福建省福州市商务职高2020-2021学年高一语文模拟试卷含解析

1、福建省福州市商务职高2020-2021学年高一语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1013题。芦草之思王巨才那时秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的芦草。芦草，即芦苇，亦称蒹葭。“蒹葭苍苍，白露为霜”，古诗词中经常提到，足见在骚人墨客心目间，它也算一道颇堪赏读的风景。但在家乡人眼里，它不过是普通的茅蓬野蒿，不需费工费时，又能提供生活的不时之需，故称之为“草”，这并无轻忽的意思，反而多了几分亲近。去年冬天，我得了一种俗称“打嗝”的毛病，闹得食不甘味，寝不安枕。为此想过不少法子都不管用。恰在那时，老家有人打电话过来，告诉我一个偏方：芦根、柿蒂、竹茹各10

2、克，丁香6克。服药后，病魔竟然真就被制服了。民间偏方中，芦根是治疗许多杂症不可缺少的一味草药，虽不值钱，却在缺医少药的年代医人无数，应算一大功德。每年端午前后，正是生长旺盛、叶片舒展的时候，乡下人会把芦叶采摘下来，束成小把，拿到城里头换钱。过端午包粽子，是老家瓦窑堡家家看重的节庆之一。包粽子说难不难，但真要把它包得大头尖尾、见棱见角也不容易。母亲做的粽子个儿大，每个有二两重，味道清香，冷热可食。现在商店买来的粽子，精致是精致，但无论如何也找不出记忆深处的那种口感。这常让我想到千年以前在洛阳为官的吴中张翰，因“莼鲈之思”而怅然若失的慨叹。深秋季节，芦草成熟，寒风过后，芦叶尽落，此时也正是农闲时间

3、，勤快的庄户人便把野地里的芦秆收割回来，破成篾子，或自己动手，或请专门的篾匠编织成炕席，除自家用外，还扛到集市出售。这编席子也算得上是个技术活，不是谁都干得了的。那时的瓦窑堡无论城乡，家家住窑洞，户户有炕，席子是少不了的，正因此，年节的农贸市场上，席子成了必不可少的抢手货。前几年春节回家，见瓦窑堡模样大变，到处是灰蓬蓬的楼房，住窑洞的已经不多，集市上也见不到卖席子的，倒是商店里席梦思之类的床具卖得很火。陕北人生性达观，日子苦焦，但苦中作乐的文娱生活是不能少的。通常的娱乐方式除了唱曲子、闹秧歌之外，每到农闲时节逢集赶会时，还会有自乐性质的“道情”班子哄场助兴。每个班子八九人，都是地地道道喜欢热闹

4、而又有一定文艺特长的农民。乐器道具因陋就简，都是自制的。其中有一种叫做“管子”的乐器，就是用苇秆做成的。管子音色清亮，传声远，在整个乐队中起引领作用，山背后、沟道里的行人，听见管子的声音就知道有道情演出。人们看道情，很大的原因就在于欣赏管子吹奏。多少年了，每每想起当年坐在尘土滩地围看道情的情景，那头上戴着羊肚子毛巾、眉头紧皱、两腮鼓起、神情专注的管子演奏者的形象，总会第一个出现在脑海，鲜活如昨。那是我最早的器乐审美启蒙者。芦草生命力强，耐瘠薄，但性喜阴温，在干旱的陕北高原也只有山坡背阴处和沟底河湾里才偶而可见。去年金秋，我在盘锦第一次领略了苇草被称之为“海”的浩瀚与壮美：无边无际的苇草，森林般

5、茂密，草原般辽阔，积雪般厚重，波涛般雄浑，纵横的芦荡间，小船悠悠，快艇疾驶，宿鸭惊起，白鹭翩飞，看去真如一幅气韵蓬勃的版画杰作。然而面对此景，我的思绪却跑到了陕北的山野间。我想到，那些零零散散生长于偏处荒山野地的芦草，虽不入大师法眼，但它却在艰辛岁月里竭尽所能，倾其所有，给家乡父老那么多帮助，带去那么多便利，也为我寂寞的童年生活增添了那么多乐趣，我是应该写写它的。我对它情有独钟，常常感念它，一如感念那些普普通通老实厚道的父老乡亲。法国哲学家帕斯卡尔说过，人是会思想的苇草。但不是每一个会思想的人都有芦草的飒爽、慷慨。 （摘自2014年6月7日光明日报有删改）10、下列对材料有关内容的分析和概况，

6、最恰当的两项是（ ） （ ）（4分）A.文章以“芦草之思”为题，统摄全篇，运用回忆、联想、想象、对比、白描等手法表达了对芦苇的感激之情，引出对人性的思索，耐人寻味。B.作者多方面表现芦苇的功用。它既是民间偏方的一味主药，也是医治当今疑难杂症不可或缺的一味主药；还可用它来编席子、包粽子、做乐器等。C.作者很怀念母亲用芦苇叶包的粽子，个儿大，味道清香特别，冷热都可食。但现在市场上粽子只是形式精致，既没有芦叶的清香，味道也不纯。D.作者特别怀念儿时的陕北和村民一起看道情的情景，演出器具中“我”最喜欢的还是用芦苇做的“管子”，其音色清亮。E.作者在文章结尾引用帕斯卡尔的名言深化了中心。最后作者加入自己

7、的感悟，揭示了人性的弱点，批判了当今某些人的吝啬、自私和虚伪。11、请简要分析第二段在全文中的作用。（6分） 12、简要赏析文中画线句子的艺术手法。（6分） 13、试探究文章结尾部分的内涵。（8分） 参考答案：10.（1）AD（B.曲解文意，“它既是民间偏方的一味主药”“主药”错。“也是医治当今疑难杂症的一味主药“，“当今不可或缺”错。原文的表述是“民间偏方中，芦根是治疗许多杂症不可缺少的一味草药”。C.说法绝对化，“但现在市场上的粽子只是形式精致，既没有芦叶的清香，味道又不纯”错，原文表述为“现在商店买来的粽子，精致是精致，但无论如何也找不出记忆深处的那种口感”。E.无中生有，“批判某些人的

8、吝啬、自私和虚伪”，文中并无此意。）11、在内容上，运用对比手法指出芦苇在民间及诗词中的说法不一，引用诗词描绘画面美，与家乡人的认识形成对比，引出下文对芦苇的回忆与描写；结构上，既点明题目，又总括全文，还奠定了文章的感情基调。12、运用了排比、比喻的修辞手法，用排比写出芦苇的气势与场面的浩瀚、壮观，把芦苇比喻为“森林、草原、积雪、画作”，生动形象地写出了芦苇的形态、颜色等；运用动静结合的描写手法，以动衬静，用飞翔的白鹭、惊起的鸭子、行驶的小船、快艇等衬托芦苇的无边无际的静谧。句式上采用长短句相结合，整齐中富于“变化美。13、芦苇是农村最普通、柔弱的植物，人和芦苇一样，本来就是平凡的、脆弱的。在

9、自然界的时间和空间里，人是那么渺小，生命是那么短暂；人是思想的芦苇，充分说明了人有智慧、有主见、有思想、有尊严，而这些使得人变得伟大，成为万物之灵；芦苇虽普通却竭尽所能，倾其所有。就如人生的意义与价值在于奉献；人的思想与品质有时不能很好地统一，有些人很会思想，但为人处世的品质却很低下，甚至卑劣。（答对两点即可得满分）2. 阅读下面的文字，完成1-3题。（13分）手 机侯发山羊肠子似的山道上，一辆长途客车蛇样地爬来绕去。远远望去，倒像一只蜗牛在蠕动。这是一辆从省城开往乡下的客车，车内座无虚席，从衣着打扮上看，各色人等都有。乘客当中，有的昏昏欲睡，有的在眺望窗外的风景，还有不少人在“玩弄”着各自手

10、中的手机：一个把头发染成一缕黄一缕红的小伙子捧着手机在认真地打游戏，嘴里还不停地发出或惊喜或懊恼的叫声，一惊一乍的；一个红光满面大腹便便怀里抱着公文包的秃顶男人把手机贴在耳边指点江山，颐指气使地说：“办公室吗？通知各单位负责人明天上午九点在机关二楼开会”；一个西装革履一只手上戴着两个金光闪闪戒指的中年汉子旁若无人地对着手机吆喝，说老大，价格不能再低了；一个打扮新潮红嘴唇黑眼圈的时髦女郎把手机吻在腮边窃窃私语：一个抱着书包的中学生在用手机播放流行音乐，听得出正在播放的是周华健的真心英雄：“灿烂星空谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动，再没有恨也没有痛，但愿人间处处都有爱的影踪”他们的脸上或幸福或

11、甜蜜或陶醉或灿烂。车厢最后面的角落里蜷曲着一个乡下汉子，大约三十岁左右，他蓬头垢面胡子拉碴的，身边塞着一个饱满的蛇皮袋。他是在城里打工今天回家的。他伸着脖子羡慕地看看这个的手机，瞧瞧那个的手机，偶尔咽一下口水。他的上衣口袋里也有一只手机，那是他在城里刚刚买来的。与那些漂亮、精致的手机相比，他的手机实在不算什么，档次低价格廉，和他的人一样不显山不露水的。他把手伸进上衣口袋里，摩挲着里面的手机，爱不释手的。看到大家都在纷纷打电话，他忍不住掏出手机打起来：“梅花吗？我在回家的车上。嘿嘿，没事，我不是想你们吗？我天黑就到家了”他的声音不大，生怕大家听见似的。当客车吭哧着爬到半山腰时，车厢里有了骚动。有

12、两个流里流气的小青年把一个小姑娘挤到窗边，动手动脚地猥亵她，光头青年用手捏着小姑娘的脸蛋，不怀好意地笑着，说真嫩呀小妹妹；另一个黑胡青年去拽小姑娘的衣服小姑娘发出惊恐的尖叫，她一边挣扎一边用求救的目光望着周围的乘客。遗憾的是，周围的乘客都闭上眼睛睡着了，那些打手机的乘客不知什么时侯悄悄地关了手机也闭上了眼睛。这时，只见那个乡下汉子迅速站起来：“住手！你们干啥？”那两个流氓吓了一跳，当看清管闲事的人是谁时，不约而同地冷笑了一下，旋即放过小姑娘朝车厢后面走去。光头青年瞪着眼睛恨恨地说：“我看你是活腻了，敢管老子的事”黑胡青年阴着脸，也不说话，走到跟前，挥拳打在乡下汉子的胸脯上。乡下汉子一边躲避一边

13、出手反抗。乡下汉子伸出的拳头戳在了黑胡青年的鼻子上，顿时，鲜血从黑胡青年的鼻孔流出来。这下惹恼了黑胡青年，他从腰里摸出一把匕首猛地扎向乡下汉子的肚子看到血流如注的乡下汉子，车上的其他乘客被激怒了，纷纷从座位上站起来出手相救。短短几分钟的时间，就把两个流氓给捆绑起来。这当中，有人再次拨打了110，报告了所在的方位以及车牌号；还有人拨打了120，联系附近的医院。乡下汉子的血还在流，脸色也越来越苍白长途客车不停地打着喇叭轰鸣着往山下疾驶。110把两个歹徒带走了。120把乡下汉子拉走了。由于乡下汉子失血过多，最终没抢救过来。尽管车上的乘客都跟随到了医院，但没人知道乡下汉子的情况，不知道他姓甚名谁，不知

14、道他家住哪里。有人记起乡下汉子有个手机。警察便从他的血衣里掏出手机，准备从里面调取号码和他的亲属联系。当擦拭去手机上的斑斑血迹，在场的人都愣怔住了，因为这是一只玩具手机！那只玩具手机是乡下汉子给他三岁的孩子买的。这是后来人们才知道的。选自小小说选刊1、小说描写了车上不同人打手机的情形，这样写有什么作用？（4分） 2、“乡下汉子”有哪些性格特点？请简要分析。（5分） 3、有人把小说的结尾改成：“警察便从他的血衣里掏出手机，手机上的血滴下来，滴成一个惊叹号！”你喜欢哪个结尾？请谈谈你的观点和具体理由。（4分） 参考答案：略3. 阅读下文，完成各题。伟大的小孩子西帕李娟“还在吉尔阿特的时候，有一次看

15、到卡西准备用洗衣粉来洗头发，我大惊，大喊道：“啊不可以！”连忙拿出自己的洗发水给她用。结果这家伙一下子就给我全部用完了。卡西用完洗发水开始清头发时，直接把顶着泡沫的脑袋插进浅浅的小半盆清水中晃荡两下就捞出来，然后用毛巾用力擦干。卡西帕洗衣服的情景也很恐怖，她把肮脏得快要板结的裤子和内衣被罩泡在一起洗。打上羊油肥皂揉啊揉啊的，揉出来的黑水又黏又稠，泥浆似的。洗完了也不清洗，直接从泥浆水中捞出来拧一拧就晾起来了。不过有一次我总算看到她清洗了一遍。但清洗过的水也同样的黑乎乎，黏答答的。卡西十五岁，还是个孩子啊，这样马马虎虎、百事不晓地打发着自己的生活，扎克拜妈妈为什么不教她呢？我看妈妈洗衣服的情形就

16、地道多了。就像卡西做的饭，无论再难吃扎克拜妈妈也从不加以指责。似乎不忍打击她的积极性，要等她自己先将“做饭”一事纳入生活中理所当然的轨道，然后再等待她自个儿慢慢去发现技术上的问题。反正妈妈最善于等待了。因为卡西不可能一辈子做饭都那德性的，毕竟她也在不断地接触做饭这种事情的“真实内容”她会在亲戚家做客，到了繁华地方她也会上小馆子总之，总有一天她会发现好吃的饭与不好吃的饭之间的区别，她会疑惑。像她这么骄傲自信的人，总会想法子改进的。她正在不停地长大。生命自己会寻找出路。哪怕是明知是弯路也得放手让她自己去走一走啊。因为只有在无际的弯路中，才会有更多的机会不近地靠近世界的种种真实之处。才会有强大生活的

17、强大根基。而那些一开始就直接获取别人的经验而稳妥前行的人，那些起点高，成就早的人，其实，他们所背负的生命中“茫然”的那一部分，也是巨大沉重的。妈妈有一天串了门子回家，带回来一小瓶娃哈哈，斯马胡力兄妹俩喜滋滋地喝着，你一口我一口。有时斯马胡力多喝了一口，卡西会大闹。我说：“那是小小的小孩子才喝的东西嘛！”斯马胡力有些不好意思了，卡西却边喝边可爱地说：“我就是小孩子嘛！”我一想也是啊，卡西才十五岁嘛。那瓶娃哈哈喝完很久了，卡西还在津津有味地啜着空瓶子。第二天从角落里拾起来又啜了一会。似乎里面还有香甜的空气。小孩子卡西啊六月一号那天，我对卡西说，今天是儿童节。卡西听了立刻从花毡上跳起来：“啊，我的节

18、日！我的节日！”然后哀叹不已，离开学校的孩子永远也没有儿童节了。卡西一方面四平八稳地过着她牧羊女生活，另一方面，也有自己美妙而奢侈的梦想。她常常说自己以后还是会继续上学的。她打算今年九月份去阿勒泰上卫校，学护理专业，以后想当护士。她似乎为此非常地期待。她说，当了护士以后，家里人就都不会生病了，邻居也不会生病了，大家哪里不舒服就赶紧去找她。说完喜滋滋地抹了一把鼻涕，随手蹭到裤腿上。这情形不由得令人非常忧虑。又因为九月份的这个打算，她急于学汉语，总是坚持用汉语和我对话，整天搞得人云里雾里。妈妈总是为这个无情地嘲笑着卡西，她惟肖惟妙地模仿卡西说话：“李娟！你！大的石头！我的哥哥！多得很！那边那边！”

19、意思就是：她的哥哥海拉提家驻扎的地方有许多漂亮的大石头，约我一同去看。本来并不是很好笑的，毕竟人家说得那么的辛苦。可是被妈妈一学，就再也没有那么可乐的事了。卡西为此非常气愤。但每每气愤完之后，再回想一会儿，也会扑哧一笑。?卡西真的很想当学生啊，为此她最喜欢背我的书包，到哪儿都背着不放，放羊时也背，揉面时也背，到邻居家做客时也背。?总之，卡西帕这个远远还没长大的，还带着野蛮精神和混沌面目的小姑娘啊，一想到不久后也许会俨然成为阿娜儿罕的模样，整洁又矜持，说话含蓄而有分寸便深为可惜。?对了，后来在杰勒苏的集市上，我出于特殊目的请卡西和斯马胡力吃了一次饭馆里的拌面。果然我达到了目的，之后很长一段时间里

20、卡西都一直很郁闷，开始对自己有所怀疑了：为什么她们拉的面细，而自己拉的面粗？我窃喜。之前她一直以为自己的面最规范最合理，觉得全世界所有的面都应该拉得和她一样粗。（有删改）8. 第段中的加点词表现力强，请加以赏析。9. 第段画线句作者说的这句话你同意吗？请阐述理由。10. 结合全文，分析标题中“伟大”一词的含义。11. 依据文本，请预测下，卡西帕最终能实现她的梦想吗？简述理由。参考答案：8. 一连串的动作描写，刻画出卡西帕的马马虎虎、百事不晓，突出15岁的她还是一个小孩 9. （1）同意。A一开始直接获取别人经验，积淀高，视野广，所以起点高成就早。但习惯于获取或传承别人经验，将不利于自己的生命体

21、验（真实地面对自己），给个人的生命带来茫然未知和困惑也是沉重的写出任一点皆可。B起点高，成就早，直接获取别人经验自己没有经历过挫折的人，他们也会茫然的时候。因为这样的人，生命中丰富、多元的体验会有相应的缺失，缺失的部分恰好是在一些所谓“弯路”，自己的体验中才可以获取，不可替代。比如“天才”；“星二代”；“富二代”等 。（2）不同意。A人生不是什么经验都可以去复制，还需要自己摸索着前行，起点也许低，成就也许晚，但自己的感受、判断与思索是丰富的巨大的。写出任一点皆可。 B起点高，成就早，直接获取别人经验自己没有经历过挫折的人，他们身上不一定有什么沉重、茫然的东西。反而因为这些人可以有机会借用自己独

22、特的资源从而给自己更好的积累、更高的发展平台，少走弯路。比如一些名门之后等。 10. 卡西帕伟大在其身处贫困家庭学习基础不好（或辍学、普通话不好等），但从不抱怨，从不放弃梦想，充满旺盛的生命活力和纯真。 11. （1）最终能实现。打算九月份去阿勒泰上卫校的梦想似乎是奢侈的，因为其家境贫困，学习基础不好（或普通话不好），但由于她的骄傲自信、坚持学习、乐观面对，还有母亲的慢慢等待。（2）最终不能实现。因为其家境贫困，学习基础不好（或普通话不好、辍学），马马虎虎、百事不晓。【8题详解】试题分析：第一段的加点词分别为“插”“晃荡”“捞”，这些词语都是动词，属于动作描写，这些动作是卡西帕洗头时连续完成的

23、，表明她洗头缺少必要的认真，根本不知道洗头需要怎么才能洗干净。作者通过这一件事就表现出卡西帕马虎、不晓事的小孩子的形象特点。点睛：本题考查赏析词语的能力，解答时可以从以下几个角度进行：语言表达上，是否运用手法（修辞手法、描写手法、表现手法），有无特殊语言特点（叠词、口语）等；写了什么内容，表达了怎样的形象或情感；结构上有什么作用，例如，总领下文、承上启下、为后文作铺垫、前后呼应、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心等。【9题详解】试题分析：本题是一道探究题，解答时需要先明确观点，然后理解画线句子含义，再联系现实证明自己的观点。画线句子的意思是说获得间接经验的人起点高、成就早，但会有更多的迷茫

24、。对这一观点，考生可持赞成态度也可持否定态度，若持赞成态度，就可以举一些社会上富二代、官二代起点高但过多迷茫，胡作非为的例子；若持否定态度，就可以举一些名门之后在祖辈的基础上起步，因起点高而很快既得成就的例子。无论选择哪一种观点，都要言之成理，自圆其说。【10题详解】试题分析：标题中的“伟大”是形容卡西帕的，本题要求分析“伟大”的含义，也就是要求考生答出卡西帕的不同寻常之处。从出身来看，卡西帕家境贫寒，她连洗发水都没有用过，她小小年纪就离开了学校，汉语也说不好，经常惹人笑话。然而即便是这样，她自己并不觉得生活艰苦，从不抱怨，她“很想当学生”，“有自己美妙而奢侈的梦想”，对生活有着美好的期待，综

25、合这些信息就可得出本题的答案了。【11题详解】试题分析：本题是一道探究题，考生可答卡西帕的梦想能够实现，也可答卡西帕的梦想不能实现，解答时首先要明确自己的观点，然后从原文出发，找出相关论据来支撑自己的观点。如，答卡西帕的梦想不能实现，可从卡西帕早早辍学，普通话都说不好，没有足够的基础知识，她自己又什么事都不明白，做事马虎等角度分析；如答卡西帕能够实现梦想，从卡西帕自身的角度就可从卡西帕自信、乐观、对学习有坚定的信心来分析，从卡西帕母亲的角度，则可从母亲对卡西帕特殊的教育方式来分析。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 把下列文言文翻译成现代汉语（10分）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵

26、也”？ 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣. 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 句读之不知，惑之不解。 参考答案：翻译：这种说法和拿刀子刺人，把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似的跟着他。不懂句读，不能解决疑惑5. 阅读下面的文言文，完成47题。金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年进士，授御史。尝言郡县吏贪浊，宜敕按察司、巡按御史察廉能者，如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。帝嘉纳之。用荐迁陕西副使。正统

27、元年上书请补卫所缺官，益宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使，多议行。三年擢佥都御史，参赞宁夏军务。濂有心计，善筹画，西陲晏然。时诏富民输米助边千石以上褒以玺书濂言边地粟贵请并旌不及额者储由此充。福建贼邓茂七等为乱，都督刘聚、都御史张楷征之，不克。十三年十一月大发兵，命宁阳侯陈懋等为将军往讨，以濂参军务。比至，御史丁瑄已大破贼。茂七死，余贼拥其兄子伯孙据九龙山，拒官军。濂与众谋，羸师诱之出，伏精兵，入其垒，遂擒伯孙。帝乃移楷讨浙寇，而留濂击平余贼未下者。会英宗北狩，兵事棘，召还。言者交劾濂无功，景帝不问，加濂太子宾客，给二俸。寻改户部尚书，进太子太保。时四方用兵，需饷急，濂综核无遗，议上撙节便宜十六事

28、，国用得无乏。未几，上皇还。也先请遣使往来如初，帝坚意绝之。濂再疏谏，不听。初，帝即位，诏免景泰二年天下租十之三。濂檄有司，但减米麦，其折收银布丝帛者征如故。三年二月，学士江渊以为言，命部查理。濂内惭，抵无有。给事中李侃等请诘天下有司违诏故。濂恐事败，乃言：“银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？”于是给事中御史劾濂失信于民，为国敛怨，且讦其阴事。帝欲宥之，而侃与御史王允力争，遂下都察院狱。越三日释之，削宫保，改工部。吏部尚书何文渊言理财非濂不可，乃复还户部。濂上疏自理，遂乞骸骨，帝慰留之。东宫建，复宫保。寻复条上节军匠及僧道冗食共十事。五年卒官，以军功追封沭阳伯，谥荣襄。濂刚果有才，所至以

29、严办称，然接下多暴怒。在刑部持法稍深。及为户部，值兵兴财诎，颇厚敛以足用云。（选自明史列传四十八，有删节）【注】明正统十四年，蒙古瓦剌部落在太师也先的率领下进攻明朝。英宗御驾亲征，战败被俘。英宗之弟朱祁钰即位（史称明景帝），改元景泰，并尊英宗为太上皇。景泰元年，英宗被明廷迎回。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A时诏富民输米助边/千石以上褒/以玺书濂言边地粟贵/请并旌不及额者/储由此充。B时诏富民输米助边/千石以上褒以玺书/濂言边地粟贵/请并旌不及额者/储由此充。C时诏富民输米助边千石以上/褒以玺书/濂言边地粟贵/请并旌不及额者/储由此充。D时诏富民输米助边千石以上/褒以玺书/

30、濂言边地粟贵请并旌/不及额者储由此充。5下列对文中加点的词语解说不正确的一项是（ ）A擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。（汉书赵充国传。拔：提升本来没有官职的人为官。如：山涛作冀州，甄拔三十余人。（与韩荆州书）【Z-X-X-K】B户部尚书：中国古代官名，六部中户部的最高级长官，相当于今日的财政部长。此职可追溯至汉朝。曹魏时置度支尚书寺，专掌军费统筹。经隋朝稍加改变称民部尚书，至唐朝遂改称户部尚书，至后代仍为常职。户部尚书主要掌管国家经济，包括户口、税收、统筹国家经费等等。C封：帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。（鸿门宴）。文章中的“追封”是指后来他在任时，金濂凭借军功

31、加封他为沭阳伯的意思。D乞骸骨：自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。如：上书乞骸骨，征拜尚书。（后汉书张衡传）6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）A景帝即位后曾下诏免除天下十分之三的租税，金濂违诏，受到调查，核实后被关进监狱，但很快获释并升任他职。B面对地方官员贪污腐败的现象，金濂建议朝廷派遣中央官员到地方考察吏治，这一建议得到皇上的赞许和采纳。C英宗回京后，也先请求恢复与明王朝的邦交，金濂也上书朝廷表示赞同，但他们的意见都遭到景帝的拒绝。【Z-X-X-K】D英宗被俘，战事紧急，金濂被召回京城，尽管谏官纷纷弹劾他讨贼无功，景帝还是力排众议对他加以重用。7把文

32、中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）如洪武间故事，遣使劳赉，则清浊分，循良劝。（5分）（2）银布丝帛，诏书未载，若概减免，国用何资？（5分）参考答案：4B5C6A7（1）按照洪武年间的旧例，派使者慰劳和奖赏（地方官员），这样清官和贪官就区分开来，守法有政绩的官员（也）受到鼓励。（2）银两、布匹和丝绸，诏书上没有写明（可以免除），如果一概减免，国家开支依靠什么？4【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就

33、会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题“时诏富民输米助边”和“ 千石以上褒以玺书”；“ 濂言边地粟贵”和“请并旌不及额者”都是并列的结构，中间要断开。5试题分析：追封：死后封爵。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题追封是死后封爵。6试题分析：“升任”这一说法，不合史实，而是“削宫保，改工部”。【考点定位】归纳内容

34、要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项A“升任”这一说法，不合史实，而是“削宫保，改工部”。7【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上

35、下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“故事”“赉”“劝”“银布丝帛”“资”等实词，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如（2）中的宾语前置句的翻译。还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。【参考译文】金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年（1418），中进士，被授予御史。他曾说郡县官员贪污，应敕令按察司、巡按御史考察廉洁能干的人，就如洪武年间的做法那样，再派使者去慰劳和奖赏，这样则官员清浊自分，守法而有治绩的官员也受到鼓励。皇上嘉许采纳了他的建议。因受推荐他升为陕西副使。正统元年（1

36、436），他上书请将各卫的缺官补上，增加宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使。这些建议多得讨论实行。三年，他升为佥都御史，参赞宁夏军务。金濂有心计，善于筹划，西陲安然。当时皇上下诏令富民输运粮食助边，运送一千石以上的可得玺书褒奖。金濂说边防地区粮食很贵，请对达不到这个数目的人也进行表彰，边粮储备因此得到充实。福建贼邓茂七等人作乱，都督刘聚、都御史张阶去征讨，不胜。十三年（1448）十一月，朝廷大发兵，命宁阳侯陈懋等人为将军前往征讨，用金濂参赞军务。他们到达时，御史丁蠧已大破贼人，邓茂七死，其余的贼人拥戴他哥哥的儿子邓伯孙占据九龙山，抵抗官军。金濂与众人商议，便用弱兵引诱他们出来，而埋伏的精兵便攻入他们

37、的堡垒，于是擒住了邓伯孙。皇上于是调张阶去讨伐浙江之寇，而留下金濂扫平还没攻下的其余贼人。正值英宗被俘，军事紧急，金濂被召回。议论者纷纷弹劾金濂无功，景帝不问，加封他为太子宾客，支给二职俸禄。不久他改任户部尚书，进封为太子太保。当时四方用兵，粮饷需要紧迫，金濂全面安排计划，提出十六项节减开支的建议上奏实行，国家用度得以不缺乏。不久，上皇回来了，也先请如先前派遣使者往来，皇上坚决拒绝。金濂一再上疏劝谏，皇上不听。当初，皇上即位时，下诏免除景泰二年（1451）全国租税的十分之三。金濂传檄有关官员，只减征米麦，其他折收银两和布匹丝帛的照旧征收。三年二月，学士江渊对皇上谈到此事，皇上命户部调查处理。金

38、濂心中惭愧，抵赖说没有。给事中李侃等人请询问天下有关官员违反诏令的原因。金濂担心事情败露，便说：“银两布匹和丝帛，诏书上没写明，如果一概减免，国家用度怎够开支？”于是给事中和御史都弹劾金濂失信于民，使人民怨恨国家，并且还揭发了他的阴事。皇上想宽宥他，而李侃和御史王允极力反对，遂把他关进都察院监狱。过了三天把他放了出来，削去太子太保之衔，改到工部。吏部尚书何文渊说理财非金濂不可，于是又调他回户部。金濂上疏自述，顺便请求退休，皇上安慰挽留他。东宫太子确立后，恢复金濂太子太保之衔。不久他又提出节减军匠和僧道人员过滥的食粮等十项建议上奏。五年，他在任上去世。以军功追封他为沭阳伯，谥荣襄。金濂刚毅果断，

39、有才干，但对待属下多暴怒。在刑部时，他执法过严。到他任户部尚书时，正值用兵，国家财物短缺，颇采取厚敛的办法来保证供给。6. 阅读下面的文言文，完成小题。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰

40、：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 1下列划线字词类活用类型与其他三项不同的一项（ ）A.完璧归赵 B.宁许以负秦曲C.不知将军宽之至此也 D.毕礼而归之2下列全是表现蔺相如宽宏大量、重友为国的一组句子是（ ）相如闻，不肯与会 常称病，不欲与廉颇争列相如引车避匿 蔺相如固止之夫以秦王之威，而相如

41、廷叱之 以先国家之急而后私仇也A. B. C. D.3下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（ ）A在“将相和”中，舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格，突出了他心胸宽广、以国家利益为重的精神。B廉颇认为自己作为将军,有攻城略地的赫赫战功,蔺相如凭借个人的口才获得赵王的提拔,根本没有立什么功劳。C.蔺相如本是宦官头的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称之为“贱人”,表现出一种不平衡的心理。D.蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客不满,而他善于作比,委婉劝解,他的话传至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。参考答案：1.C 2.C 3.B1一般动词，而A B D为使动。2他的勇气。说他不

42、让舍人走。3廉颇认为自己有战功，而蔺不但地位低而且只是一个文将，内心不甘居其之下。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 请描述下面这幅漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。参考答案：（1）描述画面：一位厨师拿着一块写着“黄金粥，每碗 5 元”的新牌子（1 分），替换原来挂在墙上的“玉米粥，每碗 5 毛”的菜牌。（2）寓意：讽刺了商家在食品的名字上作“文字游戏”来蒙骗顾客，从中牟利。（或讽刺批判商家在食品广告上故弄玄虚以招徕顾客，牟取暴利。）试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，分析漫画的题目主要有概括画面的内

43、容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。此题注意分析“名字的不同”，然后揭示背后的目的。8. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。B其实明眼人一眼就可以看出，民进党在玩“项庄舞剑，意在沛公”的把戏，明为抗议日本将钓岛“国有化”，实是抗议大陆认为台湾是中国的一部分。 C何先生西洋油画的功底非常深厚，对中国画的春秋笔法也十分熟稔，寥寥几笔，一个鲜活的形象便跃然纸上。 D大堰河逢人便

44、夸赞自己的儿子，就连做梦也情不自禁地盼望儿子得到幸福。参考答案：B【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如题中的AD选项都属于这一类。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如题中C项，用错对象。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第

45、五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。9. 阅读下面的文字，完成下面小题2018年6月8日，四川省、中国民用航空局成功_3U8633航班险情表彰大会在成都隆重举行。川航3U8633航班机组被授予“中国民航英雄机组”称号，机长刘传健被授予“中国民航英雄机长”荣誉称号。面对_的重大险情，川航3U8633航班全体机组人员临危不惧、处变不惊，努力完成了人难以想象的特殊困难，在短时间内完成一系列精准的专业化操作，确保了全体乘客生命财产安全，充分展示了精湛的业务能力和良好的职业素养；军地保障单位紧急响应、形成合力，共同架起从空中到地面的生命_；有关

46、各方密切配合、联合作战，第一时间开展伤员医疗救治，及时发布权威信息、回应社会关切，在全社会掀起了为英雄机组点赞、向英雄机组学习的热潮，凝聚了精气神、传播了正能量。这是一次以英勇无畏精神和高超业务本领_的英雄壮举，（ ）；是一次科学组织指挥、紧急动员响应、整体协同配合的胜利之战，充分体现了共产党员的先锋模范作用，生动展示了专业人才的重要支撑力量，有力检验了我省应急管理的整体能力水平，再次彰显了中国特色社会主义制度的巨大优越性。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 努力克服了令人难以想象的特殊困难，在短时间内精准地完成一系列专业化操作。B. 努力解决了令人难以想象的特殊

47、困难，在短时间内精准地完成一系列专业化操作C. 努力克服了令人难以想象的特殊困难，精准地在短时间内完成一系列专业化操作D. 努力解决了令人难以想象的特殊困难，精准地在短时间内完成一系列专业化操作。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 是一次生死营救，坚持生命至上理念，与时间赛跑B. 是一次与时间赛跑、坚持生命至上理念的生死营教C. 是一次坚持生命至上理念、与时间赛跑的生死营教D. 是一次生死营救，与时间赛跑，坚持生命至上理念19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 处置 从天而降 保障线 扶危济急B. 处置 突如其来 保障线 力挽狂澜C. 处理 突如

48、其来 保险线 扶危济急D. 处理 从天而降 保险线 力挽狂澜参考答案：17. A 18. C 19. B【17题详解】本题考查病句的辨析和修改。考生需明确高考病句六大题型，即：搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。做这类题的方法有：1.语感审读法，看有没有明显不顺畅的、值得怀疑推敲的地方。2.标志判断法，巧抓特征词，快速辨析病句。特征词有并列短语、数量短语、介词短语、否定词、关联词、两面词、代词、长宾语等。3.紧缩主干法，划分句子成分，先看主谓宾是否搭配，再看定状补是否与中心词搭配。原句有两处语病：“努力完成了困难”搭配不当，A项、C项为“克服困难”，B项、D项为“

49、解决困难”。“克服”意为用坚强的意志和力量战胜（缺点、错误、坏现象、不利条件等）；“解决”意为处理问题，使有结果。此句用“克服”更符合对英雄团队的叙述，故改为“努力克服了困难”。原句“在短时间内完成一系列专业化操作”语序不当。“精准”应是修饰“完成”而不是“专业化操作”。“精准地”、“在短时间内”均为状语，多项状语语序应为：表目的或原因的介词短语；表时间的名词或介词短语；表处所的名词或介词短语；副词（表范围程度或频率）；形容词或动词（表情态）；表对象的介词短语。“在短时间内”是表时间的介词短语，应在前；“精准地”为副词，应在后，故应改为“在短时间内精准地完成一系列专业化操作”。B项，“解决困难”错误，应为“克服困难”，故B错误；C项，“精准地在短时间内完成”顺序错误，应为“在短时间内精准地完成”，故C错误；D项，“解决困难”错误，应为“克服困难”，“精准地在短时间内完成”顺序错误，应为“在