幼儿园中班游戏教案9篇

1、Word 幼儿园中班游戏教案精选9篇 作为一名老师，总不行避开地需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是虎知道为大伙儿带来的9篇幼儿园中班嬉戏教案，假如能关心到亲，我们的一切努力都是值得的。 幼儿园中班嬉戏教案 篇一 嬉戏目标： 1、运用原有的学问阅历，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。 2、初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的嬉戏。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 嬉戏预备： 1、阅历预备：在谈话活动

2、中争论商品分类的方法和货架摆放的方法 2、材料预备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具 3、环境创设：创设超市的环境，预备摆放物品的货架 嬉戏指导： 一：师以问题的形式导入嬉戏 1、师：上次嬉戏时小伴侣们提议要玩超市的嬉戏，今日，我们的超市就要开业了。超市的商品应当怎么摆放？还要预备哪些必需品？ 2、师：超市嬉戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？ 二：提出嬉戏要求 1、要协商争论，解决超市开业前的各种问题 2、嬉戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境 三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。 四：幼儿嬉戏，师观看

3、指导 1、观看幼儿能否运用对超市原有的学问阅历，尝试将商品分类摆放 2、观看幼儿是否会协商，分工，开成初步的角色意识3。观看幼儿能否运用替代物创设超市的环境。 五：整理嬉戏材料和环境，师幼共享嬉戏体验，评价嬉戏状况师：今日，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对亲开业的超市满足吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？ 观看与调整： 活动前为了防止幼儿由于兴奋而不遵守活动规章，在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色嬉戏时应遵守的嬉戏规章，并且在征求幼儿意愿的状况下，为幼儿进行了分组，并以竞赛的形式鼓舞幼儿爱惜嬉戏材料，并在嬉戏后

4、整理整齐。但活动中幼儿沟通得比较少。 策略： 1、引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和沟通方式。引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和沟通方式。 2、连续收集嬉戏材料使幼儿在嬉戏中能的使用材料进行嬉戏。连续收集嬉戏材料使幼儿在嬉戏中能的使用材料进行嬉戏。 幼儿园中班嬉戏教案 篇二 活动目标： 1、在嬉戏中，初步把握挖、掏、捧、抓等动作。 2、通过“大带小”的合作形式，体验相互合作，相互关心的乐趣。 活动预备： 1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。 2、各种动物胸饰每种2个。 3、磁带，录音机。 活动过程： 一、嬉戏找伴侣 在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小伴侣。

5、 二、嬉戏找宝藏 1、老师讲解规章，幼儿找宝藏。 要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子装扮起来。 2、幼儿介绍自己找到的宝藏。 3、幼儿找宝藏 要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子装扮起来。 三、嬉戏：欢乐的舞会 “我们今日装扮得那么美丽，一起来开个舞会吧！” （编辑），中班嬉戏：沙堆里的宝藏（混龄班） 幼儿园中班嬉戏教案 篇三 设计思路： 利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的方法来玩，激发幼儿对玩此嬉戏的爱好，让幼儿在玩中其乐融融。 运动目标： 1、有爱好尝试“滚动

6、的宝宝”的运动嬉戏。 2、体验合作玩的欢乐。 运动材料：席子、塑料台布自制成的滚筒若干。 运动过程： 一、老师介绍运动内容，激发爱好 二、幼儿尝试运动 1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？ 2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿争论） 3、幼儿自选器械尝试运动 幼儿在尝试运动过程中，老师进行观看，并进行适时引导。 三、幼儿展现沟通 1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展现与沟通。 2、老师和幼儿共同进行评价。 3、老师进行提示： （1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？ （2）合作玩怎样玩？ 四、幼儿再次进行运动 幼儿再次进行

7、运动时，老师观看幼儿是否有新的玩法产生。 重点：引导幼儿能合作玩。 幼儿园中班嬉戏教案 篇四 活动目标: 1、让幼儿了解筷子的本事，探究并初步把握其使用方法。 2、通过好玩的嬉戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增加我长大了的骄傲感。 3、进展幼儿手部动作的敏捷性。 4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 进展幼儿手部动作的敏捷性。 愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、每人预备一双了筷子。每人一个小盘。 2、老师为幼儿预备花生米、（或豆子）橘子、苹果。 3、幼儿画册上学期一第23页。 活动过程： 一、导入儿歌我有一双小小手。 小伴侣我们都听过小河马吃饭的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小

8、手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好伴侣。 二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。 1、我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？（筷子）现在我发给小伴侣每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！（幼儿试着用筷子）谁来说一说你是怎样用的？ 2、总结拿筷子和使用筷子的方法： 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间（准许个别幼儿习惯用左手），大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名

9、指的下面。 3、组织幼儿争论：使用筷子是要留意什么？ 老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要留意平安，以防戳到自己或四周的小伴侣；还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 三、嬉戏活动 1、练一练我要吃水果。（老师指导幼儿用筷子，并提示幼儿留意平安） 2、看谁的小手本事大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。 3、嘉奖幼儿，吃豆子。 4、做练习幼儿画册。 5、嬉戏结束，儿歌小筷子 小筷子本事大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。 四、活动反思： 通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的士气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和

10、会用筷子的骄傲感。 幼儿园中班嬉戏活动教案 篇五 活动目标： 1、熟悉和了解各城市的名称。 2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮番沟通角色进行问答嬉戏。 3、敢于在集风光前大胆地叙述，快速地接说嬉戏儿歌。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 知道我国一些城市的名称，电脑网络图片（故宫） 活动过程： 1、老师通过提问，引出主题。 出示故宫图片，提问：这是什么？故宫在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发幼儿说出乘火车，告知幼儿今日我们要玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫“开火车”。 2、老师讲解嬉戏规章。 （1）开火车的人，边拍

11、手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。 （2）全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？” 3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”嬉戏活动，练习嬉戏中的对话，训练幼儿的听说力量。 （1）老师先扮开火车的人，与幼儿进行对答嬉戏。老师：“我的火车就要开！”幼儿：“哪里开？”老师：“北京开”幼儿：“谁来开？”老师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与老师进行对答，通过这种集体练习，关心幼儿熟识嬉戏中的对话。 （2）老师扮开火车的人，分别与个别幼儿进行“开火车”嬉戏，鼓舞幼儿声音洪亮地与老师进行对话。 4、老师引导幼儿将开往全国各地，丰富嬉戏的内容。 启发幼儿说说：火车能开到北京去，

12、还可开到哪里去呢？鼓舞幼儿运用已有阅历说出各省市的名称。然后，老师再与个别幼儿进行“开火车”的嬉戏。 5、幼儿围坐成半圆形，老师先请一位幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。老师在嬉戏活动中，鼓舞幼儿将火车开往各个地放，提示幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。 幼儿园中班嬉戏教案 篇六 活动目标： 1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感沟通。 2、培育幼儿的表达与表现美的力量。 活动预备：油画棒、瓷砖、抹布等 活动过程： 1、预备一块瓷砖或地砖。清洗洁净，保持干燥。 2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。 幼儿园中班嬉戏教案 篇七 活动目标： 1、感知8以内的数量

13、与数字的对应关系。 2、能够取相应出数量的物体。 活动预备： 1、老师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物（各种数量无序排列），小鼓1只。 2、幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。 3、幼儿用书第6页。 活动过程： 一、导入活动：小鼓响咚咚。 1、老师：请你拿己的点子卡片，数一数有几张。（引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。） 2、老师：小鼓响起来了！请你用点卡来表示小鼓响了几声。： 老师一匀称的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。 老师：小鼓响了几下？你举的是数字几？ 3、老师有节奏地2下2下击鼓，幼儿举起4的点卡，老师快速检查

14、。： 老师：小鼓响了几下？你是怎么听出来的？ 4、老师连续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。老师依据幼儿的操作状况，鼓点先慢后快。先少后多。 5、老师把鼓放到幼儿见不到的地方，连续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。 二、玩大转盘。 1、老师（出示打转盘）：这是什么？ 2、老师：大转盘上有什么？请你跟伴侣说说，有些什么东西？每个格子里有多少？ 幼儿相互沟通，老师倾听幼儿沟通的状况，指导力量弱的幼儿相互沟通并用肯定的方式验证。 老师教导下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证。 3、老师：谁会玩这个转盘？（个别幼儿演示说明转盘的玩法。）老师（演示）：大转

15、盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。 这一格里有什么？有多少？请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。 老师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。 集体验证。 4、老师转动3次后，由幼儿轮番活动，老师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。 三、做嬉戏：欢乐大转盘。 1、老师：我们来玩欢乐大转盘的嬉戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。 个别幼儿转动转盘，老师说：大转盘，转一转，指针转一转，转到多少说出来。幼儿说出指针对对的物体数量。当指针向8的格子时，老师指导每一位幼儿朝逆时针或者顺时针交换一个位置。 2、轮换

16、转动转盘的幼儿，老师换到相应的位置上。 3、说数量变成说数字，大转盘转动时幼儿自转一圈，其他嬉戏方法同上。 4、换成老师转动转盘，并加快速度。 四、小转盘。 1、老师：书上也有一个大转盘，我们把书翻到第6页，一一看。 2、老师：大转盘上有些什么？有多少？ 3、老师：请你把转盘上的东西与中间的数字用笔连一连，想一想，这些数字应当和什么东西连在一起？ 4、幼儿操作，老师巡回指导。 5、集体验证操作结果。 幼儿园中班嬉戏教案 篇八 活动目标： 1、初步把握行进跳的本事。 2、喜爱参与嬉戏活动，在嬉戏中能遵守肯定的规章。 3、体验运用学到的本事，关心他人并从中得到欢乐的情感。 活动重难点： 幼儿把握行

17、进跳的要领；遵守嬉戏规章。 活动预备： 1、袋鼠胸卡同老师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。 2、场地布置。 3、音乐 活动过程： 一、预备部分做宝宝热身操老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做宝宝热身操活动身体。 二、基本部分 （一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今日天气真好，我们一起去公园玩吧。 1、妈妈带着宝宝一起行进跳。 妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发觉有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。 2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观看。 妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。 （二）袋鼠连续练习行进跳。 1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线

18、上行进跳）。 2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，留意不踩到直线），订正个别袋鼠的动作。 3、嬉戏袋鼠送报 （1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。 （2）介绍嬉戏的玩法。 妈妈：宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们情愿吗？邮递员叔叔说送报时肯定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要留意留意平安，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。 （3）袋鼠分成两队，嬉戏23遍。 妈妈观看袋鼠行进跳的状况，提示小袋鼠跳时要轻轻落地。 三、结束部分跟着音乐做放松动作。 妈妈：宝宝们真能

19、干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。 1、幼儿随音乐做放松运动。 妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。 2、幼儿整理物品，列队回活动室。 幼儿园中班嬉戏教案 篇九 活动目标： 知道爱护水的重要性，增加环保意识。 尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的欢乐。 懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 活动预备： 1、材料：桔子、青菜、西红柿。 2、工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。 3、操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透亮 小碗等。 活动过程： 一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。 二、展现蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的爱好。 1、出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探究颜料使用什么东西制作的。 指导语：你们看