大班教案水果成熟啦反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班教案水果成熟啦反思 大班教案水果成熟啦反思可能是您在寻觅幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班教案水果成熟啦反思 活动目标： 1.认识各种水果，并了解圆外形的水果的形状特征和颜色。 2.能根据自己喜欢的水果颜色，由上到下有顺序地给报纸涂色，提高绘画、涂色的能力。 3.培养与同伴相互协商、分工合作的能力。 4.引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.体验想象创造各种图像的开心。 活动准备： 已做好的水果范例品、各种水果图片、各种颜料、绘画笔、绘画桶、已晾干的半成品气球拓塑若干。 活动重难点： 认识各种水果

2、，并了解圆外形的水果的形状特征和颜色。 能根据水果的颜色，由上到下有顺序地给报纸涂色，提高绘画、涂色的能力。 教学过程： 一、说一说我喜欢的水果 1.小朋友，现在天气越来越热了，平日我们会吃好多水果。你最喜欢吃什么水果?你喜欢吃的水果是什么外形的?它是什么颜色的? 2.幼儿说说喜欢吃的水果的形状和颜色。 二、欣赏各种水果，了解水果的特征 1.其实，生活中还有好多好吃的水果，今天，俞老师啊带来了好多水果图片，我们一起来看一看吧。 2.出示图片，重点引导幼儿观测圆外形的水果的形状特征和颜色。 3.这是什么水果?你吃过吗?味道怎么样?它的外形和颜色是怎么样的? 4.出示教师喜欢吃的水果，引导幼儿观测

3、苹果的形状和颜色。 三、做一做我喜欢的水果 1.出示已做好的气球拓塑苹果范例品，引导幼儿观测。 2.这和我们平常见到的水果有什么不一样?这是用什么做的?是怎么做的?(请个别幼儿说一说自己的发现) 3.教师小结：这是用气球拓塑的方法，在晾干的报纸上涂上苹果的颜色，然后晾干，结果就做成了一个苹果。你们觉得好玩儿吗?想不想自己也来动手试一试呢? 4.教师简单示范讲解制作苹果的步骤，引导幼儿观测给报纸上色时的涂色方法和顺序。 5.出示气球拓塑半成品，引导幼儿思考及探讨：根据气球的外形来做水果，可以做哪些水果。 6.提活动要求：今天的作品需要小组合作完成，每一组做一种水果。但是，在做之前，请小朋友先探讨

4、确定好做什么水果，每个人负责做什么，假如在合作的时候，遇到矛盾怎么办? 5.幼儿制作，教师巡回指导。 四、展示、评价幼儿的作品 1.将幼儿的作品在走廊上进行晾干、展示。 2.幼儿相互欣赏、交流与评价。你喜欢哪一个水果?为什么? 3.教师评价幼儿的作品。 活动反思： 气球拓塑，是我们纸塑特色的第三阶段。活动前我们班的幼儿，都动手尝试进行了气球拓塑，活动中，我们班幼儿对于这样的活动都很感兴趣，很愿意参与。但是，活动中，我发现我们大班幼儿虽然有一定的动手能力，但是在气球表面粘贴报纸和涂色两个步骤上，做的还不够，粘贴报纸还不够均匀，有好多作品都是不平整的，在涂色方面也不够细致，这也是由于前期的经验还不

5、足，需要在平日活动中多练习。对于给物体均匀涂色，这方面的能力，大班幼儿还需要培养和学习。平日我可以让孩子们多接触画笔，逐渐培养、提升孩子们灵活运用画笔的能力。 2、大班美术活动教案：水果教案(附教学反思) 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。 2、学会夸诞的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种水果娃娃的好玩儿表情。 活动准备 范画及绘画用笔等。 活动过程

6、 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有好多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去加入他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? * 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 * 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今天我们就来学习一节十分好玩儿的美术课画水果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果好

7、多，可是老师最喜欢吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就十分简单了。) 1)、第一步骤画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上) 2)、其次步骤画五官。(请小朋友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官依照方才找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤画四肢。(小朋友想一想开心地，愉快地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己

8、喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?) 6)、第五步骤途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去加入水果乐园里的舞会吧。

9、3、出示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.) 4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：开心的水果娃娃) 5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园上去。 6、作品的评比：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) * 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。方才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧

10、! 四、延伸 多媒体(水果歌) 小结：今天我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了好多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见! 教学反思 今天,幼儿在不断尝试和帮助下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价

11、作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。 3、大班美术活动教案：水果娃娃教案(附教学反思) 设计背景 水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不可缺少的。现在的幼儿都喜欢吃膨化食品，不喜欢吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏好多成长需要的营养，简单生病。根据这些实际状况我设计了这个

12、绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种营养价值，知道在幼儿健康成长中水果是不可缺少的。从而喜欢吃水果。 活动目标 1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活经验。 2、学会夸诞的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画兴趣。进而提高幼儿的想象力和创造力。 3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 重点难点 画出各种水果的形状。 各种水果娃娃的好玩儿表情。 活动准备 范画及绘画用笔等。 活动过程 一、组织教学 二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来

13、了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有好多水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要打扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去加入他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢? * 出示水果娃娃的基本步骤。(多媒体) 我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。 * 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装饰物) 这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?有意思吗? 三、新授 那么，今天我们就来学习一节十分好玩儿的美术课画水果娃娃 出示课题:水果娃娃 1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果好多，可是老师最喜欢吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能

14、解热消暑。所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清老师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就十分简单了。) 1)、第一步骤画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的简单基本型展示于多媒体上) 2)、其次步骤画五官。(请小朋友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官依照方才找到的感觉表现出来) 3)、第三步骤画四肢。(小朋友想一想开心地，愉快地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜欢的动作画。老师呢选一个这样的动作，看看它的手好像在说：小朋

15、友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?) 5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。老师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?) 6)、第五步骤途颜色。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。) * 小结：这样老师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们创造自己喜欢的水果娃娃的时间了。小朋友要选一种自己喜欢的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去加入水果乐园里的舞会吧。 3、出示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小朋友们

16、的作品给孩子们作为参考.) 4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：开心的水果娃娃) 5、作品展示：设计一个“水果娃娃乐园的栏目，老师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园上去。 6、作品的评比：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么开心啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?) * 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。方才我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么营养价值呢?我们一起来听一听吧! 四、延伸 多媒体(水果歌) 小结：今天我们不仅学会了水果娃

17、娃是怎样画出来的，还知道了好多水果的营养价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，老师也开心了。好了，今天的美术课就上到这里，下一节课我们再见! 教学反思 今天,幼儿在不断尝试和帮助下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达能力的

18、有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。 4、大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思) 活动设计背景 大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。 活动目标 1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。 2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。 3.体验共享的开心。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿规律思维能力。 教学重点、难点 1.理解什么是每次分的数目不

19、一致。 2.语言的完整描述。 活动准备 苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张 活动过程 一.分水果 1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地陈述分的结果。 2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和方才分的不一样，并记录下来，并完整地陈述分的结果。 3.引导小朋友探讨：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分? 二 .操作活动：分水果 1.发放梨卡片和操作单。 2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用

20、不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果) 3.展示小组操作单，并向大家陈述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。 4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。 三.活动延伸 1，带领小朋友玩“对口令的游戏。 2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。 教学反思 在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。 在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在陈述自己的学习成果是也十分的大胆大胆

21、。 再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。 5、大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 我所带的班级是大班，大班的 孩子已经具备了一定的分辩能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话，不擅长表达。为了让孩子，喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的“水果为活动内容。通过为水果编谜语的活动，提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、 通过水果的外形、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。 2、

22、教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。 3、 乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、 发展幼儿的观测、想象和思维能力。 5、 摸索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。 挂件： 水果宝宝。 课件：各种水果生长状况及相关知识的课件。 活动过程 一、音乐律动： 稳定幼儿情绪。 二、(看老师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。 师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的?请小朋友说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水

23、果的家在哪吗?进一步深入了解) 三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关知识。 1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果? 你最喜欢哪种水果? 为什么喜欢它? 四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜 它是谁?) 兄弟几个真和气，每日并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子) (“兄弟几个真和气说明它不是单个的。“每日并肩在一起说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的 五、教幼儿根据水果的外形、颜色、味道，创编谜语 1 、请幼儿挑拣自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。 2、请小朋友用简单的语言

24、为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。(鸭梨) 3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。 六、音乐摘果子活动终止 七、活动延伸：把今天学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。 教学反思 本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。 知识经验准备不够充沛，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并激励他们的求异性，发挥他们的观测、

25、想像、思维、语言能力和创新能力。 6、大班数学活动教案：水果超市教案(附教学反思) 活动目标： 1、会商榷确定水果的价格，并制作价目标签。 2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。 3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿规律思维能力。 活动准备： 1、已参观过水果店、超市。 2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字15)。 活动过程： 1、教师和幼儿共同布置“水果店。 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。 2、幼儿分组商讨水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、参观超市并购物。 (1)教师带领幼儿参观超市，引导

26、幼儿观测水果上的价目表。 (2)商榷分成两组，轮番扮演收银员和顾客。 (3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。 “每个幼儿只能买5元钱以内的水果。 “假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样? 请 幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 教师小结：共同探讨用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律. “假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样? 幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。 (4)规矩：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。 附记录表： 5元 = 苹果 梨子 草莓 橘子 1元2元3元4元 5元 =

27、橘子 草莓 梨子 苹果 4元3元2元1元 活动反思： 活动以水果店游戏的情节来开展，符合幼儿的心理年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高。 7、大班科学活动教案：秋天的水果教案(附教学反思) 活动意图： 秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果不断上市。秋季的水果好多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动秋天的水果。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。 活动目标： 1、 观测秋天水果，对比水果果核特征。 2、 知道秋天是一个丰收的季节。 3、 体验明显的

28、季节特征。 4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 5、 使幼儿对摸索自然现象感兴趣。 活动准备： 1、PPT课件 2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。 活动重点难点： 活动重点： 了解秋天水果果核的特征。 活动难点： 感受秋天是个丰收的季节。 活动过程： 一、引起兴趣 你们都吃过什么水果? 小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。 二、幼儿观测，探讨 秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1) 小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。 这些水果里有果核吗? (幼儿根据经验陈述) 三、果核配对 看一看!(出示PPT2) 石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是

29、哪一种? 水果果核连线，出示食物进行验证。 小结：水果的核都是不一样的。 活动延伸： 回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的? 活动反思： 秋天，一个充满诗意的季节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴蓄着大量知识和机要，活动通过说说，看看从而获得大量关于水果的知识。活动中引导幼儿由外到内地认识各种水果。依照孩子们的年龄特点和实际把握的知识水平而设计的，每个活动都充满趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。 8、大班美术水果教案反思 活动目标： 1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观测方法。 2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远

30、近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色调上表现水果。 3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。 4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 6、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备：1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。 2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色调与形状特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块一致的衬布 活动过程： 1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。 师：现在老

31、师这里准备了好多不同大小外形的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。(请你来)好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，由于它摆放的位置是远处。 2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。 师：小朋友，看看，上面都有什么呀?(水果)那我们一起来看看这上边的静物水果写生画是怎样的?它们是怎么构图的?它们的颜色是怎样的? 3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。 师：小朋友，看，老师给你们带来了什么?(水果)今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的

32、的水果怎么样啊?(对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了)那我们应当怎么摆会简单看呢?(你来)摆的很好(教师帮忙把水果在调整一下位置)这样是不是更好看啊! 3、引导幼儿观测一组水果静物和构图。 (1)教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的?每一个水果都表现得完整吗?为什么有的水果会被遮挡一部分?(由于摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的拦住了，这叫做遮挡关系) (2)探讨水果写生的步骤和方法。 我们要怎样开始画?先画什么后画什么呢?为什么?(我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。)在画的时候要把画面画的饱满，要

33、布局好整张纸的画面。 师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗?为什么不一样?(每个人所处的位置不同，观测的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化,被遮挡的部分也不一样。) (3)怎样才能把东西画得更逼真呢?(画的时候，细心观测，眼睛看到什么样的外形就画成什么外形。先画外轮廓，再画轮廓里的细节，譬如，菠萝表现的纹。) 3、引导幼儿画衬布。 小朋友，摆放水果的桌子上还有什么?(衬布)我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，结果才把衬布背景画上去。 4、引导幼儿如何简单的调颜色 师：这些水果有什么颜色?每一种水果颜色一样吗?

34、对了，每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观测，这些水果的颜色。(交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。 4、教师交代作画要求。 (1)在作画时，要宁静认真的观测。 (2)我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗洁净，在抹布上蘸干水。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 (1)教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。 (2)对于写生能力强的幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 9、大班

35、数学水果超市教案反思 活动目标： 1、会商榷确定水果的价格，并制作价目标签。 2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。 3、培养幼儿积极参与活动的兴趣。 活动准备： 1、已参观过水果店、超市。 2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字15)。 活动过程： 1、教师和幼儿共同布置“水果店。 让幼儿确定水果的品种，货架的摆放位置。 2、幼儿分组商讨水果价格，并给每个水果制作价目标签。 3、参观超市并购物。 (1)教师带领幼儿参观超市，引导幼儿观测水果上的价目表。 (2)商榷分成两组，轮番扮演收银员和顾客。 (3)扮演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开始购物。 “每个幼儿只能买

36、5元钱以内的水果。 “假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样? 请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。 教师小结：共同探讨用5元钱买水果有几种买法?引导幼儿找出5的组成的规律. “假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样? 幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。 (4)规矩：买的水果价格合起来正好是代币券上的数字。 4、购物游戏可反复进行，并延伸到区域游戏活动中。 附记录表： 5元=苹果梨子草莓橘子 1元2元3元4元 5元=橘子草莓梨子苹果 4元3元2元1元 教学反思： 活动以水果店游戏的情节来开展，符合幼儿的心理年龄特点，幼儿参与活动的积极性较高。 10、大班美术水果宴会教案

37、反思 活动设计背景： 秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。 活动目标： 1、通过观测能创造性地表现不同的水果，培养孩子色调表达力及想象力。 2、训练幼儿色调比较配置。 教学重点、难点：色调的配置 活动准备： 1、各种水果玩具，盘子若干。 2、水粉工具一人一套。 活动过程： 1、游戏：水果宴会。 游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。 让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。 2、谈话活动。 刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么外形?什么颜色?还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的外形和颜色? 3、自由组合活动。 教师选择几中大小不同，外形不

38、同，颜色不同的水果，自由组合。譬如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面 4、想像活动：你为什么要将它们这样摆放?激励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。 5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。 (1)勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。 (2)把水果填上美丽的颜色，图上背风景，注意色调配置时的明度和冷暖比较。 指导重点 (1)大胆使用比较颜色。 (2)激励幼儿边画、边想象、边说。 6、水果宴会展览。 教学反思： 这节课成功的地方在于孩子们在水果的外形，颜色上都画得不错。 不好的地方1、在准备的时候应当准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。2、在绘画这

39、一环节与幼儿的互动不是很好，应当让幼儿展示一下自己的作品，说一说。3、有个孩子问：老师，怎么没有黄瓜呢?说明我在准备上课时应当让小朋友区分水果和蔬菜。 假如重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节教案来讲授，结果要展示孩子的作品。 11、大班音乐卖水果教案反思 活动目标： 1、幼儿能用热心欢快的声音演唱歌曲，感受快乐的心情。 2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。 3、初步体验合作的乐趣。 4、经过舞蹈活动促进全身运动。 5、激励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现 活动准备：课件 各种水果 磁带 活动重点：幼儿能按顺序熟练说出水果 活动过程：

40、1、听音乐入场。 导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说著名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。 2、基本部分： (1) 练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员 卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫 卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。 快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。 (跟老师一起打出节奏。) (2)讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有好多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。 (3)你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可愉快了

41、，他们正在愉快的唱歌呢!请幼儿欣赏歌曲。 (4)你喜欢这首歌吗?想不想学?教授歌曲。 (5)孩子熟悉后加上衬词恰恰恰 培养幼儿的合作意识。 (6)给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧 终止部分：听音乐出活动室。 活动延伸：生活中你还知道哪些水果?我们也可以把这些水 果唱到我们的歌曲里。 教学反思 数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师激励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没

42、有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的状况，在数水果多少的时候大部分都能细心认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有大量的不足，特别是课堂的秩序，应当继续钻研活动的过程，加以修正。 在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡

43、导的“爱的教育的思想内涵。 12、大班语言好吃的水果教案反思 活动目标： 1：在游戏中认识词语苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。 2：培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。 3：让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 4：能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： 1、识字卡每人一份。 2、小篮子每人一个。 活动过程： 一、复习词语 。 1、今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。 2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。 3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。 4、激励个别孩子大胆的交流。 二、新授词语 。 1、游戏引出词语

44、。老师给你们来猜谜语，好不好?看看说的才干最最大，脑筋懂得最最快! 2、幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。 3、游戏捉迷藏孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。 4、请孩子上来做小主持，组织游戏活动。 5、请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。 6、请孩子再说说自己对比不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。 7：游戏小蜜蜂。老师与孩子一起念儿歌：小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。 7、两两合作游戏，一个幼儿来说词语，另一个幼儿做小蜜蜂

45、飞到相应的词卡前。 三、游戏。 1、游戏开水果店。一个孩子扮售货员卖水果(词卡)，其余幼儿扮演顾客买水果(词卡)，售货员把相对应的词卡给顾客。 2、激励孩子同伴之间做游戏，相互帮助，一起认识更多的词语。 3、对能力弱的孩子加强引导，激励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，激励。 教学反思 本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。 知识经验准备不够充沛，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常

46、生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并激励他们的求异性，发挥他们的观测、想像、思维、语言能力和创新能力。 13、大班主题鉴别水果教案反思 活动目标： 1、鉴别水果苹果、香蕉、橘子，:鉴别不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点 2、尝试把相像的东西放在一起，用观测和感官感觉进行分类。 3、培养幼儿的语言表达能力。 4、乐意交流，明了明白地表达自己的想法。 5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 1、教师的准备：一篮洁净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮洁净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏

47、的小朋友。摘水果音乐 2、幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。 活动过程： 一、背景音乐摘水果，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。 1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物。出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有好多的水果啊!“ 2、“我们一起来看看有哪些水果呢?有苹果、香蕉、橘子。(引导幼儿一起说) 二、“请吃水果认识水果的主要特征。 1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?幼儿回复，老师及时给予反馈和评价，如：“小华说的很明了，用句子很完整，也说对了这个水果的名称 2、师：“小朋友，他们三者有什么不同吗?是不是颜色不同啊，还有呢?谁来补充?教师

48、引导幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观测方法如“用眼睛看一看，“用鼻子闻一闻，“用小手摸一摸，“用嘴巴尝一尝等。 3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢?切开苹果两半，引导幼儿观测：“苹果的里面还是红色的吗?引导幼儿从不同的角度观测，认识事物。进一步引导幼儿深入思考，从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，外形，气味，大小，水分，口感等等。 4、师“我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，譬如说红富士，嘎啦，蛇果。老师拿出另一篮水果。 5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗?它外面是什么颜色的?它

49、里面是什么颜色的?他是什么外形呢?老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观测，并用自己的感官收集信息。(外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁) 用一致的方法引导小朋友认识红富士，嘎啦果。 三、“挑水果交代要求，幼儿操作。 1、师：“现在有一篮子的苹果，可是老师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗?老师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗?引导小朋友们合作，鉴别分类各种苹果。在鉴别中引导小朋友探讨，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐摘水果，使幼儿在轻松高兴的音乐中进行操作。缓解幼儿由于缺乏教师很有规律的

50、组织造成的焦虑和躁动。 2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。 3、师：“小朋友真棒，帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗?可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗?引导小朋友认识苹果的名称 14、大班美术画水果教案反思 教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容根据幼儿大班学生的现实接受能力和结合国家幼儿大班的课程标准进行编制。 水果在人们生活中是离不开的，特别是迷人的果形和漂亮的色调，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的营养价值，都是人们十分喜欢的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的认识，并且画画生活中自己喜欢的水果。 一、目标与要求

51、1、让孩子们对水果加深认识。 2、让孩子们对不同水果的外形、色调进行分析。 3、让孩子们把握部分水果的画法、并按自己的想法进行(绘画)补充发展。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、激励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 二、重难点 重点：认识水果的外形、色调。 难点：对水果的画法、技能的把握。 三、教学方法 教法：引导学生分析水果外形、色调、示范。 学法：观测、分析、练习。 四、课前准备 绘画工具、材料、课件、教案等。 五、教学过程 (一)导入：运用水果实物等导入新课。 (二)新课 1、引导学生欣赏水果图片。如: ( (1) (2) 2、引导学生分析不同水果的外形

52、和画法。 3、老师演示几种水果的画法。 (三)指的学生练习画水果。 (四)课时小结(口述)。 六、教学反思 今天,幼儿在不断尝试和帮助下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力

53、还有创造能力。 15、大班数学买水果教案反思 一、设计意图： 幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。幼儿园教育指导纲要(试行)中要求：要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。强调了幼儿园教育特别是数学教育活动必需回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的买东西这一内容，组织幼儿学习为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿把握

54、了仿编5的减法的基本方法。 二、活动目标 1、让幼儿学会仿编和解答5的减法，并会按要求分类。 2、在生活情景中能根据水果卡片及相应标价自编5的减法。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 三、活动准备1、知识经验准备：幼儿学习买东西，了解一个买与卖的过程。 2、物质准备：各种水果卡片若干;5元纸币幼儿人手一张;1元的硬币若干;分类用的水果墙;5的算式卡片。 四、活动过程(一)、引入小朋友们，今天我们去果园摘了好多水果，我们一起把它们放整齐好吗?(好)(二)、分水果任务：把手上的水果卡片分别贴到相应的水果墙上。 教师：哇!我们摘了好

55、多水果呀!这么多的水果，丁老师想开水果店了，你们觉得好不好呀?(好)(桌子搬过来当作柜台)师：那现在丁老师是水果店的老板兼售货员阿姨了，你们来买水果吧!(好)可是，买东西是要钱的，你们有钱吗?(没有)那。丁老师先借给你们吧!呀!丁老师今天身上只带了这么多钱，每个小朋友只能借5元钱，诺!借给你们吧!记得要还哦! (把准备好的人民币发给幼儿)好了，现在你们有钱了，可以买水果吃了。 (三)、买水果1、教师：请张老师带小朋友们来买水果好吗?(好)2、交代游戏规矩：各种水果都有相应标价，幼儿只有5元钱，因此只能购买5元以内(包括5元)的水果，可以购买一件也可以同时购买多件。 (其中渗透找钱的环节)3、幼

56、儿选择自己喜欢的水果，进行购买的过程。 例：你好!请问你要买什么水果?(苹果)好的，请问你要买几个呢?(1个)好，这是你要的1个苹果，一共2元钱!(幼儿付给售货员5元)你好!收你5元钱，找你3元!欢迎下次再来! (四)、教师小评教师请个别幼儿说说自己买了什么水果，售货员阿姨找了多少钱?找的钱对不对?每说对一个5的减法，教师就出示一张相应的算式卡片，帮助幼儿稳定5的减法。 (五)、角色扮演请个别幼儿试着扮演售货员，其他幼儿扮演购买者，进行买水果游戏。 (教师从旁适当引导)(六)、延伸小朋友们，现在我们一起去吃自己买的水果吧! 教学反思： 数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名

57、称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师激励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的状况，在数水果多少的时候大部分都能细心认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有大量的不足，特别是课堂的秩序，应当继续钻研活动

58、的过程，加以修正。 在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育的思想内涵。 16、大班主题送水果教案反思 活动目标： 1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。 2、能按数取物，按物取数。 3、懂得朋友之间要相互关心。 4、培养幼儿与同伴之间的相互协同。 5、幼儿能积极的回复问题，加强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 1、数数是多少游戏卡中的数字卡1-5。 2、送水果游戏卡。 3、幼儿水果游戏卡。 4、小熊操过生日操作单(一)、

59、(二)。 活动过程： 排序 1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。 教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么? (幼儿可从大到小排，或从小到大排) 教师：数字4后边应当是几? 2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并鉴别5的特征。 教师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。 游戏：送礼物 创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。 教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。 操作：送水果 1、出示送水果游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻觅、点数水果。 教师：小熊最喜欢吃水果，这有好多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。

60、2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证礼物的数量。 教师：请小朋友相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。 3、完成操作单小熊操过生日操作单(一)、(二)。 教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时激励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。 延伸 将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。 教学反思： 教学活动的设计有利于幼儿摸索、自主的学习，表达了以幼儿为主体，改变过去数学活动中的教师为主的教学模式，表达新的教学理念。特别是在幼儿想象5像什么的环节上，给予了幼儿充分的思考时间，满足幼儿想象的需求，对幼儿的发散