大班主题教案：旧光碟真好玩教案及教学反思

1、Word - 4 -大班主题教案：旧光碟真好玩教案及教学反思设计意图幼儿常常在家或幼儿园里观察光碟，光碟是幼儿生活中不行缺少的事物，为了能让幼儿发觉生活中的现象和费旧物的通过价值，并提供观看和探究的空间，制造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。活动目标1、 感知旧光碟带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。2、 能发觉旧光碟的多种玩法并大胆试试;激活幼儿想象力，制造力。活动重难点活动重点：能发觉旧光碟的多种玩法并大胆实践。活动难点：能与同伴合作探究旧光碟的玩法。活动预备许多旧光碟分放在六个小筐中活动过程一、展示光碟，启发爱好师：今日教师带来许多被划坏的旧光碟，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢?

2、二、自由探究玩法1、个别试试师：谁能来尝试你的玩法?谁有不一样的玩法?(老师适时引领引发，激活幼儿动脑思量)师：你的玩法真有趣!旧光碟的玩法多不多?2、幼儿自由探究实践师：还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩，看看谁的玩法多!(老师观看，幼儿遇阻或浮现问题是参加或提醒，鼓舞幼儿探究多种玩法，通过幼儿的玩法举行相互引发，激活幼儿多思量多制造，并留意合作的幼儿。)3、沟通演示师：你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(老师请主意多样，玩法神奇的幼儿做教多的讲解和演示，激活幼儿大胆制造玩法。)三、合作探究玩法1、合作演示，激活爱好师：刚才有谁和同伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼

3、儿，则老师找一幼儿合作演示，激活幼儿合作嬉戏的欲望。)他和同伴合作玩的好吗?你想和同伴怎样玩呢?2、幼儿合作探究玩法师：请你和同伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗?快去和同伴商议新玩法吧，然后一起玩一玩。(老师观看幼儿，适当协助没有同伴的幼儿，给嬉戏受阻的幼儿以协助和引发;激活幼儿制造玩法，通过典型玩法协助幼儿互相引发。)3、沟通演示师：谁来讲一讲，你和同伴是怎样玩的?(老师对幼儿的交往和玩法赋予鼓舞和绝对。激活幼儿大胆交往，大胆制造玩法。)四、延长师：小伴侣能用旧光碟玩出这么多有趣的嬉戏，真切太棒了!那么，旧光碟还能用来做什么呢?，!大.考吧.幼.师网出处它可以被回收通过吗?请你去讨论一

4、下好吗?(激活幼儿继续探究和讨论的欲望)活动反思1、老师在选材上十分临近幼儿生活实际。旧光碟是随处可见的东西，很简单接触到，老师一敏锐的洞察力抓住了这个教导契机，充分通过幼儿认识的费旧物品，让它在教导教学中发挥重要的作用。2、在教学过程中，老师能够真正的做到让幼儿主动学习。老师利用层层深化的提问，引导着幼儿在自然的状态下，一步步的举行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩，囫囵过程都在老师的引导下，使幼儿逐步获得了更多的阅历，真正体现了孩子主动学习的意义。3、老师在活动中，能够按照孩子的需求，以合作同伴的身份引发、引导幼儿在困窘时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的制造性火花，加以引领、引发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种胜利感。4、在师幼的互动活动中，老师能利用自己对孩子的观看，做到对幼儿实施故意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是任意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?老师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激活幼儿的思维和想象，举行再制造。老师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。5、另外，老师在活动时，不是死背教案，教学具