幼儿园幼儿小班科学活动教案《变了变了》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园幼儿小班科学活动教案变了变了含反思 活动目标 1.体验泡发食品由小变大的乐趣。2.情愿动手泡发食品。3.能够按挨次泡发食品并仔细观看。活动预备1.ppt图片。2.幼儿每人人手一份木耳、银耳、茶叶，温水，透亮玻璃杯，搅拌棒。活动重点情愿动手泡发食品。活动难点能够按挨次泡发食品并仔细观看。活动过程一、图片导入，引发幼儿爱好1.师：小伴侣们，今日老师带来了几种特别的食物，它们会在我们眼皮底下长大，我们一起来看看是什么吧!(出示图片)有木耳、银耳、茶叶。2.师：那小伴侣们知道它们被水泡过与现在没被水泡过有什么不一样吗?()等会我们就来做个小试验。3师：我们来对比一下泡过的木耳与没泡过的木耳有什么

2、不一样?(泡过的大、新奇)二、生活阅历联想师：小伴侣们还知道哪些食物泡发后会发生变化?(幼儿自由表达)老师小结：有面条、大米、便利面等。三、幼儿动手泡发食品1.幼儿分组尝试泡发食品，选择木耳、银耳、茶叶等。2.引导幼儿观看食品泡发过程中的变化，可以进行搅拌，关心其泡发。四、幼儿共享自己的发觉师：现在请小伴侣来说一说自己发觉了什么?食品有什么变化呢?(鼓舞幼儿大胆发言)老师小结：食品经过泡发变大了，更新奇了。把杯子里面的水分汲取了，水变少了。活动延长：进行嬉戏变了变了，请幼儿假扮木耳、银耳、茶叶，老师叙述泡发食品的过程，幼儿变换动作，让自己越变越大，变到最大，老师进行搅拌，幼儿翩翩起舞。活动反思

3、自从参加了省级试验课题操作材料对幼儿探究式科学学习的支持的讨论以来，面对进行的科学活动，我更加注意尝试运用做中学的教育理念，多元化、多角度地实施教学活动。变了变了主题活动，假如按教材上进行也会上得很顺当，对幼儿来说把握起来也比较简单，能较好地实现教学目标。但我认为，教材只是供应给老师可参考的活动内容和素材，不肯定是最适用的。什么样的形式更能吸引幼儿呢?除了考虑到让幼儿亲历探究的全过程外，还要通过嬉戏、图片、音乐、肢体语言等多元化形式，引导幼儿在轻松愉悦的环境中感受科学的神秘。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容特别感爱好，发言乐观踊跃，当看到水中的木耳渐渐变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的缘由与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟识的一些生活用品(木

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