小班主题爱护植物保护环境教案反思

1、Word - 13 -小班主题爱护植物保护环境教案反思 1、小班主题爱惜植物爱护环境教案反思 状况分析 随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣扬绿色植物的好处，教育小伴侣要爱

2、惜树木。 活动目标 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。 3、活动中培育幼儿的急躁、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、 介绍植树节的相关活动。 2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、 提示幼儿留意平安，知道要爱护好植物，不能任凭折断树枝。 活动过程 1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，教案出自：屈.老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。 2、幼儿提着水壶动身到路边。 3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇水并留意不碰

3、断小树苗不踩坏小花蕊。 4、幼儿开头给植物浇水，老师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。 5、老师对幼儿的劳动赐予确定并进行评价。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、相互沟通体会，师总结活动。 活动反思 从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱惜植物爱护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保学问，而是重视让幼儿获得丰富的直接阅历，让他们从好玩的活动中去体验、去熟悉。幼儿的这些情感及学问是来自于他们的自身阅历的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼儿可以通过自己的阅历做出推断，获得正确的熟悉，作出正确的反应，从而调整自己的行为和习惯。 虽然很累，但是他们很快乐，一张张小

4、脸干的红彤彤的，在太阳光的照耀下显得特殊好看。由于他们知道植树能美化环境，使我们的城市更加漂亮。生活中的教育无处不在，生活中的漂亮点点滴滴，让我们的心更暖和，真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、欢乐、我最棒”的教育蓝图下! 2、小班健康活动爱惜水源、爱护环境教案反思 活动目标 1.萌发爱惜水资源的情感。 2.知道水被污染了，生物就不能生存。 3.练习钻过70厘米高的障碍物。 4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5.培育良好的卫生习惯。 重点难点 重点：萌发爱惜水资源的情感 难点：能正确协调地钻 活动预备 阅历预备：把握初浅的环保学问 物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松

5、紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带 活动过程 一、开头部分 老师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了” (“长高了”起立两臂上举;“变矮了”立刻蹲下; “谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。 二、基本部分 1.学习新动作 幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。 启发幼儿进行争论：怎样才能从松紧带下顺当经过? 得出动作要领： “双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次; 幼儿边念儿歌边自由来回练习钻; 请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带; 幼儿连续练习后，请幼儿成四

6、列纵队站在起跑线后; 2.嬉戏“快快逃出污染区” 讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声： “不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。 幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带;逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。 三、结束部分 1.师： “能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2.幼儿自由争论。 3.老师小结： “小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，

7、所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?” 4.放录音，老师带领幼儿跳庆祝舞。 延长活动 1.提示家长带领幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。 2.带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染? 活动反思 一、设计意图 基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来劝说他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、

8、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。 二、活动效果 该活动充分调动了幼儿活动的乐观性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境教育。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。 3、小班主题环境爱护从我做起教案反思 活动设计背景 1.环境爱护是当今社会的不行忽视的问题，环境污染对我们人类的影响也越来越大。 2.为了让幼儿从小养成环保的意识，增加幼儿环保的责任感。 活动目标 1.

9、培育幼儿的环保意识，增加幼儿的责任感。 2.让幼儿知道爱护环境就是爱护我们自己。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：爱护环境的意义。 难点：如何爱护环境。 活动预备 搜集祖国各地风漂亮光图片及一些被污染的图片、电视机 活动过程 一.观看图片，引出课题。 1.老师通过播放图片，让幼儿观看，说说我们的地球以前是怎么样的?幼儿争论。(很漂亮) 2.现在又是怎么样的?为什么?幼儿争论。(有的地方被污染) 二.如何爱护我们的环境。及爱护环境对人类的重要性。 1.老师分别播放4组图片，(河水的污染、水土的流

10、失、废气的污染、乱扔垃圾) 幼儿观看并说说他们这样做对不对，为什么?(幼儿：不对。河水变黑，鱼儿死了。没有树木房子被沉没。工业废气让空气不新奇，处处都是一片臭味等等。) 2.老师小结。这些环境的污染及破坏都给我们人类带来了很大的危害。我们要爱惜我们的环境，爱护我们的环境。 3.幼儿争论怎样才能爱护好我们的环境。老师小结：我们要爱护环境，必需做到，(1)节省用纸。(2)节省用水。(3)节省用电。(4)节省一切的能源。 三、结合幼儿实际，谈谈你能为环保做一些什么? 1.从我身边的小事做起，不乱扔垃圾。2.爱惜花草树木。3.做一些环保的标语。 四、活动小结： 今日小伴侣们懂得了爱护环境是我们的责任，

11、我们应当尽我们自己的力量从我们身边的小事做起。我们不仅要自己做环保的小卫士，还要提示四周的人，大家一起做环保的小卫士。 教学反思 1. 选材符合幼儿的年龄特征，本次教学活动能够通过媒体教学来向幼儿展现图片，是这一节课的亮点。 2. 在整个教学活动过程中，幼儿参加学习的乐观性较高。而且课堂的气氛很活跃。 3. 在每一个环节，幼儿的争论发言都很有全面性，幼儿在思索问题的力量上有进一步的提升。幼儿的语言表达丰富多彩。 4. 在整个教学过程中，我充分的利用图片，让幼儿去看、去想、去说，他们说到环境污染对我们人类的危害讲了许多我出乎意料的事，比如有一个小伴侣说：“我们都住在地球上，不爱护好它，我们都会没

12、命的。” 5. 在如何爱护环境的问题上，许多小伴侣都能想出许多的方法，有的甚至超越现实说要创造一些东西来爱护地球。 4、小班主题爱惜图书教案反思 教材分析： 通过儿歌这一幼儿宠爱的文学作品作为贯穿，在念读和争论中认知爱惜图书的重要性，养成良好的阅读习惯。 活动目标： 1、懂得要爱惜图书。 2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 懂得要爱惜图书。 活动难点： 初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。 难点形成缘由： 手部小肌肉动作进展力量较弱。

13、 难点解决策略： 层次递进地进行娴熟练习。 设计依据： 活动导入部分请幼儿自己思索解决问题的方法，梳理幼儿原有认知阅历，在此基础上老师现场补书，幼儿发觉补书的不简单，以巩固他们对爱惜图书重要性的认知。 活动过程： 一、争论图书破的缘由 二、观看老师修补图书 1、请幼儿说一说有什么好方法能关心破图书 2、老师依据幼儿说的修补图书 三、争论怎样避开弄破图书(结合幼儿实例进行争论) 图书应当怎样拿，怎样放?自己看书时应当留意什么?打击一起看书时应留意什么? 四、观赏儿歌小图书 五、幼儿看图书 老师巡回观看，指导幼儿正确的翻书动作。 活动反思： 爱惜图书是小班年龄段的社会活动。我原来想达到的目标是1.

14、懂得要爱惜图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和纲要中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”来设计本教学活动。 这是一个社会活动，“爱惜小图书”是一个特别空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中好像都会涉及到一些这方面的留意点，如何通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发觉，孩子们情感不投入，有些孩子观察老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观看图书宝宝封

15、面来了解书宝宝难过的缘由，进而导入课题，同时也提高孩子观看力量。 我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在最终可加入修补图书的环节。2.在争论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。3.在活动结束后，可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿依据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱惜有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。 5、小班主题爱惜植物爱护环境教案反思 状况分析 随着社会的进展，爱护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简洁的环保学问并建立初步的环保意

16、识，为他们长大以后成为具有坚固的环保观念的人制造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增加，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，爱护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水，宣扬绿色植物的好处，教育小伴侣要爱惜树木。 活动目标 1、知道“3月12日”是植树节。 2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。 3、活动中培育幼儿的急躁、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及

17、特征。 活动预备 1、 介绍植树节的相关活动。 2、 已学会用水壶给植物浇水的技能。 3、 提示幼儿留意平安，知道要爱护好植物，不能任凭折断树枝。 活动过程 1、交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，教案出自：屈.老.师教案网我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。 2、幼儿提着水壶动身到路边。 3、师提出要求，要按挨次给路边的植物浇水并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。 4、幼儿开头给植物浇水，老师巡回观摩并赐予指导，引导幼儿用正确的方法。 5、老师对幼儿的劳动赐予确定并进行评价。 6、幼儿收好小水壶回园。 7、相互沟通体会，师总结活动。 活动反思 从活动的结果来看，我们对幼儿进行的爱惜植物爱护环境的教育是有成效的。我们不是通过