大班科学教案水果多又多反思

1、Word - 50 -大班科学教案水果多又多反思1、大班科学教案水果多又多反思一、活动目标知道苹果、梨、香蕉3种水果的名称、色彩和主要特征。二、活动预备1. 不透亮的袋子一个，内装洗净的苹果、香蕉、梨子等新奇水果。2. 整洁的果盘若干，内装适量洗净、切好的苹果、梨、香蕉小块。三、活动内容1.通过情景表演“秋姑娘”背着个奥秘袋子来给小伴侣送礼物，启发幼儿的爱好。师：咦，小伴侣谁来到我们班了 。秋姑娘：小伴侣们好，我是秋姑娘，今日我给小伴侣送来了好多礼物，一会儿请教师和你们一起共享一下吧!幼：感谢秋姑娘。秋姑娘：小伴侣再见。师：秋姑娘给我们送来了礼物，什么礼物呢?你们知道吗?幼：不知道 。师:你能

2、猜一下吗?幼：自由回答(糖、奶、布娃娃)师： “小伴侣们想不想知道里面有什么?”请45名小伴侣把手伸进袋子摸出全部的水果，并说有名称。 “袋袋好，袋袋妙，袋袋里面装果果。小伴侣小手摸一摸，摸出看看是什么?” “哪个小伴侣过来摸摸?” “小伴侣摸出来的是什么呀?把它的名字告知大家吧。”2.引领观看，找找说说师：本来秋姑娘给我们送来的是水果呀!请看教师手中拿的是什么呀!找出苹果、梨、香蕉3种水果，让小伴侣说出它们的名称，并观看它们的形状特征。“苹果是什么色彩的呀?它长得什么样啊?”(以同样的方式引领宝宝观看梨和香蕉。)“苹果的色彩红红的，身子圆圆的;梨子的色彩黄黄的，身上有无数小黑点;香蕉的色彩黄

3、黄的，身子长长的、弯弯的，像月亮。”3.展示幻灯片(观察三种水果图片及生长在哪里)师:今日我们熟悉了这么多的水果都有什么来呀!苹果、梨、香蕉它们都是生长在树上的。4.师：现在水果宝宝要和小伴侣做一个嬉戏，你们想玩吗?幼：想。师：教师讲解嬉戏的玩法。教师要把水果宝宝放在地上，音乐响起时，小伴侣跟教师跑，当音乐停止时小伴侣要去抢水果宝宝，你抢到哪种水果，就要把他的名字和样子说出来，谁想做嬉戏啊?幼：我。幼儿嬉戏两边在反复嬉戏中对水果举行巩固。四、品味水果师：这些水果不仅长得好看，滋味也很美，你们想品味一下吗?幼：想。那我们就一起来品味一下吧!最后教师教导小伴侣多吃水果身体好。活动结束。五、活动反思

4、本次优质课评比，我挑选了一节科学活动水果多又多，由于孩子们平常生活中常常吃水果，对苹果、梨、香蕉这三种水果再认识不过了。本次活动，孩子们利用观看、摸一摸、品味三种水果，了解了三种水果的形状特征及其不同的滋味。在设计活动环节方面，我注重激活幼儿的学习爱好，用“秋姑娘”带来礼物来导入活动，(banzhuren)紧接着让幼儿看一看、摸一摸、说一说来对三种水果加以熟悉，然后用有趣的嬉戏进入活动高峰加以对水果形状特征的巩固，最后以品味水果的形式结束活动。在活动过程中孩子们的回答出乎我的意料，没想到把梨的形状特征描述得那么认真，居然能说出里的外皮上有小黑点，我准时地对孩子的回答给与了绝对。因为以往讲课时语

5、调过高，在本次活动中我注重了自己的语调，使自己的教态越发自然和亲切。活动中存在的不足：1.在孩子语言表述方面引领的不够。2.在嬉戏中幼儿参加人数较多，导致孩子等待时光过长。在以后的教学活动中，我会注重吸取教师们的评课看法，课堂上取长补短，使自己的教学活动越发丰盛多彩。2、大班美术风筝多又多教案反思活动目标学习刮蜡的表现办法，体味不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵便性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感触艺术活动的乐趣。大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。体悟想象制造各种图像的欢乐。重点与难点重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。材料及环境创设材料：油画棒、

6、牙签、淡色彩的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。活动流程:1、放风筝-研究-示范-创作枣评价-延长活动放风筝，了解风筝，引起爱好。2、利用放风筝，老师应引领幼儿去观看风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本办法，鼓舞幼儿去试试，激活幼儿对风筝的爱好。3、研究(1)观看她们各个相同的整体造型，体味用对称的办法画轮廓。(2)观赏、研究风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激活表现美的欲望。4、示范。(1)建议老师可按照幼儿的意愿示范画一只风筝。(2)介绍刮蜡的办法：建议先让幼儿思量刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒色彩涂匀称，然后用另一种色彩笼罩式涂在上面，最后用牙签刮出花纹。5、创作在此过

7、程中，老师要鼓舞幼儿创作不同的造型、花纹，并引领幼儿互相学习各种不同的刮蜡部位及办法。6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆试试过刮蜡大办法。鼓舞幼儿大胆创作与试试。7、延长活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体味到画面的整体美、体悟胜利感。活动反思：让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体悟刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具举行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧办法。了解刮蜡画的基本办法和材料，激活幼儿对其爱好，并培养幼儿发觉美和感触美的能力。3、大班数学活动玩具多又多教案反思活动目

8、标1. 熟悉数字15知道数字能表示物体的数量。2. 培养幼儿对数字的熟悉能力。3. 培养幼儿比较和推断的能力。4. 引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5. 启发幼儿学习的爱好。活动预备动物宝宝卡片5张,数字宝宝5张彩色笔活动过程1. 小伴侣们之前熟悉了一些数字宝宝，教师考考大家还记不记得它们的样子2. 展示数字卡片15，同学认读3. 今日教师还带来了好多动物宝宝4. 展示动物卡片5. 幼儿认图片上的动物，并数清数量6. 找伴侣嬉戏7. 十个小伴侣参加嬉戏，数字宝宝找到相对应的动物宝宝，其余小伴侣唱儿歌找伴侣8. 找到伴侣的幼儿向小伴侣出示卡片，其余小伴侣认读9. 指导幼儿完成幼儿用书

9、第一页给玩具涂色的练习10. 看清上面的数字是几，就把下面的几个玩具宝宝涂上色彩11. 结束教学12. 家庭作业：完成幼儿用书第一页好伴侣的练习活动反思利用这样的一个教学活动，不但提升了幼儿的观看记录能力，同时也有效地增加了幼儿伙伴间的沟通意识，进一步培养了幼儿对数学活动的爱好。4、小班数学伴侣多又多教案反思活动目标：1.按照物体的用途，试试匹配相关物体。2.能认真观看，发觉能匹配的两个及两个以上的物体，感触相关物体之间的关系。3.能用语言容易叙述物体匹配的理由。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5.知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

10、活动预备：1.关于演示、讲解的白板课件。2.幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。活动过程：1.情景导入，引起幼儿爱好。老师：今日我们去看看小兔，好吗，呀本来还有这么多客人教师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。(伴侣教师好)老师：小兔你怎么了?放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么收拾，小伴侣能帮我把房间的东西两个两个好伴侣放在一起吗?好我们一起来找一找吧。2.收拾房间，用容易话说缘由老师：被子放哪里?(小床上)为什么呢?(我们汤在床上睡觉要盖被子。)毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬每天冷，我们

11、围上围巾戴上手套，会很温暖。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好伴侣，收拾的好整洁呀。小兔可愉快啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到伴侣才干得到哦。3.展示材料，明确操作要求。老师：第一份礼物：才智盒。盒子里的宝物可贪玩了，找不到好伴侣，也不熟悉回家了，请帮他们找到好伴侣再送他们回家。你想先帮谁找伴侣呢?小勺小勺的家在哪里?插在才智盒的面。那她的伴侣是谁，应当放哪里呢?放在小勺的下面。(为什么碗是调羹的伴侣呢?由于吃饭的时候要用到碗和调羹。)谁再来找一找。还有些我们自己想方法做出来，找到好伴侣，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。老师：其次份礼物：聪慧卡。我们看看聪慧卡的这边有什么?这边又

12、有什么?这边的宝物要找对面的宝物做伴侣。我们应当怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉，就是好伴侣啦。衣服找到伴侣了，真愉快，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什么他们是好伴侣。4.幼儿操作，巩固已学学问。老师：小兔送得两份礼物真故意思，小伴侣很想得到吧，请四个小伴侣上来找，其他小伴侣选一份礼物找出好伴侣吧。可以和坐在后面的大伴侣说说，你帮谁找到了伴侣。(请两个小伴侣上来操作。)5.老师讲评，扩展阅历。老师：才智盒、聪慧卡上的宝物都找到好伴侣了吗?我们一起来看一看吧。这份故意见吗?找到对吗?这张卡上的宝物怎么还有没有找到呢?谁来找一找呢?本来有的东西不惟独一个伴侣，他们还有无

13、数好伴侣呢。6.小结老师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好伴侣说一说，好吗?和客人教师、小兔再见吧。教学反思：本次的数学活动是让幼儿区别1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、有趣、好嬉戏、故意注重时光短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但陪同着嬉戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿嬉戏和好动的需要，又能很好地完成数学教导目标。按照这一指导思想，我设计了贴近幼儿生活的活动。活动容易，比较形象直观，满足幼儿思维详细形象的特性，让幼儿在嬉戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。5、大班科学活动

14、教案：秋天的水果教案(附教学反思)活动意图：秋天来到，陪同着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰盛、滋味鲜美的水果间续上市。秋季的水果无数如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚拢了一年的精华。结合实际开展了此次活动秋天的水果。让幼儿熟悉和了解各种各样秋天水果的特征。活动目标：1、 观看秋天水果，比较水果果核特征。2、 知道秋天是一个丰收的时节。3、 体悟显然的时节特征。4、 培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。5、 使幼儿对探究自然现象感爱好。活动预备：1、PPT课件2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。活动重点

15、难点：活动重点：了解秋天水果果核的特征。活动难点：感触秋天是个丰收的时节。活动过程：一、引起爱好你们都吃过什么水果?小结：好多水果都是我们喜爱吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼儿观看，研究秋天有哪些水果成熟了?(展示PPT1)小结：本来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。这些水果里有果核吗?(幼儿按照阅历叙述)三、果核配对看一看!(展示PPT2)石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?水果果核连线，展示食物举行验证。小结：水果的核都是不一样的。活动延长：回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?活动反思：秋天，一个弥漫诗意的时节!水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就越发

16、有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多学问和隐秘，活动利用说说，看看从而获得许多关于水果的学问。活动中引领幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都弥漫趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。6、中班社会活动伴侣多又多教案反思活动目标：1.正确熟悉自己与伴侣交往中的言行，共享与伙伴保持良好关系的策略。2.喜爱交伴侣，感触友情带给人的乐观情感体悟。3.喜爱协助别人，与伙伴友好相处。4.培养幼儿敏锐的观看能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象

17、片段，电视机。活动过程：一、律动找伴侣，感触找到伴侣的欢乐1.我们一起来跟着音乐，一边歌唱一边去找找自己的好伴侣，和好伴侣手牵手坐下来，好吗?2.研究：什么是好伴侣?和好伴侣在一起有什么感觉呢?二、嬉戏谁的伴侣多，体悟伴侣多的乐趣1.伴侣大串联：每个小伴侣想好自己的好伴侣是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好伴侣的头像旁边。2.师生共同统计每个人的好伴侣人数。3.找出好伴侣最多的几位小伴侣，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好伴侣之星”。4.提问被评为“好伴侣之星”的幼儿：交了这么多伴侣，你心里有什么感觉?你们大家在一起常常会做些什么事情呢?三、研究活动：怎样交到好伴侣1.启发思量：每个人都希翼自

18、己受别人欢迎，交无数无数的好伴侣。可是，有些人总是找不到伴侣，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。2.组织幼儿观察录象片段，研究：怎样与小伴侣交往 提问：你喜爱这个小伴侣吗?你情愿跟哪个小伴侣做好伴侣?为什么?3.老师按照孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。4.师小结：伴侣多了欢乐会更多。大家在一起很有礼貌，互相关怀，相互谦让，就会有更多更多的好伴侣。四、律动找伴侣，结束活动活动反思：本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体悟伴侣多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交伴侣。活动中我引领孩子们乐观的参加活动，主动发觉问题并解决问题，让孩子们在欢乐中学习，在学习中成长。7、大班科学秋

19、天的水果教案反思活动意图：秋天来到，陪同着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种养分丰盛、滋味鲜美的水果间续上市。秋季的水果无数如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚拢了一年的精华。结合实际开展了此次活动秋天的水果。让幼儿熟悉和了解各种各样秋天水果的特征。活动目标：1、 观看秋天水果，比较水果果核特征。2、 知道秋天是一个丰收的时节。3、 培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、 培养探究自然的爱好。5、 充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动预备：1、PPT课件2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚

20、子实物。活动重点难点：活动重点：了解秋天水果果核的特征。活动难点：感触秋天是个丰收的时节。活动过程：一、引起爱好你们都吃过什么水果?小结：好多水果都是我们喜爱吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼儿观看，研究秋天有哪些水果成熟了?(展示PPT1)小结：本来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。这些水果里有果核吗?(幼儿按照阅历叙述)三、果核配对看一看!(展示PPT2)石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?水果果核连线，展示食物举行验证。小结：水果的核都是不一样的。活动延长：回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?活动反思：秋天，一个弥漫诗意的时节!水果成熟了，有了这些水果，

21、我们的生活就越发有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蕴藏着许多学问和隐秘，活动利用说说，看看从而获得许多关于水果的学问。活动中引领幼儿由外到内地熟悉各种水果。根据孩子们的年龄特点和实际把握的学问水平而设计的，每个活动都弥漫趣味性，符合幼儿需要，完成了活动目标。8、大班科学水果与干果教案反思活动设计背景纲要中明确指出：科学教导密切联系幼儿实际生活举行，通过身边的事物与现象作为科学探究的对象。对于我们乡镇幼儿园来说，水果与干果是幼儿十分认识的也是感爱好的，从阅历上来说，幼儿对于水果的名称滋味等特征基本上能掌握，而对于干果的特征熟悉比较深沉，因此有须要加深幼儿对水果与干果的熟悉，加深幼儿的喜爱，

22、激活幼儿吃他们的情感，并养成良好的饮食习惯，因此我挑选这次教学内容，它既体现幼儿的需要，又贴近幼儿的生活。活动目标1. 让幼儿知道水果与干果的主要特征，并了解他们都属于植物的果实。2. 按照水果与干果的特征举行分类，进展其分析综合能力。3. 引领幼儿体悟和操作的欢乐，丰盛学问阅历。4. 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5. 激活幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点活动重点：熟悉水果与干果的特点活动难点：分辨水果与干果活动预备1. 水果(苹果、桔子、梨、葡萄等数个);干果(核桃、花生、瓜子等若干)。2. 分类盒、果品胸饰。活动过程1. 老师与幼儿谈话：激活幼儿爱好(提问法，引入课题熟悉水果

23、)。现在是什么时节?(引领幼儿说出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼儿自由回答：苹果、桔子等)。2. 老师按照幼儿的回答，展示桔子，引领幼儿熟悉他们的特点。(从名称、色彩、滋味熟悉特点，酸酸的、甜甜的、有黄色的、有绿色的)。3. 依次引领幼儿熟悉苹果、葡萄的特点。4. 老师展示核桃、花生、瓜子，引领幼儿熟悉他们的特点、幼儿自由研究(他们是水果吗?)5. 老师把水果与干果放在一起让幼儿比较他们的不同。(从色彩、滋味、果皮果肉)6. 老师引领幼儿举行总结：像花生、核桃这类色彩不艳丽、果皮硬、果肉薄干、水分少、滋味香香的就是干果7. 老师请幼儿对果品分类(幼儿操作)(1)用纸盒把水果和干果封好，告知幼儿

24、纸盒里装着许多好吃的东西，请小伴侣摸一摸，猜一猜是什么?(2)请幼儿摸出后回答是水果还是干果?并放在分类盒(水果放在红色一边，干果放在绿色一边)8.延长活动：嬉戏“果品找家”在室内贴上水果与干果的标志(红房子是水果的家，绿房子是干果的家)幼儿带上果品胸饰随着音乐自由的呈现水果生长的动作，音乐停，果品娃娃快速精确的找到自己的家。教学反思本次科学活动我按照我们班的实际水平与接受能力，在活动中力求“合作式的探索学习方式”实行互相敬重，商议沟通，共同构建的方式。运用观看和操作，通过多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)举行探究实际操作，让幼儿知道水果与干果的特点(水果色彩艳丽、果皮薄、果肉厚

25、、水分多、滋味酸酸的甜甜的;干果色彩不艳丽、果皮硬、果肉干、水分少、滋味香香的)及他们的不同之处;运用嬉戏让孩子在轻松，开心的环境中学习，巩固对水果与干果的熟悉、分类。提升幼儿学习的乐观性与爱好;运用提问、研究发挥幼儿的想象力、提升幼儿的口语表述能力。因为本次活动贴近幼儿的生活，幼儿对吃也感爱好，在活动中幼儿乐观地参加，活动气氛活跃，更好地完成了活动目标。9、大班科学活动水果沉浮教案反思设计意图：在一次饭后吃水果时，我在洗桂圆的时候，孩子们对桂圆沉在水底，很感爱好，他们说：教师，桂圆沉下去了。于是我就捕获到了孩子的爱好点，充分通过水果这一资源，从中挖掘其潜在的教导价值，并按照小班孩子的爱好特点

26、，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，以探索水果沉浮为切入点，设计了小班探究活动水果沉浮。活动目标：1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。2、能容易地记录试验结果。3、培养幼儿对探究活动的爱好。4、在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备：1、水果若干(苹果、桔子、葡萄、桂圆)。2、每张桌子上放有水果，一盆水。3、水果卡片，记录卡。活动过程：一、看一看，摸一摸。今日，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有的什么水果?(领幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。)(水果是孩子们喜爱的食物，而这些水果又是孩子

27、们比较认识的，这就能较好的跳跃幼儿的学习爱好。)二、想一想，猜一猜。1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小伴侣猜一猜，假如把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面?(幼儿猜想。)(猜测法是探究类活动中常用的办法之一，当孩子对水果放到水里产生爱好以后，老师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激活了孩子们的奇怪心。)2、老师按照幼儿猜测和推断，做记录。(沟通自己的猜测是一个很重要的环节，也是孩子喜爱的形式，这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜测记录下来，让幼儿知道每个人的猜测是不一样的，更好地激活了他们的奇怪心，为下一环节做了很好的铺垫。三、试一试，记一记，讲一讲。1、老师提出要求，幼儿先操作，后记

28、录。(先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。)(利用上一环节的猜测，孩子们的奇怪心和探索欲望被进一步激活了，他们很想试试一下。于是我运用了操作探索法，陶行知先生说过在做中教，做中学，做中求长进，在这一环节我就支配了孩子自由探究，在这次探究过程中我就鼓舞、引领幼儿多观看，多操作，多试验。了解水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历，同时用贴图片的办法记录自己的发觉。)2、请幼儿说说记录结果。(边说老师边演示试验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。)3、老师提出要求，幼儿再次试验。(因为第一次试验后，浮现了不同的试验结果，所以我就支配了其次次试验，让幼

29、儿利用再次试验，再来推断结果。)4、出示记录卡。四、结束活动。师：除了这些水果，你们还知道哪些水果?(幼儿自由回答)请小伴侣回家后，假如爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?教学反思囫囵活动能够根据我的流程举行，活动目标基本达到，幼儿的爱好都很高，都乐于参加到实验活动当中，但是也存在不足，一是我对班上孩子的能力还掌握得不够好，在介绍上下牵头时，只是和幼儿说了箭头的名字，没有教画法;二是在孩子操作之前，要求说得不够具体，三是预备材料不够充分，由于在之前没有实验过蔬果，导致幼儿实验用的蔬果都是浮着的，没有沉下去的蔬果;此外，在对蔬果沉出现象的解释上也不够。10、大班美术

30、活动教案：水果教案(附教学反思)活动目标1、利用了解水果的名称用途，丰盛幼儿的生活阅历。2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果，培养幼儿的绘画爱好。进而提升幼儿的想象力和制造力。3、让幼儿感触秋天水果成熟的喜悦情绪，激活幼儿爱吃水果。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。重点难点画出各种水果的形状。各种水果娃娃的好玩表情。活动预备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多，水果乐园里有无数水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小伴侣也要装扮

31、一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装点物)这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?故意思吗?三、新授那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课画水果娃娃展示课题:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果无数，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就十分简单了。)1)、第一步骤画西瓜娃娃

32、的基本型。(同时将西瓜的容易基本型出示于多媒体上)2)、其次步骤画五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来)3)、第三步骤画四肢。(小伴侣想一想愉快地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。教师呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说：小伴侣们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装点物?如：叶子、头发、衣服等等。教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子

33、带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)6)、第五步骤途色彩。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的囫囵过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小伴侣们制造自己喜爱的水果娃娃的时光了。小伴侣要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。3、展示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小伴侣们的作品给孩子们作为参考.)4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃)5、作品出示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上

34、的“水果娃娃乐园”上去。6、作品的评比：(小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么愉快啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手歇息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果然多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧!四、延长多媒体(水果歌)小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了无数水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也愉快了。好了，今日的美术课就

35、上到这里，下一节课我们再见!教学反思今日,幼儿在不断试试和协助下，把握了用各种绘画办法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢和五官的办法让水果娃娃弥漫了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我利用多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注重。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表述能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表述的练习、提升幼儿的绘画能力和审美能力还有制造能力。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物

36、果实。水果不但含有丰盛的养分，而且能够增进消化。11、大班美术活动教案：水果娃娃教案(附教学反思)设计背景水果是膳食生活中维生素A和C的主要来源。水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不行缺少的。现在的幼儿都喜爱吃膨化食品，不喜爱吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏无数成长需要的养分，简单生病。按照这些实际状况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种养分价值，知道在幼儿健康成长中水果是不行缺少的。从而喜爱吃水果。活动目标1、利用了解水果的名称用途，丰盛幼儿的生活阅历。2、学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养幼儿的绘画

37、爱好。进而提升幼儿的想象力和制造力。3、让幼儿感触秋天水果成熟的喜悦情绪，激活幼儿爱吃水果。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点画出各种水果的形状。各种水果娃娃的好玩表情。活动预备范画及绘画用笔等。活动过程一、组织教学二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。秋天来了，果园里的水果丰收了，小伴侣你们知道秋天都有哪些水果?小伴侣知道的真多，水果乐园里有无数水果。这些水果宝宝们要开舞会了，我们小伴侣也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?* 展示水果娃娃的基本步骤。(多媒体)我们先看看水果乐园里的苹果

38、宝宝是怎么变成水果娃娃的。* 苹果娃娃=(苹果宝宝的基本型状+五官+四肢+装点物)这就是苹果宝宝的变化过程。怎么样?故意思吗?三、新授那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课画水果娃娃展示课题:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果无数，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多滋味甜，除了能解渴还能解热消暑。所以我想给小伴侣们画一个西瓜娃娃，小伴侣要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个 步骤等你自己画的时候就十分简单了。)1)、第一步骤画西瓜娃娃的基本型。(同时将西瓜的容易基本型出示于多媒体上)2)、其次步骤画五官。(请小伴侣们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有

39、什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚才找到的感觉表现出来)3)、第三步骤画四肢。(小伴侣想一想愉快地，兴奋地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。教师呢选一个这样的动作，看看它的手好似在说：小伴侣们快快来，你也画一个水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步骤就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装点物?如：叶子、头发、衣服等等。教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)6)、第五步骤途色彩。(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成

40、了。我们再看一遍西瓜娃娃变化的囫囵过程。小伴侣们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小伴侣们制造自己喜爱的水果娃娃的时光了。小伴侣要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。3、展示多种水果的基本外形和多种表情。(多媒体放映其他小伴侣们的作品给孩子们作为参考.)4、老师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃)5、作品出示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。6、作品的评比：(小伴侣们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的可爱的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么愉快啊?由于秋

41、天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。谁能把这段话完整的说一遍?)* 小结：画了一会我们的小手累了，让小手歇息一会吧。刚才我们也看到了水果乐园里的水果然多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧!四、延长多媒体(水果歌)小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了无数水果的养分价值，小伴侣们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也愉快了。好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见!教学反思今日,幼儿在不断试试和协助下，把握了用各种绘画办法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、美丽。还用表现四肢

42、和五官的办法让水果娃娃弥漫了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我利用多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注重。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表述能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表述的练习、提升幼儿的绘画能力和审美能力还有制造能力。12、大班数学活动教案：分水果教案(附教学反思)活动设计背景大班小伴侣已经开头学习数学学问，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少商议合作意识，语言表述能力也不够完整。活动目标1.体悟数

43、量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。2.能与伙伴商议，学习分工合作完成任务。3.体悟共享的欢乐。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点1.理解什么是每次分的数目不相同。2.语言的完整描述。活动预备苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张活动过程一.分水果1教师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小伴侣帮教师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地叙述分的结果。2.展示五个苹果请小伴侣来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地叙述分的结果。3.引领

44、小伴侣研究：两次分的结果一样吗?协助小伴侣理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?二 .操作活动：分水果1.发放梨卡片和操作单。2.两个小伴侣自由结合，分工合作。引领小伴侣试试用不同的办法记录。(一人分水果，一人记录结果)3.出示小组操作单，并向大家叙述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习伙伴的记录方式。4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否全都。再次感触5分成两份有多种不同的分法。三.活动延长1，带领小伴侣玩“对口令”的嬉戏。2.请小伴侣回家和爸爸妈妈一起玩分东西的嬉戏。教学反思在活动的开头我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知

45、道怎么分来引领孩子进入课堂，孩子的乐观性很高，也很踊跃。在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程碰到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在叙述自己的学习成绩是也十分的英勇大胆。再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，预备各种各样的水果，让小伴侣先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习越发贴近生活，不但学习了生活常识，还给小伴侣一个越发宽裕的学习环境。13、大班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思)活动设计背景我所带的年级是大班，大班的 孩子已经具备了一定的分辨能力、思维能力、和语言表述能力。但有一部分小伴侣不爱说话，不擅长表述。为

46、了让孩子，喜爱说、想说、敢说。我挑选了小伴侣认识而又喜爱的“水果”为活动内容。利用为水果编谜语的活动，提升幼儿的语言表述能力。活动目标1、 利用水果的外形、色彩、用途等用详细的语言概括出水果的特征。2、 教幼儿编谜语的容易办法，进展幼儿的语言表述能力。3、 情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、 进展幼儿的观看、想象和思维能力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，进展幼儿的语言表述能力。活动预备实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。挂件： 水果宝宝。课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。活动过程一、音乐律动： 稳定幼儿心情。二、(看教师

47、给小伴侣带来了什么礼物!)展示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激活幼儿的学习爱好。师:小伴侣见过这些水果吗?在那里见到的?请小伴侣说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深化了解)三、观察课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。1、请小伴侣说一说：你看到了哪几种水果?你最喜爱哪种水果?为什么喜爱它?四、猜谜语(教师给小伴侣带来了一个谜语请小伴侣猜猜 它是谁?)兄弟几个真和蔼，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子)(“兄弟几个真和蔼”说明它不是单个的。“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的

48、，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿按照水果的外形、色彩、滋味，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小伴侣看到。2、请小伴侣用容易的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。(鸭梨)3、对创编有困难的幼儿适当给以协助。六、音乐摘果子活动结束七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，挑选幼儿喜爱而认识的水果为教学内容，通过直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与乐观性。进展了幼儿的语言能力和思维能力。学问阅历预备不够充沛

49、，个别小伴侣创编谜语有困难。课前应举行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言能力和创新能力。14、大班数学活动教案：水果超市教案(附教学反思)活动目标：1、会商议确定水果的价格，并制作价目标签。2、初步感知5以内数的组成，初步理解加减法运算。3、培养幼儿乐观参加活动的爱好。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、已参观过水果店、超市。2、几种水果玩具(数量为幼儿4倍)、货架、代币券(数字15)。活动过程：1、老师和幼儿共同布置“水果店”。让幼儿确定水果的品

50、种，货架的摆放位置。2、幼儿分组协商水果价格，并给每个水果制作价目标签。3、参观超市并购物。(1)老师带领幼儿参观超市，引领幼儿观看水果上的价目表。(2)商议分成两组，轮番饰演收银员和顾客。(3)饰演顾客的幼儿每人领1张5元的代币券开头购物。“每个幼儿只能买5元钱以内的水果”。“假如让你用5元钱买两样水果，你可以买哪两样?”请幼儿把自己买的两样水果在记录表上圈出来。老师小结：共同研究用5元钱买水果有几种买法?引领幼儿找出5的组成的逻辑.“假如让你用5元钱买三样水果，你可以买哪三样?”幼儿继续在水果记录表上圈出自己买的三样水果。(4)规章：买的水果价格合起来正巧是代币券上的数字。4、购物嬉戏可反

51、复举行，并延长到区域嬉戏活动中。附记录表：5元 = 苹果 梨子 草莓 橘子1元2元3元4元5元 = 橘子 草莓 梨子 苹果4元3元2元1元活动反思：活动以水果店嬉戏的情节来开展，符合幼儿的心理年龄特点，幼儿参加活动的乐观性较高。15、小班数学活动教案：伴侣多又多教案活动目标1、按照物体的用途，试试匹配相关物体。2、能认真观看，发觉能匹配的两个及两个以上的物体，感触相关物体之间的关系。3、能用语言容易叙述物体匹配的理由。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备1、关于演示、讲解的白板课件。2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若

52、干。活动过程一、情景导入，引起幼儿爱好。师：今日我们去看看小兔，好吗，呀本来还有这么多客人教师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。(伴侣教师好)师：小兔你怎么了?放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么收拾，小伴侣能帮我把房间的东西两个两个好伴侣放在一起吗?好，我们一起来找一找吧。二、收拾房间，用容易话说缘由。师：被子放哪里?(小床上)为什么呢?(我们汤在床上睡觉要盖被子。)毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬每天冷，我们围上围巾戴上手套，会很温暖。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好伴侣，收拾的好整洁呀。小兔可愉快

53、啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到伴侣才干得到哦。三、展示材料，明确操作要求。师：第一份礼物：才智盒。盒子里的宝物可贪玩了，找不到好伴侣，也不熟悉回家了，请帮他们找到好伴侣再送他们回家。你想先帮谁找伴侣呢?小勺小勺的家在哪里?插在才智盒的面。那她的伴侣是谁，应当放哪里呢?放在小勺的下面。(为什么碗是调羹的伴侣呢?由于吃饭的时候要用到碗和调羹。)谁再来找一找。还有些我们自己想方法做出来，找到好伴侣，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。师：其次份礼物：聪慧卡。我们看看聪慧卡的这边有什么?这边又有什么?这边的宝物要找对面的宝物做伴侣。我们应当怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉，就是好伴侣啦。衣

54、服找到伴侣了，真愉快，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什么他们是好伴侣。四、幼儿操作，巩固已学学问。师：小兔送得两份礼物真故意思，小伴侣很想得到吧，请四个小伴侣上来找，其他小伴侣选一份礼物找出好伴侣吧。可以和坐在后面的大伴侣说说，你帮谁找到了伴侣。(请两个小伴侣上来操作。)五、老师讲评，扩展阅历。师：才智盒、聪慧卡上的宝物都找到好伴侣了吗?我们一起来看一看吧。这份故意见吗?找到对吗?这张卡上的宝物怎么还有没有找到呢?谁来找一找呢?本来有的东西不惟独一个伴侣，他们还有无数好伴侣呢。六、小结。师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好伴侣说一说，好吗?

55、和客人教师、小兔再见吧。16、大班科学活动教案：空气教案(附教学反思)活动设计背景因为我们身边的环境日益的被破坏，我们赖以生存的空气受到了严峻污染，面临这一严重的问题，庇护环境，净化空气以迫在眉睫，为了子孙后代能有个整洁、清爽的环境，我们应从孩子抓起，让他们从小就知道好的空气的重要性。因此我设计了本次活动，更希翼大人们能给孩子做个榜样。活动目标1.利用活动，感知空气的特点。2.培养动手操作能力及学习爱好。3.试试自己动手感知空气的特点及它的存在。4.能运用多种感官动手动脑学习探究空气的容易办法。5.培养幼儿关怀和庇护环境的意识。教学重点、难点教学重点：能够感知空气无色、无味、没有外形的特点。教

56、学难点：幼儿自己动手操作感知空气的特点活动预备塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透亮玻璃杯、盆和水活动过程一.开头环节：谜语导入：我们身边有一种东西，我们看不见，摸不到，闻不着，没有色彩。但是，谁也离不开它。(空气)二、基本环节1.感知空气的特点：(1) 请小伴侣摸摸空气;闻一闻;抓一抓。你能看见吗?能闻到吗?(2)教师演示用塑料袋抓到了空气。幼儿动手操作嬉戏：抓空气。(3)小结：空气是无色、无味、看不抓不到的。它就在我们的身边，而且，无处不在。2.感知空气的存在：(1)拿起一个气球，然后吹起来。问：为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开，问幼儿：感觉到了吗?(2)幼儿自己结伴做嬉戏，感知空气的存在

57、。(3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住，然后放到水盆里轻轻地松手，说说发觉了什么?(有小泡泡)为什么有泡泡呢?其他幼儿轮番操作。三.结束环节：1.初步了解空气的作用：点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯扣上，然后观看发觉：过一会儿蜡烛熄灭了。这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气。2.小结：(延长环节)生活中，我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿研究)空气对我们来说十分重要，它能让我们生存，所以我们也要庇护好它，不然我们的就生存不了了。教学反思这次活动的内容实际是很抽象的，如何能让幼儿理解是个难点。按照幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程。让幼儿在玩中学，在一个轻松欢乐

58、的氛围中，感知了空气的特点及作用。通过幼儿的奇怪心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果十分好，甚至超过了预期效果。幼儿既体悟了试验胜利时的欢乐，也增加了自信念。同时也培养了幼儿的观看力及动手操作的能力。17、大班科学活动教案：太阳教案(附教学反思)活动设计背景太阳虽然对幼儿来说常常看到，但它毕竟是什么样儿，对人和动植物有什么益处，幼儿对此弥漫了奇怪心，因此我设计了探究太阳的活动，激活幼儿探究宇宙的爱好，引领幼儿观看太阳。活动目标1、引领幼儿把握太阳的特征，了解太阳光色彩的变化，激活幼儿探究宇宙神秘的爱好。2、引领幼儿用多种形式来表现太阳的特征，巩固并进展幼儿的动手能力。3、培养幼儿对科

59、学现象举行探究的爱好。4、进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。5、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。教学重点、难点重点：利用观看感知太阳，把握太阳的特征。难点：引领幼儿动手、动脑，以多种形式表现太阳的特征。活动预备三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。活动过程一、导入新课：讲故事小猫找太阳。二、用三棱镜发觉太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。三、探究太阳是会发光、发热的：1、幼儿亲身站在太阳光下体悟：明与暗，感知太阳会发光。2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。四、太阳的用处：1、给囫

60、囵世界带来了明亮。2、增进绿色植物光合作用。3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张，增强有毒物质的排泄和反抗力。一旦缺少阳光，人和动物的发育都会浮现严峻的问题。五、老师引领幼儿以多种形式表现太阳：A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。B组、用红毛线绕太阳。C组、用彩色笔画太阳。D组、将颜料滴在纸上，再把颜料向四面辐射地吹，吹出一个漂亮的太阳。活动延长：1、幼儿和太阳做影子嬉戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。2、利用画影子，记录太阳不同时光的变化。教学反思：本堂课胜利之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力，激活幼儿熟悉太阳探究宇宙的爱好。不足之