幼儿常规工作计划

1、第 第 页幼儿常规工作计划幼儿常规工作计划 篇1本学期我班增加了几名新生，为了让全体幼儿形成良好的行为习惯和生活习惯，为教育教学和安全工作顺当进行，制定以下常规与安全计划：一、常规计划：1、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后先将椅子背靠桌子，再将碗勺放好，按要求正确漱口，小班常规(安全)工作计划。午睡前知道要先大、小便，教育幼儿尽量自己脱衣裤，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣裤，穿鞋子。2、上课常规要求幼儿听到老师的口令马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，像小白鹅一样坐坐好，眼睛平视老师，上

2、课时能够遵守纪律，不随意说话，离开座位，培育幼儿养成爱动脑筋，积极回答下列问题的良好习惯。3、 课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不挑玩具，能够与他人共同共享，并且不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处，工作计划小班常规(安全)工作计划。4、爱惜公物常规教育幼儿按规章进行游戏，不乱扔、乱踩玩具。有爱惜公共财物的意识。二、安全工作计划：1、 坚持每日安全晨检，检查随身是否带有担心全物品，并实时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法。2、 幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水

3、时留意开水的冷热，避开烫伤。3、告知幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失。不随生疏人离开或擅自离园，了解自救方法，告知幼儿识别非常号码的用途，如：110、119、120。4、 进歺时的安全卫生，要求幼儿宁静进歺，避开食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤。5、午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿的体温是否正常和是否带有异物发夹、扣子、珠子、拉链等，发觉并实时处理。5、 户外活动时，不挤、不推、不追打，留意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。6、 幼儿离园时，生疏人接着幼儿时认真了解状况，在家长允许的状况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是

4、否留有安全隐患和幼儿滞留，发觉后即时处理。总之，我们会把安全放在首位，对孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我们将尽自己的一切技能爱护好幼儿，防止事故的发生，促进幼儿健康成长。幼儿常规工作计划 篇2我们都知道，幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站，也是幼儿走向社会的第一步。幼儿从熟识、自由宽松的家庭环境进入到生疏、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样为所欲为，想干什么就干什么，而要受集体规章的制约。为此从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培育，由浅入深，按部就班，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规章。一、幼儿园一日常规的含义

5、和重要性一幼儿园一日常规的含义。一日常规就是需要幼儿常常遵守的规章和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应当遵守的基本行为规范，包括三方面含义：1、遵守一日活动的时间及顺次的规定。2、遵守一日活动各环节详细要求的规定。3、遵守幼儿园的一般行为规范的规定。二幼儿园一日常规的重要性。常规培育对幼儿园教育有着特别重要的意义：1、一日常规援助幼儿适应幼儿园集体环境。2、一日常规援助幼儿学习在集体中如何生活。3、一日常规可以维持班级活动的秩序。4、一日常规可以援助保教人员组织班级活动。二、幼儿园一日常规的要求幼儿园一日活动的流程：上午有：晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、盥洗进餐、散

6、步入睡；下午有：起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。幼儿园一日活动各环节的详细要求：一晨间接待包含晨间检查和区域活动对幼儿的要求：1、衣着干净，开心入园，有礼貌地和老师、小伙伴见面。2、有礼貌地和家长告辞。3、学会告知老师自己的身体有无不舒畅的感觉。4、积极投入晨间活动。对保教人员的要求：1、幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。2、以热忱、亲切的立场接待幼儿，与家长沟通幼儿状况。3、晨间检查：按晨检常规规定项目来进行。4、做好幼儿值日生工作的组织与指导。5、组织晨间户外活动：预备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参与自己喜爱的各种活动，幼儿有自愿选择运动器械自由活动的时间

7、和器械。6、早操前非常钟，让幼儿整理整理玩具、材料、作好参与早操活动的预备。二早操或升旗对幼儿的要求1、依次自然地进入活动场地。2、敬爱国旗，升旗时立正，凝视国旗，行注目礼。3、听从指挥做操。精神饱满、心情开心，留意力集中，姿态正确、动作整齐，努力达到熬炼目的。4、用轻器械进行操节后放回原处，留意爱惜。对保教人员的要求：1、做操前半小时预备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。2、前一天仔细检查器械所需数量，清洁、安全；所需磁带、收录机等做好充分预备。3、保教人员要以身作那么，与幼儿共同参与升国旗仪式。4、老师精神饱满带操，不穿高跟鞋，口令、示范动作精确、娴熟。并留意幼儿活动状况

8、。5、小班以仿照操为主，中大班以徒手操为主，每学期应更换一套新操节。三教育活动对幼儿的要求：1、活动前，渐渐转入宁静状态。2、在老师的指导启发下，渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。3、在活动过程中，积极思索，踊跃发言或提问。不干扰别人，不影响活动秩序。对保教人员的要求：1、做好教育活动前的预备工作。包括环境预备、制定教育活动计划、教具和学具预备。2、保证教育质量3、留意培育幼儿正确的坐、立、行姿态和握笔姿态，爱护幼儿的视力和嗓子。四自由活动对幼儿的要求：开心地参与自己喜欢的游戏活动、体育活动或其它活动。对保教人员的要求：尽量让幼儿到户外自由地参与各种有益的活动。幼儿活动应在老师视线范围之内，

9、留意安全。五喝水对幼儿的要求：1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。2、不糜费开水，口杯用后放回原处。对保教人员的要求：1、口杯要在幼儿运用之前消毒，每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并实时提示幼儿喝水。六盥洗对幼儿的要求：1、盥洗时不拥挤。2、学习掌控洗手、洗脸的肯定顺次方法。3、自觉遵守盥洗规章、方法，动作快速、仔细。不玩水，不浸湿衣服和地板。4、小班由老师援助，逐步学会洗手、脸，中大幼儿应独立洗手、脸，尤其大班幼儿应快速正确洗洁净手、脸。对保教人员的要求：1、做好盥洗前的预备工作，挂好毛巾，放好肥皂，为幼儿预备好流淌水洗手。2、依

10、据用具设备，分批进行盥洗。3、教给幼儿或提示幼儿洗手、洗脸、擦护肤霜、梳头的顺次和方法。4、提示幼儿遵守盥洗规章，仔细地洗净手脸。5、最末逐一检查：洗净手脸、擦好护肤霜，放下衣袖、梳好头，离开盥洗室。七进餐对幼儿的要求：1、开心、宁静地进餐，逐步掌控独立进餐的技能。2、进餐时不大声讲话，不随意说笑打闹3、正确运用餐具：一手拿勺子中大班运用筷子一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。4、和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。5、渐渐养成进餐的文明行为、习惯。对保教人员的要求：1、进餐前半小时安排幼儿宁静地活动。2、进餐前十五分钟提示幼儿整理玩具，放好椅子，做好盥洗，预备进餐。3、指导值日生工作，擦净餐桌

11、，预备餐具。4、领取和分发食物。掌控与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。5、组织洗净手的幼儿进餐。制造开心、宁静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿心情安定，积极进餐。6、进餐时保、教人员要精力集中，留意观测，细心照看幼儿，轻声地、和气地指导和援助幼儿掌控进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。7、午餐后组织幼儿进行1015分钟宁静地活动。如，散步、阅读等。八午睡对幼儿的要求1、午餐后散步、入厕、换拖鞋，保持宁静心情，不高声讲话或嘻笑热闹，脚步放轻，进入寝室。2、中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被毯，按顺次脱去外衣裤：先脱去裤子、放好拖鞋后，上床盖好被子，然后

12、脱去上衣，并折叠整齐放固定地3、不带小玩物上床，快速盖好被毯，不东张西望，闭上眼睛，宁静入睡。4、早醒幼儿可进行宁静活动，不出声响，不影响别人。对保教人员要求：1、幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。2、小班幼儿由老师援助放好枕头，拉开被毯，脱叠衣物。3、夏季上床前为幼儿冲脚。4、巡察观测不离岗并做好午休观测记录。5、随时留意保持室内空气新鲜，应避开对流风在幼儿身上。九起床对幼儿的要求：1、按时起床，掀开被子，按顺次穿衣服。2、学习整理床铺。对保教人员的要求：1、按时请小伙伴起床。仔细询问幼儿的睡眠状况。2、指导与援助幼儿掌控与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和

13、要求。3、留意观测幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发觉异样状况实时与医务人员联系。4、逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提示整理整齐的幼儿入厕解便喝水。5、做好交接班工作，写好交接班登记表。十游戏与体育活动对幼儿的要求：1、爱好深厚，活泼开心。2、和老师共同做好活动前的预备工作。3、在老师指定的场地内游戏，遵守游戏规章。4、会正确运用玩具，爱惜玩具，会收放玩具。5、在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，相互援助。6、在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。7、活动结束能主动的整理玩具、材料。对保教人员的要求：1、保证不占用幼儿游戏时间。每天游戏活动时间不少于二小时，其中每天二小时户

14、外活动时间户外活动中，体育活动不得少于一小时。2、为幼儿创设良好的环境，提供须要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺当开展。3、对幼儿游戏和活动的组织指导。1各种游戏与活动安排在逐日计划中，留意动静和室内外活动交替，面对全体，留意个别差异。2在游戏与活动中，仔细认真地观测幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。3在游戏与活动中要表达全面进展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐进展。4留意安全。4、仔细分析填写活动效果，不断积累资料。十一离园对幼儿的要求：开心地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小伙伴告辞。对保教人员的要求：1、离园前，老师与

15、幼儿进行简短谈话。2、离园前检查幼儿仪表是否干净，提示幼儿带好回家的用品。3、离园时，家长接孩子，可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园状况，对未实时接走的孩子应组织适应活动等待家长来接。4、离园时间，要防止幼儿走丢或被不认识的人带走。5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生、关好门窗。三、如何培育幼儿良好的一日常规。一建立良好的生活常规。生活常规是幼儿园为了培育幼儿良好生活习惯和生活基本技能，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规章与要求。幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立须要的合理的常规，坚持一贯性、全都性和敏捷性的原那么，培育幼儿的习惯和初步

16、的生活自理技能。”从入园的第一天起就要有目的培育生活常规。幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的内容、时间、程序等均要明确的规定，使幼儿一日生活能保证在肯定的节奏、肯定的秩序和肯定的规律中进行，有利于培育幼儿良好的生活习惯和基本生活自理技能，建立良好的生活常规是实现幼儿园良好的一日常规的重要保证。二建立良好的集体活动常规。我们在组织集体活动时，幼儿要根据肯定的要求，遵守集体活动规章，让他们明白自己不能扰乱集体活动。集体活动常规内容：1、集体活动常规主要表达在良好的学习习惯上，良好的学习习惯是学习知识、技能的必备因素，因此我们还要求幼儿从小养成良好的学习习惯。2、集体活动常规还包括幼儿要顺应集体里的

17、指令。集体里的指令是让幼儿在日常生活中逐步形成的集体活动常规。3、集体活动常规还有语言常规、操作常规等等，仔细地倾听，大胆地表达都是培育语言常规的基本方法。操作常规包括老师提供的一切学具和游戏材料，知道正确的运用和保管。4、集体活动常规需要我们用敏捷多样的方法去逐步培育。5、任何事情都是从点点滴滴做起的。引导孩子逐步从依规章掌握自身行为到形成动力定形，达到我们所说的：习惯成自然，做到从他律走向自律。三建立良好的游戏常规。幼儿园教育指导纲要中指出：“尊敬幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。游戏的开展在幼儿园中运用之多，大家

18、也是清晰的，为此建立良好的游戏常规也是很须要的。幼儿喜爱玩游戏，有时玩得兴奋时，不能掌握自己的心情，玩得投入时，不能掌握玩的时间。针对不同的游戏提出详细的要求，并且强调没有遵守要求带来的后果。制定须要的游戏规章，建立良好的游戏常规，才能使游戏活动在宽松、友好、愉悦的氛围中进行。四、培育幼儿一日常规的考前须知。一建立同等的师生关系，创设宽松的环境氛围。1、一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两个方面。2、老师要明白一点：一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来援助幼儿更好的生活在集体中。3、一日常规中隐含着自由，自由里渗透着常规。4、为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由

19、的氛围中生活，感受老师的爱，不怕老师。二提出合理的规章要求，符合孩子的年龄特点。各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出、按部就班。幼儿园小、中、大班的常规具有螺旋式上升的特点：一方面，各年龄阶段的常规具有全都性，表达内容的重复；另一方面，幼儿的进展具有年龄阶段性，其常规对不同年龄的幼儿应表达规章与要求上的层次性。三制造充分的熬炼机会，让幼儿多次实践训练。充分的、多次的实践是建立良好班级常规的关键。老师应尽最大的努力制造条件，为孩子提供练习的机会。在立场上、方式方法上，都要有足够的耐烦，不能抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，这样会不自觉地就剥夺了幼儿学习生

20、活的机会。四提供仿照的榜样示范，努力做孩子的表率。幼儿期是详细形象思维，孩子感受着四周所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我们需要时时、事事、到处规范自己的言行，留意自己的举止，要求孩子做到的，自己首先需要做到，努力做孩子的表率。同伴间的影响力对幼儿的进展也有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿向幼儿学习、幼儿教幼儿学习，这也是常规培育中的有效方法。五保教人员要亲密协作，常规培育要持之以恒。老师之间亲密协作、要求全都、持之以恒是做好常规工作的基础。对幼儿提出的要求不能时有时无，老师兴奋了，就让幼儿

21、放任、松懈，老师生气了，就严加管教。不能开学初，大张其鼓的抓常规，培育幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，造成前紧后松，使幼儿的常规不稳定，时好时坏，甚至造成我们所说的“人来风”，假如这样的话，当你想提要求让幼儿遵守时，幼儿却不听了。所以，一日常规的培育，老师要时刻做到心中有数，只要幼儿在班上，常规的培育就是常抓不懈的工作之一。六做好家长的思想工作，形成良好的教育合力。在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就是两个样。如穿上脱掉衣服、整理床铺等自我服务的内容在幼儿园会主动去做，回到家里却被成人取而代之。家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊敬、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参加

22、。家庭与幼儿园形成教育合力是培育幼儿一日常规的关键，有了家长的支持和协作，常规培育才能收到良好的效果。常规培育要从点滴开始，周而复始、按部就班的进行，要付出爱心，付出耐烦，才会有丰厚的收获。幼儿常规工作计划 篇3详细安排1、认识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋2、 学会正确地洗手。3、认识厕所知道大小便要入厕。4、认识床铺情愿上床躺下午睡。5、情愿在幼儿园吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人援助下吃完。6、情愿与老师，同伴交往。1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。3、愿意在幼儿园午睡，不依靠某种物品入睡。4、想大便时，能实时入厕并会用简短的语句

23、恳求老师援助。5、能较主动运用简约礼貌语言。1、知道洗手之前要卷袖子，需要时主动请老师援助。2、能独立地吃完自己的一份饭菜3、能宁静地午睡，醒来后不打搅同伴。4、能独立地去小便，大便完了知道叫老师帮忙。5、午睡时，能独立地找到自己的被子，会将脱下的鞋子摆放整齐。1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦洁净。2、能独立地吃完自己的一份饭菜，不把饭菜撒在桌上，不挑食。3、大小便后，学习自己提裤子。4、午睡时，盖好被子把手放在被子里面。1、小便后提裤子，睡觉前把鞋子摆整齐，起床后能独立地把鞋子穿好。2、不挑食，能独立地吃完自己的一份饭菜3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。4、把脱下的衣物放在指定的位置

24、。户外活动部分闻名心理学家皮亚杰指出“人对外界认识的最中学介就是活动。”婴幼儿分不清主体和客体，只有无意识的活动。当小手偶然遇到挂在床上的铃铛而发出声响时，才发觉自已的存在;当咬了自已的手指感到痛苦时，才分清了自已和外部物体的不同;以后活动范围起来越大，自我意识开始萌生，渐渐把自已和环境区分开来。户外活动作为23岁托儿的主要活动内容对幼儿进展起着积极作用。斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。”合理的户外活动能促进儿童的快乐和健康，培育团体精神和兄弟般的情感，及勇猛和吃苦耐劳的品质。详细安排1、能独立地较平稳的在平地上走。2、手膝着地向前爬。3、任意地玩球。4、手脚不协调，上体挺直向

25、前跑。1、能独立地上体挺直地走，双手在体侧自由摆曳。2、两臂自然摆曳，跑动时基本保持平衡。3、能双脚不协调地跳。4、愿意和同伴一起玩球。1、能两臂自然摆曳，基本保持身体平衡地跳。2、能双脚较协调地向上跳。3、初步学习和同伴一起滚球。4、能手脚较协调地攀爬架子。1、能扶着栏杆上下楼梯。2、能两臂自然摆曳，上下肢基本协调地跑。3、能双脚较协调地向上，向前跳。4、学习双手抛接球。1、上体挺直下肢协调地走。2、上下肢较协调地跑，会避让，不撞人。3、学习原地向上跳。4、能自如地上下楼梯集中教育活动虽然依据托班幼儿的年龄特点应以个别化教学为主，但是我们还是要确定，集体教学这样一种形式在托班存在的须要性，由

26、于托幼机构相比家庭，其优势就是“集体”的意义。1、个别交谈或集体活动中，喜爱听老师谈话。2、喜爱听老师讲故事，念儿歌。3、遇到不开心或困难的事，知道找老师帮忙1、个别交谈能留意听老师说话，集体交谈能宁静地听老师说话。2、情愿回答别人的问题。3、对书有爱好能静听上面的故事4、喜爱翻阅幼儿书籍。5、情愿和同伴共享玩具。1、能按顺次翻看熟识的图画故事，说出书名，故事名。2、喜爱上幼儿园，并愿意参与各项活动。3、在活动中能集中留意力倾听别人说话。4、同伴间友好相处，不争抢玩具。1、愿意向别人介绍活动的内容。2、能静听并参加成人念儿歌，讲简短的故事。3、学习关怀同伴，情愿援助有困难的同伴。4、初步学习关

27、怀父母。1、能静听老师讲故事并积极学习新词和短句。2、能有礼貌地向本园老师及客人老师问好。3、不怕冷坚持每天上幼儿园，坚持早熬炼。4、学说庆贺新年短句游戏活动部分托班幼儿生理和心理进展的重要时期，是幼儿才能增长最快速的时期，游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才能，又在游戏中启迪聪慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本事。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。详细安排1、情愿参与各种游戏活动。2、初步学习听铃声做事情。3、喜爱参与活动，保持开心心情。4、情愿玩大(雪花片)积木，能(插)搭出简约的物体。1、能自觉地听铃声做事情。2、知道把掉地上的玩具捡起来。

28、3、知道离开活动室时，把自己的小椅子推动桌子下面。4、会用较大的纸张任意撕。5、任意插大雪花片用线穿大木珠1、在游戏中学习等待轮番玩，学习与同伴共享玩具。2、活动结束后，知道把玩具收好，放回原处。3、愿意和老师一起整理玩具。1、不任意乱放玩具，主动援助整理玩过的玩具。2、会玩各项桌面及户外游戏，有肯定规章意识。3、学习撕不同质地的纸。1、积极参与各种活动常常保持开心心情2、愿意宁静地玩各项桌面活动，并能向别人解说活动内容。3、会插几种简约的物体幼儿常规工作计划 篇4常规是指一日生活中各个环节的安排顺次以及要求孩子在各个环节中需要遵守的行为准那么。所以常规的好与坏径直影响到幼儿园各项活动的顺当开

29、展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应当如何培育幼儿的良好的常规呢？本班存在常规的问题：1、同学思维比较活跃，活动中都表现出很强的参加热忱，自我约束技能还要进一步的提高，从日常的学习生活观测，还不能从始至终地坚持良好的表现，常常涌现掌握不住自己的现象。如：急跑，不能仔细倾听，说话嗓门大等缺点。2、集体意识不强。由于全班绝大多数的同学是独生子女，家长们都特别地疼爱，很多时候都是自己想做什么就可以做什么，导致孩子不会为别人着想，不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。3、在区域活动和桌面游戏，规章比较死板。自选游戏中，那么要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自

30、由思索、自由表达的权利。1、常规教育的目标：进展学习适应技能幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。，我们要尤其留意孩子的学习爱好、学习热忱、学习专注性和长久性的培育，培育幼儿良好的生活卫生习惯。2、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具。3、坐的常规：1、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音，知道爱惜桌椅。2、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。3绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。4、避开不正确坐姿：斜

31、靠椅背；斜趴桌子；坐时翘脚；驼背坐。4、卫生常规：1、正确运用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会运用勺进餐。中、大班会运用筷子进餐。2、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。3、宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。4、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。5、区域活动常规：能宁静地参与活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的沟通合作，并有次序的收放玩具。详细措施：1、实时发觉实时利用谈话时间对幼儿进行节省用水等勤俭教育，督促幼儿实时关紧水龙。通过与家长沟通探讨，家园共同协作教育孩子养成良好的走路习惯，在平

32、常活动中，利用值日生，时常督促幼儿慢走。2、小桌长监督，组织本组幼儿评比当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到“流淌红旗”。3、组织幼儿参与年段组织的各种技能竞赛活动，提高幼儿各方面的技能。4、家园协作，让幼儿形成家园全都的饮食习惯，通过评比“小红花”“小红点”，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良习惯。5、每周五组织幼儿评比“本周之星”，激励幼儿遵守班级各项常规。6、自理技能培育：让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱、谦让的教育。7、继续进行课堂常规培育：上课积极举手发言，大胆的提出自己的见解，声音洪亮；不任意与旁边幼儿说话、8

33、、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。我们最终的目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，所以幼儿常规的培育不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要全部老师不断地长期的共同努力。幼儿常规工作计划 篇5一、早晨来园1、能高兴奋兴来上幼儿园。2、与老师、小伙伴主动问早，能眼睛看着打招呼的人。3、自己插好晨检牌，与家长礼貌道别。4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指

34、定的地方。二、晨间活动1、室内桌面玩具常规：不把玩具倒出来，需要多少拿多少，不争抢玩具，能相互合作、谦让；收玩具能进行正确的归类；玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能实时主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话，不离开位子游戏。2、室外活动常规：在老师指定的范围内玩耍；小伙伴之间不推不挤，友好游戏；听到音乐能把玩具放回规定的地方并根据先到先排队的顺次回教室。三、早操常规情愿听音乐眼睛看老师做操，心情开心。能一个一个排队回教室，不拥挤、四、户外活动常规1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。2、走路会一个跟着一个走，上下楼梯一律靠右边走，不推不挤，不讲话。3、情

35、愿和老师一起做集体游戏，能遵守游戏规章，留意安全。4、玩大型玩具能遵守纪律，会排队等候，不推挤，不做危急动作。五、进餐常规1、饭前做一些宁静活动，不动桌上的餐具，等待老师分饭菜，情愿援助老师分调羹。把椅子移进桌下，肚子贴牢桌边，防止饭粒掉落。2、分到饭菜后开始用餐，不一边讲话一边用餐，会一口饭一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份饭菜。3、吃完饭后会整理自己的桌面，把桌上、地上的掉落物捡洁净并倒在垃圾桶里，饭碗、菜碗放在相应的锅里，学习自己擦桌子。4、吃完饭后洗净手，擦净嘴巴，拿好小椅子在教室门口玩玩具，尽量放低音量，好好玩玩具，不随意走动。5、听到音乐收玩具，动作快，不扔玩具，然后将小椅子搬回

36、教室，六、午睡及下午点心常规1、把椅子翻到桌上，解小便，脱鞋子，在门口排队。轻轻的进午睡室。2、到床上先脱裤子再脱掉衣服，能尽量自己完成，需要老师援助举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。3、宁静的入睡，睡醒后能做到不打扰别人。4、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子，留意前后、正反。5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查，拿好杯子在座位上宁静等待。6、吃点心能不挑食，吃完自己的点心，有皮、核的点心自己整理洁净，洗净杯子，手擦洁净。七、集体活动常规1、老师放在桌上的教具不随意乱动，能眼睛看到老师，宁静的倾听，要发言会先举手。2、美术活动开始前能正确摆放作画用品，作画时油画棒、水彩笔用好后实时归位，

37、先画完的小伙伴会学习观看别人的作品；玩色时留意卫生，实时洗手，不把颜料洒出，不在桌布上乱涂乱。幼儿常规工作计划 篇6一、工作目标仔细贯彻教文体局20*春教学工作会议的各项要求，以新纲要为准绳，夯实机关幼儿园教学常规管理工作，加强对教学工作的动态过程管理。创设良好的班级环境氛围，优化各年龄班一日活动构成，加强教学讨论，不断提高老师队伍的综合素养，不断提高教育教学质量。以促进幼儿、老师、幼儿园的进展为根本。为每一位幼儿终身可持续进展，为每一位幼儿一生的美满生活打好坚实的基础。二、主要工作及措施一加强老师队伍建设，促进老师的专业化成长。1、以人为本，加强思想政治工作和职业道德教育。结合全区教育系统开

38、展“强师德、塑师魂”为主题的行风和老师队伍建设活动，在我园开展老师职业道德教育，通过学习争论、演讲竞赛等活动进一步加强责任心，形成比学赶帮的良好风气。2、以研代培、以赛代培，为课堂教学服务。以老师为主体，以教研组为基地，以课堂教学研讨为平台，以教学过程产生的真实问题为讨论对象，通过专题讲座、同伴协作、反思沟通、专业引领，职业技能竞赛等多种形式，提升老师综合素养。1结合区公开教研活动开展课例研讨；2大班组牵头开展音乐领域教学改革探究；3艺术技能竞赛：舞蹈；4有计划的对老师进行音乐知识的再培训。3、提倡参加式培训，着重性格化进展，强化队伍素养。以“分类培育、典型示范、骨干先行、滚动进展”为策略，着

39、重性格进展，以自学为主，结合结对子相互学习，集中学习、参加式培训相结合，促进老师队伍整体素养的提升。二精细常规管理，优化教学行为，提高教育教学质量1、以区教文体局下发的中学校教学常规管理条例为准绳，坚持科学的过程管理原那么，不断促进“教、学、管整体优化1努力做到教学常规检查的“三重”：A、重备课采纳骨干老师牵头，深钻教材，集体争论的班级组备课。并对备课质量跟踪，将备课状况纳入考核。B、重实践关注老师对实施预设活动的反思，建立评价、反思模式，不断的发觉在实践过程中涌现的各式各样的问题，找出解决问题的切实有效的方法，提高教学质量。C、重创新创新是幼儿园进展的关键。纲要鼓舞我们要创新的开展好各项工作

40、，我园鼓舞老师们不断的发扬自己的优势和特点，在完成预设活动的同时，有自己的“生成活动”，有自己的创新点。我园的园本教研用音乐领域作引子，引导老师们加强对“生成课程”的讨论。2完善对教学工作的过程性评价，加强老师工作责任感和自觉性。调整教学质量评价方案；研修与教学常规管理相辅相成，加大课堂教学质量在考核中所占的比例。听随堂课、预约课、教研课、回头课，评定等级，作为考察教学质量的重要内容，实施动态管理。A继续加强集体备课制度，抓好老师教学六仔细的管理。B继续实行教学管理人员与教研组挂钩制度，参加、监控、引导开展活动。C实行质量问责制度，从集体备课到个人钻研教材教法到组长监控，人人挂钩，确保教学质量

41、。3提高老师出全勤在考核中的分值，调动老师积极性。2、确立以幼儿进展为本的观念，强化班级常规管理。大力加强班主任工作，加强培训力度，提高班主任各方面素养，开展争创优秀班集体的活动。3、继续加大教研组建设1加强班级组、教研组常规教研制度建设。坚持例会制度，统筹安排研修活动时间时间安排循例，依据教研组工作手册规范管理。继续实施新的教研组绩效管理方案，加大课堂教学在考核中所占比例。2由教研组长负责，引导老师深钻教材，科学合理制定各项教育教学活动。3加大对教研活动质量的监控。三深化课程改革，促进幼儿全面进展1、结合新老师献课、骨干老师示范课活动，在我园开展一次全体老师参与的表达新纲要理念的教学展示活动

42、，并推选优秀活动参与区公开课展示2、加大对幼儿一日生活各环节质量的监控，留意各环节的紧凑连接与有序转换。加强对各班半日活动的考评，提高幼儿一日活动的质量。3、充分合理地利用本园的户外场地优势，开展丰富多彩的幼儿户外体育活动，积极开发和投放具有园本特色的体育活动材料和早操器械，继续加强对各班开展户外活动的考评。4、扎实开展区角活动。区角活动的重点是结合幼儿进展目标，合理设置区角，投放材料，各班每周科学指导区角活动开展不少于三次，让幼儿充分自主，享受欢乐。5、切实提高德育工作的针对性，实效性，主动性，将德育工作有机地渗透到五大领域和幼儿一日活动的各个环节。在建立起幼儿日常行为规范基础上，关注幼儿养

43、成教育。详见德育工作计划6、开展好学校文化艺术活动。积极参与区09年优秀艺术人才大赛。各班级要开展好每周五下午的班级才艺展示活动，提高幼儿的艺术观赏和表现技能。以节日庆祝和重大活动为载体，让幼儿在浓浓的艺术氛围中接受艺术熏陶。7、以幼儿喜欢的方式开展英语教学，激发和培育幼儿对英语的深厚爱好。1通过多种形式的沟通活动创设英语学习环境，各班仔细帮助协作英语老师开展教学活动。2保证学前班、大班每周二课时，中班每周一课时英语教学时间。3向家长公开英语教学计划和内容，六月学大班向家长上汇报课。4每日晨间活动，英语老师轮番到班同幼儿进行英语口语沟通和训练。四家长工作1、尊敬家长，热心为家长服务，相互协作，

44、促进孩子和谐成长。2、坚持每周一将本周的周计划表贴在教室门口，公开本周每天的教学内容、目标、重点，加强教学的透亮度。3一如既往地做好家访，要求老师要以多种形式亲密与家长的联系，4做好个别幼儿教育及个案记录，常常与个别非常幼儿家长联系，做到家园共育。五安全工作1、各班将幼儿安全教育、健康教育纳入学期班务工作计划，确定相宜的目标和方法，将安全知识、健康教育渗透到五大领域之中，亲密结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提高幼儿安全意识和自我爱护意识与技能。2、各班班主任要定期召开班级安全工作检查总结会，摒除工作环节中的担心全因素。对不能解决的问题要实时上报，并填报机关幼儿园安全隐患报告单。排查和杜绝各种

45、安全隐患。3、在对师生员工开展安全宣扬的基础上，组织防余震和消防安全演练，培育师生员工在危急状况下的实际应对技能。4、开学第一天与每位新生家长签订安全责任书，并实时发放家长须知。5、坚持保教并重，保教结合，树立正确的幼儿健康观，保证每位孩子在开心、自信、安全、暖和的环境中度过欢乐的每一天。6、各班活动室的门后不能堆放杂物、桌椅，保证消防通道的畅通。开关、插座四周不堆放易燃物品。定期检查灭火器压力，保证紧急状况时能正常运用。7、严格执行幼儿接送卡制度、交接班制度、幼儿午睡管理制度、门卫管理制度等安全制度，继续将执行状况纳入工作人员考核。8、坚持安全工作报告制度，重大事故、重大隐患需要马上报告分管

46、副园长、园长。一般事故隐患15分钟内报告保健医生、主任或分管副园长9、全体保教人员加强安全知识的学习，加强教职工安全意识和规范安全行为。10、老师在预备、组织幼儿各项活动、环境创设的材料投放、班级物品的放置等均应将幼儿的安全放在头等位置，全方位地做好各项防护措施。六现代教育技术工作加大步伐，采用有效措施，提高老师运用电脑的广度与深度，提高老师的信息技术应用技能。见电教计划七发挥好省级示范园办园的示范、辐射作用。1、遵遁幼儿教育规律，尊敬幼儿年龄特点，不开展有损幼儿身心健康的一切活动。2、做好学会安排的各项工作，做好园的指导工作。三、本期各月主要活动安排二月1、各项计划的制定和检查。2、与幼儿家

47、长签发安全责任书及家长须知。3、进行各种应急预案的演练4、参与幼儿园班组管理培训三月1、各班级组开展“三八”节“我爱妈妈”主题活动。2、各班家园联系栏、走廊环境创设评比检查。3、全园早操评比检查。5、各班环境、区角创设的检查评比四月1、阅历共享：安全防护教育的新探究2、参与新老师献课活动3参加式培训：公开教学活动反思4艺术技能竞赛：舞蹈五月1、大带小庆祝“五一”活动2、帮导互动老师之间的“预约课”3、预备“六一” 庆祝活动六月1、进行“六一”儿童节庆祝活动2、大、中班英语汇报课七月1、音乐知识培训2、学大班毕业典礼3、期末考核、总结工作幼儿常规工作计划 篇7一生活常规1.进餐常规：1正确运用餐

48、具，一手扶碗，一手拿勺，正确运用勺进餐。在下学期会运用筷子进餐。2一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。3宁静、用心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。4餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面。5用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。6用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。宁静活动，不影响他人进餐。7吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核整理洁净扔到指定地方。8喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。2.喝水常规：1拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。2能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。3