幼儿园家访工作总结范文

1、第 第 页幼儿园家访工作总结范文幼儿园家访工作总结范文(一) 教育是个大家庭，教育机构、家庭、社会应共同承受起教育的责任，各施其职并相互促进。在幼儿园教育机构中，为了进一步与家长有更好地协作，使家长更放心地孩子送到我们手中，我们在每学期末或学期初都会开展全面的家访工作。针对孩子的教育进行商讨和沟通。 本学期班上现有幼儿33名，其中男孩19名，女孩24名。在期末和本学期开学初通过上门和约谈的形式对幼儿进行了家访，家访率达到80%。在这次家访过程中，与家长沟通和沟通时，我们依据所制定的家访目的和家进步行了有目的的沟通，针对孩子的各自状况沟通了孩子在园的主要表现，相互沟通了教育孩子的方法，我们也了解

2、到了孩子在假期中的生活作息、主要的活动等状况。现将本次家访状况小结如下： 1、孩子在这个假期中的生活作息状况：大部分孩子在假期中都是沉醉在看视中，或者和几个孩子到外面去做活动。孩子根本就没有午睡时间，精力比较充足。当然，也有的孩子能够自己找一些事情做，如画画，有时会帮妈妈做一些力所能及的家务。这些状况，也意味着孩子一天一天在长大，他们有自己的思维和想法。我们在家访中，也发觉了大部分孩子的性格开朗了许多，会大方地款待老师。同时，也看到了家长对孩子教育的重视。 2、一些家长利用假期带孩子出去玩耍，丰富了孩子的假期生活，增长了知识和见闻。很多孩子和父母一起在新年中走亲访友，体验了浓浓的亲情。 3、向

3、家长描述了本学期的一些教学重点，依据幼小连接的内容进行了探讨和沟通。也有家长意识到了孩子上课留意力不集中，小椅子坐不住的状况，所以这些将是我们本学期的教学重点之一，援助孩子适应学校的生活。但还有许多的家长都提出了要求，盼望学校老师能多教孩子识字。甚至还有家长盼望老师能教孩子书写。 4、在对新小伙伴的家访中，我们向家长了解了孩子的生活习惯、性格爱好、身体状况等一些基本状况。个别孩子的性格较内向，我们会依据家长的建议多给孩子提供表现的机会。这些小伙伴当中有几个是曾经在个体幼儿园的，所以有些教育理念和方法都有所区分，我们也向家长讲解并描述了我们的教育理念和教育方式，也让家长从中懂得如何更好地去教育自

4、己的孩子。 总之，通过家访，让我们更进一步了解了家长和孩子，增进了家长、孩子与老师之间的情感，为以后的共同教育孩子奠定了肯定的基础。 总结人：_ 20_年*月*日 幼儿园家访工作总结范文(二) 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，虽说已经带着这批孩子共同成长了两年，可我依旧觉得这次的家访带给我不同的感受，孩子们的表现也令我欣慰特别。 在这次家访活动中，我们感受到冠孜小伙伴退却了害怕，能够自信的同他人交谈，且在艺术方面有明显的爱好爱好，父母很欣慰，盼望在以后的日子里冠孜能够有更多的机会来表现自己;而范柏玮小伙伴却令我们大感惊异，众所周知他在幼儿园是个特别令人头痛的孩子，虽然聪慧机智，但不

5、虚心好学，常常会小错不断，可他在家里的表现却又那么贴心、好学、孝顺，能不断的把自己的闪光点呈现在我们眼前，看来在以后的日子里，我们更要常常同他沟通沟通，争取看到他更多的成长;在邓梓轩家我们感受到他轻松的成长环境;在孙羽洁家我们发觉了她也会发脾气的一面;在陆凌楠家我们知道了她是那么的懂事贴心;在廖紫茵家才明白她为什么安全意识那么强;而在黄祺龙家，咦?在园爱劳动的他在家也会偷懒的总之,通过家访我感到,老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培育幼儿健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。 此次家访活动使

6、我学到了很多,也领悟了很多,而一名幼儿老师只有在不断学习,不断领悟中才能快速成长、成熟起来,因此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热忱参与家访活动,使自己快速成长起来,同时我坚信,家访活动是对我园、对老师、对幼儿都有益的活动,领导的积极组织,老师的积极参与,家长的积极协作,今年我们走千家,锲而不舍,以后定能走万家。 20_年*月*日 幼儿园家访工作总结范文(三) 大二班刚开学的家访工作是必不可少的一个重要环节，了解每个家庭的教育观念和幼儿生活的家庭氛围，解答家长对幼儿园有关方面的疑问，听取家长的要求和建议，便于今后开展家长工作。 我们班全班共有50名幼儿，跟班上的有45人，从中班转入3人

7、，插班生2人，家访48户，访问率达96%。而此前我们做了充分预备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，商定时间。我们不怕天冷路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了立场和气可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随意在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的尊敬与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在

8、园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，诚挚地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅 了解到了平常不了解的状况，与家进步行 了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的尊敬与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教育和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐全都，提高了教育的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事