大班走进科学活动方案

1、大班走进科学活动方案活动目标：1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关 系。2、初步懂得保护关节的重要性。3、知道检查身体的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：活动重点：知道各关节所在的位置。活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。活动方法：.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节 在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。把油和水倒在你们面前的杯子里，会怎么样呢？

2、（幼儿猜想并做出回答）3、幼儿动手操作并得出结论。（教师引导：可以先倒入水，也可以先倒入油; 可以油多一些，也可以水多一些，或者一样多，看看油和水在杯子里会发生什么 变化，产生什么现象）4、小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上，水在下。二、基本局部1、举一些常见事例，并播放课件小鸡和小鸭洗澡，引出生活中油和水互 不相溶的现象，加深幼儿印象。提问：小鸡和小鸭在水里的时候，它们的羽毛怎么样了？为什么会这样呢？（因为小鸭的羽毛有一层保护油层，水不能侵入到里面， 它们的羽毛一抖，水就从羽毛上滑掉了，所以小鸭洗澡的时候，身上干干的；而 小鸡羽毛上没有这种保护油层，小鸡一到水里，羽毛就浸湿了，

3、变成了一只落汤 鸡。）2、幼儿操作，感知能去掉油渍的物品。刚才小朋友说了油的许多好处，可是有时候油也会带给我们很多麻烦。昨 天我吃饭的时候不小心把油滴在衣服上了，有什么方法来去掉油渍呢？出示准备好的实物，请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起，并能去掉油渍。请幼儿清除毛巾上的油渍，得出结论：洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍，它们有一个共同的名字叫洗涤用品。三、结束局部1、提问：小朋友还认识哪些洗涤用品？每种洗涤用品都有不同的作用，你知 道它们的各自的作用吗？2、给标记卡连线：每位小朋友椅子下面都有一张连线卡，上面是洗衣粉、 洗洁精、洗手液、蔬果净，想想它们分别用来干什么，然后用直线和下面的水果、

4、衣服、碗、手连起来。大班科学活动 方案（五）活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。2、开展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机， “动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)精神准备：学习歌表演谁的尾巴看，活动前请幼儿家长帮助幼儿关 于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物

5、尾巴的外形特 征，探索动物尾巴的作用。活动重难点重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动 物奥秘的兴趣，运用资料法、讨论法与游戏法突破。难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、 课件突破。活动过程一、导入：带着幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈 话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧？二、展开：1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现 动物尾巴的外形和作用。(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什

6、么样，都有什么本领。(2)大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领?(3)教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗, 有的细，还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿 喜爱动物的美好情感。(1)做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解 动物尾巴的外形特征。(2)小结(过渡)：咱们小朋友可真能干!帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了 它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常 重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢

7、？3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴 的零散的知识形成系统的认知。(1)播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。(2)师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有 很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶 蚊虫、保护自己，就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等;还有的 动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。大班趣味活动方案设计一、活动要求：1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小

8、、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者 之间的关系。2、开展幼儿的手部肌肉，增强幼儿手部力度的控制能力。3、培养幼儿的探索能力，体验玩沙活动的乐趣。二、活动准备：1、人手一个废弃的易拉罐，在其底部开一个小洞，装进干燥的细沙，把易 拉罐吊在一根细绳一头。2、人手一张4开的彩纸。三、活动指导：（一）引题。1、出示制作好的易拉罐，提问：这是什么？（易拉罐）2、教师示范摆动易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关（二）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来。2、组织幼儿总结：手使的力气小，易拉罐就摆动得慢;反之那么会摆动得快。(三)引导幼儿感知

9、用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。1、教师示范沙漏作画，引导幼儿仔细观察。(1)出示色纸，教师示范正确的沙漏方法。小朋友，我发现在我的这个易拉罐里面藏着一样东西，我想请大家和我一起 来看看是什么？(教师示范)小结：用力要小，才能使易拉罐摆得慢，沙漏的轨迹 才会小，就不会漏到地面上。(2)组织幼儿欣赏教师的自然沙画，引导幼儿发现沙的轨迹，从而激发 幼儿的活动欲望。2、幼儿尝试进行沙漏作画，教师巡回指导。(1)鼓励幼儿在8开大小的色纸上进行沙漏作画，要求幼儿把沙子倒回易 拉罐。(2)鼓励幼儿将色纸翻开呈4开大小，然后进行沙漏作画，要求幼儿稍加 用力，易拉罐的摆动速度便会快一点，沙漏

10、的轨迹也会大一点，然后将沙子倒回 易拉罐。合作进行沙漏作画。全体幼儿将色纸拼凑起来，鼓励幼儿正确控制力度来进行活动，提醒幼儿互 相之间要保持距离，以免易拉罐之间产生碰撞。（四）组织幼儿进行集体欣赏和讲评沙画。1、提问：刚才我们在制作大沙画的过程中，你们是怎样使远处的色纸上也 能漏上沙的？（用力的大小）2、小结：今天，我们个个都是小小科学家，用我们灵巧的双手和沙子进行 了一次有意义的活动，也发现了用力的大小和易拉罐的摆动以及沙的轨迹之间秘 密。我希望大家在以后的生活和学习当中，都能够拥有一双发现的眼睛，用它去 发现更多的秘密。大班趣味活动 方案（二）活动目标：1、掌握手脚着地钻爬的动作要领。2、

11、能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。3、体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。活动准备：1、垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。2、准备活动及放松活动的音乐。活动过程:一、谈话导入，激发兴趣。蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做 什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找 食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们 在出发前一定要做好准备。二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、 高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。三、教师讲解游戏规那么，

12、幼儿进行游戏。孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘, 最后才能找到我们需要的食物。1、提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木 桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。2、要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过 独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面 钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋

13、友。然后让每个小朋友 都做一做。四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找 到更多的食物。你们能做到吗?这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友 找的多怎么样？1、男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。2、萌发幼儿爱惜粮食的情感。五、放松结束活动。刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以 放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐 在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等） 活动延伸：教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。大班趣味活动 方案（三）活动目标：1、尝

14、试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。3、勇敢的参与活动，有一定的自控能力。活动准备：1、幼儿会做棍棒操，知道一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。3、录音机、磁带。活动过程：一、开始局部。1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师 用动作提示个别幼儿口令落在左脚上。2、听音乐做棍棒操。二、基本局部1、自由玩棒，探索不同玩法，满足玩的欲望。师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。2、提供交流。幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩活动准备:1

15、、沙包、健子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记2、人体关节课件，保护关节的图片活动过程：一、游戏导入：手指操1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？（师幼一起做手指操）2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关 节）3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身 体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不 开它。二、游戏：动起来（引导幼儿在游戏中探索发现关节）1、教师向幼儿介绍游戏规那么，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自 己身上的关节，并在关

16、节的位置上贴上喜欢的标记。2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（准备不同 法，同时让其他孩子学一学。3、幼儿合作玩，进一步探索纸棒的不同玩法，教师有意识引导幼儿主动练 习击剑动作。4、引入主题击剑，学习击剑的基本动作。(1)请两个小朋友演示新玩法。师：他们在干什么？你在哪里见过击剑?你认为应该怎样击剑才好？(2)老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执 剑。(3)幼儿练习。幼儿探索击剑动作，通过看图示、教师引导来练习击剑动作, 重点练习步伐(4)对准固定目标练习。每个幼儿一个皮球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击 中，注意击剑时的步伐

17、，遵守规那么。(5)幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提 醒幼儿注意安全，不能击重面部。5、游戏活动：击剑比赛。规那么：在相同时间内看谁击中对手的次数最多。三、结束局部。1、游戏：赶球入门。2、听音乐做放松动作。活动延伸：1、户外活动时对感兴趣的幼儿继续提供材料，引导幼儿正确的玩一玩。2、继续了解和关注击剑的相关知识，在户外活动中继续练习击剑，遵守规 那么。活动反思：1、整个活动目标定位准确、具体，过程清晰，从幼儿兴趣出发，充分调动 幼儿积极性，幼儿始终处于我想玩、我要玩的主动积极状态。教师适适当得 加以引导和概括，使幼儿的活动得以提升、整合。2、活动安排合理，幼儿的

18、体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态， 到达高潮以后回落。活动量、练习密度适宜。师将尊重幼儿与规那么培养有机结合，活动中注意观察幼儿情况，及时反应活 动信息。教师饱满的情绪对幼儿情绪起到了隐性激励作用，活动中处处洋溢着勇 敢、积极进取的气息。大班趣味活动方案（四）活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排 列、间隔有关。2、能够通过观察、合作、比拟，大胆的进行有目的有规律地探索。3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：三张路线图、两张记录表各份、骨牌假设干数量、

19、笔、投影仪、课件、录 像、地垫。活动过程：一、幼儿自由玩木块。老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。老师排出 块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒？2、幼儿再次玩。排成弯的。出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。四、幼儿合作玩多米诺骨牌。1、看图片。多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出 其它的图案吗？2、合作玩多米诺骨牌。交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，一个 人一组，选一个组长，讨论排

20、成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。五、游戏：人体多米诺。生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的 是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。大班趣味活动 方案（五）活动目标:1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感知关节与人体活动的关初步懂得保护关节的重要性。知道检查身体的重要性。初步了解健康的小常识。初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：活动重点：知道各关节所在的位置。活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要性。活动方法：.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节 在人体中的作用及各关节所在的位置，巩固关节的名称。.通过实践活动，

21、让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要 的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。活动准备：1、沙包、毯子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记2、人体关节课件，保护关节的图片活动过程：一、游戏导入：手指操1、师：请小朋友先和老师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗？（师幼一起做手指操）2、师提问：刚才我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢？（引出指关 节）3、出示指关节的图片，教师介绍，让幼儿认识关节师：我们身体上骨骼与骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身 体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不 开它。二、游戏：动起来（引

22、导幼儿在游戏中探索发现关节）1、教师向幼儿介绍游戏规那么，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出自 己身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。2、幼儿分组游戏，教师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。（准备不同 的运动器械：沙包、穰子、皮球）3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）三、游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称）你拍一，我拍一, 你拍二，我拍二, 你拍三，我拍三, 你拍四，我拍四, 你拍五，我拍五,转转你的肩关节, 弯弯你的肘关节, 转转你的腕关节, 扭扭你的酸关节, 拍拍你的膝关节,你拍六，我拍六，转转你的

23、踝关节,你拍一，我拍一, 你拍二，我拍二, 你拍三，我拍三, 你拍四，我拍四, 你拍五，我拍五,转转你的肩关节, 弯弯你的肘关节, 转转你的腕关节, 扭扭你的酸关节, 拍拍你的膝关节,你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试 在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要 有关节?没有关节我们会怎么样？”3、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节 活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动

24、有很重要的作用，所以不要让 关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片 中知道怎样保护关节）2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好保护，我们一起来保护我们的 关节，防止受到伤害好吗？六、延伸活动：日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自 我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料， 帮助幼儿提升自我保护方面的经验，增强自我保护的意识。的运动器械：沙包、健子、皮球）3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，教师加以小结，引导

25、幼儿认识身体的各个关节（结合人体关节课件进行小结）三、游戏：拍手歌（师幼一起做，巩固各关节的名称） 你拍一，我拍一，转转你的肩关节, 你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节,你拍三，我拍三，转转你的腕关节, 你拍四，我拍四，扭扭你的髓关节，你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，你拍六，我拍六，转转你的踝关节，你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。四、感知关节与人体活动的关系，认识关节的重要性1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？（让幼儿尝试 在老师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿）2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样？”3

26、、教师与幼儿共同小结：我们如果没有关节行动起来会很困难，有了关节 活动起来很灵活方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让 关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性1、教师播放图片，请幼儿判断，哪些图片是保护关节的行为？（幼儿从图片 中知道怎样保护关节）2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好保护，我们一起来保护我们的 关节，防止受到伤害好吗？六、延伸活动：日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自 我保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起收集自我保护的资料， 帮助幼儿提升自我保护方面的经验

27、，增强自我保护的意识。大班科学活动方案（二）活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排 列、间隔有关。2、能够通过观察、合作、比拟，大胆的进行有目的有规律地探索。3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：三张路线图、两张记录表各一份、骨牌假设干数量、笔、投影仪、课件、录 像、地垫。活动过程：一、幼儿自由玩木块。老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。老师排出一块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试 试。你们想玩

28、吗？三、幼儿玩多米诺骨牌。1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒？2、幼儿再次玩。排成弯的。出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。四、幼儿合作玩多米诺骨牌。1 看图片。多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出 其它的图案吗？2、合作玩多米诺骨牌。交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，一个 人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。五、游戏：人体多米诺。生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的 是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。大班科学活动 方案（三）活动目标.探索“水中的宝贝”的各

29、种方法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的 能力。.激发幼儿对科学实验的兴趣。.通过实验初步感知大气压的存在和力量。.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备.瓷盘、蜡烛、大号玻璃杯、颜色水、小号弹珠，戒指，耳环、打火机等。.镜子、夹子、小勺、叉子、筷子等假设干。.狐狸手偶一个、录音机、磁带。活动过程.用手偶进行表演，激发幼儿兴趣。师：“我是狐狸大婶，看我长得多漂亮呀!我是世界上最神气的狐狸，因为我 有许多戒指.耳环等首饰、宝贝。唉，可是现在我很伤心。因为昨天夜里下了一 场大雨，地上到处是水，刚才我走路不小心，把我的许多宝贝都掉到水里去了， 怎么找也找不到.小朋友们：你们能帮我找找吗？”.出示盘子，请幼儿观察瓷盘里都有什么（中间有根站着的蜡烛和蓝颜色 水）。师：“狐狸大婶的宝贝都在水里面，小朋友想想方法，看怎么帮狐狸大婶把 宝贝弄出来?但是（语气加重）手不准碰到水幼儿互相讨论，商量解决方法。.出示工具试探解