2022年老猫睡觉醒不了小班教案

1、第 页2022老猫睡觉醒不了小班教案老猫睡觉醒不了小班教案作为一名优秀的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才适宜呢？以下是我收集整理的老猫睡觉醒不了小班教案，仅供参考，欢送大家阅读。老猫睡觉醒不了小班教案1活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰假设干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：1、导入：教师带着幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：1教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。2游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。

2、3幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带着幼儿散步。教学反思：小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点，然而这种干预并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只淘气的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。这样既满足了他的要求，又间接影响了他。老猫睡觉醒不了小班教案2主要领域：游戏活动目标：练习轻轻走，并注意倾听成人的

3、指令主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点 重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫蹲在老猫四周，齐说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！老猫佯装睡觉，小猫轻轻得走到场地四周躲藏起来。老猫看小猫藏好后，睁开眼睛说：老猫睁眼看一看，不见小猫怎么办？瞄瞄，我的小猫快回来。小猫听到叫声后要迅速跑到老猫身边。游戏重新开始。规那么1，小猫等儿歌念完后才能跑出去，等老猫呼唤才能跑回。2，老猫等小猫藏好后再呼唤小猫。老猫睡觉醒不了小班教案3主要领域：游戏。活动目标：练习轻轻走，并注意倾听成人的指令。让幼儿能在集体面前大胆表演、表现

4、自己。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟。重点难点重点：感受游戏的快乐。难点：掌握游戏的玩法。玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫蹲在老猫四周，齐说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去!老猫佯装睡觉，小猫轻轻得走到场地四周躲藏起来。老猫看小猫藏好后，睁开眼睛说：老猫睁眼看一看，不见小猫怎么办?瞄瞄，我的小猫快回来。小猫听到叫声后要迅速跑到老猫身边。游戏重新开始。规那么1，小猫等儿歌念完后才能跑出去，等老猫呼唤才能跑回。2，老猫等小猫藏好后再呼唤小猫。教学反思：小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该

5、有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点，然而这种干预并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只淘气的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。这样既满足了他的要求，又间接影响了他。老猫睡觉醒不了小班教案4活动目标：1练习轻轻的走和跑。2培养幼儿参加体育活动的兴趣。活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰假设干，在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏，活动前学习游戏中的儿歌。活动

6、过程：一、幼儿与教师站成一个大圈，面向圆心。1师：孩子们！今天老师和你们一起做个有趣的游戏。你们看这是谁呀？出示小猫头饰2小朋友喜欢小猫吗？小猫是怎么叫的？一起来学一学。3小猫是怎样走路的？一起学一学。二、扮演角色，活动身体。1师：今天老师做猫妈妈，小朋友做谁呢？让我们活动一下身体吧！三、整体局部。1讲解活动规那么。师：下面由老师蹲在中间当猫妈妈，宝宝围着猫妈妈当小猫。猫妈妈和小猫一起说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻跑到外边去！说完儿歌，猫妈妈就睡着了。小猫要轻轻地走或跑到小椅子后面藏起来。过一会，猫妈妈醒来睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。猫妈妈不见

7、了小猫，心里可着急了，猫妈妈就会嘴里“喵喵喵叫的找小猫。小猫最听猫妈妈的话了，小猫听见猫妈妈叫声时，一边“瞄瞄瞄地叫，一边赶快地跑回猫妈妈身边蹲下。2师生共同游戏。师：跟着老师一起来试试看。3换角色游戏。师：现在我请一个小朋友当猫妈妈，其他小朋友跟老师一起当小猫。4变换方式游戏。师：下面我们换一个方式，请小猫藏好后不要出来。看猫妈妈能不能找到小猫。看看哪个小猫藏的最好。先被找到的小猫要和猫妈妈一起找其他的小猫。5找到所有的小猫后，游戏结束。活动反思：小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：游戏时顾正浩总喜欢横冲直撞，跑来跑

8、去，听到“猫妈妈的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。刚开始时我还提醒他“轻一点，然而这种干预并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只淘气的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。这样既满足了他的要求，又间接影响了他。老猫睡觉醒不了小班教案5活动目标初步懂得保持安静并喜爱安静的环境学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品重点难点重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境难点：能大胆地讲述自己的想法活动准备请大班幼儿排练好“我叫轻轻的情境表演，磁带、录音机一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋

9、友，你们刚刚是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。三、讨论1刚刚你们看到了谁?他们叫什么名字?2他们为什么都叫轻轻?3轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?四、行为练习1请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻

10、。2游戏“老猫睡觉醒不了。教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。五、结束在“轻轻的歌曲声中边做动作边离开活动室。“我叫轻轻的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。一、设计意图小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩看表演讨论自由表演的过程，使幼儿比拟出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，

11、从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。二、效果分析幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比拟，效果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。老猫睡觉醒不了小班教案6活动目标：1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。活动准备：1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物假设干(纸箱、跷跷板等)。2.游戏前学会儿歌活动过程：一、热生活动，教师随幼儿一起听音乐学小动物走路，听音乐

12、做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。二、组织游戏?老猫睡觉醒不了?，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。1.游戏玩法及规那么：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。来;自.大;考吧;幼.师网;老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫。嘴里叫喵-喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。2.要求：(1)要指定幼儿游戏范围，以防走的过远(2)躲藏的环境要平安。3.指导幼儿按游戏规那么进行游戏。(1)老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。(2)幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规那么。(3)玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。三、放松活动。1.教师讲评游戏的情况，表扬遵守规那么的好孩子。2.带幼儿做放松活动，听音乐模仿动物走路，进教室喝水小便。活动反思：小班孩子的游戏具有灵活性和机动性。作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：