小班健康教案20篇与反思

1、小班健康教案20篇与反思 第1篇教案设计意图：代莱幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。然而对于小班幼儿来说，缺少对“火”的适当的重新认识及防雷科学知识。因此，进一步增强幼儿的防雷意识，提升幼儿的防雷打火能力，强化幼儿防雷安全教育至关重要。除了在日常生活中特别注意对孩子展开这方面的随机教育外，存有必要非政府一次专门的教育活动，使幼儿懂如何防雷、如何打火，进一步增强自我维护能力。为此我根据小班幼儿的年龄特点和重新认识规律挑选了防雷知多少这个教学活动，从而真正彰显纲要中明确提出的将教育生活化，生活教育化的精神。活动目标：1、存有初步的自我保护意识

2、。2、直观介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。活动准备工作：1、火灾课件、毛巾、电话。2、蜡烛、火机等；几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。活动过程：一、已经开始部分老师扮成“火大王”，引发幼儿兴趣，引入活动。“我就是火大王，我的本领TNUMBERGHC了，我能够损坏房屋、损坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”二、基本部分1、摆火灾课件，鼓励幼儿观赏。师：“小朋友，刚才火大王说道它那么难受，咱们看一看它存有多难受？”播出火灾视频的片段使幼儿体会熊熊大火的气势。（1）鼓励幼儿分析、探讨引发火灾的几种常用原因。

3、师：“大火这么可怕，那火灾就是怎样出现的？（幼儿探讨）那我们必须怎样防止出现火灾呢？（幼儿探讨）小结：小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，太危险了。（2）那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢？（幼儿民主自由讲话）小结：防治火灾，大朋友们无法随便玩玩火柴、火机。无法玩玩插座、插头和电线。无法随便燃放烟花爆竹。告诫爸爸不乱扔烟头。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。电器采用后及时关闭电源等。2、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。师：“火虽然很难受，但它在生活中的用处却非常大。”鼓励幼儿谈一谈生活中人们就是如何利用火的：

4、火可以洗衣服、火可以生炉子、火可以生火教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说道得较好！我就是人人都须要又人人都惧怕的火，我在你们生活中存有很多用处，可以照明设备、烧水、洗衣服、发电、炼钢、医治。但是一不小心也有可能引发火灾，我一发怒可以把所有的东西都烧光。”3、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。（1）万一着小火了怎么办？老师操作方式：大实验：将蜡烛点燃。师：“这就是一只蜡烛，它就代表小火，万一它起火了怎么办？现在恳请小朋友自己选一种方法将火驱散吧。”（恳请幼儿讲诉）教师小结：大朋友们的办法真多，小火就能够引发大火，所以我们无法随便玩火。（2）如果着大火了呢？困于在房间里怎么办？

5、（幼儿民主自由探讨）教师小结：拨通119火警电话、大声呼救声、用湿毛巾蒙住口鼻卧床赶快向外面走（3）那如果我们幼儿园真的起火了，怎么办呢？情景游戏演出：安全防雷打火。率领幼儿用湿毛巾蒙住口鼻，按照安全出口的命令方向展开打火灭火。幼儿及时撤离至安全地带，教师率领幼儿展开收紧活动：孩子们，由于消防人员急时赶往，大火已被驱散，没导致任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了！（4）通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考：今天上午我对小班的宝宝积极开展了防雷知

6、多少的安全教育活动。活动已经开始，我以“火力王”的身份发生，引发了宝宝们的兴趣。然后和宝宝们观赏了一段出现火灾损坏房屋的视频，使宝宝们介绍冻结成的危害，随后我以回答的形式，鼓励他们讲出了火灾给人们增添的危害，宝宝们的提问很现实：能够损坏房子，沙发、各种家具、除了人等。然后又一起探讨了引发火灾的几种危险原因。为了消解宝宝的恐惧心理，还回忆起冻结成的用处。最后利用游戏的形式，使宝宝们在游戏中自学了打火的科学知识与技能。本次活动内容挑选切合幼儿生活，活动设计过程连贯、层次准确。能充份发掘和利用现实生活中广为的教育资源去开展活动。在整个活动中，我秉持面向全体，高度关注每个幼儿，给每个幼儿提供更多了对外

7、开放的环境，幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐，从而多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。第2篇教案本课教学设计意图：我在自学了指南后才真的，平日里我们对孩子生活习惯的一些培育，以及生活能力的锻炼身体虽然都在搞不过就是没方面，自学了有关指南身心健康领域的有关科学知识后对于以后的一些教育方向我又了代莱观点与改动，所以上了一节有关生活习惯的培养的课。教学目的：并使幼儿懂维护牙齿的重要性。教导幼儿自学，掌控恰当的

8、洗手方法，培养每天早晚洗手的好习惯。教学重点：晓得维护牙齿的重要性，自学洗手的方法。教学难点：掌控恰当的洗手方法。教学准备工作：颇感兴趣故事小熊穿刺小熊头饰一个，并恳请一位老师饰演小熊;牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;多媒体洗手歌教学过程：已经开始部分。老师：小朋友，你们颇感兴趣小熊穿刺的故事吗?今天，老师就给你们找来了那只调皮的小熊。(小熊出场)小熊：小朋友，你们好。今天，我必须和你们一起搞游戏。基本部分。鼓励幼儿探讨不维护牙齿的益处。(增进幼儿对不能维护牙齿益处的重新认识。幼儿颇感兴趣故事小熊穿刺，都晓得一些不维护牙齿的益处，对幼儿的提问，老师予以归纳。)老师：小熊因为

9、不特别注意维护牙齿，牙齿被拔除了。你能够说我不维护牙齿除了哪些益处?幼儿探讨，交流。老师小结：牙齿如果生病了，可以影响我们喝东西。眼疾得不敢睡，不敢喝茶，影响了我们的身体健康。牙齿忽光后骂人不确切，而且也不漂亮。小熊：我现在晓得必须维护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡前秉持洗手，牙齿就可以很身心健康。可是，我不能洗手怎么办呢?幼儿探讨恰当的洗手方法。老师：小朋友可以洗手吗?你去教教小熊你就是怎么洗手的?(小熊至小朋友中间回去)恳请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同探讨恰当的洗手方法。(在这个环节中，老师使幼儿各抒已见。使幼儿做为活动的主体，刊登自己的意见。幼儿晓得洗手的方法，但无人知

10、晓如何抒发。老师恳请幼儿用动作示范，老师以语言鼓励。)老师示范点传授恰当的洗手方法。(确实幼儿的提问，老师予以补足。)洗手就是先必须搞什么?睡着幼儿在洗手就是必须搞一些准备工作。老师：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，我们已经开始洗手。老师利用模型，边示范点，边传授。(利用模型传授更为直观)老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。非政府幼儿徒手练。幼儿小结洗手方法。(练的基础上再通过语言小结，增进印象。集体练洗手。老师特别强调洗手方法;a.搞好洗手前的准备工作;b.洗手必须按一定的规律。摆多媒体，集体练洗手。(

11、音乐活跃气氛，更平添幼儿兴趣。)完结部分。小熊小结洗手方法。老师：小朋友的牙齿都刮得很整洁。小熊，你是不是学会洗手的方法呢?小熊：学会了。老师：那你给小朋友谈谈吧。小熊：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，已经开始洗手。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。对了，小朋友一定必须秉持早晚洗手，喝茶以后必须用水洗手。摆音乐，随心所欲一下效果评析：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色横跨课堂，引发幼儿浓郁的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，使幼儿对牙齿存有直观，具体内容的印象。在

12、老师传授的过程中，老师的示范点便能够很准确的展现在幼儿眼前，不易幼儿恶搞拒绝接受。使幼儿准备工作杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物回去课堂教学，对掌控恰当的洗手方法存有非常大的协助。听讲的老师广泛充分反映，指出这文言效果较多样。老师也不是直观的嘲弄，而是以幼儿为主体，使幼儿主动的回去自学，以后多上一些对孩子以后的发展存有教育意义的课第3篇教案教育目标;1. 练持物控球走，提升控制能力。2. 发展动作的协调性。活动准备工作：皮球、羽毛拍摄、小椅子若干张。活动过程：1. 教师与幼儿拿著羽毛拍摄，听音乐搞全身运动。2. 幼儿每人领有一头小猪(皮球)，用球拍赶小猪回去散步。3. 鼓舞幼儿想象，赶小猪回

13、去*，边谈边练习。4. 小猪回去郊游：(1)了解郊游的行程，走到一条小路，沿着一片树林，绕开小山。(2)幼儿一个跟著一个赶着猪经过行程。5. 送来小猪回家。活动思考：许多幼儿都能够顺利完成任务，教师必须随时告诫幼儿不要使球滑掉下来，如过滚走，必须马上追回来。稳步赶着。另外，教师还可以在幼儿游戏娴熟后减少难度，将羽毛拍摄改成纸棒。第4篇教案设计理念：小班部分幼儿对点数和颜色的区分比较娴熟，与他人主动合作交流的意识不弱，但是他们都讨厌户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，趣中学，把户外活动与其他领域结合，我设计了此次活动。教学目标：1、 逐步践行幼儿合作交流的意识。2、 进一

14、步提高幼儿身体的灵活性和协调性。3、 稳固点数和分辨颜色的技能。教学准备工作：1、场地布置：设置送来豆宝宝回家的游戏场景;2、材料准备工作：家的模型五个，白、徐、蓝、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干;可供幼儿跳跃的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。背景音乐磁带活动过程：一、 以儿歌的形式创设情境。老师说道儿歌“瘦丫丫浩妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”回答：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们滚豆豆干什么呢。幼儿提问。今天老师也滚了很多豆豆，现在我们把盗走的豆豆送来回家，回家的路上我们必须沿着山洞，越过小桥，爬到过草地，然后把豆豆送到自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都

15、写下着数字，你拎了几个豆豆就把它送至数字就是几的家，比如说你拎了四个豆豆就送至数字4的家中。二、 熟识路线，展开游戏。把幼儿分为两队，每队幼儿各拎15等个数的豆豆(幼儿自己挑选)然后先跟著老师熟识路线，特别注意扣山洞时别忘了低头，爬到过草地时无法使豆豆坠落，然后送至适当的家中。在活动过程中教师正式宣布游戏规则，辨认出问题及时制止，幼儿娴熟游戏。三、 分组合作，接力赛送来豆。(播出背景音乐斗牛士进行曲)每两人为一组，把豆豆放入侧边中，一筐最多为五个，都出厂后把装框的豆豆分为两堆，幼儿分为两队，看看哪队幼儿最先把豆豆送来回家为优胜队。四、 把每个家的数字换成，只剩红黄蓝蓝四种颜色的家，然后使幼儿把

16、相同颜色的豆豆装框，每个框里只准上装三个豆豆，同样把相同颜色的球分为两堆，幼儿分为两队，两人一组，看看哪队最先运完。(播出背景音乐斗牛士进行曲)五，欢庆胜利，收紧活动。活动思考：幼儿在活动中兴趣浓厚，主动参予活动，不仅稳固了15的点数和重新认识颜色，而且提升了身体的协同能力，同时在合作游戏的过程中体验了顺利的欢乐。在规则意识方面部分幼儿除了等待提高。第5篇教案教育背景：因为幼儿在园内吃过饭后很难黏在牙齿上东西，为了协助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。活动目标一、学会恰当洗手的方法，晓得洗手可以并使口腔变小整洁，维持口腔卫生。二、初步培养剩饭剩菜东西洗手的好习惯。教学重点、难点使幼儿学会恰

17、当的洗手方法，掌控洗手儿歌。活动准备工作“大明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐活动过程一、 了解“大明明”-大嘴巴喝了什么-数数喝了几样二、 “大明明”挨饿了-睡-嘴里食物怎么办-道具水滴-音乐上下左右三、 互动-恳请一位小朋友帮忙“大明明”洗手四、 自学洗手-小朋友相互观测牙齿-鼓励幼儿描述洗手过程-儿歌五、 给孩子视力表整洁的牙齿照片合影留念教学思考因为本节就是小班的身心健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象化、误导的教学方式去迎合幼儿的注意力。在利用儿歌去加强洗手时我真的我搞的比较精细。本节活动的难点就是使孩子掌控洗手的方法，必须利用儿歌去调动幼儿的积极性，能更加

18、形象的掌控洗手方法。第6篇教案教育目标：1、晓得刷牙的重要性。2、通过学念儿歌、打听图片，掌控刷牙的恰当方法。3、晓得刷牙的重要性，培养讲卫生的好习惯。活动准备工作：自造苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程：一、歌曲我就是一个小苹果带出主题1、幼儿唱歌曲我就是一个小苹果教师：今天苹果宝宝去和你们一起玩玩了(出具苹果宝宝图片)，鼓励幼儿和苹果宝宝招呼。2、老师回答刚才小苹果怎么说的?它讨厌什么样的宝宝?(小手整洁的宝宝)3、怎样使自己的小手变小整洁呢?二、自学刷牙、擦拭手的方法1、根据孩子平时刷牙经验，先和孩子探讨刷牙的方法。2、利用儿歌刷牙歌自学刷牙的步骤。儿歌：卷卷袖

19、，冲冲水，玩玩肥皂搓搓手，揉手心，揉手背，手指缝揉一揉大拇哥转一转回， 大手腕也要洗冲冲整洁打翻火冒三丈，再用毛巾几双手。3、老师模拟恰当的刷牙过程。4、分组恳请幼儿练刷牙。将幼儿分为三组(小猫组、小狗组、小兔组)建议：(1) 每个盆两个小朋友(2) 火冒三丈必须将水打翻在盆里(3) 用自己的毛巾擦拭手小结幼儿刷牙过程，以大苹果的口吻对于刷牙深入细致的幼儿给予引导。活动思考：通过这次活动，我深感个别幼儿虽然年龄大，比较调皮，但是经过冷静的鼓励和自身的不懈努力，全然可以构成较好的卫生习惯。另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会晓得什么时候该刷牙，忽略这方面的鼓励。但其实小班的孩子，部分对家长过

20、分倚赖，没有培养这方面的习惯。以后必须在活动前对孩子的情况搞全面的介绍，这样才可以更好的把握住每次活动的目标和重难点。第7篇教案教育目标 ：幼儿园的大型玩具运动器具就是孩子们的钟爱。在入园初期拒绝接受初步的自我维护教育，就是幼儿安全开心地适应环境户外活动环境的须要。而小熊又就是孩子们讨厌的动物形象之一，以小熊为切入点，通过小熊的一系列活动，使孩子在玩玩的过程中懂一些维护自己的方法，同时又能够用直观的语言表达自己的建议和见解。活动目标：1.懂一些运动器具的恰当玩法，晓得运动时必须注意安全。2.初步懂一些自我维护的方法。活动准备工作：1.摆满橡皮膏的玩具熊。2.折页活动过程一、教师出具摆满橡皮膏的

21、玩具熊。这就是谁?它怎么了?你从哪里看看出的?小熊伤势后，可以存有什么感觉呢?二、猜小熊伤势的原因。鼓励幼儿融合自己的生活经验，猜小熊伤势的原因。引导幼儿大胆讲诉。三、倾听小熊伤势的故事。教师融合折页分段讲诉一遍故事。小熊究竟就是哪里伤势了?怎么伤势的呢?小熊快乐运动但不能维护自己，使我们去说它怎样搞才不能伤势，不好吗?鼓励幼儿恶搞“直奔、牵、揪”的动作。恳请幼儿把小熊送来回家歇息，活动完结。活动思考：小班幼儿已具备初步的自我意识，对身体各器官初步产生了积极探索兴趣。然而，他们对身体器官的重新认识还很直白，维护自己的经验又比较缺少，又由于家长的疼爱，导致孩子生活上的倚赖，幼儿自我维护的意识与能

22、力也比较高。橡皮膏小熊这一活动内容，鼓励幼儿谈谈小熊伤势的原因，并使幼儿介绍如何防止事故的出现，提升自我维护的意识和晓得一些浅显的自我维护的方法。我在活动中为了迎合幼儿注意力,唤起其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏，使幼儿猜小熊身上的橡皮膏就是怎么弄的,幼儿的兴趣特别小。活动中我运用了谈话法、经验认知法，充分调动幼儿尚无的经验，紧紧围绕“小熊和朋友们都搞了些什么运动?为什么可以摆满橡皮膏?”展开讨论。通过聆听教师传授、提问问题，使孩子们介绍了故事情节，引起幼儿如何维护不好自己。此外,我还利用图片,重现故事内容,使幼儿边看看图片 边跟著老师讲诉故事,例如:学说宽慰小熊的话“你好你好,张贴上橡

23、皮膏就伤口发炎了。”在教师的助推下，孩子们边说道边配以适当的动作。在罢了、谈谈中，培育了幼儿关怀小动物的情感，效果极好。在读出故事时，幼儿都能讲出故事中重复的词语.如“直奔”、“牵”、“加紧”等，加强了幼儿的自我保护意识，使幼儿晓得必须怎样搞才不能扭伤自己。故事中的小熊犹如幼儿的化身，幼儿耳濡目染。乐意回去自学进步的小熊，达至事半功倍的效果。幼儿亲自自学接球的动作、牵楼梯、加紧的动作，能够在自己旧有的经验基础上建构并提升自己的心智能力。第8篇教案教学活动设计意图: 所谓“兴趣就是最出色的老师”。存有了兴趣就能更好的唤起幼儿的自学主动性，并使自学沦为欢乐的事。小孩子特别讨厌活动，快乐恶搞各种小动

24、物走路的样子，像是青蛙呱呱冲，小鸭子挥啊挥。他们在搞动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满著了有关这类活动的想象，活动出来特别资金投入。所以我设计了本次活动,使幼儿在有意思的恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并对音乐产生兴趣,能够情绪开心地出席活动.活动目标：1、 鼓励幼儿在恶搞小动物走路的活动中赢得欢乐，并能够情绪开心的出席活动。2、培育幼儿的创造力及均衡能力。3、练多种奔跑方法，锻炼身体幼儿腿部肌肉力量。活动准备工作：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动过程：一、 韵律活动有意思的歌声 “今天呀，我们这儿去了好多小动物，它们灵机一动宝宝们和它们一起唱歌，你们愿吗?”二、

25、自学儿歌走路小兔走路皇天后土黑唇，小鸭子走路挥啊挥啊挥，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。(三)听到录音歌曲第二遍回答：1、小兔就是怎么走路的呀? 2、小鸭子就是怎么走路的呀? 3、小乌龟就是怎样走路的呀? 4、小花猫就是怎样走路的呢? “宝宝真精明!我们一起来胖妞这首歌不好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝演唱的真动听，你们想要不敢学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟著录音边唱歌曲边恶搞小动物走路，幼儿情绪开心的展开歌演出。四、我们一起搞游戏。把幼儿分为四队，一对饰演小兔，一对饰演小鸭，一对饰演小乌龟一对饰演小花猫。使他们比比谁研习得像是，谁佩列赫。活动思考：通过体游活动大动物学走路

26、，锻炼身体幼儿体质，培育愿出席体育游戏。并融合幼儿日常经验累积，言叙述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，引导孩子大胆整体表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的欢乐。第9篇教案教育目标 :1、能够恶搞小鸭子(跑大步)、小鸭子(跑小步)走路的动作。2、能够按照口令展开走路、跑步的交错动作。活动准备工作：1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、悠扬音乐 。活动过程：1、导入角色师：宝宝们看看我就是谁?(鸭妈妈)真精明!我今天去搞你们的鸭妈妈，你们去搞小鸭子，我们一起回去春游不好吗?(教师拎幼儿恶搞小鸭子走路随其音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟著妈妈一起搞运动吧!(教师率领幼儿搞热身运动)3、

27、引导幼儿恶搞小鸭子、小鸭子走路的样子。教师引导幼儿恶搞小鸭子走路师：刚才我辨认出存有只小鸭子走路跑的可以可爱了!(幼儿示范点鸭子走路，集体恶搞)看一看妈妈就是怎样学小鸭子走路的，小手摆两边，膝盖弯角一弯角，脚尖向卷曲，走起路来安小步。(幼儿恶搞教师制止姿式)宝宝们跟妈妈回去草地散步喽!(率领幼儿练恶搞小鸭子走路)教师引导幼儿恶搞小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看一看妈妈就是怎样走路的，小手摆两边，膝盖弯角一弯角，细长向卷曲，走起路来安大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿恶搞教师制止姿式)宝宝们前面存有一个大池塘，我们回去池塘里玩吧，池塘里存有这么多荷叶，我们在荷叶上跑一跑，找出一片荷叶起身去，

28、咱们一起玩水。4、听到指令散步师：春天至了，天气寒冷了，和妈妈过来搞游戏吧。(恶搞小鸭子走路)阴云密布了，快跑呀!风停了，我们接着搞游戏(幼儿恶搞小鸭子走路)下雪了，和妈妈快快走回家。5、游戏：狐狸去了师：天晴了，我们过来玩吧。(恶搞小鸭子走路，小鸭子走路)狐狸去了，和妈妈快快走回家。6、收紧活动宝宝们玩玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来收紧一下。(收紧四肢)活动思考：游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。比如：运用

29、儿歌和游戏的方式，幼儿能通俗易懂，能追随我的鼓励，由直观至繁杂的形式，顺利完成了整个活动的目标，孩子们很愿参予其中。第10篇教案锻炼身体活动身心健康活动-看看谁能够杀掉我课后思考非常感兴趣,追时候很尽兴,但是存有个别发生过度烦躁和摔倒现象,因此教师必须适度掌控游戏时间和活动量.第11篇教案活动目标：1、培育幼儿积极主动的自我意识和快乐自己的情感;2、通过看看照片并使幼儿晓得自己可以渐渐长大;3、协助幼儿介绍自己在身体和自学、生活能力等方面的变化。活动准备工作：1、幼儿能讲出自己的姓名、年龄;2、婴儿图片、婴儿喝奶图片，幼儿蜕变视频;3、每人一张婴儿时期的照片，婴儿时期所用的衣服;活动过程：一、

30、引入老师：今天老师给小朋友们找来一位朋友，咱们去看一看就是谁吧!出具婴儿照片，恳请幼儿观测幼儿：就是小宝宝。老师：那小朋友小宝宝的时候就是什么样子的呢?二、过程1、展现幼儿的照片、衣服，恳请幼儿试用自己小时候的物品，体会自己长大了。老师：这时髦 一些东西，谁的呢?老师恳请幼儿过来试试看，老师回答：你辨认出了什么?通过穿起小时候的衣服，并使幼儿辨认出现在与小时候的变化。老师：这些就是你们自己的东西，为什么你们可以穿着没了呢?孩子：因为我们长大了!老师小结：这些就是你们小时候的东西，现在你们长大了，所以都穿着不上时，用不着了。2、看看照片，说道说道身体上的变化。喝茶：通过看看婴儿喝奶图片使幼儿辨认

31、出现在可以自己喝茶了。牙齿、头发的变化：通过看看婴儿期没牙齿、头上光光的照片或视频，再同在的小朋友用牙齿吞咽食物，轻拍自己的头发感受到自己的变化。老师小结：我们小时候不大、很重，没头发和牙齿，每天吃奶、米粉等。现在短低了、长大了，变胖了，短出来了牙齿，可以自己喝许多存有营养的饭菜。3、看看视频，体会自学、生活能力的变化。生活能力的变化：通过看看小时候妈妈给婴儿穿衣服的视频，感受到现在我们可以自己穿衣服。介绍自己可以跑、走、拍球等运动能力，体会自己的自学能力提升了。老师小结：我们小时候什么事都必须爸爸、妈妈帮，现在我们长大了，都能够自己穿衣服、自己走路、嬉戏，还和小伙伴一起搭积木，画画，学会了许

32、多本领。三、完结使幼儿晓得自己还会长小，教给更多的本领老师：你们的本领就是和谁研习的?在哪里研习的?你们还会长小吗?长大了要怎么样?幼儿提问后和一已经开始发生的婴儿照片说道我爱你，完结活动。活动思考：这就是一堂小班身心健康课，内容合乎幼儿年龄特点，目的主要就是使幼儿介绍自己身体的变化，共计30名幼儿参予活动，通过一已经开始出具婴儿照片迎合幼儿注意力后进行活动，期间幼儿对于积极探索非常感兴趣，愿主动抒发发现自己长大了的惊艳。但是同时也发现自己精心安排内容较多，二十分钟的课程，存有四个孩子至了后面注意力就不分散了，我必须将课程时间掌控在15分钟以内，必竟小班幼儿的注意力也只有15分钟左右。第12篇

33、教案活动目标：1、学会滑滑梯的恰当方法，进一步增强安全吉翁意识。2、培育爬技能，发展上下肢的协调性和灵敏性。3、培养胆大心细、和睦恭敬的品质。活动准备工作：户外滑梯一架;音乐跑和走活动步骤：1、率领幼儿至户外活动场地，随其音乐搞热身壮。2、教师和幼儿走进滑梯前，探讨滑滑梯应当特别注意的事项。滑滑梯陈小华好队，大家不发推也不挤到，在滑梯上无法玩耍。登山和滑下来时必须维持适度距离，无法背后发推人、扎人。手上和口袋里不可携带柔软的东西。3、师生共同深入探讨滑滑梯的恰当方法，教师小结示范点：两手扶不好，从滑梯的阶梯荣登平台，趴在梯口。两手重牵两侧，双脚自然抬起，慢慢往大幅下滑。不搞倒滑、并排滚等危险的

34、动作。4、幼儿民主自由玩玩滑梯，教师在滑梯旁告诫和维护幼儿，并特别注意观赏谁的动作有效率、协同。恳请这样的幼儿搞示范点，对温顺体弱多病的幼儿给与及时的引导和协助。5、整理活动：表彰幼儿的坚强精神和互相和睦恭敬的较好品质。教师率领幼儿随其音乐搞收紧运动。活动思考:幼儿能用恰当的方法玩玩滑梯，存有一名幼儿却只是趴在滑梯口不敢滚，经过老师的引导最后还是尝试滚了，幼儿的活动热情很高。较好的顺利完成了目标。第13篇教案大班身心健康活动小小宇航员活动目标：1、鼓励幼儿独立自主积极探索各种器械的相同玩法，体验运动的快感。2、培育幼儿自主运动的能力，引导幼儿克服困难，挑战自我，培育合作精神。3、引起幼儿对太空

35、的兴趣，唤起他们的积极探索和求知欲。活动准备工作：1、幼儿观赏太空及宇航员上天的有关视频、图片，介绍一些关于太空的有关科学知识及有关的太空音乐磁带一盒。2、在操场为幼儿提供更多相同层次、相同类型的棉垫、海洋球池、挥动床、登山墙等各种演示太空场景。3、在场地各处放置各种相同材质的物品，为“太空宝物”。活动过程：1、幼儿饰演宇航员，引发兴趣：师：大朋友们都晓得杨利伟叔叔和美国的一位叔叔搭乘飞船回去了月球，在月球上辨认出了许多和我们地球不一样的宝物，真有意思!今天我们也向这些叔叔自学，当一名小小宇航员至月球上去探险。2、准备工作活动：幼儿恶搞宇航员的各种动作，活动身体。例如：跑太空步，转回圆圈等等。

36、3、区域性体育活动：幼儿独立自主挑选运动区域，积极探索玩法。师：大宇航员们，在搭乘飞船上天前，恳请你们至各个区域回去锻炼身体不好身体，把身体练习得棒棒的，就可以更好地在月球上探险，找出月球上的宝物。锻炼身体时必须注意安全。各活动区均衡区 爬区 积极探索区跑棉垫 爬墙 挥动床左右摇摆椅 大土坡 海洋球池4、游戏：月球寻宝师：大宇航员们的本领都练习得棒棒的 。现在我们准备工作搭乘宇宙飞船回去月球探险寻宝了。宇航员们特别注意：至了月球后因为丧失重力，走路可以跑低落，飘起来，而且轻轻一冲可以冲得很高，不晓得落到什么地方，你们害怕吗?月球的各个地方都存有宝藏，你们一定必须打听认真。晚打听宝物的时候可以碰

37、到许多困难，也很危险，你们一定必须注意安全，互相帮助。现在就恳请入宇宙飞船，准备工作启程!(摆音乐，步入情景游戏)幼儿在教师提供更多的相同深浅程度的环境中探险寻宝。建议幼儿在遇到困难时能互相帮助，合作顺利完成任务。5、回到地球，欢庆胜利：颁授奖章，对小宇航员坚强、安全、出众得顺利完成任务给与确实。整理场地，整队退场。大班身心健康活动小小宇航员思考太空一直就是人类想探究的谜样地带，而在孩子的眼里，太空就是个存有许多宝物、玩具的地方，他们对那里充满著了疑惑，经常幻想自己短了一双翅膀飞至太空回去浩瀚。而不久前我国宇航员杨利伟搭乘载人飞船顺利浩瀚了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了很大的兴趣，我们

38、及时地积极开展了一系列“中国航天”的主题活动，例如：我们人类的家地球，地球的朋友月亮和太阳等等;通过积极开展这些活动，我辨认出幼儿特别讨厌恶搞宇航员回去太空探险，为了满足用户孩子的求知欲，认同孩子的情感须要，根据大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，讨厌恶搞成人战斗的特点，我设计了大班体育活动小小宇航员。由于大班幼儿体力的发展就是很明显的，在身体方面更魁梧、精力更丰沛，动作更加协同，而在对游戏的兴趣上加较显著的变化，竞赛意识较强，对游戏的效果非常关心，在顺利完成任务过程中能整体表现出来显著的主动性、积极性、创造性和秉持性，行动的盲目性增加了，提升了分析和挑选能力，对个人分担的任务存有较强的责任感，因

39、此我在制订目标时，在充份满足用户幼儿受保护、受到照料须要的基础上，认同和满足用户他们不断快速增长的单一制建议，鼓励幼儿独立自主积极探索各种器械的相同玩法，体验运动、竞赛的快感，并且建议他们能够独立自主游戏，克服困难，培育合作精神。本次活动就是以幼儿恶搞宇航员至月球探险寻宝的游戏形式非政府幼儿对身体个方面的练和活动。在“中国航天”系列活动中，幼儿通过看看视频、图片，对太空已经存有了一定的介绍，都幻想自己能够沦为宇航员至太空回去浩瀚，。在游戏中，幼儿都就是在想象活动，小小的场地变为了茫茫的太空，自己沦为积极探索太空奥秘的宇航员。在顺利完成任务、谋求优胜者的过程中锻炼身体幼儿体力与思维紧密结合，全神

40、贯注，耳听到眼见，机智有效率，果断行事，在各种变化条件中适应环境周围环境，从而能够在活动中，推动幼儿注意力、观察力、思维力、想像力、创造力的发展，在寻宝探险游戏中能培育幼儿坚强、勇敢、爱惜同伴及团结一致协作的优良品质。在活动准备工作方面，为了使幼儿更好地资金投入游戏，带入角色，我把整个场地布置成“太空”模样，使幼儿存有身临其境的感觉;为了每个幼儿提供更多整体表现自己长处的机会，在器械准备工作方面分成了深浅相同的程度，并使每位幼儿都能够找出自己游戏的器械，赢得成功感，获得自信心。本次活动共分成三个部分，使幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节横跨于整个主题活动当中。首先就是引入及准备工作活动，教

41、师以谈话法引入使幼儿明白自己就是大宇航员，进一步增强其自豪感，并自学宇航员叔叔搞几个太空动作，例如跑太空步，挤左右摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿搞一些基本身体准备工作活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为进行很大活动量的身体运动搞好准备工作;一方面从心理上充分调动幼儿参予活动的积极性和心愿，并使幼儿精神振奋，情绪细腻，跃跃欲试。这部分占到整个活动的10%20%。第二部分成基本部分，就是这文言的重难点。全课的运动负荷高峰都在这个环节，且发生高峰的次数也多。为了掌控不好基本部分的节奏，合理安排不好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动积极探索器械玩法放到前面，等幼儿运动高峰逐渐平衡后，再把情绪易激动的游戏“宇

42、宙探险”放到后面。在幼儿独立自主积极探索器械玩法时，充分发挥幼儿的独立自主能动性，运用操作方式练习法使幼儿自己回去积极探索，回去课堂教学，回去辨认出。例如：在跑棉垫区，貌似一样平缓的棉垫，跑着却可以忽然身陷下去，失去平衡;在高空冲中幼儿从自由式冲至海洋球池中，不晓得到底有多深，这都须要幼儿通过自己的课堂教学、积极探索就可以明白;在课堂教学积极探索中回去克服困难、锻炼身体意志品质。而游戏部分就是整节课的高潮。教师以讲诉传授的方法把游戏的建议直观、明了的表达给幼儿使幼儿明白自己的任务及要特别注意的事项。语言精确细密，并充分调动幼儿的积极性。整个游戏紧紧围绕太空寻宝，须要挤左右摇摆椅、跑棉垫、爬过爬

43、墙，在各个角落找出宝物。在此我为幼儿准备工作了两条中国航天的路线，一条较难，一条较难。幼儿须要介绍自己的能力，去自由选择一条合乎自己能力的游戏线路，这样就防止了因幼儿能力差异并使有些能力较差的幼儿在活动中存有击垮美感，尽量使每个幼儿都能够开心游戏。在游戏中幼儿必须克服困难，学会与同伴协作化解，锻炼身体幼儿的意志品质。在准备好的太空场景、音乐中幼儿开心游戏，而教师做为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者，随时紧密高度关注幼儿的活动，并使他们尽量能够在游戏中高度激动，万成活动量很大的游戏活动。这部分占到总课程的70%80%。最后的完结部分我以简明扼要的语言小结了本次活动，并精心安排给每位幼儿获奖，并

44、使他们赢得成功感、满足感，也使幼儿的身体和情绪从高度紧绷、激动、兴奋的状态过度至相对稳定的状态。这部分活动时间约为总课程的10%。在本次活动中我遵从循序渐进性原则及发展性原则，并使幼儿在活动中从易至容易、从简到繁;根据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上努力做到了强度较小、密度很大、时间较短、激缓融合，动静融合。并使幼儿在活动中身体获得了较好的锻炼身体，心理上也获得了满足用户;培育了他们克服困难，与同伴合作的精神。我期望通过这次活动更唤起幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后踏上科学的道路打下基础!第14篇教案教学内容：眼睛大体操教学目标：1.初步介绍眼睛的结构，晓得眼睛

45、的功能。2.介绍自己的各种表情(苦笑、生气、羞涩、发狂等)，通过说道说道、演演、画画等形式抒发自己的情绪。3.培育用眼卫生和较好的生活习惯，晓得高兴的笑有利于身体健康，尝试想要办法维持好心情,搞一个高兴的娃娃。4.引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。5.愿交流，确切明白地抒发自己的见解。教学重点：培育用眼卫生和较好的生活习惯，保持良好的心情。教学难点：初步介绍眼睛的结构，晓得眼睛的功能。教学准备工作：1.苦笑、生气、羞涩、发狂表情的课件。2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。教学过程：一、已经开始部分1.谜语引入上边毛，下边毛，中间缠颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡2.介绍眼睛的结构,用

46、途出具图片鼓励幼儿观测。回答：这就是什么?眼睛的上面存有什么?眼睫毛存有什么用处?中间像是黑葡萄的就是什么?眼睛的最为中间的小圆点就是什么?眼睛就是用以干什么的?二、基本部分1.教师出具关于眼睛的大图片，鼓励幼儿进一步介绍眼睛的结构。教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分共同组成,眼睛里的眼球像是个小球,它就是会动的。2.观赏故事眼镜和鼻梁回答:眼镜和鼻梁为什么争吵?最后出现了什么事情?小结:眼镜拎在鼻梁上很不难受,明明得了近视眼,没眼镜什么也看不出,所以我们一定必须好好维护我们的眼睛。3.教师:我们的眼睛存有哪些本领呢?我们是不是必须维护不好眼睛呢?你们晓得怎样搞可以危害眼睛吗?(1)

47、幼儿集体探讨并提问。(2)幼儿提问。教师:如果我们的眼睛存有问题将可以怎么样呢?(就无法看清楚东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没不好眼睛可以怎么样?解放军叔叔没不好眼睛可以怎么样?工人叔叔没不好眼睛可以怎么样?医生没不好眼睛又可以怎么样?(3)幼儿思索并猜测提问，教师小结。4.师:小朋友,你们晓得我们必须怎样维护不好自己的眼睛吗?(1)教师边念儿歌,边搞动作,并引导幼儿一起跟著教师的示范点搞“眼睛大体操”。教师:小朋友,我们的眼睛都歇息这么了吗?现在我们一起过来看一看外面的风景好不好?看一看谁看看得最北。5.出具苦笑娃,鼓励幼儿观测娃娃的表情,例如嘴巴往上唇、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛毡

48、片一条线等。师：你们什么时候也可以苦笑? 你们会学一学她苦笑的样子吗?还可以用什么去则表示高兴?6.出具大哭娃,鼓励幼儿观测娃娃的表情,例如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,存有眼泪等。师：猜她为什么大哭? 怎样使她自己变小的高兴了呢?7.你们什么时候也可以大哭?(重点鼓舞、引导幼儿协助同伴或娃娃想要办法化解她碰到的伤心事,并使她高兴出来,使幼儿懂关心他人。)8.教师与幼儿玩玩闪崩游戏。一个人搞表情，大家猜猜。玩法：已经开始时大家一起读儿歌：嘴角小姑娘，眼睛小姑娘，猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜我的心情好不好?当儿歌读完后，一个人搞表情，大家猜猜。一个人说道表情，大家搞。玩法：游戏已经开始

49、时相同，只是在读完儿歌后，一个人说道表情，大家搞。9.使幼儿看看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并展开探讨。教师：老师今天找来了很多好朋友，我们看一看他们的心情怎么样?幼儿观赏后探讨。教师小结：笑脸代表高兴欢乐，这样的表情就是最可爱的，我们大家都讨厌，高兴的苦笑还可以有助于我们的身体健康，所以我们看待好朋友都必须苦笑哦!(1)教师：我们一起来听歌曲找朋友。当歌曲已经开始时至找出朋友后必须对好朋友搞一个特别的表情，使朋友深感欢乐。(2)幼儿已经开始玩游戏，教师在一旁指导。三、完结部分1.给幼儿提供更多没五官的小朋友形象，引导幼儿动手在上面图画一图画各种表情。2.教师总结自学内容,评价幼儿整

50、体表现。非政府幼儿被迫辞职活动。教学效果分析：本次活动将天气和心情融合出来，精妙地将幼儿体会别人情绪与天气预报联系出来，在设计此活动时，我考虑到这就是个偏重于社会领域的活动，于是我把幼儿的“特别注意听到”与“大胆说道”做为设计这次活动的重点。活动过程中，我特别注意用我的语言和眼神与孩子展开交流，为他们创设了一种积极主动、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存有许多的问题基准，我会在以后常教育中不断思考自己的教育犯罪行为，融合理论，不懈努力并使自己的探索、课堂教学过程延长，以便自己不断地、快速地以求提升。教学思考本次活动将天气和心情融合出来，

51、精妙地将幼儿体会别人情绪与天气预报联系出来，在设计此活动时，我考虑到这就是个偏重于社会领域的活动，于是我把幼儿的“特别注意听到”与“大胆说道”做为设计这次活动的重点。活动过程中，我特别注意用我的语言和眼神与孩子展开交流，为他们创设了一种积极主动、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存有许多的问题基准，我会在以后常教育中不断思考自己的教育犯罪行为，融合理论，不懈努力并使自己的探索、课堂教学过程延长，以便自己不断地、快速地以求提升。第15篇教案教育活动目标通过练“垫屈曲物跳跃”动作，发展身体的灵敏性及协调性。唤起出席体育活动情绪，体验运动的欢乐

52、。教学重点“抱持物垫上跳跃”动作练。教学准备工作体操枕头4张;小呼啦圈3个，图画存有直线、曲线的场地，深浅纸皮4张，装有水的大小牛奶瓶人手3个。教学过程一、准备工作部分1.成一路纵队跑、走交错进场，展开变速箱跑走热身活动。2.听到口令展开左右分队跑练;四队变小两队，两队变小四队。3.恶搞解放军。(1)民主自由恶搞解放军的各种生活动作与训练动作。(2)教师率领幼儿恶搞解放军警卫、暗杀、投弹、装死等动作。活动思考：幼儿对解放军就是存有一种天生的敬重美感，所以当恳请孩子们去饰演“小小解放军”，孩子们的精神马上就加出来了，恶搞解放军的各种动作也非常深入细致，尤其就是“敬礼”、“暗杀”动作，孩子们搞的还

53、是挺妥当的。二、教学部分4.积极探索怎样枕头上运输炮弹。(1)教师明确提出建议：建议炮弹无法着地，无法奔跑过地垫。(2)幼儿分组民主自由积极探索、尝试载运炮弹的方法。活动思考;孩子们整个人带入至了“运炮弹”的情境中，在老师得出建议后就七嘴八舌的出来主意，积极探索中方式比较多，有的跪下着跑，有的像是虫一样血液循环，海墨轻易用了枕头上跳跃的动作，其他孩子也纷纷跟学，为我引入下一环节的教学搞了较好的铺垫。5.“抱持物垫上跳跃”动作教学。(1)教师了解并示范点枕头奥安物跳跃动作的诀窍。活动思考：在逐个练“抱持物垫上跳跃”的动作时，大部分孩子都掌控的比较不好第一次练中也存有个别孩子“炮弹”没发送到头顶上

54、，而是放到了身上，这样跳跃比较困难，我用“炮弹放到自己身上就击毙自己了”去告诫孩子，孩子们很快调整的比较不好，孩子们之间也学会相互告诫了。只有春晓和业翔跳跃的动作掌控不好，就可以在老师的协助下跳跃，却无法单一制跳跃，须要在户外活动的时间展开练。6.分组展开抱持物垫上跳跃锻炼身体。(1)游戏：空袭敌区阵地。抱持物垫上跳跃S奔跑绕圈跨跳回到稳步。活动思考：整个游戏孩子们因为存有“小小解放军”的头衔，秩序与规则都掌控得比较不好，但是绕圈跨跳的动作带入于游戏中，很多孩子的动作因为比较娴熟就比较标准，还须要稳步练。(2)游戏：废旧炸弹。三、完结部分。7.在教师的率领下搞收紧动作。第16篇教案教育活动目标

55、幼儿手、膝着地自然协同爬过障碍。提升幼儿身体的协调性和敏捷性。积极参与活动，在活动中体会欢乐的。活动准备工作果树猫老鼠山坡篮子活动过程一、已经开始部分教师以“老鼠回去运果子”引入，拎幼儿随其音乐展开跑、走练。幼儿随其音乐搞热身壮(老鼠壮)二、基本部分带出“找寻果子”的情境，幼儿手、膝着地快快速跳跃。带出“爬坡剥果子”的情境，自学四肢协同爬过障碍。A幼儿练慢慢爬过山坡B带出“小黑猫”使幼儿快速爬过山坡C带出“小黑猫睡著了”引导幼儿快速行进越过障碍剥果子猫揪老鼠老师小结三、完结部分收紧运动，交流斩获的欢欣。思考:小班幼儿讨厌具备情景性的游戏，对游戏中的情节、角色、动作过程难产生兴趣。活动一已经开始

56、，我就设计鼠妈妈拎鼠宝宝回去找寻粮食的情景，用生硬的语言、表情、动作去引起诱导幼儿，引起幼儿浓郁的兴趣，幼儿很快就带入至角色中回去，跟著鼠妈妈在草地上从慢爬到逐渐至快速跳跃，碰到山坡时，鼠妈妈引导宝宝坚强回去尝试过爬到山坡，再利用“野猫”的发生把活动发推至高潮，从慢至快速稳定爬过山坡，避开野猫的威胁，最后顺利把粮食运回家。整个活动富于情景性、趣味性，以运粮食居多线，按照情节的发展由易到难、一步一步地积极开展一系列的锻炼身体活动，环环紧贴，孩子们乐意资金投入其中，动作也获得进一步的发展和稳固，体验至游戏所增添的欢乐。另外，也有些严重不足，由于山坡设计比较合理，幼儿在展开活动时发生转弯的现象，制约

57、幼儿的跳跃，因此，在材料的准备工作上要充分考虑导入材料的科学性和合理性。第17篇教案活动设计背景随着经济，人民生活水平的提升，心理健康问题已日益引发全社会的注重。高度关注个人的心理健康已沦为现代文明人的一个关键标志。纲要表示“必须高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先必须能够逐渐学会调控自己的情绪，维持悲观向上的心境。高兴和生气就是人的两种情绪，高兴就是一种积极主动的情绪，过度的生气就是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期不能获得掌控、调节，可以引发幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应特别注意协助幼儿逐渐学会操控自己的情绪，应付那些与自己的须要和心愿存有冲突的情景和场面。并

58、使自己生活得像是其他小朋友一样高兴、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：犯罪行为显著易受情绪支配，情绪仍然很不Bleymard，难冲动，常会为一些小事痛哭大闹。依据幼儿的蜕变特点和本班幼儿的尚无经验去设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏就是幼儿的生命，以游戏横跨活动始终。将心理健康教育带入游戏中，充分发挥提质促进作用。活动还有机资源整合了各领域的教育内容去推动幼儿的全面发展，并使用卡片M18x、生活经验M18x去唤起幼儿自学的主动性和积极性。活动目标1.在游戏中重新认识日常生活中高兴和生气的表情。2.自学用语言表达体会，用适度的方式抒发自己的情绪。3.体验关怀、亲情、共享资源的欢乐。4

59、.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5.初步介绍身心健康的小常识。教学重点、难点恰当心智自己的情绪，自学合理肝气、掌控自己的情绪活动准备工作红星娃娃;高兴和生气的表情娃娃;高兴娃娃和生气娃娃的家;情景卡片;水彩笔;记号笔;制作表情娃娃的纸。活动过程一、游戏带出活动1.以红星娃娃收到作客的应邀引入。2.幼儿手拉手一边唱歌一边回去作客。3.幼儿按老师说道的门牌号打听高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。二、重新认识高兴和生气的表情1.说道说道高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2.罢了高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家领个影。三、说道说道高兴与生气的

60、事1.卡片M18x。(1)说道说道高兴和生气的事(幼儿打听好朋友一起说道)。(2)游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被的边的幼儿说道说道卡片上的高兴和生气的事(如果就是你可以怎么样?)。(3)把卡片送来回家(4)检验卡片。(高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否)2. 生活经验M18x，鼓励幼儿说道说道高兴与生气的事及作法。(1)你平时存有什么高兴的事?高兴的时候你可以怎么样?(2)生气时可以搞些什么?(了解几种抒发自己情绪的方式：可以独自睡一会儿消消气;可以对别人讲出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的大哭一大哭、睡一觉、看书、倾听音乐、罢了游戏等等，这样很快就呀了。教师小结：原来每