鲍集中心幼儿园体育游戏活动计划（合集）

1、鲍集中心幼儿园体育游戏活动计划（合集）第一篇：鲍集中心幼儿园体育游戏活动计划鲍集中心幼儿园体育游戏活动计划一、指导思想以幼儿园教育指导纲要为理论依据，充分考虑幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特点，要做到应时性、科学性、趣味性、创新性、可操作性。二、.基本情况我园的幼儿总体体育素质和习惯还是比较好的，但还存在一些问题。例如有的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病，孩子的走路姿势很不雅观。中、小班有些幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。 课外活动时候，有些幼儿在无目的的玩各种玩具。部分幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。三、活动目标1、通过体育运动使幼儿在保持原有生长速

2、度的基础上持续增长。2、体育教学要与个人爱好紧密的结合在一起，能为其进入小学后的体育教育、体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。四、措施和手段1、要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。2、加强课程中要求的体能锻炼。同时逐步的培养1幼儿的体育运动兴趣。3、组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。4、各年级的保教人员要对本年级的体育教学尽心尽职。5、加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段多样化。6、设置多样的体育兴趣活动，逐步培养幼儿的体育兴趣。7、组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。五、各年级活动安排 小班 第一学期九月份

3、第一周 跳房子 第二周 喊数抱团 第三周 炸果果 第四周 冰冻滑溜2 十月份 第一周 堆馒头 第二周 平衡木 第三周 老鹰抓小鸡十一月份 第一周 “捉蜻蜓”第二周 炒黄豆 第三周 捉迷藏 第四周 喊数抱团 十二月份 第一周 推小车 第二周 接力游戏 第三周3跳房子第四周切西瓜一月份第一周椅子游戏第二周炸果果第三周老鹰抓小鸡第二学期二月份第一周掼炮第二周堆馒头三月份第一周占圆圈第二周蜻蜓4第三周木头人第四周贴人四月份第一周冰冻滑溜第二周捉迷藏第三周老鹰抓小鸡 第四周炸果果 五月份 第一周 手推车 第二周 炒黄豆 第三周 拉大锯 六月份 第一周5切西瓜 第二周堆馒头第三周 捉迷藏 第四周 猫捉老鼠

4、中班 九月份 第一周 摸白菜第二周木头人第三周玩滑梯第四周荷花荷花几时开 十月份第一周老鹰捉小鸡第二周灌篮高手第三周跳皮筋第四周“蚊子叮手”十一月份第一周两人三足第二周骑白马第三周占圆圈第四周丢沙包十二月份第一周贴人第二周拾石子第三周过皇上第四周7炸碉堡夺红旗 一月份第一周好玩的皮球第二周踢毽子第二学期二月份第一周滚铁环第二周占圆圈三月份第一周花样玩轮胎第二周快乐的搬运工第三周好玩的翻绳第四周好玩的皮球8 四月份 第一周我搭障碍练跨跳 第二周 玩蜻蜓第三周 系系铃 第四周 占圆圈 五月份 第一周 木头人 第二周 骑白马 第三周脚尖脚跟脚尖踢 第四周 趣味塑料圈 六月份 第一周 滚铁环 第二周9

5、荷花荷花几时开第三周踢毽子第四周水世界大班 第一学期九月份第一周踩影子第二周跳皮筋第三周喊数抱团第四周独轮车运粮食十月份第一周手推车第二周编花篮第三周10踢毽子第四周滚铁环十一月份第一周丢手绢第二周斗鸡第三周翻单被第四周背缸倒缸十二月份第一周看谁跳得远第二周有趣的呼啦圈第三周踢球入门第四周摸瞎子一月份第一周看谁投得准第二周跳皮筋第二学期二月份第一周转 转 转第二周跳皮筋三月份活动目标第一周跳绳第二周掼炮第三周有趣的沙包第四周包子 剪子 锤锤锤四月份 第一周12 手推车第二周椅子一物多玩第三周抽陀螺第四周拉大锯五月份活动目标 第一周转 转 转第二周走平衡木 第三周看谁投得准第四周盘脚莲六月份第一

6、周多变的跳跃第二周跳皮筋第三周13斗鸡第四周踢毽子第二篇：幼儿园大班体育游戏活动计划幼儿园户外体育游戏计划一、我班幼儿户外体育活动情况分析：经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、户外体育游戏活动目标：1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体

7、形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。三、分月安排： 三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的

8、敏捷性。如：体育游戏机器人、分清左右、老鹰捉小鸡等。2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。如：体育游戏请你跑、我最棒等。3、练习距离为2025米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反应能力。如：体育游戏快跑比赛、冰糕化了等。4、每周开展户外体育游戏8-10次； 四月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目跳跃的能力为主，其他能力为辅。1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。 如：体育游戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续发展幼儿动作协调性。如：体育游戏小伞兵、小老鼠头油吃等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双

9、脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳能力。如：体育游戏摘果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。4、每周开展体育游戏1012次。 五月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目投掷能力（投远、投准等方面练习）为主，其他能力为辅。1、练习两人相距3米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上肢力量和协调能力。如：体育游戏看谁接得准、叫号抛接球等。2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调能力。如：体育游戏小飞船上天、扔沙包、十二生肖击球板等。3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。如：体育游戏套圈、投球等。4、每周开展体育游戏1012次。 六月：本月以练习幼儿大肌肉项目钻爬、平

10、衡能力为主，其他能力为辅。1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。如：体育游戏小猴摘桃、小动物比赛等。2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡能力。如：体育游戏体操运动员、顶沙包走小桥等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。如：体育游戏小飞行员、小蝌蚪找妈妈、金鸡独立等。4、每周开展体育游戏810次。 七月：本月以练习幼儿大肌肉项目攀登为主，同时通过综合能力的练习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。如：体育游戏攀登墙等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行各种体育活动，通过综

11、合游戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。如：体育游戏猫捉老鼠、闯关、创造性玩圈、夺红旗等。3、每周开展体育游戏68次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。第三篇：鲍集中心幼儿园园本培训总1鲍集中心幼儿园园本培训总结2010-2011学园本培训的目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续发展提供师资的保障。本学年，我们按照学年初申报的

12、园本培训计划，结合我园教师队伍现状，认真落实园本培训工作，为教师们的专业成长提供较好的一块阵地。一、加强了园本培训的管理力度我园为了切实开展好园本培训工作，对园本培训加强了管理，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的实效性。教师们在参加园本培训活动中，严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参加培训。参培教师遵守学习纪律，认真做好学习笔记，学习过程中，很多教师积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果比较明显，并将理论与实际工作相联系，提高了学习的针对性、实效性。二、园本培训内容丰富，从多个层面提高教师的能力1、师德教育-中华人民共和国义务教育法的学习使教师们对基础教

13、育的重要性提高了认识。幼儿园领导组织全园教职工学习了中华人民共和国义务教育法，全园教职工都写了学习体会，透过学习体会我1 们看到教师们都感到国家重视义务教育的均衡发展，对学幼儿园教师的职称也有一些新的规定，这必将给我们农村的教师带来新的希望，给孩子能接受更好的教育带来希望。教师们在学习中进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，并意识到要适应社会的发展，就要不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。我们还开展了读好书活动，全园教师学习了幼儿园教育指导纲要，提高了教师的师德修养。2、基本功培训有序开展。幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促

14、进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。本学年开展的教师三课培训，较好地提高了教师基本功能力。在上课、评课、说课培训活动中，我们都是先组织教师集中学习评价要求，再示范，再对教师进行三课的考核，将考核的情况给教师及时的公布，对教师中的一些问题还进行了个别交流。我们还开展了全员赛课、说课活动，使教师们的三课能力都有不同程度的提高，促进教师专业技能的发展。3、纲要的深入学习。教师的行动受自己的教育观、儿童观、世界观的影响，本学年，我们注重纲要的深入学习，提高教师的理论水平与实践能力。一是学习纲要，二是结合纲要开展2 教育思想的讨论。比如我们对纲要中的“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者

15、”进行了讨论，大家对教师应树立什么样的角色观有了进一步的认识；对“科学、合理地安排和组织一日活动”进行了学习讨论，使教师们进一步认识科学合理的一日活动对幼儿成长的重要性；开展园风园貌的讨论等等，使教师们的理论素养和实践能力都有所提高。总之，我园本学年的园本本培训发挥了应有的作用，促进了教师们的业务能力的提高，促进了教师的专业化成长，为教师创新性地开展好工作打下了基础。2011年6月28日第四篇：幼儿园体育游戏活动初探幼儿园体育游戏活动初探我国著名的学前教育家陈鹤琴说:孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。游戏是儿童时代的忠实伙伴，喜欢游戏是儿童的天性。儿童愉快的生活离不开游戏，儿童体质的增强离不

16、开游戏，儿童智力的发展离不开游戏。健康的游戏活动对儿童心理的发展、智慧的启迪、思维的锻炼、体能的增强、儿童集体的形成，都是大有益处的。为了使体育游戏更好的发挥作用，我们不但有必要对各类游戏进行科学的分类、合理的选择安排，而且有必要全面、积极、有效地组织和指导每一次的体育游戏，同时将儿童的发展水平、发展需要同各类体育游戏的特点，结合起来研究，这可以使我们组织开展的体育游戏整合成一个循序渐进的有机整体。一、 体育游戏的分类清晰地把握体育游戏的分类角度，有助于我们准确认识各类体育游戏的特点，从而使我们将各类体育游戏中具有不同要求的一个个游戏。这对我们克服体育游戏安排中的随意性和盲目性有积极地意义和作

17、用。能更为全面准确地反映出游戏的性质和组织特点，发挥游戏在体育教学中的本质功能作用。体育游戏按基本动作可分为：走的游戏、跑的游戏、跳跃的游戏、投掷的游戏、钻爬和攀登的游戏、平衡的游戏等。按性质可分为以下几种：（一）模仿性游戏幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本动作的目的。如小班体育游戏“小白兔”，幼儿模仿小兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。这种体育游戏常伴有儿歌、音乐，多运用于小班。（二）有情节的游戏这种游戏的特点是有角色、有开始、发展、结束的游戏情节。教材中此类游戏较多，幼儿特别喜爱。游戏有不同的难易程度，各班都能进行。如小班的“老狼老狼几点了”、“老猫睡觉醒不了”、中班的“蝴蝶和小猫

18、”、“鱼和虾”、大班的“小青蛙捉害虫”、“老鹰捉小鸡”等等。（三）竞赛性游戏竞赛性游戏以互相比赛，分出胜负的一种体育游戏，一般分队进行。如“抱球接力”“往返接力”“插红旗”、“小马运粮”等。由于竞赛性游戏强调结果的胜负，而小班幼儿还不太懂，兴趣只在游戏动作和过程本身，所以一般不在小班运用。中班幼儿开始注意到游戏的结果，并逐步产生比赛的兴趣，对竞赛性游戏有所理解，因此从中班开始选用，到了大班逐渐增多。（四）躲闪性游戏这种游戏对训练幼儿的动作灵敏性作用较大，参加游戏的幼儿为了保持优胜而不被淘汰，就必须灵活的躲闪，如中班的“捕小鱼”“踩影子”“打沙包”游戏。由于这类游戏对各种动作技能要求较高，躲闪时

19、不仅要迅速跑步、转身、设法避开等，还要注意不碰撞其他同伴，因此，适合中、大班玩。（五）球类游戏指滚球、拍球、抛接球、击木柱、投篮、踢足球等。随着幼儿年龄的增长，由易到难地组织幼儿开展各种球类游戏。比如，大班的投篮比赛、运球比赛等。二、体育游戏的选择安排（一）根据体育锻炼的环节选择安排游戏幼儿园一日活动中，体育锻炼的环节一般有：体育课、课间活动、户外活动、冬季晨间锻炼等。这些环节在一日活动中的作用不同，时间长短不一，因此，选用的体育游戏也应所区别。1.为体育课选择安排的游戏选择游戏时，必须考虑体育课内每部分的任务，因各部分对活动量和动作的要求不同，如准备部分的游戏，活动量不能过大；基本部分前半部

20、是练习投掷动作，后半部就应选用活动量大的，带有跑跳动作的游戏，比如，上足球课时，准备部分就选择运动量不大的足球技巧游戏“打野鸭”游戏，后半部分我就会选择运动量大的竞技游戏“抱球接力”等。2为训练基本动作选择安排的游戏大部分体育游戏是以基本动作组成的，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，如果利用游戏来巩固动作练习，效果更好。比如，在练习脚内侧运球时，我就会采用游戏“赶猪进圈”的游戏，让幼儿在赶小猪的同时，体会并练习了正确的运球方法，使孩子在无意中练习，增强了幼儿的兴趣。3为户外活动选择安排的游戏户外活动时间所选用的体育游戏应该与一天生活的各个环节相配合，注意应按动静交替的原则来安排。一

21、般在语言课、计算课、美工课后的户外活动时间，选用活动量大的游戏，让幼儿追跑、跳跃，音乐课后则应选用活动量小的游戏。（二）根据幼儿基本动作发展水平应注意由易到难地选择安排游戏为发展幼儿某项基本动作而选编的游戏，内容很多，但难易程度不一样，因此，教师必须由易到难的选取教材。如发展中班幼儿平衡能力，宜先选用游戏松树和柏树，后选用游戏迷迷转；训练大班幼儿助跑跨跳的动作，先选用游戏“小马送粮”，后选用游戏山沟里的狼。（三）根据季节的特点选择安排游戏冬季天气寒冷，可选活动量比较大的游戏，如追逐、跳跃等的游戏。夏季气温较高，需选活动量较小的、比较安静的游戏，如训练大班幼儿快跑，冬天可选游戏“磁和铁”、“捉带

22、子”等，夏天可选游戏“切西瓜”、“人枪虎”、“贴人”等。三、体育游戏的组织和指导教师合理、积极、有效地组织和指导幼儿开展体育游戏，才能保证体育游戏发挥其最大的教育效果。（一）合理的组织安排根据游戏的内容和活动量，以及幼儿的情况，来组织安排参加游戏的人数和先后次序。可以组织全体幼儿同时进行，也可以分成小组同时或轮流进行，暂时不参加游戏的小组，可以安排分散游戏。分组游戏人数不宜过多，持续时间也不宜长，使每个幼儿自始至终保持积极状态。（二）讲解游戏动作和规则在教新游戏时，要先向幼儿介绍游戏名称和玩法，使幼儿对游戏有一个全面的印象，然后重点讲解游戏动作和规则。对竞赛性、躲闪性、球类游戏等无主题游戏动作

23、和规则的讲解，应该简短、准确、有时可适当示范(教师或幼儿都可)，以便帮助幼儿理解。在中、大班，为了检查幼儿对教师讲解的理解情况，可以通过提问来了解。只有幼儿理解了完成的动作和规则，游戏才能玩得快乐和协调。对小班幼儿，动作和规则可在游戏进行中讲解，边玩边指点幼儿做动作，这样便于幼儿接受。对中班幼儿可以简单提示规则；在大班可以让幼儿自己回忆游戏内容、动作和规则。这样，有利于培养幼儿的独立性，逐步可引导幼儿不需教师直接指导，自己组织开展游戏。（三）教师对游戏的指导及品德教育教师应全神贯注地观察幼儿游戏，及时地给予指导。游戏进行时，幼儿往往沉浸于情景之中，而忽略动作的姿势和游戏的规则。如玩球类游戏和民

24、间体育游戏时，幼儿常常出现一些不正确的姿势，如低头、仰头、歪肩、单臂摆动以及犯规的现象等，教师要及时提醒和纠正，以达到游戏预定的目的。在模仿性游戏和有主题情节的游戏中要注意培养幼儿认真、诚实、遵守规则和友好的行为。在游戏中有时为了提高幼儿的兴趣，教师也可亲自参加游戏，但必须是动作正确和遵守规则的模范。在重复做游戏前，教师应指出前次游戏中的不足处，并表扬个别幼儿的良好行为，以利于游戏继续正常的开展。在大班，教师可以逐步培养幼儿自己组织体育游戏，培养幼儿的独立性和组织能力。也可以让他们带领小班幼儿游戏，但是，游戏的全过程要在小班教师的监督下进行。其一，给予必要的保护和帮助，特别是对年龄较小、能力较

25、弱的幼儿，应给以必要的保护和帮助。对于有特殊疾病的幼儿，要特别关注，防止意外事故的发生。其二，加强有目的的引导和指导。在活动区域中进行指导时，我们十分注意对幼儿活动过程的观察。例如，幼儿常常喜欢用脚踢球玩，我们为了加强对幼儿上肢的锻炼，在墙壁的不同高度，结合墙壁画面的内容，巧妙地安装了不同大小的投准筐，有的是小鸟窝，有的是大树洞等。当孩子们踢一会儿球后，教师引导幼儿说：“你们的小脚踢球真灵活，那么，你们的小手怎么玩球呢？”孩子首先想到的是用双手投球进入墙壁上的各种大小、高矮的篮筐，他们会根据自己的能力和兴趣，选择不同的篮筐练习投准。当孩子们练习一会儿后，老师又与区域中一名幼儿玩起了高抛传接球，

26、陆续地就有两两的孩子在一起传球模仿。这样，幼儿自主学习的能力得到了提高。游戏是向幼儿进行品德教育的有力手段，体育游戏也不例外。教师要充分利用体育游戏的内容、规则、竞赛因素等，有意识地向幼儿进行品德教育。知道什么是美、什么是丑、什么是善、什么是恶，从小培养爱国主义精神。例如，在竞赛性和躲闪性游戏中我们要有意识的培养幼儿不怕苦、不怕累、勇敢坚强的精神；例如：在小班体育游戏小刺猬捡水果中，教师运用垫子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圆形场地，分别代替草地、小桥、石头、矮墙、山洞，在游戏中刺猬妈妈说：“宝宝们，天气越来越冷了，看来我们要出去捡一些水果过冬了，在我们家附近有许多的水果，我们可以走过这里的草地

27、、小桥、石头、矮墙、山洞去捡水果，宝宝们走的时候要勇敢一点，不要害怕，要想个好办法走过这些地方去捡水果，我们比比看，谁捡的又多又好，好吗？”在游戏中孩子们在教师的带领下能主动运用滚、爬、跳、钻等技能，进行游戏，同时，教师不断地鼓励幼儿勇于面对困难，克服困难，敢于向困难失败挑战。(四) 游戏的结束教师要善于发现有利时机，使幼儿在愉快的气氛中结束游戏。一般的在全班幼儿情绪良好，还未感到累的时候结束游戏最为合适。过早的结束游戏，幼儿不满足，也不能达到锻炼身体的目的，过迟的结束游戏，使幼儿过度疲劳，会影响健康。教师还要做简单的小结，可公布游戏结果，也可表扬某队(组)或哪个幼儿某些动作做得好，遵守规则，

28、乐于助人，同时也应指出个别幼儿违反规则或不友好的行为。由此可见，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，与儿童的发展需要是息息相关的，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，这使儿童更喜欢、更有兴趣、更积极主动地参与体育游戏。第五篇：幼儿园体育游戏幼儿园体育游戏：连体人目标：学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。 准备：报纸若干张。平衡木两个。玩法：将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。游戏：丢沙包活动目标：1、锻

29、炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。捉龙虾

30、目标：锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。 玩法：大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导所有的龙下被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。接龙游戏活动目标：1、练习往返跑和钻的技能。2、提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。活动准备：教师和幼儿一起布置场地，（纸箱和呼啦圈）游戏方法：幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完， 先跑完的一组为胜。 小猴摘桃玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，

31、教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。推小车玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。第一篇：幼儿园游戏活动计划幼儿园游戏活动计划（神木县沙峁九年制学校 梁吊燕）游戏是萌发幼儿才能的发端，同时它也和教育紧密相连。游戏是幼儿生活中不可缺少的伴侣。游戏对幼儿来说是必不可少的，他们可以从游戏中增长知识，积累经验，

32、获取信息。这些信息的不断涌入，会促进幼儿主动交往、积极思考等能力的发展，而新奇、熟悉的玩具可以激发幼儿新的创新和探索。因此，游戏是幼儿自主发展和获取知识的重要途径。设计、组织符合幼儿兴趣点、贴近幼儿发展水平、有利于调动幼儿思考能力和解决日常幼儿不恰当行为的游戏，能为幼儿的开放性思维提供更大的探索空间并能更好地促进幼儿全面和谐发展.幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。所以说：游戏是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。幼儿园游戏活动工作计划1一、指导思想纲要指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基

33、本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”二、班级情况分析本班幼儿有38名。经过一学期的努力，现在大部分幼儿能按照自己的意愿选择喜欢的游戏，但也有少数性格内向的幼儿，如陈洁妍、子杰等，什么游戏都不是很积极；还有点小朋友在自主游戏时，坚持性不强，总是不停的更换游戏；游戏过程中，孩子们的合作、交往行为还没有；游戏结束后，孩子们整理玩具的能力还有待进一步提高。针对以上的情况，我拟定了本学期的游戏计划，以促进幼儿游戏更好的发展。三、游戏目标1.幼儿乐意参加各种游戏，能充分体验游戏的乐趣。2.初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具，大胆尝试构造各种物体。3.丰富生活经验，

34、能用语言和动作去模仿，初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。积极体验角色的情感和态度。4.有自主游戏的愿望，能自主选择游戏，游戏中具有一定的坚持性，不频繁更换游戏，游戏中能大胆想象，能根据已有经验，尝试使用替代物进行游戏。5.游戏中，能积极动脑，有探索的兴趣。会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往，能与2-3个幼儿合作游戏，游戏中相互谦让，不争抢玩具。6.遵守游戏规则，能根据相关标志，快速、有效的整理玩具。四、具体措施1.根据主题内容、幼儿年龄特征、兴趣爱好等，创设各种游戏环境、游戏内容，如角色游戏、表演游戏、建构游戏等，吸引幼儿积极主动的参与游戏，提高幼儿游戏的积极性、主动性。2.鼓励幼儿从家里带来废旧物品，投放到各个区域中，教师用废旧物品制作一些玩具用品，让幼儿参与游戏材料的丰富工作。3.教师做幼儿游戏的合作者、观察者、引导者，以同伴的身份参与幼儿游戏，与