大班教案庆元宵

1、 大班教案庆元宵 1、班礁庆元宵 活动主题:恢庆元宵 活动时间:20 xx年2月17日(一天) 活动目标: 了解我国元宵节的风俗习惯,情愿和同伴一起做汤圆,猜灯谜,庆元宵,感受元宵节的欢乐. 情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 体验和家一起过节的欢乐。 活动预备: 1,幼儿园预备糯米粉一团,汤勺每人一只,碗六只,白糖若干 2,灯谜 3,音乐 活动(一) 内容:搓搓做做庆元宵(集体) 师生共同搓搓汤圆 师生共同品尝汤圆(下午品尝) 活动(二)(带小活动) 内容:唱唱跳跳庆元宵(小组) 1,自己班级幼儿到相应的小班进行活动,各自找一个小班的小伴侣手拉手,说说元宵节的祝愿语. 2,向小班幼儿表演歌曲

2、卖汤圆等 活动(三) 内容:猜猜想想庆元宵(小组) 分成六组,每组一个桌子,一个得分牌,以擂台形式进行猜谜活动 规章:每组轮番以摸的形式,摸出灯谜,猜出为得分,比比哪组得分多的为胜 活动(四) 内容:欣赏元宵灯庆元宵 师生一起观赏幼儿带来的彩灯. 带着自己的彩灯到户外嬉戏 2、班元宵节礁恢元宵节 活动目的： 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备： 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅

3、、水、电炉、锅等。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 活动过程： 一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐) (老师和幼儿站立在前面)敬重的各位小伴侣们：家好!今日我们三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好? 二、(小伴侣们表演的真棒，请家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小伴侣，下面老师就来考考你们，哪位小伴侣知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小

4、伴侣们真聪慧!老师补充材料：元宵的来历 三、小伴侣们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四、家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 五、小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开头制作

5、，老师给以适当的辅导和助。(放背景音乐喜洋洋) 六、幼儿展现自己的作品。 现在，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃自己的元宵。老师统计好个数，给小伴侣煮元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。) 七、煮元宵、吃元宵。 小伴侣们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前一些)小伴侣们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、老师总结 今日，小伴侣们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小伴侣们不仅学到了

6、学问，还学会了观看。只要我们平常稍加留心，在我们的身边，有很多地方特别的奇异，值得我们我们去看。 3、班元宵节礁元宵节的传奇与习俗 元宵节的传奇与习俗 礁类型：社会、语言 活动目标： 1.通过调查、问、阅读等活动，对元宵节的传奇与习俗有进一步的了解。 2.乐观参加沟通、争论等活动，愿意与同伴共享自己的阅历与感受。 活动预备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议： 1.与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。 2.鼓舞幼儿围绕自己感爱好的问题，通过调查、问、阅读等多种途径猎取相关信息，进一步丰富元宵节的阅历。 3.在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径

7、了解到的关于元宵节的新熟悉、新阅历。 4、班节日礁元宵节礁方案 一、设计思索 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参加和表现，进一步获得对节日气氛的体验，猎取多方面的阅历：农历正月十五是元宵节，是团聚的日子。元宵节有很多传奇、故事、儿歌。元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。元宵节有各

8、种各样的花灯，给人们带来了喜气和恢。自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的欢乐。 二、各年龄段主题活动目标 小班主要目标 (1)知道元宵节是团聚的节日，初步了解元宵节人们的活动和特殊的食品元宵; (2)开心地参加元宵节各种活动，感受节日的欢乐气氛 中班主要目标 (1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等); (2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的熟悉与感受; (3)感受与老师、小伴侣一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的欢乐 班主要目标 (1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关阅历，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯; (2)胆地制造与

9、想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解; (3)乐观参加“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团聚的意义 三、主题活动实施概况 小班 1、 活动名称：好看的花灯 主要涉及领域：艺术、语言 组织形式分组 2、 活动名称：美丽的灯笼 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体、区域 3、 活动名称：玩灯喽 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 4、 活动名称：甜甜的元宵 主要涉及领域：社会、健康 组织形式：集体 中班 1、 活动名称：我知道的元宵节 主要涉及领域：社会、语言 组织形式：区域 2、 活动名称：参观花灯展 主要涉及领域：语言 组织形式：分组 3 活动名称：自制花

10、灯 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 4、 活动名称：好玩的灯谜 主要涉及领域：语言 主要涉及领域：区域 5、 活动名称：卖汤圆 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 6、 活动名称：喧闹的元宵节 主要涉及领域：艺术 组织形式：集体 班 1、 活动名称：元宵节的传奇与习俗 主要涉及领域：社会、语言 组织形式：区域 2、 活动名称：元宵节到了 主要涉及领域：综合 组织形式：集体 3、 活动名称：学做花灯 主要涉及领域：社会、艺术 组织形式：集体 4、 活动名称：赏灯猜谜 主要涉及领域：语言、艺术 组织形式：区域、嬉戏 活动名称 主要涉及领域 组织形式 5、 活动名称：闹花灯 主要涉及领域：艺术

11、组织形式：集体 、中、小班 活动名称：全园主题会：欢高兴喜闹元宵 主要涉及领域综合 组织形式：集体 四、主题活动环境创设 小班班级环境 (1)师幼共同布置“漂亮的花灯展”，悬挂幼儿购买或参加自制的花灯; (2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰; (3)供应小碗、油泥等材料，引导幼儿在嬉戏中搓“元宵”; (4)供应磁带，引导幼儿在嬉戏中随音乐玩灯; (5)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和协作事项。 中班班级环境 (1)师幼共同布置“班级花灯展”，悬挂幼儿与父母共同制作的花灯; (2)主题墙饰：幼儿的各种调查资料，幼儿参加节日活动的照片; (3)动手区：供应剪刀及多

12、种半成品材料，引导幼儿尝试制作简洁的花灯; (4)表演区：供应音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料，引导幼儿表演“花灯秀”、“闹花灯”等节目; (5)家长园地：贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和协作事项。 班班级环境 (1)师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”; (2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发觉”三方面布置关于元宵节的来历、传奇、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参加活动的照片或表现性资料等; (3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等; (4)动手区：供应制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆

13、祝节日需要的道具; (5)表演区：供应音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动; (6)家长园地：贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和协作事项 园内环境 (1)园内厅、礼堂悬挂老师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜; (2)宣扬展板：各班级组开展元宵节活动的照片 五、主要教育活动方案 (一)小班 活动一：好看的花灯 主要涉及领域：艺术、语言 活动目标： 1.观赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、颜色和图案。 2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的欢乐。 活动预备： 1.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。 2

14、.每个幼儿预备一个花灯。 活动过程： 1.观赏、叙述各种各样的花灯。 (1)自由地观赏与沟通。(引导幼儿从名称、外形、颜色和图案上进行观赏。) (2)部分幼儿在集体中叙述。 指导语：我们许多小伴侣带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提示幼儿在介绍自己的花灯时，要留意说出自己的花灯的名称和特点。) (3)幼儿自由结伴再次观赏并叙述。 (4)沟通：你还见过哪些漂亮的花灯?在哪里见过的? (5)归纳、整理阅历。(花灯是各种各样的，有不同的外形、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。) 2.嬉戏：玩花灯，幼儿自由结伴，互换花灯，边观赏边玩，体验玩灯的乐趣。 活动二：美丽的灯笼

15、 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢乐。 2.留意平安，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。 活动预备： 1.老师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。 2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。 活动过程： 1.观赏老师自制的小花灯。 指导语：元宵节到了，我们看到了很多漂亮的花灯。今日，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢? 2.观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。 (1)观看材料，了解其用途。 (2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。 (3)争论活动规章。 3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。 4.手提灯笼，相互观

16、赏。 延长活动： 开展听鼓点玩灯的嬉戏，体验做做、玩玩的欢乐。 活动三：玩灯喽 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.在熟识歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。 2.学会看标记结伴嬉戏，感受与同伴结伴表演的欢乐。 活动预备： 花灯、蜡烛等。 活动过程： 1.观赏歌表演，体验歌曲的心情。 (1)观赏老师的歌表演玩灯喽。 (2)了解歌曲名称，沟通观赏后的感受。 (3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。 2.学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。 (1)复习儿歌玩灯喽。 (2)词曲匹配，学唱歌曲。 (3)尝试用和歌曲心情匹配的动作和表情表现歌曲。 指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪

17、些动作和表情来表现这首好听的歌呢? (4)用问答、自念的方法演唱歌曲。 3.看标记结伴嬉戏，感受与同伴结伴表演的欢乐。 (1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。 (2)依据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。 活动四：甜甜的元宵 主要涉及领域：社会、健康 活动目标： 1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1.激发做元宵的爱好和愿望。 指导语：今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?元宵是什么样子的?小伴

18、侣们想不想自己做元宵? 2.观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指导语：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)老师煮元宵。 4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 (二)中班 活动一：我知道的元宵节 主要涉及领域：社会、语言 活动目标： 1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 2.喜爱民间传奇故事，感受

19、人们追求团聚的美妙愿望。 活动预备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议： 1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。 2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的熟悉。 3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传奇和故事。 活动二：参观花灯展 主要涉及领域：语言 活动目标： 1.观赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的形状、颜色、图案等特点。 2.能胆地用连贯的语言叙述自己的阅历和观看中的发觉。 3.产生自己制作花灯的愿望。 活动预备： 园内布置花灯展。 活动过程： 1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。 (1)进入展厅，提出参观

20、要求。 指导语：这里有很多花灯，家来看一看，并说说自己的感受和发觉。 (2)自由结伴观赏和沟通。 (3)集体沟通自己的感受与发觉。 指导语：看了这些花灯，你有什么感觉? 2.选择自己最喜爱的花灯观赏并叙述。 (1)老师示范叙述，为幼儿供应观赏和叙述的思路。 指导语：你最喜爱的灯是什么?为什么?它是什么样子的? (2)幼儿选择自己最喜爱的花灯进行观赏。 (3)幼儿叙述自己最喜爱的花灯。 (4)归纳、丰富叙述阅历。 指导语：在向别人介绍自己最喜爱的一件物品时，应当说清晰什么?可以从哪些方面介绍自己喜爱的缘由? 3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。 (1)回忆已有阅历，进一步了解花灯的多样性。 指导语

21、：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯? (2)观赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。 活动三：自制花灯 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同外形的包装盒，自制花灯。 2.愿意向别人介绍自制的花灯，体验胜利的欢乐。 3.知道与同伴合作使用操作材料。 活动预备： 1.利用废旧材料制作的花灯。 2.制作花灯的各类材料(各种外形的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。 活动过程： 1.观赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。 指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的? 2.观看桌上的操作材料，争论自制花灯的方法和规章。 指

22、导语：桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你助?在选用材料时，要留意什么? 3.自选材料，制作花灯。(鼓舞幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。) 4.相互观赏、叙述自制的花灯。 活动四：好玩的灯谜 主要涉及领域：语言 活动目标： 1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。 2.乐观参与猜谜活动，体验猜想和推想的欢乐。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1.用漫步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。 2.可采纳老师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。 活动五：卖汤圆 主要涉及领域：艺术

23、 活动目标： 1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐好玩的气氛。 2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。 活动预备： 1.幼儿熟识歌曲旋律。 2.歌曲卖汤圆的碟片。 活动过程： 1.沟通对汤圆的熟悉，激发活动爱好。 指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢? 2.观看碟片，感受歌曲所表现的开心和好玩的气氛。 (1)观赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。 (2)沟通观赏感受。 指导语：听了这首歌，你有什么感觉? 3.理解歌词，学唱歌曲。 (1)倾听歌曲卖汤圆。 指导语：歌曲里唱了些什么?你喜爱哪一句?为什么?你觉得哪一句不太懂或比较难记?有没有什么好方法能助你很

24、快地记住歌词? (2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。 (3)运用多种形式演唱歌曲。 4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的开心心情。 (1)随着音乐自由创编身体动作。 (2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。 活动六：喧闹的元宵节 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.回忆、迁移已有阅历，胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。 2.尝试运用丰富的颜色表现自己参与活动时的开心心情。 活动预备： 1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。 2.图画纸、油画棒等。 活动过程： 1.回忆布置元宵节环境和进行庆祝活动的过程，丰富绘画阅历。 指导语：过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变

25、化?我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的? 2.争论用丰富的颜色表现节日喜庆的气氛和自己开心的心情。 指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应当用怎样的颜色来表现? 3.绘画创作活动。(引导幼儿胆想象，不断丰富画面。) 4.观赏和沟通自己的作品。 指导语：谁来把自己画上好玩的事情说给家听一听? (三)班 活动一：元宵节的传奇与习俗 主要涉及领域：社会、语言 活动目标： 1.通过调查、问、阅读等活动，对元宵节的传奇与习俗有进一步的了解。 2.乐观参加沟通、争论等活动，愿意与同伴共享自己的阅历与感受。 活动预备： 幼儿收集的各种资料。 活动建议： 1.

26、与幼儿谈论关于元宵节的话题，提出关于元宵节的新问题。 2.鼓舞幼儿围绕自己感爱好的问题，通过调查、问、阅读等多种途径猎取相关信息，进一步丰富元宵节的阅历。 3.在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新熟悉、新阅历。 活动二：元宵节到了 主要涉及领域：综合 活动目标： 1.乐观参加沟通、争论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。 2.对元宵节庆祝活动布满期盼，共同营造节日氛围。 3.具有分工合作意识，知道通过家的努力完成任务。 活动预备： 幼儿前一年过元宵节的照片展板。 活动过程： 1.观赏照片展板，激发共同布置节日环境、预备节日活动的愿望

27、。 指导语：这些照片守于什么节日的?在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的?今年的元宵节，家预备开展哪些活动?需要做些什么预备工作? 2.设计“闹元宵预备工作表”，安排任务，各组依据自己的任务进行争论。 (1)师幼共同商定“闹元宵预备工作表”(包括预备内容、负责人、完成时间等几项)。 (2)自由分组，安排任务。 (3)各组围绕自己的任务绽开争论。 布置环境需要哪些材料?布置些什么? 预备些什么节目?请谁来参与我们的元宵庆祝会? 海报上要有哪些内容? 3.集体沟通小组看法，相互补充，共同完善方案。 延长活动： 幼儿分头行动，合作完成闹元宵的预备任务。 活动三：学做花灯 主要涉及领域：社会、艺术

28、活动目标： 1.了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲自制作的愿望。 2.能胆地提出自己的问题，并乐观寻求解决的方法。 3.在参加装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。 活动预备： 1.请民间艺人来园现场表演制作花灯。 2.半成品花灯骨架、各色纸。 活动过程： 1.介绍做花灯的艺人，激发参加活动的愿望。 2.观看已经制作好的花灯，争论制作需要的材料。 3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。 (1)幼儿猜想兔子灯的制作方法。 (2)幼儿观看扎制兔子灯，胆提出怀疑的问题，寻求问题的解决方法。 (3)争论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架裱糊白纸用彩色纸进行

29、美扮装饰装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。) 4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。 (1)观看半成品花灯骨架，商议装饰的方法。 (2)分组合作，美扮装饰花灯。 延长活动： 在区域中供应可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。 活动四：赏灯猜谜 主要涉及领域：语言、艺术 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和结构，乐观参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1.参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 2.沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯

30、谜由来、种类和结构的熟悉。 3.乐观参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论助的方法。 活动五：闹花灯 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1.学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲所表现的喧闹、喜庆气氛。 2.尝试用多种身体动作来表现闹花灯的情景和自己的开心情感。 活动预备： 一组花灯、闹花灯的录像资料、助幼儿记忆歌词的图谱标记。 活动过程： 1.在歌曲闹花灯的伴奏下，观赏闹花灯的录像，感受闹花灯的喜庆气氛。 指导语：在录像里，你看到了什么?人们是怎样闹花灯的?看了这段录像，你的心情怎么样? 2.学习歌曲闹花灯。 (1)观赏老师演唱歌曲闹

31、花灯，理解歌曲内容。 (2)再次观赏歌曲，用图谱标记助幼儿记忆歌词。 (3)多种形式学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部分，唱出闹花灯时的欢乐情感。) 3.尝试听音乐自编动作表演，体验闹花灯的欢乐。 (四)、中、小班 全园主题会：欢高兴喜闹元宵 主要涉及领域：综合 活动目标： 1.通过全园主题会，进一步了解元宵节的来历、意义以及主要的风俗习惯，感受元宵节的喧闹、喜庆气氛。 2.乐观参加主题会的预备和庆祝活动，胆表达自己的情感与体验。 3.、中班幼儿乐于与弟弟、妹妹交往并关怀弟弟、妹妹，小班幼儿愿意与同伴共享食品和欢乐。 活动预备： 1.张贴海报，邀请家长来园参与活动。 2.举办幼儿自制花灯展，开

32、展自制花灯评比活动。 3.展出能映幼儿不断丰富元宵节阅历的资料和照片。 4.排练舞龙、踩高跷、划旱船等节目。 5.自制、品尝元宵的各种材料和工具。 活动程序： 1.锣鼓队、腰鼓队进场，主持人宣布活动开头。 2.在金蛇狂舞的伴奏下，师幼进行舞龙、划旱船、踩高跷、扭秧歌表演。 3.学问竞答活动。 4.宣布制作花灯的评比结果，为获奖幼儿颁奖。 5.文艺表演与嬉戏、猜谜活动穿插进行。 6.亲子元宵美食活动。 六、资料链接 1.学问资料。 元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月

33、十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯欣赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要进行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有很多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团聚和谐、生活幸福甜蜜。 2.教学资料 (1)音乐。 歌曲。 歌曲卖汤圆参见印小青主编：儿童民间歌曲，沈阳，辽宁

34、文化艺术音像出版社，1999年，第235页。 歌曲闹花灯参见虞永平主编：幼儿教育活动全(小班下)，南京，江苏教育出版社，1996年，第10页。 (2)小班活动美丽的灯笼的制作步骤图。 相关链接： 班语言礁：元宵节中的趣事 班元宵节歌曲礁：闹花灯 班元宵节语言活动：猜灯谜 班元宵节艺术活动：闹花灯 元宵节活动方案：元宵节的来历 班元宵节活动方案：家乡的变化 班元宵节活动：元宵节的传奇与习俗 班元宵节礁：赏花灯、猜灯谜 班元宵节活动：赏花灯、猜灯谜 班元宵节语言礁：花灯谣 班元宵节礁：恢元宵节 5、班礁元宵 幼儿园班社会活动-元宵节 一.活动目标： 1.幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体

35、活动的欢乐。 2.形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 二.活动预备： 1.将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师预备一些新式的灯。 2.预备若干简洁的有关灯的谜语。 三.活动过程： 1.请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢? A.幼儿回答 B.老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它特的传统节日气息。 2.请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事? 做元宵、吃元宵、赏花灯等。 1.老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观看灯的种类、颜色、形态等 A.可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

36、 B.请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可叙述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 C.老师总结，助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。 五.活动结束及延长： 小嬉戏：出示关于灯的谜语，请小伴侣们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意平安，鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 6、班礁元宵设计 一.活动目标： 1.幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。 2.形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 二.活动预备： 1.将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师预备一些新

37、式的灯。 2.预备若干简洁的有关灯的谜语。 三.活动过程： 1.请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢? A.幼儿回答 B.老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它特的传统节日气息。 2.请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事? 做元宵、吃元宵、赏花灯等。 1.老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：观看灯的种类、颜色、形态等 A.可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 B.请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可叙述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 C.老

38、师总结，助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。 五.活动结束及延长： 小嬉戏：出示关于灯的谜语，请小伴侣们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜灯，留意平安，鼓舞幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 7、班礁元宵灯会 目标：1、了解我国元宵节挂花灯，猜灯谜等风俗习惯。 2、体验过节的喧闹与恢的气氛。 活动预备：1、幼儿与家长共同制作的花灯若干2、幼儿与家长共同搜集灯谜3、制作汤圆材料，活动室桌面布置4、小礼品 5、在活动室将元宵灯悬挂好并将灯谜贴在上面 活动过程： 一、制作节日汤圆 1、主持人：今日是2022年的元宵节，很兴奋今

39、日我们的爸爸妈妈能和我们一起在幼儿园里度过这个开心喧闹的元宵节。首先我们小伴侣们要和我们的爸爸妈妈一起来做节日汤圆。 2、家长与幼儿自由组合，自由发挥制作汤圆 二、看花灯，猜灯谜 1、主持人：哎呀，刚才的场面真喧闹，我们小伴侣和爸爸妈可真巧 做好了这么多汤圆，还有许多外形不一样的呢，下面我们先来看花灯猜灯谜，之后再来品尝我们的节日汤圆，好不好? 2、家长与幼儿自由结伴猜灯谜。 (1)猜中后将灯谜拿下来，在背面写下名字，并领取一份小礼物。 3、评比猜谜最多的亲子组合。 4、品尝节日汤圆 5、活动结束 8、幼儿园班元宵节礁 幼儿园班元宵节礁：玩花灯，搓汤圆 活动目标 1、学习用湿糯米粉搓元宵并能团

40、得较圆。 2、能感受到元宵节的欢乐。 活动预备 1、请幼儿收集花灯，布置活动室。 2、用湿糯米粉适量，消毒过的盘子一组一个。 3、幼儿用肥皂洗净双手。 活动过程 一、欣赏花灯，感知元宵节。 1、幼儿自由欣赏花灯，相互观赏。 2、引发幼儿争论：为什么现在要玩花灯? 3、小结：元宵节这一天，家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。 二、引导幼儿搓元宵。 1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。 2、争论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的，最终将每一段搓圆。 三、幼儿操作。 老师将湿糯米粉分给幼儿，让幼儿自己动手操作。提示幼儿不能把元宵掉到地上，以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵送到厨房请师

41、傅助煮沸熟。 幼儿园班元宵节礁：甜甜的元宵 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动预备 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程 1、激发做元宵的爱好和愿望。 师：今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?元宵是什么样子的?小伴侣们想不想自己做元宵? 2、观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 师：我们怎样才能做出圆圆的元宵?老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么? 3、做元

42、宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)老师煮元宵。 4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 幼儿在活动中能够乐观参与，在老师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团聚之情。 123 幼儿园班元宵节礁：喧闹的元宵节 活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 活动预备 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 活

43、动过程 1、争论导入 (1)元宵节是什么时候? (2)元宵节都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿观看元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的? (2)老师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。 (3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 (1)提问：这是什麽?你最喜爱其中那一盏花灯? (2)引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受. 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯? (3)老师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜.盼望家能欢乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异

44、，小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 活动结束 1、评价 2、总结 附儿歌 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙; 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花; 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 幼儿园班元宵节礁：元宵灯会 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日。 2、观赏各式花灯的奇怪与漂亮。 3、能制作简易花灯。 活动预备 1、物质预备：制作花灯所需的美工材料。 2、环境创设：将幼儿收集的各式花灯展现在活动室。 3、材料配套：幼儿活动操作材料主题活动做花灯 活动指导 1、谈话引题。启发幼儿结合自

45、己的生活阅历说一说元宵节人们常会开展哪些好玩的活动。 2、观赏花灯。引导幼儿自由结伴观赏花灯。启发幼儿向同伴介绍自己所带的花灯的名称及特征。请幼儿观看老师制作花灯的过程。 3、制作花灯。向幼儿简洁介绍制作花灯的各种材料及制作要点。 4、共享沟通。助幼儿将制作好的花灯展现出来，布置班级花灯展。 123 幼儿园班元宵节礁：元宵节 活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。 2、感知元宵节是全家团聚的日子，感受节日欢乐的氛围和对节日的宠爱之情。 活动预备 1、“元宵节的来历”视频; 2、预备几个简洁的有关的谜语; 3、彩泥每个幼儿一份; 4、卖汤

46、圆儿歌 。 活动过程 一、导入部分 老师对幼儿说：“今日啊，有几个小伴侣来和我们一起过节日，小伴侣们仔细看看动画片里说的是什么?” 二、基本部分 1、熟悉元宵节 幼儿观看动画片结束后老师提出问题：小伴侣们都看动画片那动画片里讲什么啊?她谬的是什么节?他们是怎样过节的? 都有什么活动? 老师请幼儿仔细思索胆回答问题，胆说出自己的想法。 2、猜灯谜 老师依次出示灯谜 (1)“白白胖胖，圆圆溜溜。甜甜五脏，装中间。吃在嘴里，又软又黏”提示幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。老师提示，元宵节吃汤圆象征着团团聚圆。 (2)“什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。”(家来猜猜烟花) (3)“一

47、个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明,。有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。”(打一物灯笼) (4)“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。”(打一物花灯) (5)“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。”(打一名词 团聚饭)老师可以提示幼儿全家一起开快乐心地在吃元宵饭，叫什么饭?引导幼儿说出团聚饭，老师解释团聚的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开快乐心吃团聚饭。 3、做汤圆 老师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿依据自己的想法做出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。 4、唱儿歌卖汤圆 (1)老师教幼儿学会唱儿歌。 (2)依据歌词边唱表演动作。 结束部分 老师让幼儿整理好桌上的东西，放会原处，活

48、动结束。 6 幼儿园班元宵节礁：欢乐的元宵节 活动目标 1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 2、能胆地在集体中介绍自己的花灯。 3、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备 1、幼儿带花灯到幼儿园。 2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。 重点难点 活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动 活动难点：幼儿情愿到集风光前并胆的介绍自己的花灯 活动过程 一、介绍元宵节。 1、师：小伴侣，你们知道元宵节是哪一天?元宵节这天人们会做些什么呢? 2、老师引导幼儿看幼儿用书 师：请小伴侣们认真看一看，图片上的人们在干什么?(引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等) 老师小结：每年正月十五这一

49、天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。 二、老师和幼儿一起观赏花灯 1、老师引导幼儿观赏自己带来的兔子灯。 老师：刚才小伴侣都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯?它是什么样子的? 2、老师：那你们带来了什么灯?谁来说一说? 3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。(老师可以从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿胆地在集体中进行介绍) 三、老师和幼儿一起玩花灯。 师：我们小伴侣要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小伴侣和好伴侣一起玩花灯。(幼儿相互交换自己的花灯玩。) 123 9、班礁欢乐元宵节日 目标： 1.能乐观参加赏灯、玩灯

50、、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。 2.知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 预备： 1.拌好的馅、干米粉。 2.小盘子、盘子。 3.幼儿自制花灯一盏。 4.猜灯谜谜面，悬挂操场。 5.发出邀请，家长参加。 过程： 1.介绍元宵节。 *引导幼儿叙述：我所知道的元宵节。 *老师进一步介绍元宵节的来历和习俗。 2.做元宵。 *谈谈说说：我吃过的各种元宵。 *介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中来回滚动，直到馅心四周粘满米粉。最终，把它放在手心搓圆即成。 *幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚

51、米粉的技能。 *将搓好的元宵放在盘子里，共享集体合作的欢乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。 3.玩花灯。 *幼儿提着花灯，同伴相互观赏，叙述自己所拿的灯的名称及主要特点。 *在敲锣打鼓的喧闹气氛中，幼儿在园内提灯，自由交往。 4.家长带领幼儿猜灯谜。 5.品尝小元宵。 *鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的欢乐。 6.领奖品。 10、班礁恢元宵节 活动目的 1、激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民

52、族习俗及元宵的来历、品种等。活动预备 1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。 4、布置好活动场地。 活动过程 一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐) (老师和幼儿站立在前面)敬重的各位小伴侣们：家好!今日我们三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好? 二、(小伴侣们表演的真棒，请家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小伴侣，下面老师就来考考你们，哪位小伴侣知道元

53、宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小伴侣们真聪慧!老师补充材料：元宵的来历 三、小伴侣们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展现几种元宵)问：这是什么? 你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四、家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 五、小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，家把做好的元宵放进自己面前的小

54、盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开头制作，老师给以适当的辅导和助。(放背景音乐喜洋洋) 六、幼儿展现自己的作品。 现在，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃自己的元宵。老师统计好个数，给小伴侣煮元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。) 七、煮元宵、吃元宵。 小伴侣们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前一些)小伴侣们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 八、老师总结 今日，小伴侣们在一起渡过了一段欢乐的

55、时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小伴侣们不仅学到了学问，还学会了观看。只要我们平常稍加留心，在我们的身边，有很多地方特别的奇异，值得我们我们去看。本次活动到此结束。祝家元宵节欢乐。 11、班礁恢元宵节 活动目的 1.激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备 1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2.老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3.音

56、乐喜洋洋等。 4.布置好活动场地。 活动过程 一.开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐) (老师和幼儿站立在前面)敬重的各位小伴侣们：家好!今日我们三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好? 二.(小伴侣们表演的真棒，请家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小伴侣，下面老师就来考考你们，哪位小伴侣知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小伴侣们真聪慧!老师补充材料：元宵的来历 三.小伴侣们看，今日高老师给你们带来了

57、几样礼物，(老师展现几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料(展现做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗? 四.家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么外形的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小伴侣们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 五.小伴侣们，我们这里有做元宵的材料，家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开头制作，老师给以适当的辅导和助。(放背景音乐喜洋洋) 六.幼儿展现自己的作品。 现在

58、，小伴侣们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小伴侣吃自己的元宵。老师统计好个数，给小伴侣煮元宵。(老师动员做的多的小伴侣让给做的少的小伴侣。) 七.煮元宵、吃元宵。 小伴侣们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前一些)小伴侣们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 12、班社会礁元宵花灯会 幼儿说说自己最喜爱的灯。 四、请幼儿玩灯。 在音乐声中，带领幼儿到户外玩灯。在玩灯的过程中要求幼儿使用礼貌用语与同伴交换。 五、与幼儿一同收集纸盒、小棒等废旧分得材料，让幼儿制

59、作花灯;作好后进行“小小灯展”。 13、班节日礁庆“六一”礁设计 设计意图： 为了让幼儿过一个开心、有意义的六一儿童节，我们在六一儿童节的前一天晚上，让幼儿尝试离开父母，在幼儿园住宿一夜。这一活动一方面能使幼儿获得开心的集体生活体验，增进师生、同伴之间的感情，增加自信念，另一方面也给我们供应了进一步培育幼儿立生活力量的机会。 目的： 1.体验温馨、开心的集体住宿生活，增进师生、同伴之间的感情。 2.培育幼儿适应环境的力量。 预备： 1.以书面形式向家长介绍本活动的设计意图、内容和做法，以取得家长的支持和协作。 2.家长和孩子共同争论住宿活动需带的物品(如衣服、盥洗用品、手电筒等)及留意事项，激

60、发孩子对参与这一活动的爱好。 3.向家长了解孩子晚上的就寝习惯及睡眠状况，以便有效地做好个别工作。 4.每个幼儿预备一个最拿手的节目，参与当天晚上的“星星表演会”;老师为每个参与表演的幼儿预备一份纪念品：小星星吉利棒。 5.各类亲子嬉戏的材料(如象棋、纸牌、玩具之类)。 过程： 18：00 家长和孩子准时到园，先到午睡室放好住宿用品，然后到活动室开展各类亲子嬉戏，如棋类嬉戏、纸牌嬉戏、木偶嬉戏以及猜谜语、组装玩具、玩绷绷线等。 19：00 1.引导幼儿开心地与家长告辞。 2.带领幼儿在园内漫步，看看夜空、月光和花园，集体朗诵已学过的诗歌星星你好，感受夜晚的安静;看看幼儿园“动物之家”里的小动物