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文档简介

1、第 第 页大班第一学期体育教学方案体育活动是幼儿园教学的重要组成部分，它不仅是一种训练动作技能、曾强体质、培育幼儿身心和谐进展手段，而且，还能满意孩子仿照、运动、交往、竞争、表现等多种需要。是促进幼儿智力、性格、品德、技能等多方面进展的重要途径。经过小班、中班两学年的体育教学活动，幼儿身体素养、活动技能、熬炼习惯等都有了明显的提高。本学期将在此基础上进行多项制造性体育活动，如跳跃、钻爬、投掷等。依据幼儿园指导纲要中，对健康领域的目标要求，特制定此计划：教学目标1、对体育活动感爱好。不管是小班、中班还是大班的孩子来说户外游戏或者户外运动他们都很感爱好。很情愿投身其中。但是，要求幼儿参加具有肯定竞

2、争性质的体育活动，养成积极熬炼身体的习惯。以游戏为基本形式。2、掌控走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等基本动作，能大胆攀爬攀登架或攀登墙，并能动作协调地参与综合的体育活动联系。3、能够制造性地尝试体育器械的多种玩法，做到一物多玩。大班孩子已经可以尝试一种玩具多种玩法。4、能动作到位、精神饱满、整齐地做徒手操和轻器械操。 5、能够听口令立定、稍息、向左右转等，并进行动作变换及 23种体育队形的变换。6、情愿运用各种材料动手制作简约的玩具。活动方法设计在设计活动时，留意方法的科学性。我们可以依据知识内容的性质和幼儿自身特点来选用不同的方法。方法的选用是否科学关系到教学目标实施效果的优劣。1、 主动探究法。引导幼儿主动去发觉玩法，然后请幼儿示范自己的玩法，最末经老师指导练习巩固动作。这种方法着重以“儿童为中心”，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿感觉活动的轻松性、开心性，真正形成“欢乐体育”的.理念。2、 榜样激励法。幼儿的技能是存在个体差异的，所以幼儿在活动时，老师要制造机会，鼓舞幼儿相互沟通，使技能弱的幼儿在得到他人启发的同时获得胜利，以加强自信心。总之，体育教学活动是老师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及促进幼儿心情成熟的最基本的途径。它不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体熬炼，而是一种全方位

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