大班音乐主题活动策划方案x

1、Word - 5 -大班音乐主题活动策划方案x PAGE 4/Pages 4 大班音乐主题活动策划计划 #大班音乐主题活动1# 活动任务： 1、能区别小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特征。 2、知道找空地方，不与伙伴碰撞。 3、遵守嬉戏规章，体悟胜利的欢乐。 活动预备：场景设置：草地 嬉戏组织： 一、自编故事老鹰抓小鸡，引起幼儿爱好 二、聆听音乐，区别小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作 三、幼儿嬉戏 1、老师介绍嬉戏玩法： 全体幼儿当小鸡，老师当老鹰，嬉戏认识后也可请小伴侣当老鹰。 音乐(一)：小鸡出来找虫，戏耍。 音乐(二)：老鹰飞来了，小鸡们立刻蹲下

2、，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。 音乐(一)：小鸡继续在草地上找虫，戏耍。 2、幼儿完整玩嬉戏 提示幼儿先干什么，再干什么? 学会四散地做动作，互不碰撞。 老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体悟胜利的欢乐。 #大班音乐主题活动2# 一、活动任务 1、试试用轮唱的办法演歌唱曲。 2、利用合作感触轮唱所带来的和睦美。 二、活动预备 1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份 2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份 3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪耀的小星 4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。 三、活动过程 (一)展示图谱一，歌唱

3、词 1、师：这是一首什么歌?(展示图谱三：闪耀的小星) 2、师：黄色的星星听到小伴侣都知道它的歌名，都开心地眨起眼睛来， 好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧! (教师直接弹轻盈、跳动的琴声，幼儿也用轻盈、跳动的声音歌唱。) 3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声 音来歌唱? (舒缓、严厉，像摇篮曲一样的声音歌唱) 4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音歌唱呢? (用只能自己闻声的，更舒缓，更严厉的声音歌唱) (二)展示图谱二，念歌词 1、师：看!谁出来玩了? 橙色的星星也想考考我们小伴侣，它要请我们小伴侣跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一

4、下吧! 2、师：下面我们用轻盈、跳动的声音念 3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小伴侣能不能用舒缓、 严厉的声音把歌词念出来。 (三)分角色同时唱或念歌词 1、师：现在我们来分一下，这一半的小伴侣饰演黄色的星星，你们是歌唱词;这一半的小伴侣饰演橙色的星星，你们是念歌词。 2、师：现在我们来交换一下：你们饰演谁，是唱还是念? 你们又饰演谁，是唱还是念? (四)介绍什么叫轮唱 1、师：橙色的星星可真淘气，它要和黄色的星星做一个嬉戏，你们看! (移动图谱二至图谱一的其次小节处) 2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开头唱啊? 那它在什么时候开头唱呢? 4、师：对了，当黄色的星星唱完“

5、一闪一闪”开头唱“亮晶晶”时， 橙色的星星才开头唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱 会是怎么样呢?你们想听吗? (拍手请另一个教师共同表演，一个教师戴黄色星星胸饰， 做黄色星星，另一个教师戴橙色星星胸饰，做橙色星星) 5、师：这样歌唱好玩吗?这种一个先唱，另一个后唱的办法叫轮唱。 (五)试试轮唱 1、师：谁也想来尝试? (请两个小伴侣来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星) 2、师：你们想不想也来试一下? 这一半的小伴侣饰演黄色的星星，你们是先唱还是后唱? 这一半的小伴侣饰演橙色的星星，你们怎样? 那我们就请这两个小伴侣来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。 3、师：没有小伴侣带，你们自己唱，行吗? 4、师：我们再交换一下，现在哪边的小伴侣做黄色的星星，哪边的小伴侣做橙色的星星，谁先唱，谁后唱? 5、师：刚才，你们有没有发觉，你们唱的时候教师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声歌唱，教师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊! (六)结束：造型嬉戏 1、师：最后，我们来听音乐做动作，假如你想唱的话，能够在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作美，就请他下次做指挥! #大班音乐