三级国家心理咨询师复习资料-1.基础心理学课件

1、第一节概述 第二单元 人的心理的本质人心理的本质是：脑的机能，对客观现实的反应P5-6对象：正常成人第一节概述 第一单元 研究对象及内容内容：1.认知(感、知、记、思)2.情绪、情感和意志3.需要和动机(动力)4.能力和人格心理过程（知情意）心理特征P2第一节概述 第三单元 心理学发展简史 1879年，冯特的第一个心理实验室的建立标志着心理学的诞生。一.科学心理学的建立P7第一节概述 第三单元 心理学发展简史（一）构造心理学（冯特）（二）机能主义心理学（詹姆斯）（三）行为心理学（华生）（四）格式塔心理学（韦特海默）（五）精神分析（弗洛伊德）二.学派的纷争第一节概述 第四单元 研究心理的原则和方

2、法（一）客观性（二）辩证发展（三）理论联系实际一.原则第一节概述 第四单元 研究心理的原则和方法（一）观察法（二）调查法（三）个案法（四）实验法二.方法第二节心理的生理基础 第一单元 神经构造（一）解剖：12对脑神经，31对脊神经（二）功能：躯体神经系统和自主神经系统 功能：器官和大脑的连接二.外周神经系统及其功能第二节心理的生理基础 第二单元内分泌与心理运动感觉自主第二节心理的生理基础 第二单元内分泌与心理第二节心理的生理基础 第二单元内分泌与心理（一）脑垂体：生长激素（二）肾上腺：肾上腺素（三）甲状腺：甲状腺素（四）性腺：雌、雄激素第二节心理的生理基础 第三单元反射学说（一）条件反射的抑制

3、（外抑制、超限抑制 或保护性抑制、消退抑制、分化抑制）（二）扩散和集中（三）相互诱导（正诱导、负诱导）（四）动力定型二、巴甫洛夫发现的规律P23-24第二节心理的生理基础 第三单元反射学说1.外抑制：额外刺激使条件反射停止反应。2.超限抑制：神经细胞长时间的工作，或受强烈刺 激的作用，会使条件反射收到抑制3.消退抑制：当已经形成的条件反射不再给予强化 的时候，条件反射也会被抑制。4.条件反射泛化：在条件反射形成的初期，类似于 条件刺激物的刺激也会引起条件反射5.分化抑制：条件刺激物强化，其他不强化，对其 他的刺激就会逐渐消失。（一）条件反射的抑制第二节心理的生理基础 第三单元反射学说1.扩散：

4、一个地方神经细胞的兴奋会引起它周围其它神经细胞的兴奋叫扩散2.集中：当条件反射多次进行时，通过学习、训练，区别了不同的刺激，形成了分化，就只对条件刺激物进行反应了，这就是神经细胞兴奋过程的集中（二）扩散和集中第二节心理的生理基础 第三单元反射学说（四）动力定型 大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型第三节感觉、知觉和记忆 第一单元 感觉概述1.定义：人脑对当前直接作用于感觉器官的物体的个别属性的反映。2.皮肤感觉：触、温、冷、痛3.内脏感觉：饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛感觉第三节 第二单元 感受性与感觉阈限1.感受性：感觉器官对适应刺激的感觉能力2.感觉阈限：能引起

5、感觉的最小刺激量3.绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺 激强度4.差别感觉阈限(j.n.d):刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量5.韦伯常数：I/I=K6.费希纳定律：S=Klg R几个重要的定义：P25-26（一）视觉的适应刺激380780nm（二）椎体细胞：明视觉，分辨细节和颜色 杆体细胞：暗视觉，分辨明暗和轮廓（三）彩色 色调：波长（长波红到短波蓝） 明度：光波越强，明度越大 饱和度：灰色越少，饱和度越大 互补色：色光混合后变成灰色（四）色盲：外祖父通过妈妈遗传给男孩； 外祖父和爸爸同时色盲遗传给女孩第三节感觉、知觉和记忆 第四单元 各种感觉一、视觉P29-30显性遗传 XY + X

6、X XX, XX XY, XY XY + XX XX, XX XY, XY XY + XX XX, XX XY, XY XY + XX XX, XX XY, XY是最古老的感觉第三节感觉、知觉和记忆 第四单元 各种感觉三、嗅觉四、味觉P32皮肤表面的温度叫生理零度第三节感觉、知觉和记忆 第四单元 各种感觉五、皮肤感觉六、平衡觉（静觉）感受器官是内耳中的前庭器P32身体运动时，肌梭等感受器受刺激第三节感觉、知觉和记忆 第四单元 各种感觉七、运动觉（动觉）八、内脏感觉（机体觉）比较模糊，定位不准，亦称黑暗感觉九、痛觉遍布全身，最难适应，和认识、意志有关第三节感觉、知觉和记忆 第五单元 知觉概述知觉

7、：直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。基本特征：整体性：在过去经验的基础上，整合感觉选择性：有关注的重点恒常性：知觉的影像相对稳定（80m ）理解性：对特性的把握（抽象、象征）P35-36第三节感觉、知觉和记忆 第六单元 知觉种类一、空间知觉大小知觉形状知觉方位知觉距离知觉（又叫深度知觉或立体知觉）肌肉运动线索（紧张和松弛）单眼线索（线条明暗和粗细）双眼线索第三节感觉、知觉和记忆 第六单元 知觉种类物质现象的延续性和顺序性的反映。听觉最高，视觉最低，触觉居中似动现象（景动现象、现象）： 物体在空间并没有发生位移，却能被知觉为运动二、时间知觉：三、运动知觉第三节感觉、知觉和记忆 第

8、六单元 知觉种类特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉1.只要具备了错觉的条件，错觉必然产生2.错觉是客观存在的，不是臆造的四、错觉P41形重错觉：等重的体积大的会觉得轻第三节感觉、知觉和记忆 第七单元 记忆1.瞬时记忆：在1秒钟内，容量较大（感觉）2.短时记忆：在1分钟内， 7 2个单位（听觉）3.长时记忆：1分钟以上，容量无限大（语义）一、记忆是过去的经验在头脑中的反映二、记忆系统P43第三节感觉、知觉和记忆 第七单元 记忆1.识记2.保持3.回忆（再现），再认（部分）三、记忆过程P43第三节感觉、知觉和记忆 第七单元 记忆四、艾宾浩斯的保持曲线第三节感觉、知觉和记忆 第七单元 记忆五、遗忘

9、的原因及系列位置效应1.前摄抑制：先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰2.倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先前 学习材料的干扰P46第四节思维、言语及想象 第一单元 思维概述思维的定义和特征1.定义：人们把过去的经验和当前的经历加以比较，由表及里、去粗取精，达到对事物本质的认识，进入理性认识的阶段，这个过程就是思维。2.特征：间接性和概括性3.过程：分析与综合，抽象与概括P47第四节思维、言语及想象 第二单元 思维种类一、根据思维形态分：动作、现象、抽象二、根据探索答案方向分：辐合和发散三、根据是否有创造性分：再造和创造思维的种类第四节思维、言语及想象 第二单元 思维种类一、根据思维形

10、态分：动作、形象、抽象二、根据探索答案方向分：辐合和发散三、根据是否有创造性分：再造和创造思维的种类 抽象思维是用词进行判断、推理并得出结论的过程，又叫词的思维，逻辑思维。它是人类思维的最本质特征。P47第四节第三单元 概念形成与问题解决的思维过程 个体借助于语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程。1.迁移作用：原有知识的应用2.原型启发的作用：受生活知识的启发3.定势的作用：活动前的心理准备状态一、概念形成二、影响问题解决的因素P51第四节 第四单元 语言与言语一、言语是人们应用语言交流思想、进 行交际的过程二、外部言语：对话、独白、书面 内部言语：隐蔽性、减缩性、速度快第

11、四节 第四单元 语言与言语1.运动性（布洛卡）：说话迟钝，表达性失语症2.听觉性（威尔尼克）：不能听辨，接受性失语。3.视觉性：失读症：不理解字词4.书写中枢：失写症：不能写字绘画三、言语中枢P54第四节 第四单元 表象和想象一、表象：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。 （记忆范畴）二、想象：应用已有的表象，对其进行加工和改造，从而创造出新形象的过程。 （思维范畴）第四节 第四单元 表象和想象三、想象的种类：（一）无意想象（联想、幻觉、白日梦）（二）有意想象： 1.创造想象：独立构思产生的 2.再造想象：在原型基础上产生的 3.幻想：指向未来，为未来的憧憬 第五节意识与注意 第一单元

12、意识概述一、意识：是觉醒状态下的觉知二、潜意识：个体没有觉察到的心理活动和行为。 第五节意识与注意 第一单元 意识概述一、睡眠的4个阶段：（一）睡眠4个阶段大约需要90分钟（二）睡眠锭出现在第2阶段， 梦出现在第4阶段后的快速眼动期 P58 第五节意识与注意 第一单元 意识概述二、梦：（一）日有所思夜有所梦（二）机体的一种状态（三）受外界的刺激 第五节意识与注意 第二单元 注意概述注意： 对一定对象的指向和集中（注意是心理过程的一种状态，而不是一种心理过程）注意的种类： 有意注意：有预定目的，需要努力维持 无意注意：无预定目的，不需努力维持 （有意后注意：有意注意转化成无意注意） 第五节意识与

13、注意 第三单元 注意的特征1.广度：简单任务下5-9个项目2.稳定性（起伏、分散）3.注意转移（灵活性）4.注意分配（协调性）注意的特征：注意分配完成的条件1.必须有些活动是熟练的2.活动之间应该有联系3.不是用同一感觉器官完成同一心理活动P61-62 第六节 需要和动机 第一单元 概述1.自然需要和社会需要(产生的角度)2.物质需要和精神需要（满足的对象）一、需要：内部的一种不平衡状态，对内外环境的欲求P63 第六节 需要和动机 第一单元 概述1.生理性和社会性（兴趣爱好）2.有意识和无意识动机3.内在动机和外在动机二、动机：激发和维持个体向一定目标活动的内部动力 第六节 需要和动机 第一单

14、元 概述1.较低层次基本满足后较高层次才会出现2.新需要成为占优势的需要后，支配意识3.低层次需要越早，高层次需要出现越晚4.低层次为缺失性需要，高层次为生长需要三、马斯洛的5个需要层次P66 第七节 情绪、情感和意志 第一单元 概述1.定义：人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。 情 绪 和 情 感2.关系： 情绪有情景性和易变性；情感具有深刻而稳定的社会意义 情感是情绪的内容，情绪是情感的表现形式 第七节 情绪、情感和意志 第一单元 概述情绪和情感的功能1.适应：观察并适应对方的情绪以维持人际关系2.动机：兴趣可以驱动人的认识和探究活动3.组织：愉快的

15、情绪，人容易记住愉快的往事4.信号：微笑表示友好P69-70第七节 第二单元 情绪和情感两极性及变化维度1.动力性 增力和减力情绪和情感 的 变化维度2.激动性 激动和平静3.强 度 强 和 弱4.紧张度 紧张和轻松第七节 第三单元 情绪和情感的种类基本情绪：快乐、愤怒、悲哀、恐惧P71复合情绪：敌意、痛苦、焦虑、抑郁第七节 第三单元 情绪和情感的种类1.心境（心情）：一种微弱、持久而又具有 弥漫性的情绪体验的状态。2.激情：一种强烈的、爆发式的、持续时间 较短的情绪状态，有明显的生理反 应和外部行为表现。3.应激：在出现意外事件或遇到危险情景时 出现的高度紧张的情绪状态。一、3种情绪状态第七

16、节 第三单元 情绪和情感的种类1.道德感：集体荣誉、责任感、同情感2.美感：优美的艺术、善良、淳朴3.理智感：求知欲、疑问、探究4.母爱5.宗教信仰二、几种主要的高级情感第七节情绪、情感和意志 第四单元 意志意志：有意识地确立目的，调节和支配行动， 并通过克服困难和挫折，实现预定目 的的心理过程意志行动：由意志支配的行动第七节情绪、情感和意志 第四单元 意志意志准备阶段中的4种动机冲突：双趋式冲突：鱼和熊掌不可兼得双避式冲突：避重就轻趋避式冲突：对同一个目标患得患失双重趋避式冲突：对多个目标患得患失P74第七节情绪、情感和意志 第四单元 意志三、意志品质自觉性：认识目的，坚定执行（武断从事）果

17、断性：不失时机执行（优柔寡断、鲁莽）坚韧性：坚持不懈执行（虎头蛇尾、违拗）自制性：控制情绪，排除干扰（懦弱任性）P74第八节 能力和人格 第一单元 能力1.能力：顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。2.智力：从事某一活动所必需的最基本的心理条件。3.知识和技能可以提高能力对知识和技能的吸收和掌握的能力是有差异的4.能力高低：能力、才能、天才第八节 能力和人格 第一单元 能力能力的分类：1.一般能力（智力）和特殊能力2.液体能力和晶体能力（25岁）3.认知、操作和社会交往能力4.模仿、再造、创造能力第八节 能力和人格 第一单元 能力能力发展的个体差异：1.发展水平的差异2.类型的差异3.

18、发展早晚的差异第八节 能力和人格 第一单元 能力影响能力发展的因素：1.遗传（天赋、解剖生理特点）2.环境和教育第八节 能力和人格 第二单元 人格人格：本身不具有社会评价的意义。各种心理特征的总和，是独特的、区别于他人的心理品质。人格特征：1.独特性2.整体性3.稳定性4.功能性5.自然性和社会性的统一第八节 能力和人格 第三单元 气质 是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征气质（脾气、秉性或性情）第八节 能力和人格 第三单元 气质液体说（希波克拉底）： 黄胆汁、血液、黏液、黑胆汁2.体型（克雷的奇米尔）： 瘦弱、强壮、发育异常3.血型说（古川竹二）： A、B、AB、O4.激素说（伯曼）： 甲状腺、垂体腺、肾上腺和性腺气质类型学说：第八节 能力和人格 第三单元 气质巴普洛夫高级神经活动类型学说：第八节 能力和人格 第三单元 气质感受性和耐受性2.反应的敏捷性3.可塑性4.情绪的兴奋性5.指向性气质的特性：第八节 能力和人格 第三单元 气质气质具有稳定性和可塑性2.气质类型没有好坏之分3.气质类型不决定一个人成