幼儿园儿歌音乐小班教案大全

1、幼儿园儿歌音乐小班教案大全幼儿园儿歌音乐小班教案大全【一】一、设计意图小小班幼儿处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受。而且在生活中，我发现挠痒痒是小小班幼儿嬉戏和表达亲密方式之一，因此在音乐游戏小跳蚤中萌发对身体的初步探索兴趣。在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的认识很大程度上依赖于行动的特点，通过说、爬、唱、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在整个教学活动中，音乐、游戏贯穿始终，让幼儿从中充分体验到音乐游戏给他们带来的愉悦之情。二、活动目标1.在游戏

2、中复习巩固身体各部位的名称。2.随音乐旋律用小手在身上爬上爬下。3.积极参与活动，体验音乐游戏带来的乐趣。三、活动准备知识经验准备：已有初步认识身体部位的经验。物质材料准备：奥尔夫音乐小跳蚤、小跳蚤指偶。四、活动过程（一）变一变、说一说，巩固身体部位的名称。哎呀，我的肩膀有点痒；哎呀，我的小脚也好痒啊。咦，这是怎么回事？哦，原来是你在捣鬼。这是调皮的小跳蚤，它最喜欢在我们的身上爬来爬去，扰人痒痒。（二）爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的乐趣。1.学一学，初步感知小跳蚤爬行的路线。（1）以手指动作演示小跳蚤散步路线。（2）以手指动作演示小跳蚤回家路线。过渡：小跳蚤的本领真大，我们一起用手指模仿小跳蚤

3、爬行吧！2.爬一爬，整体感知小跳蚤爬行的动作。（1）根据音乐旋律集体游戏（2）根据音乐旋律结对游戏3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的乐趣。听，我们的小跳蚤还会快乐地唱歌呢！（三）跳一跳、洗一洗，体验身体律动的快乐。小跳蚤爬在身上好痒啊！我们一起去洗一洗。做一个干净的宝宝吧！幼儿园儿歌音乐小班教案大全【二】一、活动名称音乐游戏兔子和狼二、设计思路小班幼儿情感外露，注意力易分散，特别是我班孩子，刚刚入园一个半月，情绪刚刚稳定.因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游

4、戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。兔子和狼这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。三、活动目标1、掌握小兔跳的动作，并能有节奏地跳跃。2、体验音乐游戏情景营造所带来的快乐。3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。四、活动准备兔子头饰若干，狼头饰一个录音磁带、录音机五、活动过程1、幼儿听音乐开小汽车进场。2、听故事兔子和狼一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然，兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走

5、了过来，他赶紧说：“孩子们，快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿，抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子，它什么也没有抓着，只好灰溜溜的走了。3、复习歌曲兔子和狼这个故事好听吗？我们还把这个故事编成了一首好听的歌曲小兔子。我们一起来表演给大家听听吧！唱歌之前，我们先来练练嗓子吧4、游戏兔子和狼那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝，我当兔妈妈。不过在玩的时候，我可要看兔宝宝是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像我一样，脚尖轻轻地跳，低低地跳，还要有节奏（老师示范，幼儿模仿）。当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就

6、要来了，你们可要赶紧躲回家，不要让大灰狼抓走。记住了吗？5、纠正幼儿动作刚才，可真危险啊！幸亏妈妈听见大灰狼来的声音了，不然，我们都会被抓走。而且有的兔宝宝没有像妈妈这样，双脚并拢、轻轻地跳，这样，大灰狼很快就能听到我们的声音，要来抓我们。所以，兔宝宝一定要双脚并拢、轻轻地跳。我们再玩一次吧！6、第二遍游戏这一次啊，兔宝宝跳的很好，可是，你们没有一下一下有节奏地跳，一会跳得快，一会跳得慢，这样，很容易互相撞在一起，被大灰狼抓去。我们都来按节奏一下一下地跳。7、再次游戏8、小结天黑了，我们回家去吧。幼儿园儿歌音乐小班教案大全【三】一、目标1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。2、在音

7、乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。二、准备1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。三、过程（一）出示教具（领带、项链）提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？（二）学学我的爸爸妈妈。1.看教师扮做爸爸。（1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。2.看教师扮做妈妈。（1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。（三）模仿表演1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜

8、，爸爸妈妈在做什么。2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。四、课后反思整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时，孩子们马上有了感应，和我一起说：炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了！ 开始我并没有要求他们一起学，孩子们就不由自主地做起了动作，还很有节奏。可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。当我提出问题：“你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀？”孩子们都能很拥跃地回答，有的孩子还配上了动作。因此，我在让孩子们学习这首歌曲时，只要强调歌曲的节奏就可以了，孩子

9、们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中，主要是“开饭了”这个语言节奏拉得太长，所以我在教学时就采用了拍节奏的方法帮助孩子掌握，受到了较好的学习效果。幼儿园儿歌音乐小班教案大全【四】一、活动目标1、在有趣的游戏情境中，能听辨音源的方向，提高听音能力。2、初步感受音乐的节奏，能随音乐边说边做简单的动作。3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。二、活动准备相关媒体制作小动物头饰若干铃鼓三、活动过程（一）听听走走做游戏听辨音源！1、师：今天，小朋友们都戴上了小动物的头饰，真漂亮。提问：你是什么小动物？你会模仿它的动作吗？2、玩游戏：天黑了3、铃鼓停下来，幼儿摘下头饰，提问：我们到哪里啦？（二）

10、说说跳跳一起来我跟黛西学本领！1、师：米奇妙妙屋里有我们的好朋友，它是谁呀？让我们一起喊三、二、一把米老鼠请出来好吗？2、孩子们用不同的方式和它打招呼。3、来到妙妙屋，（1）妙妙屋有客人来了（2）提问：是谁来了呀，她在干什么呀？她跳的舞好看吗？黛西是怎么跳的呀？请幼儿说一说，做一做，教师帮助幼儿总结出动作（3）来看看黛西是怎么说怎么跳的呀？（4）老师用铃鼓给小朋友伴奏，幼儿来说一说跳一跳。（5）让我们跟着黛西一起再跳一遍。（6）请幼儿自己拿铃鼓，拍拍节奏，边拍边跳一跳。（三）大家一起跳起师：小朋友们跳的太棒了，让我们和黛西一起表演吧！看动画一起跳，自由发挥让我们跟米奇再见吧。活动目标：1、能安

11、静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。活动准备：准备外婆头饰一个，音带、录音机。活动过程：(一)问答游戏，引出话题：老师问，幼儿答。组织形式灵活性(二)谈话：1、你们都有外婆吗?外婆住在什么地方?2、你去看外婆吗?你是坐什么车到外婆家的?3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的?活动过程问题情景性(三)欣赏歌曲：1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的?2、你们乘过船吗?乘船的时候船是怎么摇摆的?(请幼儿做做摇船的摸样)3、宝宝摇着船，到了什么地方呢?我们来仔

12、细听一听!4(欣赏音乐后提问)桥是什么样子的呢?你们有什么好办法搭一座桥?5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。(幼儿根据音乐的变化来做不同的动作)(个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘)学习要求针对性以上几个环节体现了递进性做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现教学方法的探索性有外婆体现环境(听音乐幼儿在听觉感受)(幼儿做动作有了动作感受)(四)学歌曲、明规则、做游戏。1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)3、听听唱唱做音乐游戏。(再次激发幼儿爱外婆的情感，强化游戏规则。幼儿园小班音乐教案我和小蚊子活动目标：1、熟

13、悉音乐，感受音乐的活泼与动感。2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的ppt图谱。活动过程：师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个讨厌的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。师：那你们看到蚊子了会怎么做呢？幼：打它师：今天呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一起来听一听。师：你们有没有打到蚊子？幼：没有/有师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎么样？（打）师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡。师：讨厌的蚊子，打死它

14、，我们一起过来打它，啪啪啪师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又可以饱吃一顿喽！（教师摸肚子）师：咿，我听到蚊子飞到这里来了，【嗡，嗡，嗡啪！】（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡啪！】（多跟几个幼儿玩一下。）【在重复1遍】师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）这里这里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】，（教师模仿蚊子得意的.表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。老师画（）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？-拿出教具。幼儿理解后。师：我们一起来打蚊子吧！播放音乐，边说边做动作。师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段）师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎么办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上面去了（教师拿着）上面，啪。