幼儿园大班活动计划方案

1、第 第 页幼儿园大班活动计划方案制作方法：1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。2、选同类废旧瓶盖做棋子。3、依据各种棋的内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。一、五子棋活动目的：培育幼儿的观测力，提高思维的敏捷性和机敏性。玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排横、竖、斜排均可，同时阻断对方的五子连接，最末五子相连排数多者为赢。二、跳棋活动目标：1、熟识规章，能按规章游戏。 2、培育协作活动的技能。三、分类棋活动目的：培育幼儿的分类技能。玩法：棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商安排所找类别，猜拳决断谁先开始，摸到

2、棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别的，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮番摸棋，先集齐同类别五个画面者为赢。 层次改变：先玩四个一级概念：动物、人物、花卉、水果；再玩四个二级概念，如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物，依次类推，难度渐渐加深。实录：升入大班后，我班开拓了“棋苑”活动区。今日我带领孩子们认识了几种棋：五子棋、跳棋、分类棋等。经过认识孩子们知道有的棋只能两个人下，有的棋可以三四个人下，孩子们很感爱好。只听周雨疏举手说：“老师，我会下跳棋呢。”“我也会下跳棋。”徐丹鹏迫不及待地说。“那你们两个人下给我们大家看看。”我提议。只见两

3、人坐好后选好棋子就开始了，大家看得眼花花。可都不知道如何下跳棋，有几个孩子拉着我急着问：“老师，老师，这跳棋该怎么下，教教我们吧。”我随着他们下的步骤介绍了下跳棋的方法及规章状况评析：孩子们刚开始接触棋苑的棋，他们的反应各不相同，不过大多数孩子都表现出了深厚的爱好，能向老师及会下的同伴请教下棋的步骤和方法。俗话说：“爱好是最好的老师。”我们要依据孩子的爱好逐一指引孩子掌控下棋的方法。使我班的棋苑活动区更加精彩。幼儿园大班区域活动感知重心一、目标：感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。二、材料提供：纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃

4、，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。三、操作层次：第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行试验，在不断抚弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上试验，观测由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上试验。四、指导建议：1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需留意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是需要在斜坡上试验才能涌现“翻斤斗”的现象。2、幼儿对小果冻盒进行

5、装饰，当不倒翁的帽子。3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。一、活动区导入活动：什么东西在里面一活动目标1认识各种种类的纸。2初步感知这些纸的特性。二活动预备1口袋一个。2各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。3蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。三活动过程1以神奇的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小伙伴们告知大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小伙伴说的对不对。2请小伙伴把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，假如不对，请小伙伴一起摸一摸，说出其名称。3介绍活动区里关于纸的各种活动，请小伙伴说

6、出其操作方法，建议小伙伴找到自己喜欢的活动去探究纸的不同种类的纸。二、活动区指导小伙伴根据自己的喜好选择活动区域。老师依据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。2老师分别指导各个区域活动的小伙伴，对小伙伴提出的问题加以引导，对于小伙伴操作不熟识的材料进行单独示范和讲解。3记录小伙伴在活动区域的活动状况，并实时引导小伙伴深入的进行自己的活动。4依据小伙伴在各自活动区域内活动状况进行小组讲评。5听音乐声小伙伴整理活动用具离开活动区域。三、区域活动设置(一)环境中对主题的表达1主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。2蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。3走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称

7、标记文字及拼音。4各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。(二)语言活动区域拼读蔡伦造纸过程的图片制作蔡伦造纸的过程小书纸的拼音的拼读及描写纸的汉字的描写利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。详细活动设计：本小组为5人活动：1两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小伙伴拼读拼音内容，大班儿童查找相应的图片。2三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟

8、类的角色，分别出场，开展角色对话，有录音机记录其故事内容。(三)益智活动区域纸的种类三段卡纸的吸水性的试验纸的承重试验纸的神奇袋纸制商标分类纸制七巧板详细活动设计：1两人合作进行纸的承重的试验，一个人进行试验，一个人记录其结果。2两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。3两个人进行纸的吸水性试验，老师指导，一个放纸一个记录时间。(四)美术活动区域尝试制纸的过程贴纸模型纸制花瓶粘贴纸花卉纸的编织搓纸球做鸡蛋折纸、看图示折纸制作纸花粘贴：纸环宣纸染纸各种纸的拓印绳子画：在不同纸上进行玻璃球画：在不同纸上进行粘贴活动：飘动的纸带(五)

9、音乐活动区域制作纸盒琴敲击纸盒打节奏用纸制品探究各种音色用纸棒打击节奏各种乐器三段卡感知水瓶琴、沙棰琴制作沙锤琴详细活动设计：1两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮番进行。2两人合作做纸盒琴。3两人一起用纸棒为音乐伴奏。(六)建构活动区域各种鞋盒各种大小、材质的包装盒子各种建筑的主题图片记号笔详细活动设计：通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣四、家长工作1请家长援助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起共享。2登陆班级推举的纸文化的网站，了解相关资讯。3和孩子一起查找家庭中涌现的各种纸制品，并将收

10、集到各种纸制品到班级和大家共享。4和孩子一起根据亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。幼儿园大班区域活动套圈操作目标：1 、体验游戏活动的乐趣。2 、能自己练习套圈，并按玩具的大小选择圈。操作材料：卷筒纸芯、各种卡纸、油画棒、绉纸、铅丝等。操作层次：第一层次：幼儿自由观测材料，并认识动物套子。第二层次：幼儿任意地进行套圈，感受游戏的乐趣。第三层次：站在指定的线外进行套圈，并体验胜利感。操作说明：1、幼儿按爱好自由进行套圈。2、竞赛：看谁套得多。指导建议：鼓舞幼儿与老师一起参加制作套圈。幼儿园大班区域活动有趣的拓印活动目标1、学习用蜡笔在纸上拓印物品的方法；2、通过蜡笔拓印，了解物品质地

11、的不同。材料提供1、树叶、砂纸、薄画纸2、展示版上有各种拓印的材料操作层次第一层次：学习辨别各种质地的物件，能选择自己喜爱的材料拓印；第二层次：选定展示版上的一种材料，从袋中摸出相同质地的物件进行拓印，然后将拓印的作品进行展示。操作说明介绍拓印的方法：将一张纸垫在有纹理的物件上如树中剥去蜡笔外面的纸 用蜡笔在纸上横涂，拓印出图案。指导建议1、援助技能弱的幼儿将材料固定在桌上，便于幼儿完成拓印，获得成就感；2、指导幼儿在用蜡笔横涂时要横涂在拓印材料上横涂的面积要大一些；3、活动中还可以让幼儿将拓片贴在一张大纸上，做成个人或小组的拼图。幼儿园大班区域活动设计农艺园一、区域名称:农艺园设计意图：幼儿

12、园指导纲要中指出：“要让孩子感受祖国文化的丰富性，了解一些接触到的多元文化”。因此，围绕我园重点课程利用农村自然资源开展幼儿园科学探究活动，在农村家庭与幼儿中进行初步的调查与摸底，发觉孩子对农作物制作有着深厚的爱好，同时很多家长在秸杆插接方面有着独特的见解和精堪的技艺由于家长小时侯玩过。于是我们充分利用地方资源并结合孩子的爱好点，把民间农作物制作艺术运用到幼儿园区域游戏活动中，进行初步的探究和尝试。1、农作物秸杆制作目标:民间农作物制作与农村儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处，可以说民间农作物制作艺术和艺术活动有内在的共同特征。活动的开展可以熬炼孩子们手的协调技能及智力的开发，是一项促

13、进孩子们全面进展的活动。材料预备：玉米棒、丝瓜囊、麦草、稻草等农作物秸杆以及各色调纸、彩带、绘画材料、剪刀、胶棒等装饰材料和帮助工具等。指导要点：老师遵循以下几个步骤进行指导：1、充分培育孩子们的初步动手操作技能，学会简约的制作。2、让幼儿依据自己的想象制造出新的制作物。3、幼儿在原有的操作基础上依据自己的想象进行创编制作。2、种子粘贴画目标：1、能利用种子进行镶嵌作画，依据其形状和颜色的特点表现肯定的形象。2、发觉自然材料组合的美，体验胜利的喜悦。材料预备：1、不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。2、绘画材料记号笔、油画棒、纸等指导要点：1、利用种子的形状特征组合不同的图案。2、能细致地制作种子粘贴画。二、区域名称：福娃超市目标：1、了解超市的摆布和物品的摆放。2、掌控简约的购物规章与要求。材料预备：活动前将超市的物品摆放有序。指导要点：1、带领幼儿参观超市。2、沟通超市购物的简约规章。购物规章：先选择物品，再到收银台付钱。不付钱不能将物品带回家3、幼儿活动。选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。4、交换角色进行游戏。5、指导幼儿整理整理物品。分类摆放另外我班还依据主题活动的实施，开展了小小服装设计师、百变小偶人等区域供幼儿