大班科学活动玩具来约会教案反思

1、大班科学活动玩具来约会教案反思大班科学活动玩具来约会教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学延长，教学反思等内容，幼儿探究洞洞玩具的玩法，能用完好的语言大胆地讲解并描述玩具的玩法，懂得爱惜大家的玩具并遵守游戏规章，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看玩具来约会教案吧。设计意图：在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了爱好：有的认为是撕破的洞，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想方法补洞孩子们对洞洞的探究由此延长到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列话题看见孩子们爱好深厚，于是我设计了

2、这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探究和发现更多的洞洞的神秘。教学目标：1.幼儿探究洞洞玩具的玩法，能用完好的语言大胆地讲解并描述玩具的玩法。2.懂得爱惜大家的玩具并遵守游戏规章。3.体验协作的欢乐以及和伙伴竞赛的紧急刺激感受。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的爱好。教学准备：1.事先和幼儿商定洞洞玩具约会日。2.幼儿带上自己宠爱的洞洞玩具。3.老师自制的洞洞玩具，玩具展现台。4.音乐曲玩具进行曲，幸福拍手歌。5.红色卡纸自制有洞洞的爱心卡.教学过程：一幼儿分男，女角色佩戴欢乐，开心的图标听着欢快的玩具进行曲音乐拍手，踏步有秩序

3、地进入活动场地。老师（课前设置手机铃声）：欢乐公主，开心王子们，今日，老师接的了洞洞玩具王国的邀请电话，请我们去和洞洞玩具约会，你们快乐吗？让我们到那个神奇的世界去游览吧!动身喽!二伴着洞洞玩具国的飞飞姐姐（老师扮演）一起进入洞洞玩具展现厅，赏识品种繁多，千姿百态的洞洞玩具。三飞飞姐姐：开心王子，欢乐公主，欢送你们来到洞洞玩具国。这里的洞洞玩具将会成为你们的好好友!你们会用洞洞玩具国的动作来和新好友沟通吗？来吧!跟着音乐用你们的身体展现你身体的洞洞。这样那些洞洞玩具就会和你们一起狂欢。（孩子们在音乐声中表演身体改变出的各种洞洞形态）四智力大冲关飞飞姐姐：听说你们是最聪慧的王子和公主，让我考考你

4、们!1.你们吃过哪些有洞洞的食品？2.说出五种生活在洞洞里的动物。3.见过哪些有洞洞的物品？4.什么洞洞是有用的？什么洞洞是不好的？5.你喜爱哪些洞洞玩具？五集中展现洞洞玩具，共享各种有洞的玩具.六请孩子们自己去挑选自己喜爱的洞洞玩具并向大家介绍：1.这是什么玩具？玩具上哪里有洞？这些洞洞有什么作用？2.请大胆的王子，公主上台做小讲解员一边示范玩具的玩法一边说出洞洞玩具的奇异之处。七王子和公主交换玩具玩。1.提出要求：你们交换玩具时应当说什么？2.玩玩具时应当留意哪些事？3.归还时应当怎么说？4.一起制定规章：友好交换，爱惜玩具，礼貌用语。八修补破了的爱心飞飞姐姐：开心王子，欢乐公主，如今洞洞

5、玩具国有一些洞洞玩具在哭泣，它们的心破了一个洞，由于有些孩子把它们损坏了，你们情愿帮忙把它们补好吗？（齐声答：情愿!）九送爱心，同时伴着音乐把洞洞玩具返还，并放回展现台。十与飞飞姐姐以及洞洞玩具联欢告辞教学延长：幼儿设计新颖，好玩的洞洞玩具。进一步体验和感受洞洞玩具的神秘。教学反思：本节活动课以找洞玩洞说洞为线索，用智力大冲关为载体，让欢乐，开心贯穿一直，整个活动过程表达了以下特性。1.活动形式的多样性。依据大班幼儿的年龄特征，老师将活动用智力大冲关形式进行，自己扮演洞洞玩具国的飞飞姐姐，用姐姐的口吻与幼儿沟通，从听音乐去洞洞玩具国赴约到用身体表现各种形象的洞洞出示开心，欢乐冲关题目讲解洞洞玩

6、具的玩法及作用幼儿查找自己宠爱的洞洞玩具小讲解员展现补爱心送爱心联欢，整个活动动静交替，师生互动，与大纲要求相符，深深吸引孩子。2.活动过程的情境性。让孩子们在音乐声中轻松快乐地学习，首先，跟着音乐去洞洞玩具国约会，然后扮演开心王子和欢乐公主进入洞洞玩国，接着公主，王子用开心和欢乐修补爱心，最终，孩子们在欢快的语言和音乐声中联欢仿佛设身处地。3.活动环节的互动性。互动性浸透各个环节如：开头音乐与动作互动，活动中提问表达师生互动。探究中幼儿与玩具互动4.活动环节趣味性和挑战性。整个活动用智力大冲关贯穿即一关考考你二关说洞洞三关送爱心，紧急而又刺激，让孩子们始终处于兴奋，冲动又敢说，想说，会说的气氛里流连忘返。5.活动内容的整合性。活动中老师有机地整合了音乐，社会和语言等领域，如：听音乐作动作为查找洞洞铺垫好，在理解问题的时分老师引导幼儿边玩边说：哪里有洞？它有什么作用？怎么玩？