关于小班数学教案4篇

1、Word 关于小班数学教案4篇 下面是我共享的关于小班数学教案4篇(小班数学教案简洁)，供大家赏析。 关于小班数学教案1 嬉戏目标： 1引导幼儿步入奇妙的数学领域。 2关心幼儿理解物体轻重所具有的相对性，把握正确的比较方法。 3幼儿能够正确比较物体的轻重。 嬉戏预备： 图片两幅；小筐子一个；铁球、皮球、棉团各一个；绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。场地画有迷宫图。 玩法指导： 首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画。比一比，比较其次幅图中桶和袋子谁重，谁轻？试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比较铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的给妈妈，最轻的给自己。玩一玩

2、，三人快速来到迷宫前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸）走蓝线，手持最轻物品者走红线（孩子），妈妈作裁判。爸爸和孩子分别从起点动身，依次比较两动物的重量，取重量重的动物前行，沿线走到终点，又快又正确者为胜。 活动反思： 以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去推断物体的轻重，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探究比较物体轻重的方法。 关于小班数学教案2 活动目标： 1.尝试将三种物体有规律的进行交替排序。 2.能发觉并用简洁的语言叙述三种物体排列的规律。 3.乐观参与排序活动，体验活动的乐趣。 活动预备： 1.花园宝宝场景创设。 2.花园宝宝依古

3、比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组 活动过程： 一、导入，激发幼儿爱好 1 . 师：宝宝，这是谁啊？（依古比古）今日依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩，你们想去吗？那我们一起跟着依古比古动身吧！ 2.感受花的颜色： 师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧！花园宝宝的花园美丽吗？哇，有这么多美丽的花呀！闻一闻，香不香呀！都有什么颜色呀？ 二、嬉戏活动 -三种花色有规律的排序 1.嬉戏依古比古去伴侣家做客 （1）观看路线图，感受三种花色的排列挨次出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列挨次 （2）摆放路线，体验三种花色的排列挨次依据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪

4、西家 2.嬉戏依古比古回家 （1）填充路线图，再次感知三种花色的排列挨次出示路线图，请幼儿按规律填充完整 （2）幼儿叙述路线图，并摆放路线。 幼儿叙述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。 活动延长： 三种物体按大小排序 关于小班数学教案3 活动目标： 1、在活动中培育幼儿的观看力，留意力，思维力，想象力，语言表达力量和阅读力量。 2、培育在生活中喜爱学习，把生活和学习紧密联系在一起 活动预备： 数字卡片、多媒体课件 活动过程： 1、律动我爱你爸爸妈妈 2、复习7以内数 参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都观察了什么？ 生： 三只长颈鹿用数字3表示 生： 一

5、头大象用数字1表示 师： 小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小伴侣在跳舞，又来了一位，现在是几位呢？用数字几表示？ 生： 舞台上有6位小伴侣，又来了1位，现在是7位，7个小伴侣用数字7表示。 师： 我们今日就来学习数字7，7像镰刀割青草，7还像什么？ 生： 还像拐杖，尺子 3、数一数，有几个填到括号里 活动延长： 师： 在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？ 生： 电话上、车牌上、衣服上等等 师： 老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来观赏一下吧！ 关于小班数学教案4 教学目标 1、会将雪人按大小排列，并一一对应戴上合适的帽子、装上手臂。 2、能理解操作要求，细心地操

6、作活动材料。 教学预备 1、四只大小不同的熊和食物。 2、幼儿画册P39。 教学重点与难点 会将雪人与小桶分类排列，并一一对应摆放。 教学过程 一、集体操作。 1、出示大小不同的四只熊。 师：这里有几只熊？它们有什么不一样？ 2、帮四只熊排排队。 师：谁情愿帮它们排排队？ 3、给熊一家送食物。 （1）提出要求：最大的送给熊爸爸，最小的送给熊弟弟，略微大一点的送给熊妈妈，稍小的送给熊哥哥。 （2）请个别力量强的幼儿在黑板上示范并订正错误的操作。 二、堆雪人。 1、师：你们堆过雪人吗？堆雪人真好玩，看看这里有几个雪人呀？它们一样吗？ 2、雪人还缺什么？这里的红桶可以当帽子，扫帚可以当手臂。今日我们

7、都来堆雪人，要给雪人戴上合适的帽、装上手臂。 3、幼儿操作，老师重点指导给雪人戴帽子、装手臂，关注幼儿对活动规章的理解。 三、组织集体沟通。 1、表扬确定操作正确的幼儿。 2、师：谁情愿介绍一下你是怎么堆雪人的？ 教学反思 在数学活动给雪人戴帽子活动中，我是以一个好玩的故事来开展此次活动的。通过讲故事然后在故事中出示图片，用图片让幼儿来区分事物的大小。我提问：小伴侣看一看这三顶帽子有什么不同的地方？（大小不同）然后通过讲解把三个帽子搭配到三个雪人身上。在出示围巾，手套，用同样的方法讲给幼儿听。其次环节是请幼儿上来连一连。第三环节请幼儿自已动手操作，为雪人穿衣戴帽。 这次数学活动效果还是不错的，由于当我在讲给雪人戴帽子的时候，我们班的小伴侣都听的很仔细，而且回答的也很正确。在幼儿操作的环节，大部分的幼儿都会连线，只有几