幼儿园音乐课教案视频

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8、猪小弟变洁净了视频【篇二： 100 多节幼儿音乐嬉戏律动公开课视频】 100 多节幼儿园音乐公开课视频 教案第 1dvd 开幕式： 1、主持人致欢送词 介绍主席台成员 2、成都市训练局郭晓亚 致辞 3、南师大教授许卓娅 讲话 4、特邀大会报告 许卓娅说课、讲课、专家指导含音乐、 5、赖达富报告 基于科达伊教学法的儿童唱歌嬉戏 6、龙启忠报告 湘西民间文化,在幼儿音乐嬉戏中的渗透 第 2dvd 许卓亚关于幼儿音乐训练的专题报告学习文档 仅供参考第 3dvd大班律动小丑当大厨+老师说课含音乐、教案小班音乐嬉戏小猴与鳄鱼+老师说课含教案大班音乐大班唱歌嬉戏酸酸葡萄+老师说课含音乐、教案嬉戏拾豆豆 +

9、老师说课含音乐、教案大班律动嬉戏百叶龙+老师说课含音乐、教案大班唱歌活动冬天的花第 4dvd 研讨部分：大家一起沟通音乐领域的心得第 5dvd大班音乐嬉戏救回蛋宝宝+老师说课含音乐、教案大班音乐观赏魔术师圆舞曲+老师说课含音乐、教案小班歌音乐活动停下来 +老师说课含音乐、教案+老师说课含教案小班律动嬉戏拍蚊子大班律动活动魔仙的指法+老师说课含音乐、教案大班律动嬉戏老狼老狼几点了第 6dvd+老师说课含音乐、教案3. “玩中学 ” 生命训练背景下的原创韵律活动三部曲含教案第 7dvd 2.头发肩膀膝盖脚小班律动嬉戏剪剪纸含音乐、教案大班音乐观赏天鹅+老师说课含音乐、教案学习文档 仅供参考亲亲我抱

10、抱我含音乐大班律动嬉戏澡缸里的国王含音乐、教案中班音乐活动我不上你当含音乐、教案第 8dvd 研讨 让动机穿行于活动之中含教案老师说课 幼儿园音乐活动教学障碍的成因即解决计策 第 9dvd 大班戏剧表演唱活动新猴子学样含教案大班唱歌活动我是猫含音乐、教案中班唱歌活动萤火虫含教案大班唱歌活动我爱你含教案中班律动嬉戏小星星变奏曲含音乐、教案大班歌曲嬉戏烫火锅含教案第 10dvd 研讨 音乐嬉戏创编资源拓展之探究 玩音乐第 11dvd 大班音乐嬉戏斗舞含音乐、教案学习文档 仅供参考小班唱歌活动手拉手含教案大班唱歌活动 bim bam 含教案大班律动嬉戏跳花绳含音乐、教案大班律动嬉戏狡猾的狐狸在哪里含

11、音乐、教案大班律动嬉戏欢乐身体演奏会含音乐、教案第 12dvd 欢乐嬉戏欢乐音乐 狡猾的狐狸 幼儿需要激发与嬉戏欢乐 研讨 第 13dvd 大班领域综合活动金老爷买钟含音乐、教案中班唱歌活动找鸟窝含音乐大班唱歌活动猫和老鼠含教案大班打击乐活动玛丽波尔卡含音乐、教案大班韵律嬉戏香草咪咪含音乐、教案大班音乐嬉戏跳舞的乒乓球含音乐、教案第 14dvd观看仿照学习与探究制造学习活动解析 列金老爷买钟说课专心暖和每个音符找鸟窝说课 音乐活动 “ 机器人 ” 系学习文档 仅供参考研讨 第 15dvd开幕词小班韵律嬉戏打气球+老师说课含教案小鱼的梦 +老师说课小青蛙捉迷藏+老师说课+老师说课含音乐、教案大班

12、歌大班律动嬉戏蛤蟆历险记曲学习超市小红花第 16dvd 研讨 幼儿园唱歌教学策略+老师说课含教案以音乐活动生活化、嬉戏化课题讨论为载体促进老师团队的专业化 成【篇三：幼儿园音乐教学设计幼儿园音乐活动设计韵律嬉戏小小猪 韵律嬉戏小小猪】作者单位：辽宁省建昌县幼儿园作者：马笑驰撰写日期：二一三年十一月一日幼儿园音乐活动设计 韵律嬉戏小小猪活动目标： 1、培育幼儿对小动物的宠爱,并感受大自然的美和集体生活的欢乐；学习文档 仅供参考 2、通过体验、观看、仿照、发觉,能够随音乐有节奏、有个性地跳 舞；并宠爱表演；设计思路：这篇幼儿园音乐活动设计 小小猪,向幼儿展现一群欢乐的小猪,在蔚蓝的天空下,沐浴着阳

13、光,生活在一个开满向日葵花的 大园子里；他们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家；他们之间 团结、和谐,他们很幸福、欢乐的成长；通过韵律嬉戏,使幼儿明白小小猪的基本体态特点并能运用肢体表 大胆地、富有韵律感地表演,以培育幼儿的观看和仿照才能；引导 他们抓住个性特点表演,培育幼儿去发觉,去制造；通过幼儿园音 乐活动设计 小小猪让幼儿享受表演的乐趣,感受小小猪和 谐、团结、欢乐的集体生活氛围,激发幼儿的音乐表演欲望,提高 幼儿音乐表现才能；活动重难点 : 1、仿照小小猪的基本体态动作；并抓住个性特点表现出来； 2、感受歌曲小小猪的韵律；并有懂得的表演；嬉戏教学法,演示法,发觉法 活动设计： 1、设置

14、小猪之家情境,激发学习爱好；教学方法 :情形创设法, 2、引导同学观看、分析小小猪的基本体态特点并自主做出仿照,发 现小猪个性特点并表演出来,培育同学发觉创作才能； 3、通过做游戏“ 我是小小猪 ” ,体验韵律嬉戏带来的乐趣；课前预备： 1、手工：师生手工课自制的小猪头饰,老师预备的向日葵花； 2、幻灯片：协作歌曲小小猪的歌词挑选图片制作幻灯片如,胖乎乎的小猪,粗粗腿的小猪,大耳朵的小猪等,帮忙幼儿懂得和熟记歌词并且依据歌词做出相应仿照； 3、情境布置： .课前把教室布置成小猪之家,让同学一进教室就能被情境所感染,激发他们 的表现欲望；活动过程：学习文档 仅供参考 1、播放歌曲小小猪,同学听着

15、音乐,戴着自制头饰走进教室,自愿结组坐好； 2、语言导入新课师：欢送各位小伴侣来到我们的小猪之家蓝蓝的天,辉煌的阳光,四周插满向日葵花；你们喜欢这个温馨的家吗？ 3、播放幻灯片,观看各种各样的小猪形象；并 学一学；师：小小猪们都生活在一个音乐之家家,他们在这里自由悠闲地唱 歌跳舞,欢乐极了 .小伴侣,你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里欢乐地跳舞呢. 4、老师引导幼儿摸索并仿照跳舞的小小猪.幼儿说出自己最宠爱的小猪特性,并有角色的仿照出来,大家评一评谁的想法妙,谁最会仿照跳舞的小小猪；老师就嘉奖他们一个大大的向日葵花；5、播放韵律嬉戏的视频,幼儿观看韵律嬉戏中的哥哥姐姐是怎样模 仿跳舞的

16、小小猪的； 6、看一看,跳一跳,跟着视频一起做一只跳舞的小猪； 7、老师做 分解动作的示范：也可找个别小伴侣做示范 1依据歌词和示范分别仿照出自己宠爱的小猪；胖乎乎的小猪,朝 天鼻的小猪,大耳朵的小猪,腿儿粗的小猪,走路的小猪,摇尾巴 的小猪,唱歌的小猪等； 2幼儿评比出最会仿照、最有特性的 幼儿分组竞赛：“ 小猪 ” ,共享动作要领； 8、播放音乐,幼儿拿上自己的向日葵花,分组随音乐完成韵律嬉戏；9、嬉戏： 1“ 我是小小猪 ” ,老师任意弹唱一句歌词,请小伴侣们协作歌词做 出仿照,看谁反应快,看谁仿照得像； 2“ 帮忙小小猪 ” ,协作教材,小伴侣帮忙丢了大耳朵和粗粗腿的小 猪找回耳朵和腿时间答应也可加上其他器官,并安放回合适的位置； 教学反思：学习文档 仅供参考本次活动气氛活跃,小伴侣表现出很高的积极性,并能主动参加,多数小伴侣能够完整地完成表演；部分小伴侣仍把各种特性的小猪 表现的淋漓尽致；他们仍相互勉励,相互帮忙,在嬉戏环节中,有 一个小伴侣摔倒了,“ 小猪们 ” 都去