幼儿园中班语言野花教案

1、篇一：幼儿园中班语言活动教案：小花籽找快乐幼儿园中班语言活动教案：小花籽找快乐一、活动目标.理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答下列问题。学习句式: “快乐，快乐?喜欢我，所以我感到很快乐J.懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、 交流。.开展幼儿思维的独创性与想像力。二、活动准备L根据故事内容制成图片。.影屏展示台、电视机。.每人一个汉字小花籽头饰。.字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j （与幼儿人数相同）。三、活动过程（一）音乐“蝴蝶找花”（幼儿带着头饰）开始。（二）教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事（三）分段讲述。教师有表情地讲述故

2、事的第一、二自然段，提问。.故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么？（出示字卡“快乐”）.你们知道什么叫快乐吗？（让幼儿根据自己的理解来解释）（四）运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：“小花籽 在寻找快乐的路上遇到了谁?它们是怎么说的？”（要求幼儿用作品中的语言连贯地 回答，拿着字卡分别学说角色的对话）（五）讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙j为什么感到快乐？”（在讨论中让幼儿 懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐）（六）欣赏故事的后半局部，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻 找自己的快乐。谁能帮小花籽想方法，让它也感到快乐呢？”（启发幼

3、儿发挥想像， 自由地讲出自己的想法）（七）帮助幼儿理解作品的后半局部。L小花籽最后找到快乐了吗?它是怎样做的？.小花籽是有谁帮助的?它们飘过哪些地方？（出示字卡：大河、草原、雪山， 幼儿回答后，并找相应字卡）.小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？（结合字卡进行）.教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得 到快乐。（八）结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐 含义的理解。（九）学习句式：“快乐，快乐?喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“x x,你，快乐吗？ x x答：“快乐，快乐喜欢我，所以我很快乐J（十）教师讲评，请每个小朋友戴上头饰扮演小花

4、籽，去询问幼儿园的其他工 作人员是否快乐，鼓励幼儿大方地与他人交往。四、各领域渗透科学：给每位幼儿准备一些花籽去种植，观察花籽的成长过程。社会：培养幼儿助人为乐的精神。艺术：学习表达愉快、高兴等情感旋律。五、生活中渗透 培养幼儿在日常生活中要保持愉快的心境。六、环境中渗透 把故事中的图片、汉字，放置语言区，供幼儿操作，让幼儿 进一步理解快乐的含义。七、家庭中渗透 家长要保持家庭气氛的愉快、和谐，为孩子营造一种健康成 长的精神环境。屈老师篇二：幼儿园中班教案：中班美术花儿朵朵开教案模板幼儿园中班教案：中班美术花儿朵朵开教案模板【活动目标】.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。.在感知识别红、黄、

5、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。.体验剪纸活动的快乐。【活动准备】.红、黄、蓝色的纸假设干。.教室两面草地的底版。.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。【活动过程】（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。t： “纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什 么？ ”（兔子的耳朵）t： “它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？ ”（裙子、腰带）t： “纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助了，它们想变 成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？ ”（可以撕花，可 以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选

6、用 “纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性， 使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了 兔子的耳朵，裙子等，开展幼儿的创造力）。（二）剪刀娃娃变魔术.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大 嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓一一咔嚓一一小剪刀剪出了什么颜色的花？ ”（红色 的花）3,拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正 方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了， 咔嚓一一咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡

7、，爬到了那个角，这次方形 花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）page.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法, 幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）t：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花, 剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了 J（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老 师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里?？”。（请 幼儿根据口令

8、找出相应的花）（五）花儿朵朵开.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的 墙壁）上去吧。.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。3.展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。篇三：中班语言教育活动教案七色花主题活动方案设计活动设计一：七色花中班语言教育活动教案活动目标：认知目标：通过七色花的故事来让幼儿懂得如何与人交往，学习互助、合作 和提供。技能目标：通过故事，培养幼儿乐于助人，有同情心。情感目标：通过手工游戏，培养幼儿的观察能力和比拟能的意识。活动准备：七色花瓣；花芯；胶棒；水彩笔。花图片（七色花和菊花）活动重点：能大胆的表达自

9、己的想法，理解故事内容，学会合作与提供的乐 趣。活动难点：让幼儿学会合作与提供。活动过程：（25分钟）一、导入故事（2分钟）出示七色花，让他们观察并说出自己认识的颜色，引起幼儿的兴趣。1、引发讨论（1分钟）-“老师今天给小朋友请来一个神秘的朋友”请小朋友观察这朵花与其它的花 有什么不一样”2、引导幼儿发挥想象力（1分钟）“这是一朵神奇的花，花瓣有七种颜色。请幼儿说一说这多花分别都有什么 颜色。并给这朵花起个好听的名字J一、讲故事，引导幼儿理解故事内容：（5分钟）师：下面我们来看看七色花都遇到了哪些事情：.说愿望（2分钟）（1）数一数。（1分钟）“数一数七色花上有多少片花瓣，其他的花有多少片花瓣

10、”（2）请幼儿说一说自己的愿望。（1分钟）“假如你也拥有一朵七色花，你希望它能实现你的什么愿望？说一说自己的 愿望，鼓励幼儿大胆发言。”.手工制作讲解（3分钟）“希望我们每个小朋友的愿望都能实现，让我们一起制作七色花吧！将愿望 画在花瓣上J（教师示范）三、分组制作：（15分钟）1、幼儿自愿分组，七人一组，选自己喜欢颜色的花瓣。（2分钟）2、将花瓣一片一片的粘在花芯上组成一朵七色花。（10分钟）3、教师分组指导，引导幼儿如何进行合作。（3分钟）四、提供愿望（展示成品）：（3分钟）1、请每个幼儿都讲一讲自己的愿望。2、请幼儿说一说本组是如何进行合作的。3、展示七色花，共同提供。延伸活动：将课程延伸

11、到日常生活中，让幼儿能感受到合作和提供是多么快乐的事情， 并从中获得丰富的生活体验。幼儿在回家的时要和亲人提供一下快乐，并且将快 乐传递或提供给他人。篇四：幼儿中班语言梅花教学设计梅花教学设计授课人：刘晓霞活动名称：梅花活动领域：中班语言活动目标：1、体会古诗语言的韵律，背诵古诗。2、知道梅花不怕寒冷，在冬季开花。活动准备：1、幼儿通过观赏梅花、观看梅花图片、咨询家长等途径了解梅花的颜色、生 长特点等。2、音乐。活动过程：一、欣赏梅花出示梅花图片，让幼儿说说梅花的颜色和生长特点。二、学古诗：1、教师师范朗诵古诗，幼儿倾听。2、教师解释诗意，引导幼儿理解古诗内容。3、引导幼儿朗诵梅花，欣赏配乐古

12、诗。4、指导幼儿背诵古诗，注意读出诗句的节奏。三、画梅花指导幼儿用手指着色点画梅花。四、活动结束。篇五：中班艺术教育活动教案美丽的花儿美丽的花儿中班艺术教育活动教案活动目标：认知目标：认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类技能目标：学会观察各种各样的花，加强手工操作的动手能力。情感目标：意识到植物也有生命，要好好保护它们。活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（2张）4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具活动重点：用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。活动难点：培养幼儿对材料的运用能力。活动过程：（25分钟）一、创设情境（3分钟）教师：提问：“小朋友们，你们看这

13、里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜 蜂在做什么呢？ ”“采花蜜”（1分钟）教师：我们来看看你们都认识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟）二、回忆经验，复习表述（5分钟）1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花?？）（2分钟）2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）（2分钟）3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？ （1 分钟）三、创造表现（15分钟）请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（-）介绍材料与操作要求。（分成2组）1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你可以选