中班数学游戏蚂蚁搬豆反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班数学游戏蚂蚁搬豆反思 中班数学游戏蚂蚁搬豆反思可能是您在寻觅幼儿园中班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班数学游戏蚂蚁搬豆反思 活动目标： 1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。 2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。 3、让幼儿在游戏中体验开心。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 6、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵巧性、规律性。 7、提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。 活动准备： 1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个

2、，蚂蚁头饰若干。 2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。 活动过程： 1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。 2、小蚂蚁跟着“妈妈做运动。(活动前准备动作) 3、小蚂蚁学才干(练习爬，将垫放在场地四周练习爬) 1、 游戏玩法及规矩： (1)介绍游戏场地 (2)介绍游戏的玩法及规矩： “这里有大量豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。 2、 幼儿练习：教师指导幼儿将

3、豆子分类放。 3、 活动终止：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。 活动反思： 蚂蚁搬豆游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规矩归类摆放，当一只蚂蚁“搬错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了催他改错，当他其次次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿开心的游戏、在游戏中学数学。 老师们的评析：蚂蚁搬豆是旧的游戏，但教师在创设游戏的环境时奇妙的投放红

4、黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规矩中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应当放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。 2、中班数学游戏活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思) 活动目标： 1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。 2、在蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。 3、让幼儿在游戏中体验开心。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。 2、天线宝宝头

5、饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。 活动过程： 1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。 2、小蚂蚁跟着“妈妈做运动。(活动前准备动作) 3、小蚂蚁学才干(练习爬，将垫放在场地四周练习爬) 1、 游戏玩法及规矩： (1)介绍游戏场地 (2)介绍游戏的玩法及规矩： “这里有大量豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。 2、 幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。 3、 活动终止：教

6、师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。 活动反思： 蚂蚁搬豆游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游戏的规矩归类摆放，当一只蚂蚁“搬错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了催他改错，当他其次次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿开心的游戏、在游戏中学数学。 老师们的评析：蚂蚁搬豆是旧的游戏，但教师在创设游戏的环境时奇妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子

7、的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规矩中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应当放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。 3、中班数学蚂蚁搬豆教案反思 活动目标： 1、 尝试根据物体的不同特征进行分类数数。 2、 锻炼细心观测物体的能力。 3、 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、 提高规律推理能力，养成有序做事的好习惯。 活动准备： 幼儿用书、水彩笔活动重点： 引导幼儿细心观测、描述图中蚂蚁的特征活动过程： 1、 看看说说：小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，它们在干什么?周边还有些什么?重点启发幼儿细心观测、描述图中蚂蚁的特

8、征2、 找找数数： (1)师：你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?(引导幼儿细心观测陈述)(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的? 3、圈圈画画： 师：请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。(幼儿观测记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观测记录。) 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很高兴的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机遇对比多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵活运用却不是那么简单。 4、中班数学公开课蚂蚁搬豆教案反思 活动目标： 1、学习基本动作，训练幼儿的动作协调能力。 2、在

9、蚂蚁搬豆的游戏中融入按颜色分类的数学内容。 3、让幼儿在游戏中体验开心。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的开心，愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、黄豆、红豆、绿豆若干，垫子8块，红、黄、兰篮子各4个，蚂蚁头饰若干。 2、天线宝宝头饰若干、红、黄、兰丝带若干，场景布置宝宝乐园。 活动过程： 1、活动引趣：以老师扮演蚂蚁妈妈，小朋友扮演小蚂蚁角色引起幼儿活动的兴趣。 2、小蚂蚁跟着“妈妈做运动。(活动前准备动作) 3、小蚂蚁学才干(练习爬，将垫放在场地四周练习爬) 1、 游戏玩法及规矩： (1)介绍游戏场地 (2)介绍游戏的玩法及规矩： “这里

10、有大量豆子，黄豆子、红豆子、绿豆子，我们把它们搬回家好吗?妈妈要求每只蚂蚁一次搬一个豆子，向前爬，将红豆子放在红篮子里，是绿豆子的放在绿篮子里，是黄豆子的放在黄篮子里，然后跑回再继续搬豆子，把这里的豆子全搬回家准备过冬。 2、 幼儿练习：教师指导幼儿将豆子分类放。 3、 活动终止：教师：小蚂蚁我们一起把豆子搬回去吧。 活动反思： 蚂蚁搬豆游戏幼儿很感兴趣，我利用现有的教材资源进行改编，把原来的环境中单一的豆子改为红黄绿不同大小的豆子，.来源屈.老师教案网把原来单一的投放改为分类投放相应的红黄绿装篮子，就将原来单一的体育游戏融入数学排除大小的干扰按颜色归类，在游戏中幼儿扮演蚂蚁不厌其烦搬豆并按游

11、戏的规矩归类摆放，当一只蚂蚁“搬错紧随其后的蚂蚁就会大声的说“你放错了催他改错，当他其次次游戏时就不会犯错了，体育游戏与数学的整合，改变了单一、呆板、乏味的数学学习，让幼儿开心的游戏、在游戏中学数学。 老师们的评析：蚂蚁搬豆是旧的游戏，但教师在创设游戏的环境时奇妙的投放红黄绿不同大小的豆子和红黄绿装豆子的篮子，在原有的游戏基础上在玩法和规矩中增加要求：搬到什么颜色的豆子就应当放在什么颜色的篮子里，自然地将按颜色分类的知识融入体育活动之中，为幼儿积累分类经验打下基础。 5、中班音乐蚂蚁搬豆教案反思 设计意图在组织过走路这节讴歌活动后，我发现孩子们对动物走路产生了兴趣：课间与自主性游戏时都会时不时

12、地模仿小乌龟、小兔、小鸭等小动物秀上一回。为了有效地把迎合孩子兴趣点与拓宽孩子知识面融为一体，我以不倒翁诙谐曲(AAB结构)为材，设计了蚂蚁搬豆这一韵律活动，让孩子们在老师预设的情境游戏中，体验到音乐表演以及邀请舞游戏的乐趣，同时提高AAB结构合拍动作的能力，为幼儿的自主性表演增加活力。 活动目标 1.感受乐曲旋律，运用创编的动作参与表演。 2.随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼等动作。 3.乐意在集体面前表现和与同伴交流，享受表演游戏带来的乐趣。 4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用幽美的声音演唱歌曲; 5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 活动准备材料准备：蚂蚁头饰(头箍与毛根条自制而成)，图

13、谱，记号笔，音乐蚂蚁搬豆(原曲为不倒翁诙谐曲)。 经验准备：幼儿对蚂蚁的特征和生活习惯有初步的了解。 环境空间：幼儿围坐成半圆形或马蹄形。 活动过程1.出示神笔，师画小蚂蚁，引出主题。 (1)师：瞧，今天老师又带来了神笔。看，这次它能变出什么小动物?(师当场画小蚂蚁。)师：我们和小蚂蚁打个招呼吧!在幼儿随便打招呼后，师尝试启发幼儿用这样的节奏进行打招呼。(拍拍拍拍拍，嗨，你好。)(自我评析：这样做的目的是将主要节奏前置，以降低学习的难度。)(2)借助提问与表述，稳定幼儿对小蚂蚁特征的认识师：小朋友喜欢小蚂蚁吗?那谁来说说小蚂蚁长得什么样?幼儿表述后师简要总结。(六条腿、一对触角，头，身体，尾部

14、。)师：小蚂蚁长得那么可爱，怪不得小朋友都喜欢。现在，我们也把自己变成小蚂蚁吧(提醒幼儿戴上头饰)。 (自我评析：这一环节主要是帮助幼儿重温蚂蚁的特征与习性。)2.创设情境，感受乐曲，自主表演(1)创编、表演蚂蚁走路、打招呼的动作。 师：小朋友们都变成了可爱的小蚂蚁，老师就来做你们的蚂蚁妈妈吧。天气真好，我们一起去公园走走吧!呀，我们小蚂蚁是怎么走路的?(个别幼儿在集体面前演示，然后师将幼儿动作奇妙组合，形成固定节奏。)集体练习蚂蚁走路动作(跑跳步)(走走走走走走)。 师：哟，这不是我们的好朋友红蚂蚁吗?孩子们，打个招呼吧!怎么打呢? (个别演示，后优化组合：走走走走走走，嗨，你好!)继续向前

15、走，看见小花，打招呼;(走走走走走走，嗨.你好!)继续向前走，看见小树，打招呼;(走走走走走走，嗨，你好!)继续向前走，看见小蜗牛，打招呼。(走走走走走走，嗨，你好!)(自我评析：这里借助情境创设，看见小花、小蜗牛等，使走路与打招呼练习变得好玩儿味性。)师：我们走得有点累了，坐在草地上休息一下吧! 师：我们方才来的时候，都看见谁啦?随幼儿回复出示图谱，师幼一起理解图谱。 师：休息好了，宝宝们，我们把方才的打招呼游戏连起来表演一下吧! (走走走走走走，打招呼。)师：宝宝们，配上音乐一定会更好玩儿!我们先听听看，再来试试看。 播放音乐(幼儿听，师随图谱指示)。 再次播放，幼儿随乐曲逐步合拍地做蚂蚁

16、走路、打招呼动作(二到三遍)。 (自我评析：图谱的运用，目的是帮助幼儿明了地区分与把握A段音乐的四个乐句，为合拍练习降低难度。)(2)发现豆子，创编表演蚂蚁传递信息的动作。 师：宝宝们，又有点累了，我们坐下来喝点水吧! 师：哟，宝宝别动，妈妈发现那边有个东西。哦，原来是颗大豆子，比妈妈的身体都要大好多倍。妈妈来试试看，能不能搬起来?(师示范，搬不起。)师：妈妈搬不起来，怎么办?(请别的蚂蚁来帮忙)那我们怎么告诉其他蚂蚁呢?(用触角传递信息，碰碰身体、屁股、触角、肩膀)听音乐来一次(将消息告诉别的同伴)(走走走走走走、碰触角;走走走走走走，碰碰肩：走走走走走走，碰碰手;走走走走走走，碰身体。)出

17、示图谱，听音乐完整演示一次(传递信息)。 (自我评析：这是A段音乐的重放。设计蚂蚁传递信息这一游戏情节的目的是：加强活动的趣味性，帮助幼儿学习合拍地表演。另外，借助图谱使幼儿对乐曲理解的难度降低。)(3)创编、表演搬豆动作师：这么大的豆子我们该怎么搬呢?(幼儿演示，然后师请幼儿听音乐演示：或联手推、或联手抬)出示图谱，幼儿完整表演。 (自我评析：这是B段音乐。图谱的运用，使幼儿一下子区分出A、B两段音乐的不同，这也为蚂蚁搬豆动作的创编增加了想象的空间。)3.完整表演，并尝试进行邀请舞游戏师：豆子终究搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!(幼儿回座位)宝宝们，今天我们去公园玩的路上，发生了什么好玩

18、儿的事?(遇到好朋友，打招呼：豆子搬不动，告诉伙伴;结果大家一起把豆子抬回家。)师：听着音乐，我们来完整地表演吧(整体练习一到二遍)。 师：请个别幼儿进行表演：A段第一遍音乐个别表演，A段其次遍音乐进行邀请游戏(一请二、二请四、四请八、八请十六);B段音乐联手搬豆，直至搬回家(表演游戏二到三遍)。 活动反思： 本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很希奇，希奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬

19、豆这样的经验生在主题活动蔬菜派中，扎根在不断摸索的土壤中。 在“找个朋友抱抱的环节中，两次碰见了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面，这让我陷入了深深的深思。虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，结果变成好多幼儿抱在一块，没方法进行后面的活动。而且挠痒痒简单分散幼儿倾听音乐的注意力。 6、中班社会蚂蚁搬豆教案反思 活动设计背景 本节课是以幼儿好动、喜欢模仿，对某一物品有创造性的玩法等特点来制定的。 活动目标 1、训练平衡能力，发展动作协调性。 2、能确切区分红、黄、蓝三种颜色。 3、体验与同伴游戏的乐趣。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力

20、。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 重点：激发幼儿想出多种玩靠枕的方法 难点：有条件的园，此课程可在对媒体教师进行，再创作一些道具。 活动准备 1、蚂蚁头饰若干，靠枕(红黄蓝)三色若干个。 2、红黄蓝三色篮子。 3、平衡木一个。 4、录音机、磁带。 活动过程 1、随音乐进入活动场地，教师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝去户外游戏，激发幼儿找斗斗的乐趣。 2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方，小蚂蚁要细心地寻觅，培养幼儿细心观测能力。 3、玩豆豆。幼儿探讨怎样玩豆豆(用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆)幼儿可反复玩豆豆。 4、走独木桥。小蚂蚁想各种方法把豆豆

21、运过桥，放到相对应的篮子里，可分组进行比赛。 5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家，体验集体力量大。 活动延伸 回家后，多了解认识其他物品的颜色。 活动反思： 1、 大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回复问题，教师在这时应多激励、引导他们，多给他们提供回复问题的机遇。 2、 把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不明了，也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应当先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从而得到游戏的目的。 7、中班社会小蚂蚁搬豆教案反思 活动目标：

22、 1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 1、蚂蚁搬豆故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆) 2、歌曲磁带拔萝卜 3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一教师扮演老爷爷。 活动过程： 一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣 这是什么?它们之间发生了什

23、么事呢?我们一起来看一段表演。 2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。 (1)你看到了什么?发生了什么事? (2)教师用讴歌的形式演唱故事的前半部分。 (3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互探讨。 3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。 (1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢? (2)教师用讴歌的形式演唱故事的后半部分。 4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。 (1)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢? (2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，激励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。 二、设置情景，进一步理解故事含义 1、情景表演

24、：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜 (1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢? (2)激励幼儿想出各种方法。 (3)教师与幼儿一起随音乐表演拔萝卜的故事。 (4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真愉快，他要感谢小朋友。(“感谢小朋友。“不用谢)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?(很开心)对，团结的力量十分大，所以我们遇到困难时也要团结起来，相互帮助。 2、设置情景：教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。 (1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。 (2)哪一组幼儿捡的快?为什么? (3

25、)小结：由于第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。 三、迁移经验 想一想生活中还有什么事情也需要好多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感觉怎样? 活动反思： 1、 大部分幼儿极喜欢表现自己，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜欢回复问题，教师在这时应多激励、引导他们，多给他们提供回复问题的机遇。 2、 把豆豆放在颜色相应的篮子里，幼儿基本全都放对了，然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里，个别幼儿还说不明了，也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应当先对三种颜色进行讲解、区分，让幼儿明白，再进行游戏，从而得到游戏的目的。 8、中班音乐活动

26、教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思) 活动目标： 1、初步学习邀请舞蚂蚁搬豆，能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。 2、根据蚂蚁搬豆的故事情节，想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。 3、乐意与同伴交流，享受舞蹈交流的开心。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到开心。 活动准备： 1、物质准备：音乐不倒翁诙谐曲。 2、经验准备：已有蚂蚁的简单知识经验。 活动过程： 一、导入活动。 小蚂蚁们，今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。 幼儿听音乐跟着妈妈走路。 二、学习基本动作。 1、听音乐合拍地走路。 刚刚有个蚂蚁宝宝差点迷路了。怎么会的呢?哦，原来我们没有把触角竖起来。

27、让妈妈看看你们的触角都竖起来了吗? 我们的触角有什么用? 教师哼唱，幼儿跟着节奏做探路的动作。 我的宝宝真可爱，妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。 幼儿听A段音乐练习走路。 2、学习结伴表演动作。 我的宝宝真能干，我真想抱抱你们，我要来抱抱你咯。 教师在A段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。 3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。 幼儿听音乐进行结伴表演。 三、幼儿回到半圆形座位上，听故事“蚂蚁搬豆。 1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不动，我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子，去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。 做个什么样的动作大家就

28、能明白呢? 教师根据幼儿动作邀请朋友。 请幼儿创编“搬豆和“想个方法的动作。 四、学习邀请舞。 1、教师扮演邀请者，进行游戏。 2、教师和几名幼儿同时做邀请者，进行游戏。 活动反思： 本次活动属于韵律活动中的集体舞，是本班幼儿第一次尝试新的学习形式，对于我自己来说也是很新的教学模式，相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很希奇，希奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行，使“蚂蚁搬豆这样的经验生在主题活动蔬菜派中，扎根在不断摸索的土壤中。 在“找个朋友抱抱的环节中，两次碰见了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友

29、的场面，这让我陷入了深深的深思。虽然在我的参与下，我们三个抱在一起，却使学习要求出现了变化，原来幼儿两两结伴，结果变成好多幼儿抱在一块，没方法进行后面的活动。而且挠痒痒简单分散幼儿倾听音乐的注意力。 9、小班游戏蚂蚁搬豆教案反思 体育游戏：蚂蚁搬豆 设计意图： 在平日游戏活动中，发现我班幼儿对球很感兴趣，如滚球、抱球等，根据幼儿这一特点，设计本次体育游戏。 活动目的： 1、练习向指定方向自然跑; 2、让幼儿在游戏中初步中认识大、小。 3、懂得遵守游戏规矩，感受加入集体活动的乐趣。 4、使小朋友们感到开心、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个; 2、

30、大、小球若干个。 活动过程： 1、老师和幼儿一起做热身运动“早早起，稳定幼儿情绪。 2、老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：“小朋友，这是什么?(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏“蚂蚁搬豆，好不好?(好)。 3、老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰给幼儿挂上，开始游戏。 4、老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。 5、老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗

31、?(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。 6、结果，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。 7、终止。让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆的音乐中自由搬豆。 效果分析： 1、有两、三个幼儿不会将球放入大、小筐; 2、起点与蚂蚁洞的距离可以延长些; 3、老师的讲解不够规范、不够明了，可以更明了、更规范些，让幼儿能够听得更明了，游戏的效果会更好。 4、老师的引导下，幼儿能够正确地区别大、小球并将球放入大、小筐内，幼儿的积极性很高，能达到做体育游戏的效果。 活动反思 本节课

32、是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在高兴的气氛中体会到帮助别人的开心，以此来促进幼儿之间的友好交往。 10、小班体育游戏蚂蚁搬豆教案反思 活动目标 1.能够把握钻、爬等基本运动技能。 2.喜欢加入体育游戏,感受游戏活动的高兴。 3.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 4.遵守游戏规矩，体验与同伴合作游戏及操纵性活动带来的开心。 活动重点1.引导宝宝们走过障碍物时要提防,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡成功过关。 2.宝宝在运豆豆过程中要尽量

33、保持身体平衡,防止豆豆掉下来。 活动准备1.拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。 2.欢快的音乐磁带、录音机。 3.按游戏内容创设活动场地。 活动过程(一)导入部分1.蚂蚁宝宝和蚂蚁妈妈一起到户外,随音乐做动作锻炼。 2.导入语:蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!(二)游戏活动1.师生一起熟悉情景场地提问:宝宝们看一看,我们运豆豆要经过什么地方?2.教师示范游戏:蚂蚁宝宝分成两队,成功地走过独木桥,爬过草地,取到豆豆,并将豆豆放到后背上按原路返回提问:怎么过独木桥和草地? 豆豆放在哪儿运回的豆豆放在哪3幼儿说儿歌后进行游戏(三)终止部分1.激励、表扬宝宝们今天的成果。体验成功感。 2.和

34、妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。 关键经验点拨1.蚂蚁宝宝分成两队比赛:看哪队运得多运得快,听音乐出发2.蚂蚁宝宝要成功地走过独木桥,爬过草地,将豆豆放到后背上按原路返回。 创新点引导幼儿探讨:还可以把豆豆放在哪运输?譬如:用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好朋友大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。 活动反思 本节课是一节体育游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用游戏的方式来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在高兴的气氛中体会到帮助别人的开心，以此来促进幼儿之间的友好交往。 11、大班体育游戏蚂蚁搬豆教案反思

35、活动目标 1.喜欢加入体育活动，培养幼儿大胆、合作、不怕困难的精神。 2.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。 3.加强合作精神，提高竞争意识。 4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与开心。 活动准备 箱子2个，跳绳一根 榻榻米若干。 活动过程 1.师：小朋友们早上好 幼：老师早上好 师：今天小朋友和毛老师一起来完成游戏活动课，小朋友们想不想玩。 幼：想 师：好那么下面我们先来热身运动。眼睛鼻子耳朵的游戏，准备开始，细心听啊，眼睛眉毛 幼：眼睛 眉毛 师：手，抖一抖 手，抖一抖 幼：跟着说 师：手 摇一摇 摆一摆 幼：

36、手 摇一摇 摆一摆 师：手 快快快 逐渐慢 幼：手 快快快 逐渐慢 师：头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。 幼： 头，点点头，左点点 ，右点点 ，咕噜咕噜转个圈。 师： 肩，拍拍肩，转一转，快快快。 幼：肩，拍拍肩，转一转，快快快。 师：腰，拍拍腰，弯弯腰，摸摸地。 师：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。 幼：屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇。转一转，快快快。 师：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。 幼：腿，抬抬腿，抬抬腿，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。 师：跳起来抓住水果。抓到水果了吗? 幼：抓到了(香蕉，苹果，桃子) 师：下面老师把小朋友分成两个队

37、，分别是恐龙战队和奥特曼战队，小朋友记住了吗? 幼：记住了。 师：老师检验小朋友有没有听指挥。好，全体都有，起立，(幼做动作)蹲下(幼做动作) 2小朋友，下面我们奥特曼战队和恐龙战队要准备开始游戏比赛，游戏的名字叫蚂蚁搬豆，游戏规矩是在一致的人数，看哪一组小朋友用的时间少，即获胜。在游戏过程中，小朋友必需拿好豆子，搬到对面去，再跑回来，下个小朋友接上游戏。小朋友们听明白了吗?注意在玩的过程中，要尽量节省时间以获得比赛。 幼：听明白了。 师：这一关主要是激励幼儿要大胆，有团结的精神。毛老师宣布奥特曼战队获胜! 结果：师和幼儿共同庆祝，随音愉快的跳起来做做放松活动。 教师和幼儿共同小结，今天咱们小

38、朋友表现都很棒，而且大家都很大胆，还会主动的去帮助别的小朋友，老师看到小朋友的进步感到很愉快，希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。 活动反思 本节课是幼儿平日活动的一次提升，幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在摸索中寻觅不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法好多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。 12、中班游戏活动教案：蚂蚁搬豆教案 活动目标： 1. 通过相互协同，协作完成任务。 2. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3. 使小朋友们感到开心、好玩，在不知不

39、觉中应经学习了知识。 4. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 大的报纸团或皮球作豆子 活动过程： 1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2. 请一组组的“蚂蚁排好队行走，注意相互的协同，不摔跤，不踩到别人。 3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子。请“蚂蚁从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 13、中班健康活动小蚂蚁和大豆豆教案反思 活动目标： 1、喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。 2、激发幼儿对体育活动的兴趣，促

40、进基本动作的发展。 3、初步体验摸索和合作的乐趣。 4、激励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的开心。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与开心。 活动准备： 红、黄、蓝色的椭圆形靠枕若干，蚂蚁胸饰若干，圆形大塑料筐。 活动过程： (一)找豆豆： 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁进入场地。 1、蚂蚁妈妈：“今每日气真好，孩子们跟妈妈一起做做运动好吗?幼儿随着音乐边念儿歌边活动身体。儿歌内容：“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，每日锻炼身体好。 2、蚂蚁妈妈：“孩子们，你们看：那边草地上有咱们喜欢的大豆豆，赶快到草地上找找吧。小蚂蚁到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。 (二)玩豆豆： 1、玩一玩 (1

41、)蚂蚁妈妈：“大豆豆是我们的好朋友，我们抱抱它、亲亲它，我们和豆豆一起玩一玩，看看谁玩得最开心。 (2)蚂蚁妈妈激励、启发小蚂蚁动动脑筋，想出大量方法玩大豆豆，如抱着大豆豆滚，抛接大豆豆，把大豆豆顶在头顶上，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等等。 2、说一说 (1)蚂蚁妈妈：“方才我们和大豆豆玩得很开心，孩子们，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿吧。孩子们将大豆豆排队摆放好。 (2)蚂蚁妈妈：“妈妈看你们今天玩得很开心，很想知道你们是怎样玩大豆豆的。 请小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。 (三)运豆豆 1、连豆荚。蚂蚁妈妈：“颜色一致的大豆豆是朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。小蚂蚁根据颜色将大豆

42、豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。 2、运豆荚。蚂蚁妈妈：“天快黑了，咱们想方法把大豆荚运回家，做豆豆汤。小蚂蚁相互合作，用不同方法把大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。 (四)煮豆豆 1、小蚂蚁和蚂蚁妈妈围到大锅旁煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，再放豆豆，火着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。 2、放松运动：小蚂蚁跟随蚂蚁妈妈的语言提醒做伸臂、抖动、转圈、垫脚等放松动作。 3、捞出豆豆，和大家一起共享。游戏终止。 活动反思： 3-6岁儿童学习与发展指南健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、高兴的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也

43、是其他领域学习与发展的基础。 14、小班体育蚂蚁搬豆教案反思 一、活动目标： 1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前陈述图片内容及想法。 2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得美好的情感体验，懂得团结就是力量。 3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。 二、活动准备： 背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片 三、活动过程： 1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗? 2、这位小客人可内向了，让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人，下客人，快出来吧!) 3、是一只什么样的小蚂蚁啊? 4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到

44、了什么地方啊?(草地上) 5、哦，这片绿油油的草地美不美啊?细心看看你在草地上都看到了什么呢? 6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊!有五颜六色的鲜花、美丽的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上开心地玩耍，细心听：“轱辘轱辘什么声音啊? 7、恩，“轱辘轱辘的声音会是谁发出来的呢? 8、听，“轱辘轱辘像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢? 9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，到底是什么东西呢?“轱辘轱辘 “轱辘轱辘它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢? 10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家逐渐

45、享受吧! 11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧! 12、哦，豆豆怎么样啊?是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊? 13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗? 14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊? 15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真慌张啊，快来帮它想想方法吧? 16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦!听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家! 17、小蚂蚁请得是谁啊? 18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学! 19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆! 20、

46、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊? 21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊? 22、那谁来请一请呢? 23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊?是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊? 24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧!哦，豆豆怎么样啦?我们为它们鼓鼓掌吧! 25、老师讲的“蚂蚁搬豆的故事好玩儿吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平日，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。 26、看，草地上还有一颗豆呢，谁乐意来做这颗豆，谁乐意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，老师讲

47、故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦! 27、外面还有好多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧! 教学反思 将教学内容游戏化，这是适合小班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在高兴的游戏气氛中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规矩，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题：幼儿沉浸在游戏中忽视了游戏规矩。 15、小班语言蚂蚁搬豆教案反思 一、活动目标： 1、能尝试学习用简单、完整地语句大胆地在同伴面前陈述图片内容及想法。 2、在蚂蚁合作搬豆的游戏中获得

48、美好的情感体验，懂得团结就是力量。 3、学习有序、细心的观测图片，理解图片，并用较明了的语言描述图片内容。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 二、活动准备： 背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片 三、活动过程： 1、小朋友们，今天老师给你带来了位小客人，你们想知道它是谁吗? 2、这位小客人可内向了，让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人，下客人，快出来吧!) 3、是一只什么样的小蚂蚁啊? 4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上) 5、哦，这片绿油油的草地美不美啊?细心看看你在草地上都看到了什么呢? 6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的

49、草地上，草地真没啊!有五颜六色的鲜花、美丽的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上开心地玩耍，细心听：“轱辘轱辘什么声音啊? 7、恩，“轱辘轱辘的声音会是谁发出来的呢? 8、听，“轱辘轱辘像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢? 9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，到底是什么东西呢?“轱辘轱辘 “轱辘轱辘它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢? 10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家逐渐享受吧! 11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧! 12、哦，豆豆怎么样啊?是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊? 13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一

50、动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗? 14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊? 15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真慌张啊，快来帮它想想方法吧? 16、听一听，小蚂蚁怎么请好朋友帮忙的，这句话有点长哦!听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我们一起搬回家! 17、小蚂蚁请得是谁啊? 18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学! 19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆! 20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊? 21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊? 22

51、、那谁来请一请呢? 23、瞧，蚂蚁们开始搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊?是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊? 24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧!哦，豆豆怎么样啦?我们为它们鼓鼓掌吧! 25、老师讲的“蚂蚁搬豆的故事好玩儿吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好朋友帮忙，一起把豆豆搬回了家，平日，我们小朋友遇到困难也可以请好朋友帮忙的。 26、看，草地上还有一颗豆呢，谁乐意来做这颗豆，谁乐意做蚂蚁搬豆，你们都是它的好朋友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要注意表情和动作哦! 27、外面还有好多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧! 教学反思： 将教学内容游戏化，这是适合小

52、班幼儿教育的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上教师参与游戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的兴趣与积极性。本活动能让幼儿在高兴的游戏气氛中锻炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培养幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守游戏规矩，幼儿兴趣高，主动积极。在活动中存在的问题:幼儿沉浸在游戏中忽视了游戏规矩。 16、小班音乐蚂蚁搬豆教案反思 活动目标： 1、初步感知比较显明的声音长短高低特征。 2、乐意用语言表达对小蚂蚁的爱好。 准备材料：小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰 重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动过程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活

53、动室。 2、讲故事“搬豆。老师用生动形象的语言陈述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、欣赏歌曲蚂蚁搬豆。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演终止音乐活动：请小朋友当“豆子坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来大量好朋友时，另外几名小朋友赶快跑过去围在豆子周边做抬豆子动作，“豆子这时也随音乐一起走动。 活动反思 我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆

54、，歌曲的内容诙谐好玩儿，深得幼儿爱好。活动开始我利用了多样性、别致性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相适合的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿把握起来就对比简单了。由于有了对唱曲的理解和爱好，幼儿也特别愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果对比好。 在活动中，我让幼儿展开探讨：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷探讨开了，积极帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然