么知道的?不熟悉的，你有什么好方法能把它们记住? 4、扩词练习，谁能给这些生字找找伴侣? 5、谁能用上这些词语来说一句话? (五)拼读儿歌。 1、出示儿歌轻轻地，请

16、同学自己拼读，你读懂了什么? 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着家读一读。 3、老师带读的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 4、在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么? (六)巩固练习。 1、拼读音节。 2、跟录音读课文。 (七)总结课文。 这几节课，我们学会了声母dtn l和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还熟悉了几个生字。小伴侣们学得很仔细。课后，小伴侣们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。 5、班礁过新年，做贺卡，表愿望 活动由来 新年即将来临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的乐观的心情体验，让幼儿在感受自己进步步的过程中，产

17、生良好的愿望，从而健康开心地过新年。 通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中“我长了”，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”，表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的进展。 一、活动目标 1.愿意对四周人表达自己的祝愿。 2.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多变化，并胆表达自己的愿望。 3.学习一些表达的方法。 二、重点和难点 1.激发幼儿喜爱过新年的情感。 2.情愿表达自己在新年里的愿望。 三、活动预备 1.了解去年和今年自己的

18、身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、活动流程 感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 (一)感知阅历 1.预备自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。 2.与父母一起预备自己穿小的衣物。 说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长了的感性阅历。 (二)激发情感 1.说说我们在长。 说明： 可以先说说自己

19、在长。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长的喜悦。 可以说说别人在长。说说同伴身体的长和力量的“长”。 2.记录现在的状况。 说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 (三表达情感 1.给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的愿望。 老师可以引导幼儿争论写信格式： a.画新年老人的头; b.画自己的愿望; c.画自己的头或写上自己的名字; d.写日期。 老师可依据班上孩子的状况，或引

20、导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。 介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。 也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与的沟通。 2.做贺卡。 说明：引导幼儿观赏“贺卡展”。 谈谈自己喜爱哪一张贺卡。 老师引导： a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 b.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。 幼儿动手做卡。 3.送贺卡。 6、小班节日礁老师节老师，您真好 活动目标 1.知道老师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。 2.能向老师展现所学的本事，和老师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报老师的付出。 3.初步产生喜幌师、

21、爱老师的情感。 活动预备： 幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。 活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。 师：今日，我带来了一段好看的视频，请小伴侣们看看这里面有谁?他们在干什么? 2.幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解老师的工作。 (1)幼儿观看视频。 (2)老师提问。 师：录像里有谁?老师们在做什么?老师教你学会了哪些本事? 3.幼儿展现自己跟老师所学的本事。 师：谁能把这些本事表演给家看呢? 幼儿展现所学的本事。 4.介绍老师节。 师：宝宝们跟老师学了这么多的本事，老师好吗?你喜幌师吗? 向幼儿介绍今日是老师节，是老师们的节日。 5.幼儿上来和老师抱一

22、抱、亲一亲，向老师问声节日好。 7、班科学礁你猜，我猜，家猜 活动目的： 1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探究欲望，进展幼儿的想象力，鼓舞幼儿制造性地去思索问题。 2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学学问，激发喜爱自然的情感。 活动预备： 1、幻灯片四张。 2、 十万个为什么的碟片一张。 活动过程： 一、激发爱好。 师：“森林里有很多好玩的故事，你们想听吗?” 二、基本过程： 1、 (1)出示幻灯片：“你们猜猜看，象怕老鼠吗?为什么?” 幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓舞幼儿胆想象。 (2)出示三个答案标志，让幼儿选择，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代

23、表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。 请幼儿说出自己选择的理由。 (3)“究竟谁的答案正确呢?请看”师放碟片。 (4)幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。 师小结：象怕老鼠，由于老鼠会钻到象的鼻子里去。 2、 按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮? (由于它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的，空的疾里面就可能有虫子) 3、 热天狗的舌头为什么要伸出来?(为了散热) 4、 刺猬怕谁?(怕狐狸和黄鼠狼：由于狐狸很聪慧，它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸绽开来) 三、

24、“森林还有许多小动物间的好玩的故事，你们还想听吗?”到室外去找(老师布置好动物园)小动物，给小动物编故事，结束。 8、班科学礁你猜，我猜，家猜 活动目的： 1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探究欲望，进展幼儿的想象力，鼓舞幼儿制造性地去思索问题。 2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学学问，激发喜爱自然的情感。 活动预备： 1、幻灯片四张。 2、十万个为什么的碟片一张。 活动过程： 一、激发爱好。 师：“森林里有很多好玩的故事，你们想听吗?” 二、基本过程： 1、(1)出示幻灯片：“你们猜猜看，象怕老鼠吗?为什么?” 幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓舞幼儿胆想象。 (2)出示三个答案标志，让幼儿选择

25、，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。 请幼儿说出自己选择的理由。 (3)“究竟谁的答案正确呢?请看”师放碟片。 (4)幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。 师小结：象怕老鼠，由于老鼠会钻到象的鼻子里去。 2、按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮? (由于它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的，空的疾里面就可能有虫子) 3、热天狗的舌头为什么要伸出来?(为了散热) 4、刺猬怕谁?(怕狐狸和黄鼠狼：由于狐狸很聪慧，它会把刺猬扔到

26、河里去淹死它再吃;黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸绽开来) 三、“森林还有许多小动物间的好玩的故事，你们还想听吗?”到室外去找(老师布置好动物园)小动物，给小动物编故事，结束。 9、班科学礁你猜，我猜，家猜 活动内容：班科学活动你猜，我猜，家猜 活动目的： 1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探究欲望，进展幼儿的想象力，鼓舞幼儿制造性地去思索问题。 2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学学问，激发喜爱自然的情感。 活动预备： 1、幻灯片四张。 2、十万个为什么的碟片一张。 活动过程： 一、激发爱好。 师：“森林里有很多好玩的故事，你们想听吗?” 二、基本过程： 1、(1)出示幻灯片：“你们猜猜看

27、，象怕老鼠吗?为什么?” 幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓舞幼儿胆想象。 (2)出示三个答案标志，让幼儿选择，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。 请幼儿说出自己选择的理由。 (3)“究竟谁的答案正确呢?请看”师放碟片。 (4)幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。 师小结：象怕老鼠，由于老鼠会钻到象的鼻子里去。 2、按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮? (由于它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的，空的疾里面就可能有虫子)

28、 3、热天狗的舌头为什么要伸出来?(为了散热) 4、刺猬怕谁?(怕狐狸和黄鼠狼：由于狐狸很聪慧，它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸绽开来) 三、“森林还有许多小动物间的好玩的故事，你们还想听吗?”到室外去找(老师布置好动物园)小动物，给小动物编故事，结束。 10、幼儿园环保礁班社会礁绿色环保，爱护地球 幼教网整理了关于幼儿园环保礁：班社会礁绿色环保，爱护地球，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动预备 磁带、录音机; 发放家长邀请函; 活动前和幼儿一起练习走模特步; 场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。 活动目标 在活动中能胆地展现自己; 利用环保废旧

29、材料制作服饰，体现“绿色环保，爱护地球”的活动主题; 感受与父母一起活动的欢乐，开心的度过在幼儿园的最终一个“六一”儿童节。 活动过程 一、导入活动 1.师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球就是我貌同的家园。小伴侣，你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀，地球妈妈很兴奋地看着自己的孩子一每天的长，可是最近她很生气，知道为什么吗? 2.幼儿自由回答 3.小结 原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都处处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢? 4.幼儿自由活动 5.小结 对呀，我们应当关怀我们的共同家园，今日是“六一儿童

30、节”，是我们在幼儿度过的最终一个节日，我们应当为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗?那么，这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小伴侣都很聪慧，利用自己的双手，可以制作一件又一件美丽的衣服，是不是?小伴侣，今日，就让我们用这些东西装扮自己，可以请爸爸妈妈忙，好吗? 二、幼儿和家长制作 1.要求利用各种废旧材料制作衣服，装扮自己和孩子。 2.当心制作工具的摆放，留意平安。 三、时装展现秀 1.师：呀，小伴侣都好美丽呀，你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢? 2.提出要求 (1)按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。 (2)由其他家长在下面打分，一

31、位老师统计，并准时记录在幼儿名单上。 (3)最终评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖” 四、颁奖 1.师：今日我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了很多美丽的衣服，你们快乐吗?地球妈妈也很快乐，把她打扫的干洁净净，她给小伴侣预备了许多的礼物，你们看，美丽吗?等一会每个小伴侣自己去领一份，好吗? 2.今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等) 3.幼儿回答，结束活动。 11、班礁太阳，您好 活动目标： 1、理解诗歌的含义，知道太阳的作用。 2、能够萌发对太阳的爱好，尝试查找太阳，知道太阳无所不在。 活动预备： 最好选择一个阳光明媚的日子;自制太阳一

32、个;绘画用的纸、笔等。 活动过程： 一、设置情景：小水滴对太阳说感谢的话。 小水滴说：太阳公公，您让我变得很轻很轻，飞到天上去。我们在高高的天空上变成白云，飘来飘去，真愉快!感谢您，太阳公公。 二、学习诗歌：太阳，您好。 (1)、老师有感情的朗诵儿歌 (2)、提问：为什么我们要感谢太阳? (3)、太阳在哪里呢?请你们找一找，然后向太阳问好。 (4)、引导幼儿在自然环境中查找太阳的“痕迹”，如：花上、草上、昆虫身上以及每一样东西都沐浴着阳光。 (5)、学习诗歌。 三、引导幼儿向太阳问好，从心里感谢太阳。 12、小班英语礁head,shoulders,knees,toe head,shoulder

33、s,knees,toe Teachingaims： 1.KidsenjoytojointheEnglishactivity 2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher. 3.Tolean：Head，shoulders，knees，toes. Teachingaids： pictures，flashcards，hammer. Teachingste A.warmup： 1.Greeting. 2.T.P.R：touchyour B.Present： 1.showthepictures：Head/houlders/knees/toes，le

34、tthekidspointtotheirHead，shoulders，knees，toes. 2.readafterteacher C.drill： 1.followteachertosingthesong“Head，shoulders，knees，toes.”. 2.Game“touchinggame” a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer. b.T：“TouchyourHead，shoulders S：Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.

35、singthesongtogether. D.Review：Showtheflashcardsandreview：Head，shoulders，knees，toes. 13、小班英语礁head，shoulders，knees，toe Teaching aims： 1. Kids enjoy to join the English activity 2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher. 3. To lean： Head ，shoulders，knees， toes. Teaching aids： pictu

36、res， flashcards， hammer. Teaching ste A. warm up ： 1. Greeting . 2.T .P.R： touch your B. Present ： 1. show the pictures ： Head /houlders/knees /toes ，let the kidspoint to their Head ，shoulders，knees，toes. 2. read after teacher C. drill： 1. follow teacher to sing the song “Head ，shoulders，knees，toes.

37、”. 2. Game “touching game” a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with ahammer. b. T ： “Touch your Head，shoulders S ： Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/toes. sing the song together. D.Review： Show the flashcards and review： Head，shoulders，knees，toes. 14、中班体育礁头

38、发，肩膀，膝盖，脚 活动目标 能依据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。 重点难点 能依据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。 活动预备 在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。 活动过程 1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。 2、导幼儿编创歌词与动作。 启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提示幼儿留意身体各部位的挨次性，要求边做边唱，做与唱要协调。 3组织幼儿合作表演律动。 老师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的爱好。 鼓舞幼儿找到同伴合作表演的律动，要求能友好地拍同伴

39、相应的身体部位。 15、班语言礁我表心愿，您提盼望 生成背景： 新年过后，班孩子是幼儿园生活的最终一学期，如何能让每个孩子在幼儿里画上圆满的句号，感谢长辈、父母、老师三年来为自己的辛苦付出，让他们称心，自己快乐呢?开学初，我预设了我表心愿，您提盼望的活动，要求幼儿依据自己日前的薄弱点，提出对自己的一点要求，然后按着自己的目标努力地去做。 活动目标： 1、引导幼儿依据自己目前的现状，用完整的语句表述自己新年里努力的目标。 2、鼓舞每位幼儿能胆地在集风光前进行表述。 生成预备： 1、课前在家园栏里张贴老师的教育意图，盼望征得父母的支持。 2、事先布置每位孩子依据自己的现状思索自己在新年里的愿望。

40、生成过程： 一、谈话： 新年过后，我们班的小伴侣是幼儿园生活的最终一学期，老师知道每位孩子都盼望自己在最终一学期使自己变得更精彩，让每个孩子在幼儿里画上圆满的句号，让父母、老师称心，自己快乐呢? 二、老师叙述入学的要求。 三、幼儿胆叙述自己新年里的心愿。 小伴侣都盼望自己成为优秀的人，那你们在新年里对自己有哪些要求。 四、老师讲评孩子叙述心愿的状况。 五、老师讲讲自己的盼望。 六、总结： 刚才，小伴侣讲的都很好，老师盼望每个孩子都能按着自己的心愿和老师、父母的盼望努力地去做。 其次教时： 目标：引导幼儿胆、清晰地在集风光前表述父母对自己的盼望。 预备： 1、课前父母已叙述给孩子听，并将它记录在

41、纸条上。 2、结合识字教育。 过程： 一、谈话： 前几天，我们都讲了自己的心愿，今日老师要请家来讲讲妈妈对你们的盼望。 二、幼儿叙述： 家在每位幼儿叙述时要认真听，听听他们都说了些什么?以后共同助提示、督促他，使他成为一个更棒的孩子。三、老师总结： 爸爸妈妈对我们提出了很多盼望，有了心愿和盼望老师盼望家能乐观努力地去做，好吗?分析与思： 孩子们初次尝试着学着对自己提盼望和要求，家很感爱好，家都开动脑筋，针对自己的薄弱点，提出自己认为可以改正或达到的盼望与要求。老师虽然事先通过讲解，但还是有个别孩子不知道如何对自己提盼望，老师通过示范并提出他的薄弱点后也能自己提出盼望。 这次活动不但孩子们感爱好

42、，家长对本活动也非常的支持，我们从他们提的盼望和事后孩子在课堂上的叙述中能显而易见，这次活动孩子们不但在尝试中学到了本事还能学着学校生的样子，同伴间相互督促执行，效果非常好。孩子们也非常感爱好，对幼小连接的确有肯定的促进作用。 16、班礁放开您的手，让孩子走进自然 在班幼儿毕业来临之际，为让孩子们三年的幼儿园生活划上难忘、美妙、圆满的句号;为使孩子们进一步了解自然，亲自感受体验自然;为对孩子们进行自理力量和抗挫折力量的教育和培育;同时也为了激发他们喜爱家乡、喜爱鄂尔多斯、喜爱自然的美妙情感，我们打算组织全园班幼儿进行一次走出校门，亲近自然，班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动。 活动之前，我们通

43、过调查表的形式向家长征求了看法。有98%的家长表示同意出行，但其中部分家长都怀着冲突的心情，一方面对活动的平安问题担忧，他们提出“孩子太小，步行爬沙是否可以?”“孩子太小，出去后能否自理?”等等一系列相关的问题;另一方面，“让孩子出去看看外面的世界”又是家长貌同的心声。 这天，孩子们怀着兴奋而迫切的心情，一早背着“行囊”，由爸爸、妈妈送到车上，在他们一再吩咐声和不放心的眼神中动身了。 一路上，洋溢着孩子们雀跃的歌声、笑声和欢呼声。我突然发觉孩子们懂事了。他们打开自己的“行囊”将“好吃的”分给四周的小伴侣和老师，而且都能够管理好自己的物品。或许，他们早就明白，爸爸妈妈不在身边的自己就应当是个“人

44、”，而平常实在是没有这样表现自我的机会。 来到响沙湾，第一项活动是“毕业汇报演出”。孩子们身着美丽的演出服，在青青的绿草地上和老师一起载歌载舞。惊奇的是，在家娇滴滴的孩子们没有一个嫌小草扎人的，她们穿着裙子在地上跪、躺、下叉、打滚儿我内心不禁有些酸楚，孩子们的“娇”不是与生俱来的，是强加给他们的。不要这、不要那的声音将孩子们与自然隔开。 “爬沙竞赛”开头了，这是一项考验孩子们毅力和耐力，培育他们抗挫折力量的活动。离开父母关爱、呵护的孩子们出乎意料地英勇、立、团结、友爱，有的孩子先爬到沙顶，高声为下面的同伴加油;有的伸出小手，助同伴“一臂之力”;孩子们在沙顶尽情地追赶、嬉戏、合影，在松软的沙的怀

45、抱中尽享自然的扶爱，体验响沙的奇妙。好玩的“沙地探宝”活动，孩子们特殊感爱好，同时也培育了他们的观看力和探究精神。 归途中，我们又以庄稼地为课堂，在那里，让孩子们熟悉多种农作物，亲身感受绿色生命的活力。田间、地头，孩子们围着老师新颖地问这儿、问那儿。有的孩子与农夫奶奶热忱地搭话，并为她们唱歌，感谢她们的幸苦劳做。绿色怀抱中，孩子们欣喜的脸上绽放出动人的光荣，形成一幅人与自然和谐的美景。 这次活动不仅是一次单纯的旅游，同时也是一次具有创新性、有特色的课堂教育活动。让孩子了解到农夫的幸苦，体验了自然的漂亮奇妙，激发了他们探究自然神秘的欲望，从而产生喜爱自然、喜爱家乡的美妙情感。更为重要的是让我们感

46、受到现代孩子渴望挣拖束缚，回归自然的心情。家长们，请放开您的手，让孩子走入自然、亲近自然、了解自然吧!把您的担忧变成鼓舞，给孩子们营造一个自主、自由、自然的环境，让他们健康健壮地成长。 旅途的劳累掩不住孩子们兴奋、感动和收获的心情，又是一路歌声一路笑地结束了这次难忘的“亲近自然”的响沙湾之旅。 17、班社会实践礁 放开您的手,让孩子走进自然 对班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动有感 在班幼儿毕业来临之际，为让孩子们三年的幼儿园生活划上难忘、美妙、圆满的句号;为使孩子们进一步了解自然，亲自感受体验自然;为对孩子们进行自理力量和抗挫折力量的教育和培育;同时也为了激发他们喜爱家乡、喜爱鄂尔多斯、喜爱

47、自然的美妙情感，我们打算组织全园班幼儿进行一次走出校门，亲近自然，班幼儿“响沙湾一日游”社会实践活动。 活动之前，我们通过调查表的形式向家长征求了看法。有98%的家长表示同意出行，但其中部分家长都怀着冲突的心情，一方面对活动的平安问题担忧，他们提出“孩子太小，步行爬沙是否可以?”“孩子太小，出去后能否自理?”等等一系列相关的问题;另一方面，“让孩子出去看看外面的世界”又是家长貌同的心声。 这天，孩子们怀着兴奋而迫切的心情，一早背着“行囊”，由爸爸、妈妈送到车上，在他们一再吩咐声和不放心的眼神中动身了。 一路上，洋溢着孩子们雀跃的歌声、笑声和欢呼声。我突然发觉孩子们懂事了。他们打开自己的“行囊”

48、将“好吃的”分给四周的小伴侣和老师，而且都能够管理好自己的物品。或许，他们早就明白，爸爸妈妈不在身边的自己就应当是个“人”，而平常实在是没有这样表现自我的机会。 来到响沙湾，第一项活动是“毕业汇报演出”。孩子们身着美丽的演出服，在青青的绿草地上和老师一起载歌载舞。惊奇的是，在家娇滴滴的孩子们没有一个嫌小草扎人的，她们穿着裙子在地上跪、躺、下叉、打滚儿我内心不禁有些酸楚，孩子们的“娇”不是与生俱来的，是强加给他们的。不要这、不要那的声音将孩子们与自然隔开。 “爬沙竞赛”开头了，这是一项考验孩子们毅力和耐力，培育他们抗挫折力量的活动。离开父母关爱、呵护的孩子们出乎意料地英勇、立、团结、友爱，有的孩

49、子先爬到沙顶，高声为下面的同伴加油;有的伸出小手，助同伴“一臂之力”;孩子们在沙顶尽情地追赶、嬉戏、合影，在松软的沙的怀抱中尽享自然的扶爱，体验响沙的奇妙。好玩的“沙地探宝”活动，孩子们特殊感爱好，同时也培育了他们的观看力和探究精神。 归途中，我们又以庄稼地为课堂，在那里，让孩子们熟悉多种农作物，亲身感受绿色生命的活力。田间、地头，孩子们围着老师新颖地问这儿、问那儿。有的孩子与农夫奶奶热忱地搭话，并为她们唱歌，感谢她们的幸苦劳做。绿色怀抱中，孩子们欣喜的脸上绽放出动人的光荣，形成一幅人与自然和谐的美景。这次活动不仅是一次单纯的旅游，同时也是一次具有创新性、有特色的课堂教育活动。让孩子了解到农夫

50、的幸苦，体验了自然的漂亮奇妙，激发了他们探究自然神秘的欲望，从而产生喜爱自然、喜爱家乡的美妙情感。更为重要的是让我们感受到现代孩子渴望挣拖束缚，回归自然的心情。家长们，请放开您的手，让孩子走入自然、亲近自然、了解自然吧!把您的担忧变成鼓舞，给孩子们营造一个自主、自由、自然的环境，让他们健康健壮地成长。 旅途的劳累掩不住孩子们兴奋、感动和收获的心情，又是一路歌声一路笑地结束了这次难忘的“亲近自然”的响沙湾之旅。 18、班礁啊哈，幼儿园 活动目标： 1、理解故事内容，尝试有感情的朗读。 2、胆、夸张地进行主题想象，并能用语言清晰表达自己的想法。 3、通过分工、合作，一起欢乐地制作自己的图画书. 活

51、动预备： 1、幼儿用图画书人手一本，老师用书一本。 2、幼儿自己制作的图画。 3、打印的字条。 活动过程： 一、幼儿分角色朗读，进一步理解故事内容。 将幼儿分成两组，分别朗读想象和现实两个部分。 1、感情地朗读。 2、留意听别人的声音，能连接好。 二、图文匹配，完成自己制作的图画。 1、请幼儿在盘子中选择字条，把它贴在相应的图片下面。 2、先完成的人可以找其他小伴侣说一说自己的图画，你想象的是怎样?其实又是怎样? 三、幼儿用语言胆地表述自己的想法。 1、两两叙述。 2、请34人向家叙述自己的图画内容。 四、制作完成书，体验创作的欢乐。 1、每小组合作制作一本书。 2、给书取名并书写，有困难可以

52、找老师助。 3、每位在封面上签名。 19、班礁你好，奥运 活动目标： 1、使幼儿愿意在集风光前说话，能用较完整的句子较连贯地叙述“我最崇拜的金牌人物。” 2、引导幼儿急躁倾听同伴说话，清晰地表达自己的意思。 3、教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜爱的金牌人物。 活动预备： 1.请幼儿带有关“奥运会”的资料。 2.要求幼儿记住在奥运会上得金牌的人物。 活动过程： 1.启发幼儿谈论奥运会的运动项目。 活动开头时，老师出示“奥运资料”，激发幼儿的爱好。可以用提问的方式引出谈话内容：小伴侣，你们能给家讲讲奥运会上得金牌的人物吗? 2.让幼儿分组谈论奥运会上得金牌的人物。 将幼儿分成六组，每组六名

53、幼儿。请幼儿相互沟通金牌人物。 老师留意参加与指导，可以到一组里讲讲自己最崇拜的金牌人物，引导幼儿将话题集中在“最崇拜的金牌人物”上。 3. 在分组谈话的基础上，老师集中全班幼儿，每组请两个幼儿来讲，内容涉及各个方面，有射击，跑步，游泳等。之后，老师通过启发提问，逐层深化拓展谈话内容，可这样提问：听了别的小伴侣“崇拜的金牌人物”，你崇拜谁?我们现在还小，我们该做些什么呢? 4.老师小结： 金牌是来之不易的，这胜利的背后付出了很多辛勤的汗水。教育幼儿为他们的成功感到傲慢，同时从现在起就要好好学习，争取长后为祖国做出贡献! 延长活动： 可以请幼儿画一画崇拜的金牌人物，老师为其布置一个“奥运专栏”。

54、 歌曲：国旗多漂亮 活动目标： 1.引导幼儿理解歌词所表达的情感。 2.唱准切分音|的节奏。 3.通过演唱歌曲，激发幼儿喜爱祖国的情感。 活动预备： 已布置的“奥运专栏”。 活动过程： 1.学唱新歌。 (1)使用资料，将歌词的内容改编成简短的故事映在画面的图中。助幼儿熟识，理解歌词。提示语：看，当五星红旗升起的时候，说明我们中国又得了一枚金牌。我们为我们的祖国而感到傲慢，向他们敬礼表示诚心的庆贺! (2)老师精确地有感情地范唱。 (3)指导幼儿有感情地学念歌词。特殊注意切分音的节奏。 (4)带领幼儿练唱，练习的形式可实行分组唱，分男女唱。 2.用雄壮、有力的方法表现歌曲的情感。提示：五星红旗在

55、奥运会上升起来了，我们应当感到傲慢，唱得有力、声一点! 3.幼儿练习有表情地演唱歌曲。 附： 歌曲：国旗国旗多漂亮 1=D2/4 5511234|5|553431|2| 国旗国旗多漂亮，升在奥运赛场里， 34|55|665|3|1355|65|623|1 | 我为祖国来傲慢，向着健儿敬礼敬个礼。 绘画：小伴侣爱熬炼(蜡笔画) 活动目标： 1、学习用涂染的方法画出背面人物的多种动态，留意比例恰当。 2、鼓舞幼儿使用色块装饰画面，并适当添画景物。 3、教育幼儿冬天不怕冷，乐观参与体育熬炼，培育幼儿英勇的品质。 活动预备： 1、带领幼儿观看各种运动项目(如：跑步、乒乓球) 2、环境布置各种运动员竞赛

56、项目的图片。 3、介绍我国优秀运动员“刘翔”刻苦熬炼的事迹。 活动过程： 1、引导幼儿说出各种体育熬炼内容。 师：小伴侣，现在什么季节呀?冬季的气温低，天气冷，怎样做就能够不怕冷呢? 体育熬炼有哪些项目呢? 小结：你们说得真好，体育熬炼有乒乓球、快跑、体操等多种形式。 2、让幼儿仿照体育熬炼的动作，并且分析其动作的特征。 1)让个别幼儿上台表演：如快跑。让幼儿讲讲他快跑的姿态。 2)提问：他的手和脚分别上什么样子的? 小结：我们知道，只要活动关节，就能变换动作。 3、引导幼儿开展活动，并提出要求。 4、评价：把幼儿的作品布置在墙上。 绘画：五环旗 活动目标： 1、熟悉五环旗的特征，知道五环旗由

57、五种不同颜色的五个圈组成。 2、初步学习画同心圆的技能，能匀称的布置五个环。 活动预备： 五环旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。 活动过程： 1、出示“五环旗”让幼儿边观看边熟悉。 2、边听奥运风彩介绍边观看电视。 3、小结：五环旗由五种不同颜色的五个圈组成，颜色分别为红、黄、蓝、绿、黑，分别代表五洲。 4、幼儿作画： (1)、老师留意提示幼儿用五种不同颜色的环排列。 (2)、教育幼儿保持画面干净。 5、评价作品 6、布置幼儿作品展，让幼儿观赏。 小小奥运会 活动目标： 1、体验与平行班幼儿一起进行体育运动的欢乐。 2、进展幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，增进小肌肉的协调力量。 3、培育幼儿不

58、怕困难，英勇的品质，有喜爱运动员的情感。 活动预备： 1、每位幼儿自选两个参赛项目，老师统计成册，把名单记录下来。 2、在操场上设置：30米快跑区、跳约区、投掷区、平衡区、钻爬区。 3、运动员号码簿、裁判员工作卡、秒表、发令、运动员进行曲等运动会的必需物品。 4、设置颁奖台，自制制的金、银、铜牌。 活动过程： 1、播放运动员进行曲，小运动员入场。 2、主裁判员介绍竞赛规章及留意事项。 3、各裁判员、小运动员进入指定赛区。 4、竞赛开头：裁判员及工作人员留意调整好各位运动员的心情，负责竞赛中的平安工作。 5、颁奖仪式开头：为冠、亚、季颁发金、银、铜牌。 6、小结：鼓舞“小运动员”连续努力，长参与

59、“奥运会”为国争光。 7、整理、整理赛场。 击剑 活动目标： 1、初步学习击剑动作要领，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。 2、培育幼儿英勇、机灵的良好品质及自控力量。 3、引起幼儿争当运动员的愿望，萌发幼儿爱祖国的情感。 活动预备： 1、知道一些关于击剑方面的学问。 2、人手一只球和一张报纸。 3、初步学会棍棒操。 4、自制奖牌。 活动过程： 1、开头部分 (1)、幼儿自带卷好的报纸进场，听信好进行走、跑、跳的练习。学习解放扛走、握走、骑马跑、跳过小沟(报纸宽度)、跳过小河(报纸长度)等动作。 (2)、集合成四路纵队，听音乐做棍棒操。 2、基本部分 (1)、奥运会在悉尼开幕啦，奥运会上的竞赛项目

60、可多呢，你知道有哪些项目吗?今日，我们来仿照击剑运动员，学习击剑的本事，情愿吗?学好本事后，我们开头竞赛。 (2)、学习击剑的基本动作。老师示范击剑的步伐和执剑方法。执剑：单手执剑。步伐：弓步攻击，弓步后退。 (3)、幼儿重点练习步伐，留意对个别幼儿进行助。 (4)、对准固定目标练习。幼儿分成两路纵队，对准球做击剑动作。 (5)、请个别动作练得好的幼儿示范表演，提示幼儿既要想方法用剑去击别人，又要想方法不让别人的剑刺到自己。 (6)、幼儿再次练习。 (7)、竞赛开头：幼儿两两相对，进行击剑竞赛。鼓舞啦啦队助威，呐喊。 (8)、老师小结，并给成功的幼儿发奖。 3、结束部分 (1)、持球朝指定方向