幼儿园教案幼儿园科学活动教案模板(精选大全)

1、幼儿园科学活动教案（精选大全）【第一篇】活动目标：1、通过谈话、讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对其生长、活动过程的认识。2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。活动准备：1、幼儿观察蚕宝宝的记录。2、教学挂图：蚕的一生。活动过程：1、出示蚕宝宝产的卵，引发幼儿讨论的兴趣。教师：这是什么?从哪里来的?2、出示教学挂图，教师引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。教师：蚕宝宝刚孵出来时是什么样子的?教师：后来蚕宝宝是怎么长大的?它吃什么?是怎样吃的?蚕宝宝是怎样移动的?它有多少条腿?蚕宝宝长大时有什么变化?教师：蚕宝宝长大后会怎样?蚕宝宝从孵出来到吐丝一共生长

2、了多少天?它是怎么样吐丝的?结的茧子是什么样子的?它在茧子里一共生活了多少天?最后他变成了什么?你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情?3、教师引导幼儿交流自己的喂养经历，体验收获的快乐。教师：蚕宝宝到我们班和我们做培养后，你为它做了什么?你是怎么样做得?为什么要这样做?教师：当你为它做这些事情的时候你是怎么想的?当你看到蚕宝宝蚕卵时，你又是怎么想的?4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。教师：请小朋友以小组为单位用表演的形式来表现蚕宝宝长大的过程，看哪组小朋友合作的好，表演的逼真。请幼儿先商量，在进行表演，鼓励幼儿大胆用身体动作进行表现。活动反思：由于自身经验的不足，在课程审议时将这一活动

3、安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。积极主动的参与活动、回答问题。还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行观察。主要

4、采用了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢?我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。我再进行纠正、补充，这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学知识映像更深刻。在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安排。【第二篇】活动目标：1、知道种子能生长，体会植物生长与自然因素的关系，并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。2、尝试渲染的方法，体验帮助种子生长的快乐之情。活动准备：幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的经验、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布活动过程：一、经验回顾价值分析：通过经验回顾，巩固了解种子的生长产生的变换。1、(出示照片)

5、瞧!前几天，老师带你们去了哪里呀?(小菜园)小菜园里都有哪些蔬菜?2、谈话讨论：它们小时候是什么样子的?那种子长大需要谁来帮忙呀?小结：种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助，有了它们种子才会慢慢地长大。二、想长大的种子价值分析：通过情景导入，了解植物生长与自然因素的关系。1、种子想长大。(边说边画种子)老师这里也有一片小菜园，小菜园里种着许多许多的种子。2、蚯蚓来帮忙有一颗小种子呀，它很想长大。看!它的好朋友来帮忙了!(边说边画：细细长长的会是谁呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢?(松土)3、蚂蚁来帮忙小苗苗还想长大，这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。边说边画：圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚

6、子，还有几条腿呀?蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的?(松土)4、小朋友来帮忙蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了，我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀?那我们用什么方法帮助小苗苗?(浇水)指#教案# 导语：那我们一起来浇水吧，先用食指在海绵上取点水，然后沿着小苗苗的小叶尖儿，记住哦，是小苗苗的小叶尖哦，慢慢地浇，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得饱饱的，看!小苗苗长得可水润啦!5、还想长大的种子小种子还想长大，谁还可以帮助它呢?(鸟捉虫、晒太阳。)6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝出示范画小结：哇!小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮，连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢!(三)、小种子长大了1、引导作画：

7、你们也想和老师一样拥有这么美丽的小菜园吗?那请你们也去找一块小菜地，种上你们的种子，请它们的好朋友一起来帮忙吧!2、幼儿绘画引#教案# 导语：“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗?”先引导画一棵种子;“种子宝宝在哪里呀?”引导幼儿画上泥土;“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢?除了蚯蚓和蚂蚁，还有谁会来帮助小种子长大呢?谁会捉虫呢?”3、赏析讲评小苗苗在你们的精心帮助下，长得多好呀!你们喜欢那棵小苗苗呀?小结：我们去请班里的小朋友一起来看看你们的小菜园吧。【第三篇】活动目标：1.探索发现种子生长在植物的不同部位，多感官感知种子的形状与特征。2.乐于发现，会比较生活中事物的特征并大胆清楚地表达自己的发现。3

8、.乐意动手操作，体验发现的乐趣。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备：1.稻子、苹果、向日葵、花生等图片。2.各种种子的PPT。3.认识一些植物的种子。活动过程：一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的种子大聚会，你们想不想参加?不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。二、记录表猜想有没有种子师：国王给我们带来了一些种子的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打，没有就打。并且动动小脑筋想一想他们的种子

9、藏在哪里?把它的种子画在前面的图上。(发记录表)选几张记录表来点评，但不作判断。师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗?现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。三、探索种子在哪里1. 向日葵师：了解向日葵的种子师：向日葵的种子在哪里?(花心里)那你们知道还有那些种子是藏在花心里的?说完看ppt2.探索苹果的种子(点击苹果)看这是什么?它的种子又在什么地方呢?剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt3.花生的种子师：花生的种子藏在哪里呢?师：刚才我们看了那些植物的种子呀?你们有

10、什么发现吗?师小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳子里。4.香蕉的种子师：香蕉有种子吗?他的种子藏在哪里呢?5.比较植物的种子：师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的桌上了，请小朋友们去看看，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗?有什么不同?(比较各种种子的特征)。教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。四、种子连线师：这里还有一些种子，请小朋友们来连连线。五、了解一些特殊的种子。师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的种子，你们想不想知道呀?那我们一起来看看吧，如松树的种子外面没有果皮包着，还有不结种子的植物呢，如蘑菇、海带等。活动延伸：师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢?(鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料