部编版三年级语文上册判断题及答案

1、部编版三级语文上册断题及答案一 判对，的“”错打。1“冷”和“怜”的部首相同。（_）2“等”是上下结构，部首是“ ”。（_）3“几”是多音字，在“几乎”这个词中读 。（_）4“齿”的读音是 c，音序是 C。（_二 判正，的“”错打。1“海底是否没有一点声音呢？不是的。”这是个设问句。2海底世界是宁静的，黑暗的，还有许多动物在活动。）3火烧云主要突出了火烧云颜色多样、形态千变万化的特点。 （_）4我们奇妙的世界主要从天空的颜色、云彩的形状、夜晚群星和大地上植 物生长、鸟儿飞翔、冬雪等来表现世界的奇妙。）三 判下说是正，的“”错打。 1游园不值的“值”是“遇到”的意思。）2昆虫记是法国昆虫学家法布

2、尔的著名作品。）3“刨根问底”“饶有兴趣”“不耻下问”“苦思冥想”都是关于勤学好问的 词语。（_）4“春来鹅毛起”是民间相传的一个“试春”的办法。）四 根你“键句的识判对。1关键语句能帮助我们概括一段话的大意。）2关键语句总是一段话的第一句话。（_3我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。） 4如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。）1 / 五 下的子得，（ ）打；对就 ”1“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”选自九月九日忆山东兄弟。 （_）2夜书所见的作者是唐代大诗人叶绍翁。）3听说合唱比赛得了第一名，大家可开心了！）4“大雨滂沱、倾盆大雨、和风细雨、见风是雨”这几个

3、四字词语，都是描写 下雨的情景的。（_）六 判题下说对打，的“”1“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这一句是比喻句。 （_）2“刻舟求剑”的意思是比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 （_）3“赵”和“历”的结构不一样，“赵”是左右结构，“历”是半包围结构。 （_）4蜜蜂的作者是美国著名昆虫学家法布尔。）5万寿菊在晚上八点开放。（_）七 判题正的“”错的 ”。1读了绿野仙踪，我知道铁皮人后来成为了翡翠城的领导者。） 2在狐狸小学的插班生中，凤阡阡从狐界回来后一直拥有着魔法。 （_）3在狐狸小学的插班生中，司马笑懿是凤阡阡在八角城的体育老师。 （_）4读了柳林风声，我知道

4、了鼹鼠非常勤劳善良。）八 按课内判。的“”错打 1我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。2 / （_）2我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。 （_）3读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。）4本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学 习。（_）九 课一通根课内判对，的错打 。1我们奇妙的世界一文从天空和大地两个方面展示了这是一个奇妙的世 界。（_）2海底世界一文通过生动形象的语言，描绘了一个景色奇异、物产丰富的 海底世界。 （_）3火烧云上来的时候，红公鸡和黑母鸡都变成了红色的。 （_ 4火烧云这篇课文描写了夕

5、阳西下时火烧云颜色和形状的变化，展现了大 自然美丽的景色，表现了人们看到火烧云时的喜悦心情。（_ 5海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样。（_十 判对，确打，的“”1“挑促织”中的 “促织”指蝈蝈。 _2“忆山东兄弟”的“山东”指华山以东。 _3夜书所见的作者是唐朝诗人杜甫。 _4“空山不见人，但闻人语响”是山行中的诗句。 _十、 判对，的“”错画。1花的学校的作者是泰国的泰戈尔，文章主要运用了比喻的修辞手法。 （_）2大青树下的小学中有不同民族的小学生在同一间教室里学习。 （_）3 / 3“晴朗”中的“朗”和“郎”的读音相同。（_4“提心吊胆”和“忐忑不安”是近义词。（_十、 在面用喻辞法句后

6、括里“”不 比句打。1荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。）2有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。）3一阵微风吹过来我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。）4秋天到了，树上的苹果像灯笼似的又大又红。）5鹅毛一般的雪花，纷纷扬扬从空中飘落下来。）十、 我判，打方子打，是打。 1青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。2二月春风似剪刀。 （_3弟弟好像听懂了妈妈的话。 （_4翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去。 （_5一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。 （_十、 根课内判对。1九月九日忆山东兄弟中的“山东”是指现在的山东省。）2“春风送暖入屠苏”中的“屠苏”是指屠苏草泡的酒。）3蔡伦是我国西汉时期的人，他发明了造纸术。）4赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的。）5清明上河图画的是南宋都城汴京热闹的场面。）十、 判，的“”错打。1“称”和“禁”都是多音字。（_2“传”共 7 画，第五笔是“丿”。（_3“撒”在“撒手”