小班数学活动大自然的收集教案反思

1、小班数学活动大自然的收集教案反思小班数学活动大自然的搜集教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，利用文学作品激发幼儿搜集的爱好，利用幼儿搜集的自然物进展幼儿点数及分类的力量，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大自然的搜集教案吧。设计思路当我看到搜集东搜集西这篇好玩又富有梦想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的搜集延长到他人的搜集进而延长到自然界，以妈妈的搜集为结尾，既浸透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模拟及制造提供了空间。正值秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花

2、种子、树根，甚至小石子。像找到珍宝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却格外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的搜集。我想，既然孩子们那么喜爱捡拾自然物，何不满意他们，让他们把自己捡拾的自然物搜集起来呢？在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清晰，因此，幼儿的搜集正是积累分类经验的好时机，还能进展他们的点数力量。活动目标1利用文学作品激发幼儿搜集的爱好。2利用幼儿搜集的自然物进展幼儿点数及分类的力量。3培育幼儿比拟和推断的力量。4引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5愿意参与活动，体验胜利后的乐趣。活动准备1赏识散文涛搜集东搜集西。2秋天的自然物，信封、大白纸

3、、小筐等。活动过程1激发幼儿捡拾多种自然物的爱好。老师：小好友每天都能在院子里搜集到很多大自然送给我们的珍宝尹老师发给每个人一个小信封。请你们把珍宝装在信封中，看谁搜集到的珍宝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2到户外指导幼儿捡拾多种自然物。老师：你都搜集到什么了？哪种最多？还能搜集到其他东西么？老师：你捡到的树叶真多呀还能搜集到什么其他的珍宝吗？老师：你都有什么珍宝？是从哪捡到的？3回教室指导幼儿把搜集的珍宝进行分类。老师：你们搜集的东西真是太丰富了尹老师发给每个小好友一张大大的白纸，把你们搜集的珍宝都倒在大白纸上，看看你搜集的珍宝有没有长得一样的，我们把它放在一起。老师：你搜集到什

4、么了？幼儿：我搜集到了好多种树叶。老师：它们都是树叶都有什么样子的树叶呢？幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。老师：这是什么叶子呢？幼儿：杨树叶。老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗？幼儿：我捡到的东两名字都不一样。老师：都有什么？幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。幼儿：我找到了5样珍宝呢。幼儿：老师，我自己分了11种。老师：你是怎么明白的？我们一起分分好么？幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。幼儿：我搜集到8种

5、东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有许多种树叶老师：一种东两也可以分许多，对么？幼儿：由于它们都不是一种树上的树枝和树叶4利用集体分类帮忙幼儿更加明确类的概念。老师把幼儿搜集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小好友们带着自己分好类的珍宝去给它们找家。老师：请小好友把自己分好类的搜集分别放在属于它的家叶，看看我们全班小好友共搜集到几类珍宝。5我们今日搜集了很多珍宝小好友们平常在回家的路上、小公园中发现了什么新奇的东两还可以搜集起来，和大家一起用这些珍宝玩游戏。活动延长1鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。2家园协作激发孩子搜集自己喜爱的东西的爱好，如各种各样的书等。活动反思数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问