大班社会小小座谈会教案反思

1、 大班社会小小座谈会教案反思1、大班社会小小座谈会教案反思 活动目标： 1.进一步了解小学的生活与习惯。 2.培育幼儿对小学生活的憧憬之情。 3.训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1.邀请融侨小学一年级的小学生和教师来参与活动。 2.把活动室布置成现场采访的场景。 3.预备无线话筒和自制的花束。 指导要点： 1.欢送来宾，教师向幼儿介绍参与座谈会的小学教师和小学生。 2.介绍小学，请小学教师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。 3.沟通互动，启发幼儿就自己不明白的问题向小学教师和小学生提问。鼓舞幼儿大胆与来宾主动

2、交谈。 4.活动完毕，教师总结小学的活动状况和活动要求。 5.旗开得胜 几位幼儿代表全班小朋友向小学教师和小学生送上自制的花束，感谢他们前来参与座谈会。 活动反思： 我觉得实践活动主题的选择、确定必需表达时代特征，紧扣时代脉搏，布满时代气息，具有时代精神，否则就会使活动缺乏活力，失去生命力。现在的孩子都是独生子女，家长对他们总是有求必应，使他们缺乏对他人的敬重，欠缺与人交往的技巧。而21世纪是一个高科技文明的时代，也是一个人际交往特别频繁的时代。人们对交际已不断提出新的方式与新的要求。我盼望通过这个活动把大社会融入学校这个小社会，熬炼孩子勇于参加、大胆实践的品质。在本次活动中，幼儿的心情高涨，

3、为了卖掉自己的玩具，热忱地大声叫卖，拉拢顾客，宣传自己玩具的优点，甚至不惜降价。孩子真正体会到买到新玩具的欢乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培育了幼儿的观看力、分析力量，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了根底。同时，我深深体会到家长资源是我们社会实践活动开展的强力后盾，家长资源是一片沃土，家长的才智深不行测，家长更是一本耐人寻味的书，值得我们去开发和利用。在本次活动中，我们通过发建议书让家长了解活动的内容及意义，让家长帮助预备买卖所需要商品，以及和孩子一起商议给商品标上合理的价格等一系列活动，充分调动家长参加我们社会实践活动的乐观性。当家长看到孩子交换来的商品时，心里说不出的

4、快乐。一位家长说道：“虽然用大毛绒玩具换了一个小发夹，好象有点亏了，但有什么关系呢?!孩子从中得到的熬炼可不是用钱能衡量的!” 2、大班社会活动教案：小小邮票设计师教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的时代已经是电话手机email的电子通讯时代，许多幼儿寄信的行为都没有过，更何况对于邮票学问的了解。于是，我就和孩子们一起收集了各种邮票。在孩子们自由活动时，我就和孩子们一起观看邮票、观赏邮票。设计本次活动，是为了让幼儿了解邮票文化，增加邮票学问，喜爱邮票，为一种文化的传承做点应当的奉献。 活动目标 1.幼儿初步尝试了解邮票的用途和组成局部。 2.幼儿尝试设计制作邮票，表现自己的特色。 3.幼儿

5、享受艺术活动的乐趣。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 活动重点：幼儿了解邮票的用途和组成局部。 活动难点：幼儿设计具有自己特色的邮票。 活动预备 1.ppt、剪好花边的画纸 2.人手一份记号笔、12色油性笔。 活动过程： 一、 谈话导入 1.“今日李教师遇见一件麻烦事，教师去邮局寄信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么?”(出示信封)这封信究竟少了什么?(邮票) 2.小朋友知道吗，邮票除了寄信以外，由于它图案精致、有纪念意义，还有很高的保藏价值呢。 二、观赏邮票 1.今日教师也带来一些有纪念意义的邮票，我们也

6、来观赏一下好吗? 2.你看到的邮票是怎样的?教师引导幼儿边观赏边说说邮票上的图案(观看一些特别的纪念邮票，为设计邮票做铺垫)(有花边、有币值、有漂亮的图案等) 3.刚刚小朋友观察邮票上有纪念意义的漂亮图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边还有白色的花边和中国邮政四个文字。这些都是邮票设计师叔叔阿姨们细心设计的。假如你是邮票设计师，你预备设计什么样的有纪念意义的邮票图案呢? 三、设计邮票 1.幼儿争论设计一张怎样的邮票，然后画在纸上。 2.幼儿作画，教师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁贴上中国邮政四个文字和币值单位。 四、活动评价 1.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家。 2.幼儿介绍自己的作品。

7、 教学反思 今日我反思的内容是大班美术活动小小邮票设计师。 一、说选材 依据纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和力量”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：了解邮票的用途和组成局部。2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。3、情感目标：体验合作活动的欢乐和胜利的喜悦。活动重点：了解邮票的用途和组成局部。活动的难点：设计具有自己特色的邮票。活动的预备：ppt、剪好花边的画纸 2.人手一份记号笔、12色油性笔 二、说教法与学法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合

8、作式的师幼互动”，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观看法：在活动开头时，请幼儿认真观看邮票。通过观看，使幼儿对邮票进展认知。 3、提问法：对幼儿进展一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的熟悉。活动中孩子们运用了 1、多种感官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的外形、组成的学问体验。 2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有打算性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和时机

9、，每个幼儿都能到达高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来作画，在充分的时间里积存阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。 三、说活动程序 总的设计思路是：依据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。 活动流程是：观看观赏邮票出示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价(展现幼儿的画，观赏)。(详细的活动程序见活动教案) 四、说反思 情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，兴趣确实是最好的教师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴

10、趣，由此进展幼儿的认知力量，积存相关的绘画阅历，让幼儿对美术课产生宠爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。 3、大班社会小小邮递员教案反思 教学目标： 1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。 2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要喜爱并敬重邮递员。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学预备： 多媒体课件、一封信 教学过程： (一)：说说邮递员的特征 请你看看谁是邮递员? 邮递员每天要为人们做些什么事? (邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。

11、) (二)了解邮递员的工作，训练幼儿敬重他们。 这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件) 你在信封上看到了什么? 介绍信封写地址贴邮票寄信邮递员叔叔取信拿到邮局盖邮戳在邮局里把全部的信进展的分割依据信上的地址再把信送到相应的邮局邮局再盖邮戳邮递员叔叔送到我们幼儿园. 邮戳的主要使命是盖销邮票 表示收寄、投递局名和时间的戳记 邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比方住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边确定有个邮局，我们这边也有邮局， 除

12、了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具?比方这封是要寄往很远的地方? (摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船) 邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，假如寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢! 教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到四周的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最终送到收信人的手里。 (三)邮递员真辛苦!(课件) 操作课件。请幼儿看看供应的的照片，请他们说说看到了什么? 小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳

13、晒，工作很辛苦，我们小朋友要喜爱和敬重邮递员。 (四)嬉戏：小小邮递员 请幼儿依据课件所提示的当小小邮递员。 活动反思： 在活动开头之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗?你看到过的信封是什么样的?孩子们刚开头并不懂得信封是干什么用的，由于在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大局部的孩子很感兴趣，由于他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。 在活动开头后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正值我郁闷之极的时候，我看到了自己打的嬉戏，一想，脑子闪过念头对!在嬉戏的

14、时候孩子特殊的快乐而且孩子在嬉戏中，幼儿社会领域的活动，简单被幼儿承受。于是我就利用多媒体工具制作了这个flash。 活动第一环节是介绍邮递员，孩子们特别的奇怪，原来写信还有这么多途径的，比方每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比拟的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很便利，在其次个环节当中，由于介绍信的寄法比拟的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的留意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最终的环节当中，我也利用嬉戏来让让幼儿体验感受寄信，帮忙了幼儿记忆写信与寄信。 整个活动思路比拟的清楚，活动预备的比拟好。缺乏的地方是在预设问题之外的幼儿反响，

15、我没有准时的处理好。 4、大班社会活动小小名片教案反思 设计意图 名片在日常生活中应用特别广泛，但孩子们对它仍旧比拟生疏。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿熟悉和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的进展也有可挖掘的训练价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动，以帮忙大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。 活动目标 1、熟悉名片，了解名片的用途。 2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、故事小老虎的名片

16、。 2、将事先预备好的名片挂在一棵名片树上。 活动过程 一、讲故事小老虎的名片 1、围绕以下问题争论：小老虎来到森林以后，是什么帮忙它熟悉了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮忙它请来了河马医生? 2、教师小结：有了名片真好，既可以用它熟悉很多新朋友，又可以依据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。 二、观赏名片 1、教师提问：小朋友平常见过名片吗?见过谁的名片? 2、出示名片树，幼儿观看名片的形、色等装饰方法。 3、教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么一样和不同之处?引导幼儿绽开争论。 三、了解名片 1、教师提问：刚刚，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗? 2

17、、教师小结：名片有多种用处，熟悉新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少便利。 3、请幼儿当设计师为自己设计名片，提示幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。 一譬四、幼儿设计名片 教师巡回指导：名字、电话号码是否写清晰，并引导幼儿尽量设计得新奇和别致。 活动延长 请幼儿在生活中收集各种各样的名片。 活动反思 通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的乐观性。自己设计名片的活动给了幼儿制造的时机和空间。除了我们平常见到的名片，生活中还有许多不同材料和样式的名片;另外市面上还有许多装名片的美丽盒子，这都将

18、成为活动拓展的生长点。 5、大班社会小小名片教案反思 设计意图： 名片在日常生活中应用特别广泛，但孩子们对它仍旧比拟生疏。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿熟悉和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的进展也有可挖掘的训练价值。为此我们设计了“小小名片“这二系列活动，以帮忙大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。 活动目标： 1、 熟悉名片，了解名片的用途。 2、 尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。 活动预备：故事小老虎的名片;将事先预备好的名片挂在一棵名片树上。 活动过程： 一、讲故事小老虎的名片 1、围绕以下问题争论：小老虎来到森林以后，是

19、什么帮忙它熟悉了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮忙它请来了河马医生? 2、教师小结：有了名片真好，既可以用它熟悉很多新朋友，又可以依据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。 二、观赏名片 1、教师提问：小朋友平常见过名片吗?见过谁的名片? 2、出示名片树，幼儿观看名片的形、色等装饰方法。 3、教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么一样和不同之处?引导幼儿绽开争论。 三、了解名片 1、教师提问：刚刚，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗? 2、教师小结：名片有多种用处，熟悉新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少便利。 3、请

20、幼儿当设计师为自己设计名片，提示幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。 四、幼儿设计名片 教师巡回指导：名字、电话号码是否写清晰，并引导幼儿尽量设计得新奇和别致。 活动延长： 请幼儿在生活中收集各种各样的名片。 活动反思： 通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的乐观性。自己设计名片的活动给了幼儿制造的时机和空间。除了我们平常见到的名片，生活中还有许多不同材料和样式的名片;另外市面上还有许多装名片的美丽盒子，这都将成为活动拓展的生长点。 6、大班社会小小座谈会教案反思 活动目标： 1.进一步了解小学的生活与习惯。 2.培育幼儿对小学生活的憧憬之情。 3.训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动预备： 1.邀请融侨小学一年级的小学生和教师来参与活动。 2.把活动室布置成现场采访的场景。 3.预备无线话筒和自制的花束。 指导要点： 1.欢送来宾，教师向幼儿介绍参与座谈会的小学教师和小学生。 2.介绍小学，请小学教师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。 3.沟通互动，启发幼儿就自己不明白