班主任培训工作总结

1、第 页班主任培训工作总结一、领导重视，仔细组织。 从3月起先，我们学校就始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中 学，也可以在学中做，使我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 二、制定方案，刚好培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，

2、让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。 三、确定对象，严格要求 对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我们由于班级数许多，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任（中队辅导员），他们的待遇是一样的，所以他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是四小全部的老师，重点要求的是全部的班主任老师必需按时准时参与。 四、精选内容，

3、讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变。 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末

4、的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予指责和

5、指正 班主任培训工作总结5 自今年8月4日参与x省中小学生信息技术集中培训以来，经过在冀中职业学院和远程的学习，了解了许多新的学问，接受了很多新的教化思想和教化理念，学习了许多的新教学方法，现结合新学期的教学实际，对现阶段集中培训的学习及认知状况总结如下： 1、关注学生心理问题，调整教学目的 在以前制定教学安排中，对学情分析只是针对学生对学问的相识上，忽视了对学生心理探讨，开学后，结合王玉老师讲授予的学生心理学问，我主动与学生接触，了解学生心理问题，比如有的学生不爱与同学沟通，但他们内心对学问有肯定的认知，只是表达实力差，有的学生网瘾大，耽搁了学习，只是基于虚拟世界的沉迷，针对发觉的众多学生问

6、题，制定了教学安排，在课堂教学中关注那些有心理问题的学生，帮助他们成长。 2、教学理论得到了充溢，教学方法得到了提升 在以前的教学中，我们教授新课的方式就是老师演示操作，学生练习，以此达到操作技能的驾驭。在这种简洁的师生互动教学模式中，缺乏对学生学习的引导，学生对学问只是被动的接受，没有主动参与进来，这种教学模式与指导纲要的不符，没有达到培育学生信息素养的目的，在此次培训中，我们学习了行动导学法、探究法、思维导图的运用等新的教学方法，老师的讲解渗透到了教学环节的方方面面，让我们在教学过程对教学方法有的选择。此外，在此次培训中， 还学习到了许多的教科研方法，比如教学反思、论文的撰写、教学随笔，通

7、过此种方法总结自己的教学生活，查漏补缺，借此提高和改善自己的教学方法。 3、专业学问得到进一步提升 在培训中，王磊老师、姜海宁老师为我们讲了相关的网络学问，让我们进一步了解了计算机网络中域、IIS技术的应用、FTP网站的建立等网络技术，为管理好学校繁多电教资源打好了技术基础。新学期起先，我利用学校静态IP的优势，建立的学校的FTP网站，让老师在家中通过互联网上传教学和下载教学资源，提高了教学资源的利用率，同时也提高了教学资源的平安性、牢靠性。 总之，在此次的培训中，我见识了很簇新的教学思想及教学方法，对我们今后的教学供应了很大的帮助，在今后的教学工作，以此次学习的认知为基础，改善自己的教学方法

8、，主动引导学生学习，通过师生活动的有机结合，达到培育学生学习的目的。 深刻感受到班主任工作的意义，既是欢乐的，也是华蜜的。今后，我会接着坚持用“诚”相待，用“仁”宽容，用“爱”感化，用“情”唤情，从细微环节入手，抓住教化契机，奇妙处理细微环节，做学生前进的导师，做学生的知心好友，做学生的美妙引路人！润物细无声，育人贵无痕。爱，能够传递爱；欢乐，能够繁衍欢乐。 班主任培训工作总结6 学生的成长离不了老师的辛勤教化，尤其是班主任的细心培育。所以一位优秀的班主任，他能够带给学生的不仅仅是学问上的收获，更重要的是班主任良好的品质、优秀的作风、丰富的内涵、科学的管理，这些都将影响着学生的一生。促进学生全

9、面健康成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的班主任队伍是我们的努力方向。本次培训活动充分体现了“学思结合，知行统一”的指导思想，理论与实践紧密结合，案例故事发人深省。信任在座的各位班主任都收获颇多，而我本人也受益匪浅。 近年来，我校班主任校本培训工作取得了可喜的成果，我们也深深感到还有一些问题有待进一步探究解决，面对困惑，我们要冷静反思、擅长总结，我们知道阅历和成果的取得来源于工作实践。为此，我对班主任们再提几点要求： 第一，班主任必需爱岗敬业，关切学生，树立威信。班主任是班级的教化者和组织者，是学校进行教育工作的得力助手，要对班级学生工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品行感染学生。作为班主

10、任应当关切爱惜班集体中的每一个成员，从小事做起，从点滴做起，不仅表现在语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地酷爱和敬重每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化教化学生，才能得到学生的信任，才能得到他们的支持和协作。班上的住校生，他们远离父母，特殊须要我们在生活、学习上赐予特殊关切，使他们感到家庭一样的暖和。爱心也是后进生转化工作的润滑剂，要擅长抓住他们的闪光点，采纳激励和赏识原则，才能让他们树立信念，下定决心，奋起直追。“受人点滴之恩，必当涌泉相报”，只要班主任专心付出，学生必会真情相报，也才能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝合力的班集体。而班主任要想树立威信，不但要传道、

11、授业、解惑，还要具有崇高的人格魅力，拥有科学民主的管理实力，公正无私的处事看法，大张旗鼓的工作作风，渊博深厚的学问修养，与时俱进的进取心态，才能获得学生的敬重与支持，“拧成一股绳，劲往一处使”，才能在教化中达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 其次，班主任必需严格要求学生，树立良好班风。班风是班级文化的灵魂。常言道：“严师出高徒。”“没有规则，不成方圆。”班主任应当与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责，全体同学参加，班主任严格把关，促使学生自觉守纪，才能形成良好班风，使班级工作井然有序。 良好的班风包括： 1、学风深厚。学习是

12、学生的主要任务，班主任要让学生明确学习目的，按部就班地培育学生的良好学习习惯，做到上课用心听讲，主动回答问题，作业保质保量独立完成，课外博览群书开阔视野，充分发展爱好特长。 2、自觉守纪。自觉遵守班级纪律是学生仔细学习的有力保障，班主任要和任课老师同心同德，谆谆教育，教化学生相互督促，严格守纪，做到慎独，为大家创建最佳的学习环境。 3、舆论公正。班主任要抓好班风建设，必需结合分析本班 发生的详细实例，培育学生明辨是非、自我教化的实力，引导学生自己管理自己，形成开展指责与自我指责的风气，形成“好事有人赞，坏事有人管”的正确舆论。 4、团结友爱。班主任要细心培育全班学生和谐相处、互帮互助的人际关系

13、，创设轻松开心、其乐融融的学习和生活氛围，增进师生之间、学生之间、干群之间的密切感。班干部以身作则树立榜样，学生上行下效团结一样。 第三，班主任必需建立起坚毅有力的班委，让它成为自己的得力助手。班级事务琐碎困难，假如班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以，应当实行“值周班委制”，让学生轮番当班长、组长，分项负责任，一周一总结。这样，让每个学生都有当家作主的机会，做老师的助手，当同学的示范，既熬炼了实力，又培育了自律，一箭双雕。每次班委选好确定后，班主任就应非常留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权，充分发挥班委的主观能动性和工作主动性，让他们有一个宽松的工作

14、环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力气。班干部的责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的主动主动性。当然，班主任要严格要求班干部，帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想，让他们严于律己宽以待人，时时到处起模范带头作用，让同学们信服。另外，还要对班干部的工作刚好指导帮助，让他们在工作实践中扬长避短，增长才能。 第四，班主任还要细心组织各种各样的班级活动，以加强班级的凝合力。 班主任要当好班级工作的组织者，做好领头羊，形成班级的向心力，就要实行富有特色的班级活动。这也是学生学习、消遣劳逸结合，亲其师，乐其友，信其道的

15、有效途径。通过集体活动，为学生架起沟通沟通的桥梁，亲密师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱，相互理解，相互关怀，增进友情，增加合作意识。这些活动也为同学们供应了舞台，供应了赛场，使他们能公允、合理、适度地竞争，激发他们拼搏向上的精神。班级活动形式应当多种多样，包括教化活动、教学活动、文娱活动，开展时必需要有整体安排，应针对学生的特点，悉心支配和科学设计每次活动，并且通过同学们的充分打算、细心策划，使其顺当开展，取得胜利。要启发学生，在重视学问的同时，也要发展多方面的才能，争取多才多艺，真正做到知能并重、一专多能。 总之，做好班级管理是班主任工作的重中之重，任重而道远

16、，这既是一门技术，更是一门艺术，须要我们取人之长补己之短，不断学习，不断探究，不断创新，才能管好班级，胜任班主任工作。 学校也将在新形势下，接着以科研为先导，不断完善、充溢和提高班主任培训内容，充溢、完善班主任培训教材，延长拓展班主任培训的范围；我们将在原有基础上，更好地创建一支适应现代化教化需求的敬业爱生、德才兼备、具有现代教化理念、教学实力和探讨实力的班主任队伍，更好地为学生的健康成长供应更优质的服务。 班主任培训工作总结7 透过x月xx日在xx中学理解的新聘老师培训，我收获颇多。 一向以来，很想来目睹主讲人xxx老师和xxx老师的风采，很想来亲眼看看两位老师，亲耳听听她们的训诲。就这样，

17、怀着期盼的心情，我步入了日照港中学倾听了两位老师的教化报告。 首先是x老师作了一个充溢诗情画意的报告。x老师剪着短发，特性清爽利落，说话非常柔软好听，一个字一个字地浸润到我的耳朵里。x老师的报告题目是站成一棵树，以同名字的一首诗来导入，非常地有文化，一如x老师本人的风度。x老师讲的一件事让我印象深刻。她说，有一位扛煤气罐的女家长，成天打电话来诉说，吃饭的时候也不例外。x老师就放下手头的事，耐性地听那位家长说话，以后对她的女儿也特别地好，x老师还把自我女儿的衣服送给那位家长的孩子穿。这些事感动了那位家长，也打动了我的心。我感受到了x老师的耐性、热心、宽容心，以及作为一位老师的从容。 午时是xxx

18、老师的报告，我早就听说过x老师的名字，听过她的报告，临来之前，同办公室一位老师就说x老师身兼两个班的班主任，管理得相当好，她都想慕名来听听。x老师的直爽、热心、从容打动了我，她对每一个学生都是同样地爱惜，甚至对相对落后的学生都是倾注了极大的爱心。x老师作报告的题目是老师心中要有关爱，保证学生健康成长，她说，要“让爱的阳光更多的照射问题生和学困生”，x老师说，对问题生和学困生反而要投入更大的时间与精力。x老师说的其次个题目是用才智建设阳光团队，建立和谐班级家园，她的才智感染了我，让我领悟到更多班级管理的精髓。直率热忱的x老师给了我和x老师不一样的感受，但却让我同样的敬重。 另外，其他的名师讲话也

19、使我受益匪浅。如xxx老师，我们学校早已人手一本她的与爱同行。我虽早已通读过，xxx老师的书也给了我许多的指导指示，可是见到xxx老师的本人后，我还是深深地被她的教化理念吸引着。一张老师的和善、细心让我受益匪浅。还有xxx老师、xx老师、xxx老师，他们的寥寥数语，点出了很重要的道理，让我见识到了名师的风采，感受到了教化的乐趣。 班主任培训工作总结8 班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代

20、家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教化不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我们学校始终很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。 一、领导重视，仔细组织。 1、我们学校就始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作

21、汇报，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对于班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。 二、制定方案，刚好培训 为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训

22、内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。 三、确定对象，严格要求 对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 四、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关

23、内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。 3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。 4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变。 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 六、仔细考核，纳入评估。 老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去。 七、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级

24、管理水平始终很高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。有不当的地方，还请领导赐予指责和指正。 班主任培训工作总结9 一、开学打算工作 1.熟识班级状况（人数、班干部、家庭地址、爱好、特

25、长）。 2.排好座位表，建立班干部队伍，完成新学期班主任工作安排。 二、集体活动 1.每次学校集体活动，必需到场，检查出勤状况，维持班级纪律。 2.每周组织召开主题班会，每天读报组织书香阅读活动。 3.每学年必需组织12 次班级文艺活动。 三、学生思想教化 1.开学初组织学生学习中学生日常行为规范、学生手册等。 2.坚持以正面教化为主，擅长发掘学生闪光点，因人施教，禁止体罚和变相体罚学生。 3.每学期找每个学生个别谈心12 次，并有记载。 4.刚好与任课老师联系，共同做好学生的思想工作。 5.每学期召开家长会一次，刚好与家长通话通信，主动争取家长的协作。 6.刚好了解学生的思想动态，有针对性的

26、做好学生的思想工作。 7.建立健全后进生、特别学生（痴迷网吧、男女交往过密、行为偏激、心理偏差、身体异样）的管理档案，定期了解他们的家庭状况和思想动态，刚好制订教化挽救措施。 四、做好学校的平安工作 1.班主任要驾驭本班学生家长（或监护人）的通信地址和电话联系号码。 2.切实加强学生的平安教化，提高学生的自我防范意识和自我爱护实力，防止打架斗殴等危及平安的重大事务发生。 3.学生患病、学生请假都应刚好与家长取得联系，请假要有书面材料，杜绝平安责任事故的发生。 4.刚好完成学校和上级教化部门布置的有关平安工作。 5.做好本班级平安工作和学生平安教化的资料台账。 6.对本班级教室常常进行平安检查，

27、刚好消退隐患。 7.负责本班学生冲突纠纷的化解和学生突发事务的查处，负责本班平安信息和资料的收集并刚好上报。 8.班主任应确保通信畅通，手机必需做到24小时开机。 五、指导团队工作，培育班干部 1.至少召开班干部会三次，探讨期中检查、期末总结等工作、并有记载。 2.建立各班干部职责，要严格要求，充分发挥班干部的作用。 3.每学期对班干部进行民主考核一次。（班主任培训 ） 六、组织好班级文体活动 1.按规定出操、课间操、到岗到位，并指导体育委员做好出勤登记。 2.帮助体育委员组织班级体育竞赛队伍，参与班级间体育竞赛。 3.督促校运动队员按时参与校运动队训练和竞赛。 七、做好学生的思想政治品德考核

28、 1.期初建立班级考核小组，组织学生学习综合素养评估的内容方法和评分标准，充分发挥考核导向作用。 2.加强平常考核，期末指导学生比照考核标准进行进行自评，指导班级考评小组进行考评，对每个学生进行班主任综合评定。 八、指导学生打扫卫生等劳动和社会实践 1.对学生进行劳动观点、劳动习惯、勤俭朴实、疼惜公物和劳动成果教化。 2.与学生一起参与学校布置的劳动，按时、按质完成劳动任务。 3.组织学生参与假期中的社会实践活动。 4.指导卫生委员支配好值日表，并作每天检查登记评分。 5.支配好卫生大扫除工作，接受学校卫生检查。 6.指导学生做好个人卫生，勤洗手、洗澡，指导学生留意饮食卫生和各种疾病、传染病的

29、预防。指导学生留意用眼卫生、习惯、做好眼保健操。 九、学期结束工作 1.组织学生进行期终小结和品德自评，做好学生操行评语工作。 2.做好期末考风考纪教化，评比三好学生，优秀学生干部和各类先进。 3.布置假期活动支配，有重点的对学生进行家访。 4.上交班主任工作总结、班主任工作手册、学籍卡等各类资料。 5.写出一篇班主任工作论文或总结、案例。 班主任培训工作总结10 通过远程培训，本人仔细学习的各个模块中的各个专题，结合平常工作，特总结如下： 一、酷爱教化，无怨无悔 这一点是针对班主任本身而言的，从几年的班主任工作的阅历中体会到：做班主任的工作是很艰辛的、很神圣的。因为班主任要带好一个班，就意味

30、着要奉献、要流汗、要早生白发、要耗费心血，对这些要做到无怨无悔。假如做不到，那么就带不好一个班。我认为，作为班主任要想建设一个良好的班集体，就必需做到：任凭心血流淌也无怨无悔。这一点已成为我从教的坐右铭。 二、榜样激励，促进班级奋勉向上 在对学生进行集体主义教化，建立良好班集体的过程中，要留意把学生当作教化的主体，主动培育骨干，树立榜样，让学生自己管理自己，运用典型教化启发学生。一个班级中，总有那么一些学生或刻苦，或乐于助人，那么作为班主任老师要与学生打成一片，可以通过交谈、笔谈、探讨等途径，擅长发觉这些优点较多的学生，并逐步提高对他们的要求，使之真正成为学生的榜样。班级中一有不良的现象出现，

31、就有班干部及其他同学努力制止，把它扼杀在萌芽状态，无法抬头。即使有个别同学不思进取，学习马虎，也会在良好的班风影响下，渐渐“改邪归正”，从而形成良性循环，学生在这样的集体环境中学习自然就很开心，也学有收获。 三、培育集体荣誉，培育学生集体荣誉感 学生一般都有剧烈的进取心，爱竞争，并希望在竞争中取胜，依据学生这一特点，找寻契机辅导并激励学生在各种竞赛中竞争并夺取成功，以此来显示班级的力气，鼓舞学生的士气，同学们的实力也在熬炼中得到了提高。同时主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的

32、提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。让同学们在活动中感受集体的氛围。 四、专心写好评语 学期末的评语是对学生一个学期的总结，同时又对下一学期提出希望，用其次人称的手法贴近学生心理，用娓娓道来的手法易为学生接受，发掘闪光点，对于那些短暂落后的学生，能够起到鼓舞信念的作用，引导他们走上一条健康的人生之路，通过以上工作，班级形成了一个团结向上的班集体，每个学生都有充分发挥各自爱好爱好和特长的天地，同学团结互助形成风气，推动了班级各项工作的开展，可以说，班主任工作胜利的决窍之一，就是让班集体象磁石一样吸引着全班学生

33、。 总之，培育一个良好的班集体是很不简单的，它不仅要求我们要热衷于教化事业，即要有一颗对教化事业忠诚之心，又要有“任心血流淌也无怨无悔”的精神，而且还要细心管理班级，管理学生，使他们酷爱集体，形成良好的班风；还必需细心指导学生参与各项活动，培育他们的素养，陶冶他们的情操，使他们常常保持一种健康、活泼、坚韧、拼搏的精神，走上德、智、体全面发展大道。只有这样，我们才能培育好一个良好的班集体。 班主任培训工作总结11 今年4月20日，我非常荣幸的参与了县教化局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获许多。从这两场专题讲座中，我更加感到老师这个职业是无比的光荣神圣

34、与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深邃的教化思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。现将自己参与这次培训以后的一些个人的想法如何做好小学班主任工作总结一下： 一、自高自身素养 努力充溢自己 想在当代社会做一个合格的小学班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业实力。 向书本去学，学习新的教化思想、现代教化理论、科学的管理方法和手段； 向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短； 做中学、学中做，人们常说老师要

35、给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得绘声绘色。 二、爱学生 爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更须要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生间或犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们希望，不仅老师如此，还要教化其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关切爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教化管理起学生来就会起到事半功倍的

36、效果。 三、建立良好的师生关系 作为班主任，最重要的一点，那就是对全班全部学生都要一视同仁，公允对待，不能卑视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应赐予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教化学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展动身，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生同等沟通，营造一种同等气氛，让师生关系更加融洽。 四、用人格去影响学生 不管什

37、么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教化者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句激励的话；学生学习遇到困难，就赐予耐性的帮助与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力就是体现在这些小事上。 五、组建和培育好班干部队 要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理实力强，在班上有影响力、凝合力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们

38、以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担当各种班干所具备的实力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有一心一意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。 六、做好家校联系 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，更离不开家长。要教化管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教化、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内

39、外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关切和教化儿童。如可定期实行家长会，开展一些亲子活动，依据须要不定期地进行家访等。 总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。 关于小学班主任培训心得体会 我当过三年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的支

40、配让我参与教化部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教化名流，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明老师给我们传授的班级组织建设，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何创建优质的班级文化、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”

41、、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一、相识到班主任工作的重要性 记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话：“一个学生对老师来说是2%，而对家长来说是101%的希望，设身处地的想，我们要高度重视每一个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。 同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对

42、小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、引导、帮助学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经验过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，因为我真的思索了！ 当我们反思自己时，是须要志气的。用学到的理念反观自己的教化行为，不能不承认，初为人师的我由于阅历不足

43、，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经验的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 敬重学生这个理念我们早就知道，可事实上自己又怎么做的呢？初为人师，由于阅历不足，有的只是一腹的志向与满腔的热忱，可在工作中，却经常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，忽然又心软了，想想他们也不想这样，不想每天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当优秀，经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。 班主任培训工作总结12 三十天的班主任培训学习即将结束，这次培训让我真正感受到国家，地方对教化，对老师

44、工作，尤其是对班主任工作重视的程度，让我感到既光荣和傲慢、更有一分刻不待时的使命感，迫使我要努力尽职尽责的去做好班主任工作。通过这次系统的培训，我从思想上有了更高、更新的相识，六个专题的讲解，详细的案例分析、真是感同身受，小组探讨探讨，使我进步很大，也让我有紧迫感，总觉得自己不足的、欠缺的、要学习的实在太多了，恨不得生出三头六臂，把专家们讲的内容都能统统装进脑海里，尽快运用到实际工作中。 通过这次培训，最重要是专心体会学习了中小学老师职业道德规范，并成为我以后班主任工作中的航标。还有就是用班级管理和未成年人思想道德教化比照了我在以往的班级管理工作中的得失，对我今后的班级管理工作指导性特别大。

45、只是在这次学习中，由于白天工作繁忙，晚上家务繁杂，网络有时不畅通，学习过程中并没有把自己实际工作中的详细案例与理论有机结合起来，导致学习效果不志向，让我特别缺憾，为此我希望培训结束后还能再有机会阅读学习专家们的讲座，并能配备相应的影像制品或教材资料作为补充学习。 虽然我基本能跟上这次学习，但由于一些客观缘由，特殊是时间惊慌，要想真正学好，吃透，还是做不到。当然假如我能做一名网络教化者我肯定会像我们的培训老师们那样尽职尽责做好回帖，评语各项工作的。 在这次学习活动中我也学习到了很多有阅历的优秀班主任的工作方式，给我启发帮助很大;虽然这次我没能取得最优秀的成果，但我想我肯定能用实际工作的成果交一份

46、优秀的答卷。 最终，感谢老师们的辛勤工作，你们也该休息休息了! 班主任培训工作总结13 从 十月八日 接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了许多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。 这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本状况大致了解，这使得我在日后的管理当中有肯定的帮助。 由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的缘由，当然也有我班主任的缘由。对此，我总结了阅历，明白了自身在班级管理方面的优缺点。在新的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥自身的优点。 首先，班级里

47、很多学员都是属于 90 后，年龄较小，特性都比较贪玩，缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，选出了在外面有工作过，实力等各方面都较为突出的学生作为班干部，并对于班干部的工作进行指导，让学生带学生，让学生管理学生，从而提高班级学生的学习主动性。同时在学生管理学生的同时，得以让班级凝合力增加。 班级里有一位叫曾雪的学生始终是班级里学习成果等各方面都较为落后的一位学生，该生是受父母之命来校的，学习上始终不努力，上课常分神，各门课程都不及格，出现了厌学的状况。对此我进行了深度了解，发觉该生不仅是厌学，而且对于社会及父母都存在抵触心理，并且特别自卑，认为自己长得不如人，没人聪慧等。 班主任培训工作

48、总结14 我从事教化教学工作26年，当了15年的班主任，回过头来想想，自己的26年工作，总结起来说就俩字：“累，烦”。然而，通过这次的班主任国培，特别是听了郑立平老师的，魏书生老师的讲座，深刻体会到自己离他们所说的做人做事的那种精神境界还远了去了。 在佩服两位专家的同时，我从新谛视了自己的工作看法，做人做事的看法，觉得自己的累与烦都是由于自己的思想境界不够高尚，没有怀着一颗平常心去对待工作，没有科学地去管理班级而造成的。由此可见在他们身上确定存在一些值得我们借鉴和反思之处。始终宠爱一句话“一个人要有实力变更自己能变更的，要有志气面对不能变更的，要有才智分清什么是能变更的什么是不能变更的。”听了郑立平老师一场报告会，我更深刻的体会到了这句话的哲理，更坚决了前进在教化道路上的信念，更清楚了在教化事业上的努力方向。 郑立平老师把教化比作了婚姻，道出了我想说却始终表达不出的心声。郑老师说“很多人都是糊里糊涂的走上了教化战线，既然和教化结了婚，要么白头偕老，要么各奔前程，千万别糊里糊涂的凑活，虚度光阴”。其实，这个故事告知我们：假如不想从事教化，赶快去别的领域发展，你可以飞的更高；假如选择接着教化之路，那就摆正好心态，你同样可以飞的更高。 魏书生老师给我们的讲座也是这个含义，“松、静、匀、乐、让我们守住那份心灵的宁静，以静治动，以不变应万变。摆正心态，坚守阵地，品尝你工作，做人的傲