大班美术教案漂亮妈妈反思

1、 大班美术教案漂亮妈妈反思 1、班美术礁美丽妈妈思 活动设计背景 一天我班幼儿走进教室便对我说“老师，瞧!这是我妈妈跟我买的新衣服”我笑笑说：“真美丽!”。接着一群孩子便七嘴八舌的说起来：“老师，我妈妈说放学了跟我买水彩笔”“老师，我妈妈头发烫卷了真好看!”、“老师，我长了也像妈妈一样穿高跟鞋”。从幼儿的谈话中，我感受到幼儿对妈妈的感情和对妈妈美丽形状的憧憬。于是，我想何不利用幼儿对妈妈的情愫，让幼儿去体验、感受颜色的漂亮为妈妈设计美丽的衣服表达对妈妈的爱呢?思虑一再，我依据班幼儿的年龄特点，设计了这一活动。 活动目标 (1)让幼儿充分运用红、黄、蓝、绿、黑等多种颜色。 (2)运用线条和简洁的

2、几何图形来创作自己妈妈的形象。 (3)体验颜色的美，并能用简洁的语言表达。 (4)让幼儿在愉悦的心情下自由想象，培育幼儿对美术活动的爱好。 (5)培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 (6)感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 教学重点、难点 1、重点：(1)让幼儿正确的搭配几何图形，合理的运用颜色。 (2)体验多种形式的美术活动带来的乐趣。 2、难点：(1)用语言表达对颜色的感受。 (2) 背景与主体的合理搭配。 活动预备 1、彩色笔、圆、三角形、长方形、正方形、椭圆形、胶水等。 2、 课件制作：歌曲我的好妈妈、教学示范图 活动过程 1、情景导入引出主题 (1)音乐观

3、赏我的好妈妈(2)师生共唱歌曲我的好妈妈 师提问：珍宝你们的妈妈爱你们吗?为什么? 幼儿畅所欲言，谈谈妈妈对我们的爱。 师：妈妈给我们买衣服、送我们上学、当我们生病时妈妈会对我们无微不至的照看，妈妈这么爱我们，我们应当为妈妈做些什么呢? 幼儿畅所欲言，谈谈我们对妈妈的爱。 师：孩子们今日就让我们用手中的画笔来表达对妈妈的感情吧。 2、观赏观看组合图，体验颜色的美。 老师逐一出示已经完成组合图，幼儿观赏观看，引导幼儿说出每幅图运用了哪些我们已学的学问?(线条、几何图形等) 3：幼儿自主创作。 第一步：示范创作方法(1)老师简洁示范创作，让幼儿把握几种组合的基本技能。创作的难点：难点是画头发以及主

4、体与背景的搭配，我在讲解时要求同学要留意简练、美观。(2)同学自主操作，老师了解幼儿的把握状况。 其次步：幼儿按意愿选择活动材料，鼓舞幼儿胆作画。 幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够胆的幼儿以乐观的鼓舞;对个别不会的幼儿做具体的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿准时赐予表扬、引导。 结束部分 1、幼儿作品展现 师组织幼儿用语言将自己的作品内容表达出来并确定每个幼儿的作品将作品贴在爱心树上，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。 2、延长活动 老师引导幼儿观赏作品后，用语言表达自己在生活中应当怎样来报答妈妈，确定幼儿的做法，让幼儿回家用自己的方式来表达表示对妈妈以及长辈的爱。

5、教学思 1、本次美术活动，幼儿爱好深厚，部分幼儿表现出了乐观的制造愿望，孩子们胆尝试，充分运用线条和简洁的几何图形来创作妈妈的形象。并运用各种颜色制造出美丽的作品，幼儿充分体验了胜利感和满意感。 2、每个教学环节环环相扣，达到了预期的教学目标。 3、不足之处：老师引导孩子说妈妈对我们的爱时，对孩子引导过多。 4、在幼儿感受到妈妈对我们的爱时，老师还可以进一步渗透爱心教育，让幼儿感知人的一生能得到许很多多的爱：有长辈的爱、有父母的爱、有老师的爱、有同学的爱、有社会的爱,正是由于有这么多的爱所以我们才能这样幸福的生活和学习。使幼儿懂得我们在得到别人爱的同时也要爱我们身边的每一个人。 2、班美术礁“

6、蚂蚁和西瓜”设计及思 幼教网整理了关于幼儿园班美术活动：“蚂蚁和西瓜”设计及思，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 绘本蚂蚁和西瓜的故事简洁好玩，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜拟人化的动态和勤劳、聪慧、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。依据班幼儿能较敏捷地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现力量等特点，结合绘本的嬉戏情境我们设计了这个活动。 活动目标： 1.在绘本情景下，尝试粘贴并胆添画蚂蚁的不同动态。 2.感受美术创作的乐趣，体验合作的欢乐。 活动重难点： 胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。 活动预备： 阅历预备：熟识绘本，细致观看蚂蚁

7、。 材料预备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。 活动过程： 一、回忆绘本内容，引发创作爱好 截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有阅历。 “故事里的小蚂蚁发觉了一块西瓜，它们是怎么搬西瓜的” 二、观赏蚂蚁动态，尝试想象添画 1.观看图片，仿照蚂蚁形态 引导幼儿观看三幅典型画面，让其在嬉戏中仿照各种动态，并制造表现蚂蚁的不同动态。 “这几只蚂蚁是怎么运西瓜的谁来学一学小蚂蚁的动作它的表情是什么样子的” “假如你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜” 从仿照绘本中蚂蚁的动态，到制造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。 2.魔术粘

8、贴，变换蚂蚁姿势 老师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿势。 变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。 变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿势，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿势的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。 3.幼儿示范，添画蚂蚁动态 老师引导幼儿胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。 “谁能来助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜” 三、创设嬉戏情景，幼儿撕贴添画 1.创设情境，胆想象 老师创设运西瓜的嬉戏情境，鼓舞幼儿胆创作。 “草地上又消失了一块西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些

9、什么故事小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢” 2.交代要求，幼儿创作 选两块碎纸将蚂蚁身爱护好，留意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。 从绘本中衍生出运西瓜的嬉戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，嬉戏情境的创设激发了幼儿生动好玩的创作。 四、展现观赏作品，共享创意过程 幼儿共享自己的创作，并观赏沟通他人的创作。 老师讲评提升幼儿的阅历，共同感受合作的欢乐。 总结： 36岁儿童学习与进展指南中指出：“幼儿绘画时，不宜供应范画，特殊不应要求幼儿完全根据范画来画。”但科学适当的俘(而非范画)在美术活动中特别重要而有效。这一绘本美术活动最胜利之处就是利用幼儿的动作来做俘。蚂蚁用小铲子

10、铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是 活动重难点所在。因此，老师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观看、仿照。让幼儿从仿照绘本中蚂蚁的动作渐渐过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作仿照中就习得 多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，老师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿把握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作仿照、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。 体验是最好的老师，生动的动作仿照不仅活跃了教学氛

11、围，也奇妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。嬉戏情景和创意想象相互依托，嬉戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。 3、班美术艺术礁好妈妈 目标 指导幼儿初步学用线条刻印的方法制作单色版画，表现人物的特征与动态，增加幼儿对美术活动的爱好。 预备 1、16开铅画纸;小于32开的吹塑纸，并粘贴在对折的铅画纸的一边。H铅笔、油墨、滚筒(或厚水粉色)、排笔(底纹笔)。 2、有妈妈形象的版画作品(如丁绍光创作的抚育、和平、公平、进展等)。 过程 1、观赏谈论 幼儿说说自己的妈妈，哪些地方最漂亮，并观赏艺术作品，

12、和老师一起谈论：怎么才能把妈妈画得更漂亮? 老师结合画面进行启发：画妈妈的时候，哪些地方可以画得很长，会觉得很漂亮?(如：长头发、长眉毛、长脸蛋、长脖子、长手臂、长手指、长裙子)哪些地方要画得细些?(如：眉毛、手臂、手指、腰等) 2.观看争论作画方法 老师出示已在吹塑纸上画好的人像，幼儿边观看老师演示边思索，老师提问： 老师是用什么笔在吹塑纸上刻画的?(硬铅笔) 刻的时候印痕深一些好还是浅一些好?(刻得深一些好) 拓印的时候快些好?还是慢些好?(慢些好) 在涂水粉色前，老师先在纸上涂什么?(肥皂)为什么要在吹塑纸上涂肥皂?(颜色简单涂上去) 涂水粉色时，水分能不能太多?(不能多) 将纸对折拓印

13、时，假如印得不清晰怎么办?(擦去，待吹塑纸干后再涂色拓印) 3.操作 (1)幼儿按自己的印象与想象，用铅笔在吹塑纸上画自己的妈妈，老师启发幼儿把妈妈画得美丽一些，想想妈妈最喜爱做什么，胆地画出来。 (2)幼儿刻画时，老师要提示幼儿刻深、刻慢，有时吹塑纸可能会破，可教幼儿将笔略微提起后再连续刻画。 (3)幼儿用油墨或水粉涂色、再将铅画纸对折拓印。涂色时，老师提示幼儿留意用色匀称，宁少勿多。若太少，可视作品效果，适当在局部添加，若油墨或水粉太多，只能擦去待吹塑纸干透后再拓印。 4.欣赏介绍 幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说哪些小伴侣刻画的妈妈最漂亮，他们是怎么刻画的，并把作气回家去送给妈妈。 4、

14、班美术美丽的楼礁 活动目标： 1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能胆表现城市中的高楼建筑。 2、能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。 活动预备： PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水 活动过程： 一、说一说：上海的高楼(通过回顾前期阅历，了解部分高楼是由一些几何图形组成的) 导入语：我们都知道上海有许很多多的高楼厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么外形?这么多高楼设计师是怎样支配它们的位置的? 小结：上海是一个国际性都市，有很多高楼厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的不同的外形组合在一起变成了一幢幢摩天楼，组成了漂亮

15、的上海! 二、动一动：家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴，能胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。) 过渡语：今日我们也来做一次建筑师，来为上海造更美的高楼。 1、老师示范造高楼 (老师现场示范：依据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴) (1)示范重点讲说：从左边开头造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们肯定要有高有底错落有致这样才美丽。 (2)数数老师造了几幢高楼? 2、幼儿操作，老师指导 过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开头造高楼

16、咯! 留意：剪纸时要当心剪到手。 剪外形时要认真点，考虑清晰要剪什么了再动手。 要求：能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。 用喜爱的各种线条花纹装饰高楼。 三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣，培育喜爱家乡的情感。) 1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的? 2、评评谁造的高楼最美，为什么? 结束语：你们喜爱上海吗?上海也由于有你们这群可爱的建筑师变得更加漂亮了，感谢你们给我们的上海又造了这么多漂亮的高楼。 5、班美术礁美丽的家具 一、活动要求： 1、通过活动，激励幼儿说、做，胆的在同伴面前表述的力量。 2、巩固陶艺活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 3、进展幼儿的制造

17、思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。 二、活动预备： 1、家具的多媒体展现-VCD一盘。 2、泥、泥工板、泥工帮助工具若干。 三、活动指导： (一)谈话引题。 老师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用? (二)观看家具的多媒体展现-VCD，引导幼儿认真观看。 (三)幼儿动手尝试制作家具，老师巡回指导。 1、鼓舞幼儿胆的去取泥塑造家具，鼓舞幼儿胆去设计外型各异的家具。 2、提示幼儿尽量保持地面及桌面洁净。 3、鼓舞幼二间相互沟通制作方法和思路，幼儿可以单制作，也可以查找伙伴合作制作。 (四)“家具展销会”。 1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。 2、逐个轮番的介绍自己设计的家具

18、名称及特色。 3、幼儿间相互观赏和评价。 (五)将幼儿制作的作品展现出来，并要求做好的幼儿自觉整理。 6、班美术礁美丽的花布 目标： 1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培育幼儿对印章画的爱好。 2、体验美术活动中的美感和欢乐感。 预备： 1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干。 2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。 过程： (一)老师导入活动，引起幼儿爱好 1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布(出示范画)。 2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗?” (二)引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画。 1、老

19、师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度)。 2、请个别幼儿选印章进行操作。 (三)交代要求，幼儿作画，老师指导 1、让幼儿乘“欢乐转盘”进行印画，提出要求。 2、重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。 3、留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它颜色。 4、尽量多印，使画面颜色丰富。 (四)总结评价，结束活动。 7、班美术礁美丽的娃娃 一、课题的生成： 本次活动的主题是“设计娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的美术活动。 来源一：活动区角中，让幼儿预备娃哈哈瓶、易拉罐、可乐瓶等废旧材料，课余活动中，发觉有很多幼儿给娃哈哈瓶上画上头发、眼睛、衣服，幼

20、儿的爱好很浓。幼儿生活中，娃娃是他们最熟识、最了解的事物。小的时候最爱抱娃娃，家里都有各种各样的娃娃。 来源二：手工是幼儿非常喜爱的活动，在撕撕、贴贴、折折、剪剪中幼儿获得极的满意感和胜利感;各种瓶子在我们的生活中，随处可见，做成娃娃当装饰品，简便又美观，准时感受制作活动带来的胜利和喜悦，符合幼儿思维直观现象的心理特点。 对于制作娃娃幼儿特别想亲身体验，本次活动来源于幼儿的生活阅历，抓住幼儿爱仿照的特点，满意幼儿的愿望。因此，选择这个主题内容。 二、课题的实施： (一)活动重点、难点： 1、重点：引导幼儿利用各种材料制作娃娃，感受活动的乐趣。 2、难点：制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 (

21、二)活动目标： 1、培育幼儿自制玩具的爱好，在活动中体验胜利的乐趣。 2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 3、进展幼儿的制造性思维和动手制作力量。 (三)活动预备： 1、老师的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五个，半成品一个。 2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀、筐子若干。 做头发的材料(毛线、皱纸、布等);做帽子的材料(果冻盒子、蜡光纸); 做衣服的材料(布、塑料花纸、毛线等);做眼睛的材料(布、钮扣等) (四)活动过程： 创设环境，激发爱好： 进入“小熊商店”，引导幼儿自由观赏娃娃，鼓舞幼儿乐观参加观看，讨 论，发觉娃娃的美丽和不同之处。 1、师：小熊开了一家娃娃

22、商店，店里有美丽的娃娃。看看，这些娃娃有什么不同?(幼儿自由争论) 2、师：小动物最喜淮买小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么办，呢? 3、师：太好了，我们就来小熊做娃娃吧! 提出问题，引导争论： 1、幼儿观看争论材料，鼓舞幼儿胆使用各种材料。 师：(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼儿自由说) (2)你想用什么材料做娃娃的头发、帽子、衣服? 2、引导示范。 师：(1)老师小熊做了个娃娃，看看娃娃缺了什么?(头发)找找看，哪些材料像娃娃的头发? (2)谁来教我做娃娃的头发呢?怎么做快一点? (3)你们猜猜看，孙老师做娃娃的时候，先做什么，再做什么? 鼓舞创，制作娃娃： 师：(启发幼儿

23、当小设计师)我们来当小设计师，比比谁设计的娃娃最美丽，小熊最喜爱。小熊还说，我们每个小伴侣做的娃娃要不一样。 1、提出要求： (1)要求幼儿利用多种材料，制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。 (2)引导动作快的幼儿助力量弱的幼儿。 (3)保持桌面、地面的洁净，学会整理整理。 2、指导要求： (1)老师准时发觉、鼓舞幼儿在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 (2)助指导个别力量弱的幼儿装饰造型。 (3)启发幼儿给娃娃取个名字。 展现评价： 1、幼儿向小熊介绍自己的作品。 师：小设计师们真能干，把你设计的娃娃取个名字去告知小熊，说说你是用哪些材料做的? 2、观赏同伴的作品，学习评价。 师：娃

24、娃真多，你们猜猜看，小熊会喜爱哪个娃娃?为什么会喜爱? 3、幼儿和小熊一起做嬉戏，在音乐声中结束活动。 延长活动： 师：小伴侣们，动动小脑筋，想想这些娃哈哈瓶还可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，还有什么材料能做娃娃的身体?) 8、班美术美丽的围巾礁 礁一：美丽的围巾 活动目标： 1、尝试用浸染法创作染纸图案。 2、学习用颜色变化表达自己的熟悉和感受，体验创作的乐趣。 3、进展创作性，胆设计精彩彩变化的染纸围巾。 活动预备： 1、各种美丽的围巾若干。 2、雪人图片，供应各种染纸作品，组织幼儿观赏。 3、长方形、正方形的宣纸或餐巾纸，水粉颜料，颜料盘，旧报纸，抹布。 4、幼儿已学会基本的折叠方

25、法。 5、音乐铃儿响叮当。 活动过程： 一、开头部分。 1、播放音乐铃儿响叮当 幼儿围着各色围巾跳集体舞。 2、谈话，导入活动。 师：圣诞节来了，圣诞老人看到小伴侣们的围巾很美丽，想请你们忙制作一些特殊的围巾送给雪孩子做新年礼物。 二、基本部分。 1、出示染纸围巾，激发幼儿制造的爱好。 师：这些美丽的围巾和我们以前的绘画方法不同，小伴侣猜猜是怎么做出来的? 2、出示浸染工具。 (1)出示餐巾纸。 提问：谁来想想用这些怎么才能做出一条颜色艳丽的围巾? (2)出示用颜料盘装的各色颜料。 师：这是我们用来制作围巾的颜料。 3、幼儿自由争论。 4、与幼儿共同探究用浸染法染纸的过程及方法。 (1)折叠

26、提问：怎样折叠能染的匀称艳丽呢?来试试吧! 请幼儿到展现台上进行操作。 老师与幼儿共同探究，发觉折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷挫折等。 (2)浸染 把需要染色的部分浸入颜料中，发觉浸在颜料中的时间长短与染色面积小的关系。 (3)平晾 将浸染好的纸渐渐打开，平放在旧报纸上晾干。 5、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。 (1)提示幼儿留意颜色的搭配，使画面颜色明快、对比剧烈。 (2)染好后，当心地将染纸打开，平放在旧报纸上。 (3)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。 三、结束部分。 举办“围巾展览会”，激发幼儿的胜利喜悦，培育审美情趣。 幼儿手拿作品进

27、行表演，老师用照相机拍下来，寄给圣诞老人，请他快来选择出最美的围巾送给雪孩子。 礁二：美丽的围巾 活动目标： 1、尝试用浸染法创作染纸图案。 2、学习用颜色变化表达自己的熟悉和感受，体验制造的乐趣。 活动预备： 1、供应各种染纸作品，组织幼儿观赏。 2、了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。 3、正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水、水彩盘，作衬用的旧报纸，抹布。 活动过程： 一、展现染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。 师：天气寒冷，小伴侣们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们预备一些围巾，它想请小伴侣为它制作一些美丽的围巾。 二、与幼儿共同

28、探究用浸染法染纸的过程及方法。 1、折叠：主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。 2、浸染：把需要染色部分浸入颜料中，发觉浸在颜料中的时间长短与染色面积小的关系。 3、平晾：将浸染好的纸漫漫打开，平放在旧报纸上晾干。 三、幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。 1、提示幼儿留意颜色的搭配，使画面颜色明快、对比剧烈。 2、染好后，当心地将染纸打开，平放在旧报纸上。 3、幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。 4、举办小熊商店围巾展览会，组织幼儿观赏，进一步激发关怀小动物的情感，培育审美情趣。 12 礁三：我的围巾真美丽 活动目标： 1、初步了解装饰画，熟

29、悉它在美化生活环境中的作用。 2、学习运用连续的图案装饰围巾，会使用对比色作画。 活动预备： 1、知道棉衣、帽子、围巾、手套等可以在冬天用来防寒保暖。 2、请幼儿戴围巾来上幼儿园。 3、水彩笔，幼儿操作材料。 活动过程： 1、谈话导入课题。 老师：冬天来了，天气特别寒冷，请小伴侣们说一说，我们怎样来防寒呢? 2、观看和演示。 (1)引导幼儿相互观赏各自的围巾，老师选择几条有代表性的围巾让幼儿集中观赏，描述围巾的颜色和图案。 (2)老师从实物围巾中提取几个简洁美观的图案画在黑板上，再补充画几个图案范样。 (3)老师示范作画，选择几个图案有规律地装饰围巾。 3、提出创作要求。 老师：今日我们来当小

30、小设计师，每人用好看的图案来设计一条美丽的围巾，跟刚才我们观察的围巾都不一样。你们想设计一条什么样的围巾呢? 幼儿争论并回答。 4、幼儿作画，老师指导。 鼓舞幼儿胆设计各种图案，有规律地装饰围巾，并且用对比色涂色。 5、引导评价。 相互观赏作品，对作品的颜色等进行评价。请几名幼儿讲讲自己是怎么画的，为什么这样画。鼓舞有制造性的幼儿以及有进步的幼儿。 12 9、班美术美丽的服装礁 活动目标： 1、引导幼儿利用自己喜爱的方式，设计和制作美丽的服装。 2、通过制作和绘画活动，培育幼儿的观看力、想象力以及胆尝试和探究的力量。 3、激发幼儿对美的感受力和制造力，体验创作的乐趣。 活动预备： 1、布置服装

31、店。 2、俘、范画;绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。 活动过程： 一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的学问。 1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同? 2、老师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系 二、出示范画和制作俘，引导幼儿看看、说说。 三、 依据幼儿的爱好分成两组：设计和制作服装。 (1)要求幼儿遵守规章。 (2)引导幼儿创新。 四、作品讲评。 五、延长活动： 在活动区中、连续用不同材料制作或设计自己喜爱的服装。 10、班美术礁美丽的楼 幼教网整理了关于幼儿园班美术礁：美丽的楼，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、尝试利用一些几何图形进行组合拼贴

32、，能胆表现城市中的高楼建筑。 2、能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。 活动预备：PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水 活动过程： 一、说一说：上海的高楼(通过回顾前期阅历，了解部分高楼是由一些几何图形组成的) 导入语：我们都知道上海有许很多多的高楼厦，前段时间我们一起观看过一些高楼的照片，这些房子像什么外形?这么多高楼设计师是怎样支配它们的位置的? 小结：上海是一个国际性都市，有很多高楼厦，它们由不同的图形组成，有的是三角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的不同的外形组合在一起变成了一幢幢摩天楼，组成了漂亮的上海! 二、动一动：家一起造高楼(尝试利用一些几何图形进行组合拼贴

33、，能胆表现城市中的高楼建筑;能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。) 过渡语：今日我们也来做一次建筑师，来为上海造更美的高楼。 1、老师示范造高楼 (老师现场示范：依据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴) (1)示范重点讲说：从左边开头造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出一幢完整的楼，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一样的楼，这样就可以表现出前后了哦;还有高楼们肯定要有高有底错落有致这样才美丽。 (2)数数老师造了几幢高楼? 2、幼儿操作，老师指导 过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开头造高楼咯! 留意：剪纸时要当心剪到手。 剪外形时要认真点，考虑清晰要剪什么

34、了再动手。 要求：能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。 用喜爱的各种线条花纹装饰高楼。 三、我的高楼(能够找到拼贴的乐趣，培育喜爱家乡的情感。) 1、说说你造了几幢高楼?它们是由什么图形组成的? 2、评评谁造的高楼最美，为什么? 结束语：你们喜爱上海吗?上海也由于有你们这群可爱的建筑师变得更加漂亮了，感谢你们给我们的上海又造了这么多漂亮的高楼。 11、班美术礁美丽的蝴蝶 一.活动目标 1.能在观看蝴蝶的基础上，用线条左右对称地画出蝴蝶。 2.能选择艳丽的颜色来装饰蝴蝶，并留意颜色的搭配。 二.活动预备 1.蝴蝶图片若干。 2.音乐磁带，录音机。 3.画纸，画笔，油画棒。 4.幼儿

35、已有肯定的颜色阅历。(如冷色暖色，同类色等) 三.活动过程 (一)设置情景，激发爱好。 老师(播放背景音乐，拿出蝴蝶图片)：“春天来了，花儿都开了，美丽的蝴蝶便成群结队地出来玩耍了。它们飞啊飞啊，飞到了我们幼儿园。小伴侣们快看，它们多漂亮啊!你们想不想把美丽的蝴蝶画下来呢?” (幼儿回答) 老师：“那好，下面我们就一起来画美丽的蝴蝶。” (二)观看蝴蝶，积累阅历。 老师引导幼儿观看蝴蝶图片，着重强调蝴蝶的对称性。 老师：“小伴侣们先看一看，这些蝴蝶是由什么图形组成的呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?” (幼儿回答) 老师：“小伴侣们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点，

36、你们看看是什么呢?家留意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。” (幼儿回答) 老师：“对了，它们两边的翅膀是一样的，蝴蝶呀都有这个特点，左右两边是对称的。小伴侣们在画的时候就要留意这点。” (三)老师引导，幼儿作画。 (四)老师引导，幼儿上色。 老师：“小伴侣们已经画完了，但是呢，蝴蝶现在还不美丽，需要我们给它涂上好看的颜色。家先想一想，要涂什么颜色才能使蝴蝶美丽，艳丽。 (幼儿胆设想) 老师：“小伴侣们想得很好，但是家在涂的时候肯定要留意颜色的搭配，什么颜色和什么颜色配在一起才好看，还要留意冷色和暖色以及同类色的运用。” (幼儿涂色，老师指导，并鼓舞幼儿运用各种颜色，各种方式涂色) (五)

37、总结评价，结束活动。 老师对幼儿的作品进行评价，并播放背景音乐，让幼儿相互观赏作品。 四.延长活动 1.在教室的展现区开展“美丽的蝴蝶”的主题活动，将幼儿的绘画作品展现出来。 2.让幼儿留意观看自然中的蝴蝶，然后将它们画下来。 12、班美术美丽的小汽车礁 活动目标： 1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓舞幼儿进行胆的涂色。 2、助幼儿建立遵守交通规章的平安意识。 3、培育幼儿学习英语的爱好。 活动预备： 1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。 2、幼儿收集小汽车玩具。 活动过程： 一、音乐嬉戏活动。 1、师：今日，我带来了一位新伴侣，我们一起同它打个招呼好吗?(出示小熊玩具)教学英语单词：

38、bear 2、(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car 3、师幼共唱英文歌曲The lit tow Car边唱边做动作：仿照司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。 4、师：小熊有一个幻想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起它实现这个愿望，好吗? 二、观看与实践。 1、请幼儿观看自己的小汽车，争论：小汽车有哪些部分组成，像什么外形? 2、幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。 3、师出示小汽车步骤图，请幼儿观看争论：小汽车要先画什么，再画什么，最终画什么? 4、师示范画小汽车，鼓舞幼儿在涂画中要进行胆涂色，为

39、画好的小汽车起名。 5、(放音乐)幼儿涂画操作。 三、作品观赏。 师收集作品，与幼儿共同观赏，共享为小汽车起名的乐趣。 四、延长活动。 1、师：小伴侣小熊实现了幻想，小熊可兴奋了，让我替它感谢你们。你们想不想对小熊送一些祝愿的话呢? 2、师：老师要叮嘱小熊，开车时肯定要留意平安。遵守交通规章。做个平安的小卫士。 3、师幼儿歌平安小卫士 小伴侣，你别跑，站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。 手头不能出车窗，乘车平安要留意。 从小就要讲规章，做个平安小卫士。 13、幼儿园班美术美丽的衣服礁 教学目标： 1、能用印章画印花纹，装饰物品。 2、不乱抹颜色。 教学预备： 1、各种款式服装的

40、纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的汽车，请一名老师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。 2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。 3、调好的水粉颜料。 4、事先请一名班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐藏的地方，在教学过程的其次个环节适时介入。 教学过程： (一)阿姨送服装。 1、嘀-嘀-，嘀-嘀-，汽车响，谁来了?(来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。)我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小伴侣忙，让小伴侣把衣服装饰的美丽一点。 2、引导幼儿观看服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。老师小结：我们的衣服有美丽的颜色、美丽的图案，服装厂的衣服什么都

41、没有。 (二)欣赏小姐姐的衣服。 1、我们怎样来装饰这些衣服呢?正在发愁时，笃、笃、笃有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小伴侣观看她的衣服，引起幼儿的爱好。 2、小姐姐，你能告知弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗?(小姐姐示范，幼儿欣赏。) 3、老师小结：哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。老师边说边示范印两个花纹。 (三)幼儿装饰衣服，老师巡回指导 (四)进行作品展现。 依据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。 (五)活动结束： 小伴侣，衣服装饰好了，让我们一起去告知服装厂的阿姨，让她拿走吧

42、! 活动延长： 幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。 14、班美术礁美丽的机器人 活动目标： 1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及制造力; 2、学习制造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的把握; 3、培育幼儿对美术活动的爱好。 活动重难点： 此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及制造力，需要老师引导幼儿胆想象，制造性地画也自己心目中的机器人形象。 难点在于如何调动幼儿的想象力及制造力。 活动预备： 机器人范画一张，画纸、彩色笔等。 活动过程： (一)开头部分 老师出示范画，引出活动内容学画机器人。 (二)基本部分 1、引导幼儿观看范画并争论：机器人是由哪几部分组成的? (

43、和人一样有头、身体、四肢、五官等) 2、说一说：你心中的机器人是什么样子的? 它的头(身体、四肢、五官等)是什么外形的? (圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等) 3、进一步启发幼儿： 机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢? 引导幼儿胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像、腿像，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。 4、动手作画，老师进行指导。 提示幼儿： 1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小; 2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面干净; 3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。 (三)结束部分，评价作品 从构图及颜色等方面对幼儿作品进行评价。 先请幼

44、儿互评，最终老师小结。 15、班美术礁美丽的小手绢 活动目标： 1、在活动中激发幼儿染纸的爱好。 2、引导幼儿学习宣染的基本方法。 3、通过染纸活动培育幼儿初步表现美的力量。 重难点分析： 1、重点：学习宣染的基本方法。 2、难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。 活动预备： 各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。 活动过程： 一、导入：(时间约5分钟) 师：小伴侣今日老师给你们预备了一件特别美丽的东西，你们想不想看呀?跟我来，小伴侣站好了，掀开布，这么多美丽的画，我们一起来观赏。小伴侣看这些画跟我们平常画的画一样吗? (颜色的

45、对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等)这样的纸叫宣纸(让幼儿说一边)，请小伴侣摸一摸，宣纸很软，特殊简单吸水。再看上面都有什么样的图案?(有圆的、有横条状的、有方的等) 二、绽开：(时间约20分钟) 1、提问：小伴侣你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小伴侣上位，看老师。 2、介绍材料：小伴侣看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是由于它吸水力特殊强。 3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小伴侣说宣纸上有很多的折痕，那是由于在染 纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有许多(老师示范)，比如可将纸折成正方形、三角形

46、、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。 4、讲解染色的方法：宣染的方法是许多的，小伴侣看第一幅图他的花纹是什么样的?它用的方法是染边法，只染图纸的边;其次幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角;最终一幅他的花纹像什么外形?这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小伴侣简洁介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小伴侣我们也来试一试好吗?你们想先染那一种?先来学习染边的(老师示范)，先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，立刻拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择12种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，

47、染的步骤跟染边一样，我请几个小伴侣来试一试(老师小结)。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随便，谁想来试试?请几个幼儿尝试。 5、幼儿染纸：他们染的真美丽，其他小伴侣是不是也想试一试，老师今日为小伴侣预备了很多的“小手绢”，请全部的小伴侣都来尝试一下，看谁染的“手绢”最美丽，小伴侣情愿吗?在染之前先请小伴侣一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，老师小结。一起染“手绢”，老师巡回指导。 6、老师小结。比一比看谁染的美丽，让染的好的小伴侣谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今日小伴侣都学会了宣染，而且染出了这么多美丽的“小手绢”，你们表现的真棒。 7、展现会：小伴侣看老师跟

48、刚才有什么不一样吗?这块美丽的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有很多印染的东西，小伴侣看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个小伴侣来穿一穿它，你们穿的衣服真美丽，你们能站到台上给我们展现一下吗?放音乐，幼儿时装表演。其他小伴侣我们也拿着自己染的“手绢”上台展现一下好吗? 三、结束：(时间约5分钟) 请小伴侣把染好的“手绢”拿给其他小伴侣看一看，也来教给他们。 16、班美术美丽的指印画挂件礁 活动目标： 1.能依据自己的想法，胆将指印想象添画成详细的形象，并将指印画装扮成美丽的挂件。 2.通过观赏、观看单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。 3.喜爱

49、指印添画，能遵守操作规章。 活动重难点： 重点：学习指印画的基本方法，能用简洁的线条进行添画。 难点：能依据指印胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟识的事物。 活动预备： 1. 阅历预备：幼儿已有图形想象添画的基础。 2. 材料预备： 指印画幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐; 俘1个; 各种外形的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。 活动过程： 一、出示单个指印，引起幼儿爱好，激发幼儿想象 1.出示单个指印，激发幼儿想象。 2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜想图形的制作方法。 3.观看印指印的视频并小结 二、观赏幻灯片，学

50、习指印添画的基本方法 1.观看幻灯片，了解指印画的基本方法： 引导幼儿观赏单个指印添画。 引导幼儿观赏多个指印组合添画的指印画。 2.出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿依据自己的想法，上来尝试印指印并添画。 3. 出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。 三、幼儿印画，老师巡回指导 1.提出绘画的要求：选择不同的小纸片，依据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联，做成美丽的挂件。 2.幼儿作画，老师指导：鼓舞幼儿胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。 四、幼儿作品沟通和观赏 1.请幼儿相互观赏作品、相互介绍作品。 2.老

51、师小结。 五、延长：区域创作和布置教室 17、班美术艺术礁美丽的蚂蚁小姐 目标： 1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。 2、培育幼儿充分的想象力量与制造力量以及各种线条的组合力量。 预备： 四周墙上贴蚂蚁的各种姿态图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐 过程： 一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解不同的线条排列方法。 听，多美的音乐呀，那边在干什么呢?咱们去瞧瞧， 哦，原来这里正进行着舞会呢?看他们装扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，(花纹)这些花纹是怎么排列的呢? 小结：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加美

52、丽。 二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆，尝试运用线条进行组合练习) 1、家正乐着呢，听，是谁在哭呀? 2、让我们认真听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的家都嫌我丑，不让我参与这次舞会，可我很想参与，小伴侣请你们我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行” 3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以它穿上衣服，装上你喜爱的发型，并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰，要留意线条的疏密变化以及多样组合。 三、讲评： 让我们评评谁是最好的扮装师。 1、推销自己：让幼儿讲讲自己用了哪些线条。 2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最美丽。 四、延长： 让幼儿跟着蚂蚁小

53、姐去参与舞会以宣泄心中胜利的喜悦。 蚂蚁小姐装扮好了可以去参与舞会了，小伴侣想不想也来跳跳，幼儿在音乐声中自由舞蹈。 18、班美术礁美术公开课礁 活动目标： 1.通过吃饼干、说说、想象，用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种外形。 2.鼓舞幼儿胆表现，胆创作。 重点与难点： 吃饼干时充分地开动脑筋想象，用简洁的线条勾出吃过的饼干的轮廓，使图形融合起来。 材料预备： 俘一幅，各种外形的饼干若干;餐巾纸; 记号笔、油画棒、图画纸。 设计思路： 在一日活动中幼儿用点心时，我经常发觉小伴侣特殊喜爱吃小动物外形饼干，吃圆饼干或长方形饼干时也不是几口一下把它吃完，总是吃上一口就看看饼干象什么，把饼干吃成一种

54、与某种事物相像，于是兴奋地和小伙伴共享，同伴也就争着相仿，有的说象月亮，有的说象手，有的象汽车 当幼儿观看渐渐认真，能用不同的图形通过不同的组合，描绘出物体的基本特征时，个别幼儿的作品中局部开头消失用简洁的线条勾轮廓的现象。在此基础上，设计“吃饼干想象画”这一活动内容，皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形，画出各种吃过饼干的外形，通过想象组合成画，使图象更丰富、好玩，进一步体会胜利的乐趣。 活动流程： 引起爱好 争论、示范 吃饼干想象引导讲评 延长 活动 一、引起爱好 提问：饼干你们吃过吗?有哪些外形?出示各种饼干 二、争论、示范 (1)提问：你吃一口饼干后发觉它象什么，吃了一口又象什么呢?(

55、家争论) 说明：争论是在平常发觉的基础上让幼儿重现。 (2)观看俘，了解作画方法。 建议提问：这张画和我们平常的画有什么不同?(如幼儿没讲出，老师可进一步提问：上面是画了一样东西吗?) (3)请几个幼儿尝试说一说，激发创作爱好。 三、分发做画工具，边吃饼干边想象边画，老师巡回指导 1、提出要求： (1)左手拿饼干，右手拿记号笔画。 (2)边吃饼干边动脑筋想象，想象到什么就把它画下来，并把它们组合在一起成为一幅画。 2、幼儿创作 老师通过观看可在一边提示幼儿： (1)胆运用图形融合方法作画，画出吃了饼干后的各种外形。引导幼儿相互学习。 19、班艺术礁美丽妈妈 一、活动目标： 1、能胆的运用水粉画

56、的形式勾画人体的结构关系和发型、服装的特点。 2、知道3月8日是妈妈的节日，懂得关怀妈妈，加深幼儿对妈妈的感情。 二、活动预备： 1、请幼儿在家中观看妈妈的长相、发型、服装等主要的形状特征。 2、颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。 三、活动过程： 1、谈话导入。 今日活动之前我们先唱首歌吧!(师生共同唱我的好妈妈) “今日是3月8日妇女节，你们知道是谁的节日吗?” 2、妈妈的样子。 “你喜爱你的妈妈吗，为什么?”通过引导幼儿叙述妈妈的好，让幼儿产生对妈妈的爱意。 老师小结：妈妈平常又要上班又要照看宝宝，真辛苦。妈妈做那么多事情，都是为我们。 现在，你想她吗?你们想妈妈，我们一起画下你

57、的美丽妈妈吧! 3、师生互动学习，画妈妈。 (1)先画一个的圆，这是什么?这是妈妈的脸。我们亲亲她，对妈妈说：我亲亲你的脸。 (2)妈妈的头发是什么样子的?妈妈，我亲亲你的头发。 (3)看看像不像你的妈妈，还有什么没有画?如眉毛，眼镜，耳环等。 (4)整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要留意简练，美观。不行再琐碎繁杂，要与漂亮丰富的主体形成对比，使画面更加的漂亮。 4、幼儿绘画，老师巡回指导。 (1)运用水粉颜料画出妈妈的主要特征，可以是半身，也可以是全身。 (2)给个别力量弱的孩子供应妈妈的照片，助他看着照片画美丽妈妈。 5、结束活动。 (1)幼儿作品展现，相互沟通。 (2)将

58、幼儿作品布置在主题墙上。 四、延长活动： 动作快的幼儿可设计作品外框，做成照片形式并张贴于室内，让幼儿相互观赏，学习。 20、班礁美术礁 第一篇：写生画：给喜爱的人画像 目标：培育幼儿微小的观看力量，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，胆表现。 预备：不同脸型人物的范画两张。 过程： 一、导入。 1.组织嬉戏猜猜我是谁，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发觉的。(如，他的脸比较长、他的眼睛很、她的嘴巴很小等。) 2.请幼儿说说你喜爱的人是谁，他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。 3.幼儿认真观看自己喜爱的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与

59、哪一张脸相同。 4.请幼儿为自己喜爱的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 二、作画。 1.幼儿开头作画，老师为作画有困难的幼儿做指导。 2.出示范画，请幼儿观赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特 3.征胆表现。 三、观赏。 1.师生共同观赏作品。 2.猜猜你画的是谁。 其次篇：综合制作：脸谱 目标：鼓舞幼儿胆制造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。 预备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。 过程： 一、导入。 1.观赏画册中的脸谱制作，说说你发觉了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。 2.请你为自己设计一个

60、脸谱，用来参与我们的脸谱舞会，鼓舞幼儿胆想象制造，做出与众不同的脸谱。 二、制作。 1.幼儿选择各种材料组合制作脸谱，老师为幼儿供应材料上的助。对个别有困难的幼儿，老师赐予肯定的指导与助。 2.引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。 三、观赏。 1.师生共同观赏。 2.幼儿戴上自己制作的脸谱参与脸谱舞会。 第三篇：想象画：欢乐的小丑 目标：鼓舞幼儿围绕主题绽开想象，并用绘画的语言创新美术形象。 预备：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，留意观看小丑的形象。范画两张。 过程： 一、导入 1.看完录象后争论，小丑长的什么样?幼儿围绕主题绽开想象，老师引导幼儿用绘画的语言描述。