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文档简介

1、幼儿园小班音乐教案彩色世界真奇妙及教学反思幼儿园小班音乐教案彩色世界真奇妙及教学反思活动目标:1.学习感受乐曲中的大小乐句。2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。3.认真倾听并积极参与歌唱活动。4.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。活动准备:1.音乐:彩色世界真奇妙(参见幼儿用书)。2.磁带:彩色世界真奇妙,录音机。3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。4.呼啦圈。活动过程:1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。3.和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:当教师说蓝蓝的,幼儿就说天等蓝色的东西;当教师说绿绿的,幼

2、儿就说草等绿色的东西;当教师说红红的,幼儿就说花等红色的东西。4.学习歌曲彩色世界真奇妙。先范唱歌曲彩色世界真奇妙。出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。请幼儿边唱歌曲彩色世界真奇妙,边做动作(动作可参见幼儿用书中的彩色世界真奇妙上的图示)。5.结合游戏,巩固歌曲。将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到飘和妙时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到天时就要跳进第一个呼拉圈,唱到草、飘、虹、桥、妙时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲

3、里的小乐句。活动评价:1.能感受乐曲中的乐句。2.能边做动作边歌唱。教学反思:活动结束后,我发现虽然孩子们还喜欢这首歌,去洗手间的路上也还在唱,但是却唱不清楚歌词。于是我困惑了,歌词部分我落实的那么好,孩子们理应都记住了,为什么还不会唱呢?后来听了两位园长和叶老师的话,我突然茅塞顿开。于是我又进行了活动,再一次给孩子听这首歌,这次我是用钢琴轻轻慢慢的弹奏,自己也是轻轻柔柔的演唱。听完后我问孩子:“我们要用什么样的声音来唱这首歌呢?”体验了歌曲的情感后,孩子们都觉得要用轻轻的、好听的声音来演唱。于是我们一起把眼睛比起来,好像在想象一幅美丽的画面孩子们的声音越来越好听了。相信只要我们一直这样努力,

4、一直用心去唱歌,我们的歌声也会越来越动听。幼儿园小班音乐活动教案数鸭子含反思今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动数鸭子,这是一首大家都非常熟悉的儿歌,这首歌曲节奏欢快,旋律优美,歌词有趣,小朋友很喜欢。虽然大家很熟悉,但是歌曲有两段,小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中,分三个环节进行,第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲,幼儿熟悉旋律,并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。活动目标:1、欣赏歌曲数

5、鸭子第一段,并能随音乐简单跟唱。2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。活动准备:数鸭子音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。活动过程:一、开始部分1.教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?幼儿:河里。2.随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。3.师:提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多

6、鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二四六七八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢,数不清,数不清。二、基本部分4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放数鸭子歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。5.我们听见这首歌心里怎么样?高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整

7、表演舞蹈数鸭子集体表演,个别表现。三、结束部分小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。活动反思:在开展教学活动的时候,我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者,同时也是听众和观众,如:当孩子们想到了一些东西,但不知道自己该这么表达的时候,我要和孩子们一起想办法,该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时,我要细心观察他们的表情、感觉等,进而建立一种和谐的师生关系,让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力,激发了孩子们对音乐的

8、兴趣,提高了他们对音乐的感受力。但是,通过这次活动的开展,我发现孩子们的语言词汇积累不多,语言表达力不是很好,在一会的活动中有待加强培养。幼儿园中班音乐小雪花教案1活动目标:1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。3、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。4、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备:白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程:一、小雪花飘来了1、冬天来了,北风呼呼的吹,吹来了一位好朋友,猜猜它是谁?2、教师手捧雪花,吹起来,模仿雪花在风中飘落的情景。3、一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请

9、个别幼儿表演)4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1、小雪花从哪里飘下来?2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?3、教师边有节奏的读歌词,一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。到我是小雪花、冬天来到了处,用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。4、帮助幼儿理解歌词内容。三、好听的歌曲小雪花1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲,叫小雪花,我们一起来听听。2、教师边指图谱边逐句范唱,帮助幼儿理解歌词,进一步熟悉旋律。3、教师范唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱唱回答部分。两至三遍以后互换,由幼儿先唱提问部分,教师唱回答部分,或者男孩女孩

10、互为互答。4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花,边唱边表演歌曲。唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,小雪花做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律,则表示北风猛烈地吹,小雪花必须找到好朋友抱在一起,不然就会被北风吹跑。2、游戏23遍。课后反思:音乐小雪花是我们教研组的音乐课,由邵老师执教。这首歌又简单又好听,孩子们非常的喜欢,其实孩子们很喜欢雪花,只是南方下雪的机会很少,孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频,一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时,孩子们做得都是有模有样,他们很喜欢做下雪时的动作

11、,双手往下滑落时各个手指翘翘的,很有节奏感。同时,邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你,告诉他,冬天来到了”时,孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演,有些孩子会在表演的同时,会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利,唯一不足的是最后的游戏环节,第一次游戏时,孩子们只是跟着老师,没有放开来玩,邵老师意识到可能是自己没有交代清楚,于是又进行了补充,第二次游戏时,孩子们就比较活跃。幼儿园中班音乐小雪花教案2活动目标1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱歌曲。2、能有感情地参与演唱和表演,

12、表现雪花飘落的美。活动准备CD或磁带,图谱,雪花活动过程一、风儿吹,呼呼呼1、今天,我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏,风儿吹起来,会发出什么声音呢?2、教师念“风儿吹,风儿吹”,幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中,为我们吹来了一个好朋友,你猜猜会是谁呢?二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁?它是怎么来的?2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢?3、有节奏的对白4、在什么季节,小雪花会来我们这里做客?小雪花怎样从天空中飘下来?小雪花是来告诉你,告诉他一件什么事情?5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱,有节奏的念歌词。三、好听的歌曲1、小雪花为我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。完整

13、范唱2、再次边指图谱边范唱,鼓励幼儿倾听歌词。3、范唱第一句提问,幼儿接唱回答。4、学唱歌曲四、北风和小雪花幼儿扮演小雪花,集体演唱。听到舒缓优美的旋律,就表示北风微微吹,做自由飘散动作;听到急促热烈的旋律,表示北风猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一团。幼儿园中班音乐小雪花教案3活动目标1、感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。2、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。活动准备1、小雪花歌曲磁带、录音机。2、小雪花的头饰一个。3、小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)。活动过程1、发声练习:北风吹。12|3一|32|l|教师:北风吹。幼儿:呼呼呼。2、学唱歌曲。(1)放小雪花的

14、音乐,教师随音乐歌唱。提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?(2)教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?3、幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。(1)幼儿跟着老师轻轻唱歌。(2)幼儿跟着音乐演唱歌曲。4、“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。5、建议。念最后一句旁白“咦!哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。幼儿园中班音乐小雪花教案4【活动目标】1、学习用连贯柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。2、感受自然景色的美,并学习用歌声表达热爱之情。【重点难点】学会歌唱和表演歌曲,对情感的体验。【活动过程】一、练声。1、师:小朋友,

15、现在是什么季节啊?(冬天)听!谁来了?2、练声曲听。二、新授歌曲。1、师:听!谁又来了?(教师清唱:是谁敲着窗户沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)师:是谁来了呀?(小雪花)教师再唱一遍,问:你是第几句听到小雪花的?教师带领幼儿念:“是我是我,我是小雪花”师:是谁在敲窗户啊?(小雪花)那么是谁听到小雪花在敲窗户?教师带领幼儿一起念:“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”2、师:小雪花是从哪里来的啊?(天上)我们一起来看一看吧!教师出示flash动画雪花飘飘。教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子。师:你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话?请你和旁边小朋友讨论下。我们一起来听听看小雪花说了什么。(教师清唱:我从天空

16、中飘下来,告诉你,告诉他,冬天来到了。)师:原来小雪花要告诉我们冬天来了。三、歌曲学唱。1、师:小雪花还唱着歌飘来了呢,请你仔细听!(教师完整范唱一遍。)师:小雪花唱的好听吗?你想学一学吗?2、教师带领幼儿跟琴声练唱数遍。3、引导幼儿有感情演唱。(1)师:第一句“是谁沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。(2)师:第二句“是我小雪花”小雪花是什么心情?应该怎么唱?教师带领幼儿很开心的,脸上笑嘻嘻的唱。(3)师:第三句“我从天空中飘下来”感觉很美,应该怎么唱?教师带领幼儿用柔柔的、优美的声音练唱此句。(4)师:最后一句小雪花告诉我们一句话,应该怎么唱?教师带

17、领用轻快的声音练唱此句。(5)教师带领幼儿一起很有感情的.唱一遍。4、加上动作表演唱。师:我们加上好看的动作,再用好听的声音表演就更好了,起立!我们一起表演下吧!5、分角色演唱。(1)师:老师来在屋里面的小朋友问,唱:“是谁沙沙”你们做小雪花回答我,唱“是我我从冬天来到了”你们要脸上笑嘻嘻的,加上好看的动作,试试看!(2)师:请男孩子做屋子里德小朋友问,女孩子做小雪花回答,加上动作,试试看!(3)请男女生交换角色唱。四、游戏“堆雪人”。1、师:小雪花来过以后,世界都变了样,到处都是白白的雪,在雪地里,我们可以干什么?2、师:我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧!五、结束活动:我们一起到

18、外面去堆雪人吧!(唱着歌,做着游戏离开活动室)幼儿园中班音乐小雪花教案5教学名称:小雪花教学目标:1、用抒情柔和的声音演唱歌曲,唱出小雪花飘落的情景。2、用动作表现下雪是幼儿欢快愉悦的情绪。教学准备:1、有关下雪的录像2、雪花3、音乐磁带4、图片天线宝宝教学过程:一、师幼互相问好,向客人老师问好!二、律动和练声。1、老师和幼儿一起跳舞花仙子之歌。2、新的一年又来了,们把新年好这首歌送给后面的老师。幼儿边拍手边唱歌。三、激趣导入1、出示图片(天线宝宝),师:今天我们中五班可热闹啦!有一位小客人也来到了我们班,你们看,这是谁呀?(幼儿答)今天丁丁要带你们去宝宝乐园玩,你们高兴吗?我们出发吧!2、师

19、放音乐,老师和幼儿一起做开火车的动作。音乐停止,幼儿动作也停止。3、师放碟片。师:宝宝乐园到了,请小朋友认真看碟片,看看在宝宝乐园发生了什么事情?4、幼儿汇报看碟片的结果。师:看看哪个小朋友来告诉老师,刚才在宝宝乐园你看到了什么?(指名说)5、认识雪花及雪花的颜色和形状。6、雪花是从哪里来的?(从天空中飘下来)老师让幼儿做雪花飘的动作,师加以指导。7、师:什么时候才会下雪?(让幼儿知道一般到了冬天,天气很冷的时候会下雪)四、幼儿欣赏歌曲。1、记住歌曲的名称。师:今天丁丁还给你们带来了一首好听的歌,这首歌的个名字是小雪花,让幼儿说说歌曲的名字。2、师清唱歌曲小雪花,幼儿认真听歌曲里讲了什么?3、

20、幼儿回答歌曲里讲了什么?4、放录音,幼儿认真听录音老师是怎么唱的。五、幼儿学唱歌曲。1、跟着录音老师轻声地唱歌曲。2、接着跟录音老师轻声地唱歌曲(有节奏地左右摆头)。3、再次跟录音老师唱歌曲。(有节奏地左右拍手)六、表演歌曲。1、师把准备的雪花飘到每位幼儿的手中,幼儿拿在手上边唱边创编动作。2、师问唱:是谁敲着窗户,沙沙沙沙沙,幼儿答唱:是我,是我,我是小雪花,我从天空中飘下来。告诉你,告诉他,冬天来到了。七、课堂延伸。你喜欢下雪吗?为什么?(幼儿知道下雪了就可以堆雪人,打雪仗,滑雪等)过渡(原来下雪这么好玩,我们也来画雪花吧)八、画雪花。1、老师在黑板上示范画雪花(巩固:雪花是白色的,每片雪

21、花有六瓣)2、发给每位幼儿一支粉笔,幼儿在地上自由的画雪花。(老师巡视指导,画得好的幼儿给予肯定。)九、结束:我们一起到雪地里唱歌跳舞吧!(音乐小雪花)活动反思:在孩子的认知经验里,雪是冬的典型的特征。歌曲小雪花来自于建构式课程中班“勇敢的我”主题中的一首歌曲,歌曲通过生动的语言把“冬天里雪花轻轻飘落,敲打着窗户发出沙沙之声,把大地变成一片雪白”的动态的美丽世界呈现在孩子眼前。歌曲抒情柔和,在带给孩子美的感受之时,更让孩子增进对冬的感知。尤其是歌曲以拟人化的情境对话形式呈现,充满情趣,让孩子们会产生“冬天虽然很冷,但依然充满生机与趣味”的情感,歌曲十分贴近孩子的学习兴趣。幼儿园中班音乐小雪花教

22、案6活动目标:1、知道小雪花的特点,理解歌词,感受歌曲优美的旋律。2、学习用轻柔的声音和创编动作来表现歌曲。活动准备:钢琴。活动过程一、开始部分。1、发声练习:师生问好歌曲音阶歌、豆浆真好喝、玩具兵进行曲、小树叶。2、律动练习:小猫叫、小狗叫、小鸡叫、手腕转动、这是小兵鞋匠舞头发、肩膀、膝盖、脚。二、基本部分1、小朋友,冬天来了天气很冷的时候会怎么样呢?(下雪)你们看过下雪吗?雪花是什么样子的呢?(引导幼儿说)2、今天老师就带来了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫小雪花,你们想听听歌曲里是怎么唱的吗?3、教师演唱歌曲,幼儿倾听。小朋友,歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?(引导幼儿用歌曲的句子来

23、回答)4、除了刚才你们说的,还有听到了不一样的吗?那请小朋友再听老师唱一遍。5、教师再次演唱歌曲。6、幼儿跟随老师有感情地念歌词。教师领诵,幼儿回答。7、启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。8、教师带领幼儿学唱歌曲。9、集体演唱歌曲。三、结束部分。1、律动鞋匠舞。2、小结活动下课。幼儿园中班音乐小雪花教案7活动名称:小雪花(音乐)活动构思:歌曲“小雪花”本身难度并不大,幼儿应该很容易学会唱,重点是把握3/4拍的音乐节奏,难点是幼儿用抒情、柔和的声音来合唱,并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境。另外,由于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏,活动时间和纪律的掌控就很需要注意

24、。最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式,以免在活动过程中幼儿过于关注乐器本身。活动目标:1、把握3/4拍得音乐节奏,用抒情、柔和的声音演唱歌曲,表现小雪花飘落的情景。2、体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。活动准备:1、冬天的雪景画面数张2、节奏打击乐器3、歌曲mp3,歌词投影片活动过程:一、欣赏歌曲,学念歌词(12)1、欣赏雪景,谈论雪天优美的景色导语:今天老师带了几张雪景的图片给你们欣赏,你们喜欢雪景吗?追问:雪景美在哪里?为什么喜欢雪景?小结:小雪花飘落的情景非常美。2、欣赏歌曲,感受小雪花飘落的景象。导语:今天老师还带来了一首歌,这首歌曲就是讲述了小雪花飘落的故事。你们在听的时候

25、要用心,看看小雪花飘到了哪些地方?分段播放mp3音乐,每放完一段后暂停,提问:你听到了什么?追问1:小雪花飘到了哪些地方?追问2:它在田野里、小河边、院子里遇见了谁?3、运用乐曲的节奏一起学念歌词,尝试用语言展现雪花的美。老师先运用节奏朗读一遍歌词,再带着幼儿朗读完三段歌词。二、运用乐曲,表现3/4拍得节奏。(7)1、欣赏教师弹奏歌曲,进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。导语:老师来弹奏这首歌曲,你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花?体验雪花轻轻飞舞的情景。弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花。2、听音乐、用手轻轻地拍掌,拍出3/4拍的节奏。导语:我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌,拍的时候需

26、要用3/4拍的节奏。老师带着幼儿分组练习。三、学唱歌曲(10)1、第一遍:听教师有感情地演唱歌曲。提问:老师唱的时候是怎么样的?2、第二遍:幼儿跟着教师将歌词嵌入其中,学习演唱。导语:注意倾听歌曲中的连音和延长音,想象小雪花在空中轻柔的飘动。注意,要像小雪花飘落一样,用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。3、第三遍:部分幼儿运用砂罐为歌曲敲打节拍,创造小雪花飞舞的意境。注意:同伴之间要有合作,能跟着节奏打。活动延伸:在个别化的时候每个人来画一幅有关“小雪花”的画。活动反思:这个教案是在原教案上做了一些修改和调整的。首先是活动目标,其目标2原来是“了解雪花与动植物生长的关系”,对于这一点,在整个活动中只有

27、从歌词中才能体现出来,而且是间接体现的。由于是音乐活动而非科学活动,因此我更改为一个情感方面的目标:体验用语言、肢体、乐器表现雪花飞落的乐趣。这使得活动目标更加凝聚一些。对于歌谱,我发现原谱有一些问题,比如F调的音太高,幼儿会唱不上去;3/4拍写成了2/4拍;结尾的时候很仓促;伴奏和弦很难配。针对以上问题我稍微对原谱进行了修改,结果见附件。幼儿园中班音乐小雪花教案8设计理念:本次活动在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作表示雪天情景,鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐,感受大自然带给我们的神奇,用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。活动目标:1、理

28、解歌曲内容,并用自然的声音演唱。2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。重点:理解歌曲内容,用自然的声音演唱歌曲,感受小雪花飘落时的情景。难点:创编不同的小雪花飞舞动作,表现乐曲的强弱规律。活动准备:音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程:一、谈话激趣,引入主题1、出示雪景图画小朋友们,在这幅图中你看到了什么?2、这是什么季节?(冬天)冬天到了,小雪花来到了我们身边,它是怎么来的呢?(天空中飘下来的),引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方?(树枝上、房顶上、草地上、窗户上)会发出什么样的声音?(沙沙沙沙沙)二、学唱歌曲,理解歌词1、小雪花来做客还为我们

29、带来了一首好听的歌呢,我们一起来听一听2、教师清唱歌曲小雪花3、歌曲中你们听到了什么?(根据幼儿回答,随机出示图谱并清唱该句)4、幼儿学唱歌曲34遍(教师翻唱歌曲第一句提问,幼儿看图谱回答,一至两遍后互换)5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲小雪花幼儿扮演小雪花,自由做雪花飘落动作师:现在我们要来扮演一朵美丽的小雪花,听着音乐,请你来做做雪花是怎么飘落的(鼓励幼儿边唱边做)师:小雪花要被吹走了,我们快快抱住它(引导幼儿找到好朋友抱成一团)四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听,请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗?幼儿园中班音乐小雪花教案9活动目标:1、复习律动“快乐的小雪花”,引导幼

30、儿刨编各种雪花旋转的动作。2、发展幼儿的空间方位知觉,体会感受整体动作和谐的美感。活动准备:看过了下雪场景,感受过雪花的轻柔。活动过程:一、观雪碎步律动“快乐的小雪花”1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花,跟着雪花妈妈漫天飞舞。2、看看我的哪个宝宝飘得最美:碎步要做到轻柔,两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方,手腕交叉,五指张开。二、飘雪单个雪花碎步飘动1、交流:怎样使雪花飘得轻轻松松,又很美丽?要抬起来等)2、幼儿集体尝试飘动雪花。3、单个飘雪,每朵雪花就是一个雪花精灵。(1)教师示范:听着音乐飘,也听着音乐停下来。(幼儿:脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上,

31、定格成一朵想象中的雪花造型。(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地,每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作,最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中,幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作,而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间,形成了一种流动的美感。三、舞雪会旋转的小雪花1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态,如:滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。5、个别幼儿示范新的旋转动作,再次听音乐集体舞雪。幼儿园中班音乐小雪花教案10设计思路:冬天

32、到来,漫天飞舞的小雪花,在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上,激发幼儿自主创编动作,鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商,从而形成最佳的编排方案。本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性,体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式,使整个活动形象生动、活泼有趣。活动目标:1、在熟悉理解歌曲内容的基础上,幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞,体验

33、集体表演的愉悦,培养热爱大自然的情感。活动分析:重点:幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。难点:幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。活动准备:1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲小雪花4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程:1、师生交流对小雪花的感受,引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲小雪花,引导幼儿根据歌曲创编舞蹈,并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价活动延伸:启发幼儿说出如果上台

34、表演应需要什么物品如:服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行制作。幼儿园中班音乐小雪花教案11活动目标:1、学习听音乐做雪花飘的动作。2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法,体验游戏与创造的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:1、在教室里布置好“雪花挂饰”。2、废报纸折好若干。3、录音机及磁带(快慢不同的音乐)。活动过程:(一)激发幼儿对雪花的兴趣提问:(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片

35、、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。(4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作提问:(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)(三)幼儿听节奏快的音乐做动作提问:(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)(四)幼儿撕雪花提问:(1)师

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