幼儿园中班《糖果》教案

1、第 页幼儿园中班糖果教案设计意图： 五一长假后李蕊小挚友带来一包喜糖，孩子们都围着看，小雨说：这种糖我以前吃过了的是牛奶味的。罗灿说：这种糖是巧克力的，上面还有花纹。有个孩子突然说：我最喜爱吃糖了，可妈妈总不让我多吃，还说吃多了会长虫子。 这时候，我突然感觉到孩子们对糖果很感爱好，也是孩子们特别熟识、宠爱的食品，之一，在日常生活中他们接触过各种味道、形态、颜色的糖果，糖果的基本特征都有肯定的感知。而我们土家族的特色小吃中也有各种各样的糖，例如：苞谷糖、红苕姜糖等，他们也有必要了解、相识我们本土的特产。同时也可增加孩子们的民族意识，培育孩子们酷爱恩施、酷爱家乡的情感。于是有关糖果的主题便产生了。

2、 依据中班幼儿的年龄特点及认知规律，我从这个主题可能指向的内容动身将活动整合化，以社会领域为主，渗透语言、科学领域，希望在看一看、尝一尝、说一说等一系列活动中帮助幼儿进一步完善对各种糖果的认知，并通过活动促进幼儿的语言表达、动手操作、社会交往实力的提高及对社会角色的体验。激发幼儿探究、求知、主动参加活动的爱好和愿望。就如纲要中所说的既符合幼儿园的现实须要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 活动目标： 1、让幼儿在观赏、沟通、探究等过程中了解不同的糖果；和家乡的名小吃（苞谷糖）激发幼儿酷爱家乡的情感。 2、大胆表述自己的发觉，并乐于和

3、同伴、老师进行沟通，体验与挚友共享、沟通的乐趣。 3、通过打造快乐糖果专卖屋体验社会角色，培育团队协作精神及自主交往，自主创建的实力，萌发酷爱生活的情感。 活动打算： 1、阅历打算：参观超市的糖果专柜，和家长一起完成糖果研习调查表 2、物质打算：课件、糖果若干、糖果铺角色饰品 3、情景创设：快乐糖果屋 活动过程： 一、创设情景，课件直观导入 二、在糖果小精灵的引导下沟通、共享学问阅历 三、嬉戏送糖宝宝回家，了解土家特色小吃（苞谷糖） 四、制作糖果专卖屋工作记录表 五、安排嬉戏角色，体验嬉戏欢乐 六、活动延长，品尝糖果，以糖果的包装为下次活动做铺垫 活动特点： 1、活动内容整合化 2、生活、嬉戏

4、、学习的一体化 3、活动方式的生活化 幼儿园中班糖果教案2 设计意图 利用为长腿糖果人找挚友的情景，激发幼儿的学习爱好，在幼儿制作长腿糖果人的过程中训练幼儿运用剪刀、团聚、卷、拧、粘贴等的机能，同时使幼儿感受长腿糖果人的可爱及色调的绚丽多彩。 教学目标 1、练习用团聚、卷、拧、粘贴等方法制作长腿糖果人。 2、提高幼儿对色调的搭配实力，感受色调的绚丽多彩。 3、尝试正确运用剪刀，提高手的协调实力。 教学打算 1、剪制好的糖纸，废旧报纸、黄色、绿色、红色、蓝色、黑色等颜色的彩纸。 2、剪刀、胶带、胶棒、铅笔。 3、长腿糖果人范例。 教学过程 一、今日，老师给小挚友带来了一个“挚友”，让它和我们一起

5、上课，现在请小挚友看看它是谁，长的什么样?出示长腿糖果人，并请幼儿讲解并描述：大大的耳朵、椭圆形的眼睛、圆形的黑色眼株，圆圆的鼻子，弯弯的嘴巴，长长的腿。“长腿糖果人，你一个挚友也没有，多无聊呀!来，我帮你找一个挚友吧!” 二、老师示范制作“长腿糖果人”。 1、制作糖果：老师把废旧纸张折成或团成糖果的形态，用糖纸包好卷起来，两端分别拧一下。 2、在彩纸上画出椭圆形的眼睛、圆形的眼珠、圆形的鼻子、弯弯的嘴巴，一样一样剪下来并贴到糖果上，糖果人的脑袋就做好了。 3、在彩纸上画出并剪出两条长长的腿，并粘贴彩条进行装饰。 4、把长腿糖果人的腿和脑袋用双面胶或胶棒粘贴起来。 三、进一步激发幼儿制作的爱好

6、。 “吱”，“吱”糖果小人说话了，我们听听他说什么。它说一个挚友太少，想请小挚友帮忙再找很多的挚友。激发幼儿动手制作的爱好。 四、制作过程中，老师讲明留意事项： 1、在制作过程中，要讲卫生，不要把纸丢到地上去。 2、运用剪刀要留意平安，剪刀不能遇到别的小挚友，也不能伤着自己。 3、小挚友要友好合作，胶棒、双面胶和其它材料可以一起用。 五、幼儿制作长腿糖果人，老师巡回指导。 六、幼儿作品。 把孩子的作品放在一起共同观赏，选出好的作品，并指出它们好在哪里。 七、活动延长：请家长和孩子在家一起制作“长腿糖果人”。 幼儿园中班糖果教案3 活动目标： 1、学习双脚起跳用手摘糖果。 2、体验和老师、同伴一

7、起做嬉戏的欢乐。 活动打算： 长绳3根。一根不挂任何东西；一根挂着自制的“超级大糖”，一根挂着真正的糖果。 活动过程： 1、情景引题。（出示挂着超级大糖的绳子）快来看，那儿有什么？我们怎么样才能摘到糖果？请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。 2、幼儿练习双脚起跳。 老师示范双脚起跳。（重点指导屈腿和摆臂）。 请个别幼儿演示规范动作。 老师在相宜的高度拉一根长绳（不挂物），请幼儿练习双脚起跳触物的动作，并依据幼儿练习状况逐步增加长绳的高度。 3、幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比摘得多。 4、请幼儿摘真正的糖。 5、请幼儿品尝自己摘下的糖果，体验胜利的欢乐。提示幼儿将糖纸放在蓝内。 幼儿园中班糖果教案4

8、活动目标： 1、学习按数量取物，复习4以内的数数。 2、体验数学操作活动的乐趣。 活动打算： 1、幼儿用书。 2、小盒数只（里面放着不同数量的糖果），贴有点卡的熟料袋（同幼儿人数），串珠积木（替代糖） 3、动物图形卡一套，糖果图卡若干，小狗头饰一个。 活动过程： 1、嬉戏“神奇盒”。老师晃动盒子，请幼儿猜猜盒子里有几颗糖？幼儿猜几次后打开盒子，取出糖果，请幼儿数数究竟有几颗糖。幼儿练习手口一样点数4以内数量，并说出总数。 2、请小动物吃糖。 老师在黑板上出示小动物图卡，在每个动物图卡下面摆上数字卡片，请幼儿依据相应的数字给动物送糖果。 老师调换相应的数字卡片，并在动物图卡下留下几颗糖果，请幼儿

9、思索：现在该怎么给动物送糖果，送多少？ 请幼儿听老师敲小铃，按铃声给动物送糖。 3、嬉戏：小狗糖果店小狗开了一家糖果店，生意很忙，小挚友来帮小狗装糖果吧。 老师示范，提出装糖果的操作要求：每人先拿一个熟料袋，数数上面有几个点子，就往里装几颗糖果（积木代替）一边装，一边数，最终说：我装了X颗糖。 幼儿操作，老师巡回指导。提问：你装了几颗糖？为什么装了X颗糖？ 请幼儿把糖送到“小狗糖果店”。 买糖：请一名幼儿头戴小狗头饰当糖果店售货员，另外幼儿做顾客，顾客说出“我买X糖时，小狗找出相应的糖果袋给顾客，并由全体顾客检查（点数）是否正确活动反思：原教案设计本身就是按部就班，从集体学习到个别学习，再到个

10、别操作，因此对活动我没有做出修改，在出示小动物时，我就有意识地引导幼儿数数动物总数，然后小结“最终一个数就是全部小动物的总数”，给幼儿一个正确的概念引导，在出示数字环节，考虑到个别实力弱的幼儿，我是依次出示的依次，让每位幼儿感知数字的字形，从而达到相识数字的目的，本活动奇妙之处就是在其次环节的其次步骤，老师交换数字，然后留下几颗糖果，然后让幼儿思索该怎么送糖果，涉及到数的增减，可能是4以内的数量比较少，所以对孩子来说没什么大问题，但是在操作数学书本时，许多孩子则错误百出，我反思到一个可能糖果样子比较难画，即使老师做了示范，幼儿也不能立刻学会，一个是因为幼儿不理解图意，不知道每个小兔碗里应当补齐

11、四颗糖果，老师虽然做过说明，但幼儿仍不能立刻理解，不过我对正确率没有做硬性规定，因为本身小班幼儿对数的增减理解还是有肯定难度的。 幼儿园中班糖果教案5 一、活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 3、体会做事要细致，不要马虎大意。 4、感受嬉戏的乐趣。 二、活动打算： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、华蜜拍手歌。 三、活动过程： 1、带幼儿踏着华蜜拍手歌进入活动室，老师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的.愿望。 师：今日，小

12、熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？ 2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。 3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说：糖果是怎样包起来的？ （2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 （3）老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。 （4）再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动

13、手操作。 4、展示幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。） 5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。 （引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：感谢大家。幼儿说：不用谢，再见！） 四、活动延长： 在手工区供应各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。 小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。 幼儿园中班糖果教案6 【活动设计】 在“小超市”嬉戏中，我发觉幼儿能娴熟地唱数，但若

14、要求他们进行一一对应地默数，就会遇到问题。如默数到“5”，报出的总数却是“6”。其实这是幼儿不明白数数时最终一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。 幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中渐渐领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级幼儿的实际状况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖果”活动。为了增加活动的趣味性，我采纳了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最终一个数词所代表的实际意义。 在活动中还添加了一个具有挑战性的环节“多1”或“少1”，并依据幼儿在活动中的实际表现开展。这也是此活动的一个创新点。 【活动目标】 1、能通过“听声音”默数10以内

15、的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。 2、激励幼儿主动、大胆地参与活动。 【活动打算】 1、供幼儿踩的板板68块，上面写有数字。 2、糖罐一只（最好是铁罐）：糖果若干。 【活动过程】 玩法一： 1、“今日老师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩听声音数糖果的嬉戏。小挚友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。” 2、小挚友用手蒙住眼睛，竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能立刻说出答案，待老师请到后才能站起来大声告知大家。（听到放进了几颗糖果，并要刚好验证） 规则： 肯定要蒙住眼睛，不能看。 听完后不能立刻说出答案，待老师请到后才能站起来大声

16、回答。 玩法二： 1、“今日老师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字） 2、“这次嬉戏的玩法和刚才的不一样。小挚友蒙住眼睛，竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立刻说出答案。等老师说起先，小挚友就去踩有这个数字的板板。” 规则： 肯定要蒙住眼睛，不能看。 每老师说“起先”，幼儿才能离开座位去踩板板。 踩板板时不能拥挤，用脚遇到板板就行了。 玩法三： 1、“接下来我们再玩一个更有难度的嬉戏，也要竖起耳朵细致听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说起先，小挚友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还

17、有好吃的糖果嘉奖。” 2、也可以用同样的方法玩“少1”的嬉戏。（“多1”或“少1”的环节老师可以依据幼儿的嬉戏水平刚好调整） 规则： 肯定要蒙住眼睛，不能看。 老师说“起先”，幼儿才能离开座位去踩板板。 【活动反思】 整个活动过程，幼儿都能主动投入，高潮迭起。分析缘由，其一是嬉戏中的规则简洁，幼儿特别简单理解和操作。其二是嬉戏具好玩味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜爱。听完声音后不能立刻回答，而是要捂住嘴巴听到吩咐后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了嬉戏规则，又让他们沉醉在嬉戏情节中。 对于老师来说，我也特别喜爱这则活动。其一这个活动教具少，便于

18、操作。其二是规则简洁，便于老师交待清晰。其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一样点数、尝试理解“多1”或“少1”的数概念等。整个活动贯穿了“形式不变内容变”的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。 在整个活动实施过程中，我觉得老师肯定要交代清晰嬉戏规则，嬉戏后要有验证环节，因为验证就是手口一样点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最终一个数词代表集合的总数这一数概念。 幼儿园中班糖果教案7 活动目标： 1、了解条形统计糖果的方法，初步尝试运用这种方法进行简洁的统计。 2、感受六一节收到糖果和自己制作糖果的喜悦心情。 活动打算： 1、幼儿操作材料人手一份：盒子内装三种

19、形态的糖果14块（分别是4；4；6）2、白纸、糖果师傅统计表、橡皮泥、记号笔（之前用箩筐按组分别装好）3、老师操作材料：大型糖果统计表、大型错误糖果师傅统计表、糖果师傅图表4、音乐：六一的歌曲活动过程： 一、引题 师：过几天就是六月一日，你们知道六月一日是什么节日吗？ 师：对了，六一是我们小挚友自己的节日。你想得到什么礼物？ 二、糖果统计 （一）、自己尝试记录师：今日糖果厂的师傅们为了庆祝小挚友的六一节，给我们送了许多糖果（出示糖果）。盒里有三种不同的糖果放在一起，乱糟糟的，请小挚友把糖果按不同种类分一分、数一数，把每一种糖果的数量用自己的方法记录在白纸上。 （老师找出不同方法的幼儿来介绍自己

20、的想法）师：你这样记录是代表什么意思？哪种糖果最多？ 师：小挚友的记录都很棒，可是好多小挚友的记录我们都看不懂。老师有一种记录方法，可以让大家一眼就看的懂，我们来看一看。 （二）、学习、了解条形记录的方法师：（出示统计表）在这张表格上你看到了什么？（标记和数字）这标记就是我们要统计的糖果。数字就是表示糖果有多少。 （出示分好的糖果）老师用笔记录两种糖果的数量，重点交代画法。第三种糖果请个别幼儿来记录。 师：现在我们从统计表上可以看出哪种糖果最多啊？你从哪里看出来？ 师：这张表格我们可以干脆从直条的长短比出哪种糖果多，哪种糖果少，或者一样多。真便利！ （三）、幼儿尝试操作条形记录表师：庆祝六一节

21、，糖果厂的另外四位师傅也来送糖果啦。他们分别是：圆脸师傅、方脸师傅、三角脸师傅、心形脸师傅。他们都说自己的送给小挚友的糖果最多。究竟谁送的最多？请我们小挚友用刚才学到的记录方法试一试、画一画。 （幼儿看图目测记录） （四）老师出示有点错误的统计表，请幼儿一起检查，一起订正。得出哪位师傅送的糖果最多。比照正确，一起检查幼儿的统计表。 三、嬉戏： 我为六一做糖果师：为了庆祝我们的六一节，我们自己也来做喜爱的糖果吧。先想好你要做什么形态。音乐一响我们就起先做。音乐停止的时候，立刻把多余的橡皮泥放回到箩筐里。再数一数有多少糖果。 师：老师在每一组都打算了一张统计表，你们看一看，这张统计图和刚才我们看过

22、的有什么不一样？（没有标记）小挚友选择跟你做的糖果颜色一样的蜡笔来做标记。并且用记号笔把你的糖果数量统计下来。 （幼儿操作）（统计好后，幼儿相互检查评比小组冠军） 四、结束活动 师：六一真好，我们收到了这么多糖果，也做了许多糖果，现在，我们拿着糖果一起去和班级里的小挚友共享、一起庆祝我们的六一儿童节吧！ 幼儿园中班糖果教案8 活动目标： 1、感受颜色的漂亮，区分红色，黄色，绿色。 2、让幼儿参加到活动，感受欢乐。 3、探究、发觉生活中糖果的多样性及特征。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 重点难点： 1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。 2、难点是让幼儿们区分这些颜色。 活动打算

23、： 1、红黄绿糖果若干。 2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。 3、汉子红黄绿 活动过程： 一、学习红黄绿三个汉字。 我们可以让小挚友们一起做糖果嬉戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小挚友猜，我手里是什么呀？幼儿们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小挚友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。 让幼儿视察： 提问：我的糖果妹妹是什么颜色？ 红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。 我手里还有什么糖果妹妹？ 黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。 最终还有一个什么糖果妹妹？ 绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。 最终，我们教孩子们一个一个相识这三个字。相识这三个字以后，我们一起和他们做

24、嬉戏好吗？ 选择一个字以后，让其中一个小挚友把相对应的糖果放在对应的汉子下 二、包装糖果纸，让孩子们欢乐的操作。 老师说：小挚友我们现在来做另外一个嬉戏好吗？现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗？ 老师说：小挚友们有没有看到糖果妹妹身上有什么隐私吗？有的小挚友起先发觉糖果身上写有汉字。老师起先做示范：小挚友们，我们找好糖果妹妹须要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服. 让孩子们学着给糖果找自己的衣服。 三、共享糖果。 老师说：小挚友真能干，我们现在起先嘉奖你们吃糖果哦。我现在让小挚友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，

25、再看你们拿对没有。 小挚友一个个来领取糖果吃完后，要问小挚友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒） 活动延长： 问问小挚友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们相互沟通。 教学反思： 糖果这个活动很好玩味性，效果也很好，受到许多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平常都常遇到的，对于他们来说都不生疏。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿爱好深厚，特别投入很情愿主动参加。在做这个活动起先，我以为幼儿们会不相识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜爱，激

26、发了他们学习的主动性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增加幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较胜利。 小百科；糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。 幼儿园中班糖果教案9 活动目标 1能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2学会在球体上安装小棒。 3、观赏自己与同伴的作品，体验胜利的欢乐。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动材料： 棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习爱好。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小挚友猜一猜。“听，还有声音呢？究竟是什么呢

27、？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖） 二、视察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小挚友常常吃的，噢，那老师要问小挚友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖。 1、小挚友都吃过这种棒棒糖，那小挚友有没有做过呢？今日老师也想动手做一个，小挚友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜爱颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾

28、巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很快乐。现在请小挚友也动手做一做，在动手之前老师要说下嬉戏规则： (1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安宁静静的。 (2)、不能抢别人手里的东西，要当心地搓不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，老师进行个别指导。（提示幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）3、咦！现在请小挚友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小挚友发一根小尾巴，小挚友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会。 老师请几个小挚友的作品拿上来观赏一下，小挚友看看他们做得是不是很美丽呀，哦，老师觉得

29、小挚友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 老师：小挚友今日快乐吗？ 幼儿：“快乐”。 老师：小挚友有了快乐的事情呀，要学会与别人共享。下面让我们拿起棒棒糖送给小（1）班小挚友，让他们一起共享一下我们的欢乐心情。请小挚友到石老师那去排队，一起动身吧！ 幼儿园中班糖果教案10 主题目标： 1、学习用语言描述糖的形态、颜色和味道，表达自己对糖果的宠爱。 2、观赏糖果漂亮的包装，尝试用糖纸制作美丽的小物件。 3、情愿与同伴共享糖果。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 5、激励幼儿大胆说话和主动应答。 主题内容： 周一：社会甜蜜糖果屋 周二：艺术棉花糖 周三：语言云朵棉花糖（脱班） 周四：健康摘糖果 周五：科学小狗糖果屋 社会：甜蜜糖果屋活动目标： 1、学习用语言描述糖果的形态、颜色和味道，表达自己对糖果的宠爱。 2、情愿与同伴共享糖果，知道不乱扔糖果纸。 活动打算： 1、幼儿用书。 2、幼儿自带23种不同的糖果来园， 活动过程： 1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。 师：小挚友，你们喜爱吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜爱什么糖果？ 2、相识各种各样的糖果。 幼儿从带的糖果中选择自己最喜爱的糖果。 请