上海高考语文知识点讲解与训练第04讲 文学类文本阅读之鉴赏类习题及知识点

1、文学类文本阅读之鉴赏类习题及知识点知识梳理文本阅读：鉴赏类习题训练鉴赏题可从技巧、内容、效果等三个维度进行分析，即运用了什么技巧，表达了什么内容，到达了 什么效果。鉴赏语言的具体鉴赏角度如下：.遣词造句(1)用词叠字叠词、动词、形容词、量词等运用：准确、简练、生动形象地写出了，动词：准确生动具体地写出了形容词：生动形象地描写了(2)句式1常式句与变式句。变式句是为了突出强调被移动的成分。2长句与短句。长句结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地表达事物或严 密地说理论证。短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒 的感情，渲染紧张、激烈、恐怖的气氛，或

2、画龙点睛地下结论。3整句与散句。整句形式整齐匀称，读来朗朗上口，句子气势贯通，意义鲜明。散句灵活多变, 飘逸自然，生动活泼。整散结合能使语言表达错落有致、婀娜多姿。.艺术手法(1)修辞的作用修辞得分必须做到掌握三点：修辞的辨析、修辞的效果、修辞的答题思路。需掌握的12种修辞，分为描绘类、结构类和表达类。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描 写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排 比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：

3、生动形象地写出了+对象+特性。.从动词运用的角度赏析第段对父亲劳动场景的描写。（4分）.赏析父亲三次给钱在全文构思中的作用。（4分）.作品以“墙脚里的父爱”为题有何深意，请加以赏析。（4分）（3分）第段通过父亲数钱的细节（动作）描写，（1分）第段通过对父亲衣着的描写，（1分）表现父亲挣钱不易，生活节俭，却对儿子很慷慨，凸显了父亲对儿子无私的爱。（1分）（4分）“拥”“奔”写出了父亲为多挣钱跟别人抢生活的急切；（1分）“走几步，停一下” “再前行几步”说明父亲扛着的货物十分沉重；（1分）三个“弓”说明父亲十分劳累。（1分）这些动作描写， 突出了父亲劳动的艰辛，以及给大将心理上带来的冲击。（1分）

4、（4分）父亲三次给钱，构成了本文的主要情节（或线索）（1分）；反复凸显了父亲慷慨无私的形象; （1分），层层深入地（1分）展现了 “我”由木然到愧疚，直到悔恨的心里变化过程。（1分）（4分）“墙角里的父爱”形象地表现出父爱的艰辛、卑微、无私、深沉和不易发觉（每答对任1点得 1分，最高3分）的特点，表达了作者对人们关注、体会父爱，感恩父母的期待（1分）。阅读下文，完成第811题。（15分）时间的隐喻傅菲怀玉山脉勒住了缰绳，东奔的烈马停了下来。群山如一锅沸水，暂时不再漕射，水花凝结成了低矮 的山冈。龙门山像一把圈椅，新叶村堰卧其中。在新叶村，我有长久的恍惚：夏日蒸腾般的晕眩、古老巷弄幽深的迷失、池

5、塘倒映出来的幻觉、旧 年屋舍散发的阴凉、溪流时断时续的亘古之声、灼日下荷花盛开的夺目光晕午间酣睡在走廊里的老人, 晒在竹圆匾里焦红的辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹叶，剥落了石片的碾盘，千年的水井浮起今晚的 淡淡月色群山在望，苍鹭在茂密的灌木林栖落，指甲花映在门前的空院。新叶古村始建于南宋嘉定年间，叶氏先祖叶坤从寿昌湖岑皈入赘娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余 代。夏氏人丁不旺，被迫外迁，而叶氏根深叶茂，开枝散叶。桃树茂密之处，即村舍。村舍依半扇形围拢成村落，村落中央有池塘。塘叫南塘，像一块长满了绿 锈的铜镜。石砌的塘堤爬上了苔葬。塘口有一片葱油的蔬菜地。水生万物，千年不息。翘起的瓦檐，粉白 斑驳

6、的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影，它们一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波 面。南塘成了近似谜语的象征物。宋朝理学家金仁山在规划叶村时，以“山起西北，水聚东南”的格局， 开挖了南塘。塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜。可一座八百年的池塘，更像一座时间的钟塔。它会照见什 么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池边的人最终随星辰落入塘里。钟声会虚化，消失在风里。池 塘边站久了，眼球里浮现各色人物，说不清楚他们是谁。他们从不可知之处，来到南塘边，握手相逢，拥 抱告别。人工通浚的两条溪流，注入南塘。溪流即是村界，叶氏居于溪内。巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽 深。一个人在巷弄走，建然。每一个脚步声

7、，都是孤独的，仿佛在说：过客，过客。我也是一个人走，脚 步轻缓。灰白的房墙有粉屑剥落，露出黑色的老青砖。每一堵墙，斜斜看上去，像被泅湿而后晒干了的纸 画。画是写意的山水画，疏淡，空蒙，留白有余。画中不见人影，也不见村舍和田园，只有点点的山影树 影，和晚秋的肃穆飞巷弄九曲，让我觉得巷弄如干涸的河床，人如无水之舟。交错的巷弄，似乎是一个迷 宫。站在巷口，往里望，墙垣劈立，低缓的石板台阶形成的斜坡面，与悠长狭窄的深度，构成了乡人回忆 中不可遗忘的角落。在巷弄的尽头，有酒家。屋檐下的纸灯笼，暂时把灯光暗藏在灯芯里。酒是五加皮酒，自家酿的， 封在土陶酒缸里。封酒缸口的红布，绷紧，使我深信：这不是酒缸，而

8、是一面鼓。蹦蹦蹦，鼓声雷动，可 惜我们听不到鼓声寂灭在天井的雨滴里。一株种在石臼里的吊兰，叶厚肥阔，始终不开花。叶村家家 户户均自酿五加皮酒，而酒家只有一处。悠闲的人，寂寞的人，劳顿的人，焦心的人，坐在木桌旁，喝一 碗，一切烟消云散，了悟：人间终究是人间，活着就是做人间的人，说人间的话，干人间的事。叶村多老祠堂、老祖屋、老戏台、老巷弄。它们是叶氏血脉的见证，也是时间顺流而下携带的内含 物。让我流连的，是双美堂。这是一栋老民居，有前房、侧房、前花园、后花园，属于徽派建筑。前花园 有百年罗汉松和青石水池，天井四根柱子分别是柏树、梓木、桐木、椿木，寓意百子同春，墙上有鹿鹤壁 画，后花园有鱼池和吊桥。

9、可以想见，这是一个有情调的大户之家。晌午，烈日白炽。几个小孩坐在巷弄石阶上，舔舐棒冰。棒冰的水渍淌在他们的手掌上，淌在他们 的衣服上。棒冰在溶解。枣树上，压翻了枣子。麻红色的枣子，引来乌鹑啄食。南塘如一块砚台，静默地 搁置在叶村这件方桌上。龙门山逶迤，山冈毗连山冈。在群山的起伏里，我四顾茫然。我望望叶村，对时 间充满了无比的敬畏。时间是最大的洪流，以摧枯拉朽之力，毁灭一切，淹没一切。在叶村，我看到了时 间遗存下来的踪迹。这些踪迹，是人间不会消散的体温。.请任选一个角度对第段的描写进行赏析。（3分）.第段语言运用独具特色，试结合本段内容加以赏析。（4分）.第段描写南塘有何作用？ （4分）.本文以

10、新叶村所见所闻传达了 “时间的隐喻”这一哲思，请结合文章内容加以分析。（4分）（二）阅读下文，完成第811题。（15分）8.运用比喻手法，把怀玉山脉绵延延展的形态比作奔腾的烈马、沸水，低矮的山冈比作凝结的水花，龙门山 比作一把圈椅，形象生动地描写了新叶村所处的环境特征，更加真切地传达了作者对新叶村的独特感受。 评分说明：从化静为动、由远及近、点面结合等角度亦可。角度1分；内容分析1分；作者感受1分。9本段采用排比句式（或以短句、整句为主）。通过排比句式集中凝练地呈现繁复的内容，呈现了过去、现 在交织之下的新叶村的印象，能够更好地表现作者所谓的“在新叶村，我有长久的恍惚”状态。同时，选 用传达自

11、己独特感受的系列形容词，如“蒸腾般” “幽深”“时断时续”“淡淡”等，贴切地写出作者对 新叶村的独特印象，表达作者恍惚的感受。内容与语言表达形式达成有机的统一。评分说明：语言运用特点2分，分析2分。.点明新叶村中央的池塘布局以及南塘与村落相映成趣的景致，点明南塘作为象征物的存在，以南塘的 历史悠久衬托村落的悠久。与题目照应，点明南塘更像一座时间的钟塔，说明南塘更像是时间的见证。评分说明：“点明新叶村中央的池塘布局”“南塘与村落相映成趣的景致”“点明南塘作为象征物的存在, 以南塘的历史悠久衬托村落的悠久” “与题目照应” “点明南塘更像一座时间的钟塔，说明南塘更像是 时间的见证” 1点1分，任答

12、4点即可。.文章向我们呈现了新叶村的所见所闻，如一个家族流衍变迁的历史、八百余年的池塘里汇聚人事变迁， 巷道中构筑的乡人记忆、酒家里传达出的人间体悟、古老建筑见证的叶氏血脉等等，这一系列的现实留存中都保有丰富的内涵，在时间中有一些遗存下来的遗迹，构成人间不会消散的体温的思考。由此，所见所闻促成了作者的所感所思。评分说明：作者所思概括2分；所见所闻对应概括分析2分。比较：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出 了+对象+特性。借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。对偶：便于吟诵，易于记忆

13、，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了十对 象+特性反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；屡次强调，给人以深刻的印象。比照：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了突出了 设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等；(2)表达方式作品中运用某种表达方式的技巧。(记叙、议论、描写、抒情、说明)表达的技巧，如顺序、倒叙、插叙；表达人称的技巧；描写的技巧，如人物描写、环境描写；抒

14、情技巧，如直接抒情、间接抒情。(3)表现手法如象征、比照、烘托、反衬、抑扬、铺垫、动静结合、虚实结合、借景抒情等【概念辨析】1烘托、衬托和比照“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写也叫间接描写，即 通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事 物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。而“衬托”是两种事物都 写。“衬托”和“比照”的区别在于：比照是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思 想或意境，比照双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方 是目的。两者主次清

15、楚。“象征”和“比喻”的区别比喻和象征是不同的，它们的区别表现在三个方面：两者的表现手段不同：象征的象征体与本体之间要求“神似”，比喻的喻体和本体之间那么要求 “形似”。两者介绍的对象不同：象征是以物示义，即不把意思直接说出，而让读者去理解；比喻是以物 比物，比喻的对象一般是让人看得见、听得见或摸得着的一种具体事物、具体人。两者范围大小不同：象征是文学创作中的一种表现手法，它的对象是整篇的文章，至少是文章 中的一大段话，因此在范围上远远超过了比喻涉及的范围；比喻的范围比较小，一般局限于一两个 句子中。.从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔 写浓情

16、；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永， 如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主 旨。.从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放， 或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。答题的一般思路：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/句段内容（3）鉴赏其它：鉴赏内容，要抓住主题，从深刻、透彻以及给人的启示等方面赏析。鉴赏构思，要抓住结构特点（一 波三折、首尾呼应、伏笔、照应）和表达技巧（烘托、铺垫、抑扬、映衬、象征等）。总之用语要 讲究分寸、态度要辩证。 如果要求写鉴赏短

17、文，结构安排上采用“总一分一总”的形式，总说 明确提出观点；分说结合原文对中心观点进行分解并各自举一到两例进行分析；最后总说再次点题。习题训练相思贾平凹你说，这是黄蛤，是你从老家带来的。这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在那里，大 学毕业后就到大西北来了。大西北是寸草不生的玄武岩山，是有孤烟直长的大沙漠，你是学地质的， 你己经在这里奔波了二十年。二十年的帐篷，在沙山沙海里，犹如一叶小舟，冷月弯弯地照着，苏 州城外的寒山寺的钟声，是能“夜半到客船”吗？妻子在望着你,相思的网撒满了脸面，她在打捞 着远去的一颗爱的心。你每年回去一次，每一次在门前植一丛慈竹，但是，

18、你又走了，留给她的是 一丛一丛竹叶的“个”字。孩子己经六岁了，他的记忆里，你只是一个照片上的平面人，他在你植 的竹园里喊着“爸爸”，你不能回答，你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛤，它们在鸣叫着，窸窸 窣窣的，那是你的神经，是你的精灵，是你的乡思乡音。所以，她捉住一只，装在这精巧的盒子里， 在你再一次回去的时候，送给了你吗？8.把帐篷比喻成“小舟”形象生动，而从第段画线句整体来看，“小舟”这一喻体的选择还另有 妙处，请加以赏析。（4分）答案例如：画线句中的“小舟”，与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对照，（1分）苍凉辽阔的环 境突显出帐篷的微小，表现出主人公的孤独；（1分）“小舟”又让人联想到“夜半钟

19、声到客船” 的诗句，（1分）想象寒山寺的钟声跨越万里，慰藉主人公的相思之苦。（1分）选择“小舟”作为 喻体，能将沙漠、冷月、客船、家乡钟声巧妙勾连起来，（1分）营造出深邃悠远的意境。（1分） 评分说明：以上6点，答对1点1分，给满4分为止。【解析】此题首先是要注意审清题目。题目点明了比喻的修辞手法，而且明确了本体和喻体，重在 赏析喻体“小舟”这一意象的妙处。可分为两层来分析：第一层是有冷月、沙山沙海、小舟等意象 构成的一幅冷清孤寂的沙海月夜图，以沙海的广袤衬托小舟的微小，表达作者的孤独。第二层是根 据画线句“夜半到客船”联想到唐朝张继枫桥叶泊“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的诗 句，进而将沙

20、漠、冷月与客船、家乡钟声联系到一起。林和靖先生诗集序（宋）梅尧臣天圣中，闻宁海西湖之上有林君，崭崭有声，假设高峰瀑泉，望之可爱，即之愈清，挹之 甘洁而不厌也。是时，予因适会稽还，访于雪中。其谈道，孔、孟也；其语近世之文，韩、李也。更吸 物玩情为之诗，那么平澹邃美，读之令人忘百事也。其辞主乎静正，不主乎刺讥，然后知趣向博远， 寄适于诗口。君在咸平、景德间，已大有闻。会天子修封禅，未及诏聘，故终老而不得施用于时。凡 贵人巨公一来相遇，无不语合慕仰，低回不忍去。君既老，朝廷不欲强起之，而令长吏岁时劳问。及其殁也，谥日和靖先生。先生少时多病，不娶，无子。诸孙大年能掇拾所为诗，请予为序。先生讳逋，字君复

21、， 年六十一。其诗时人贵重甚于宝玉，先生未尝自贵也,就辄弃之，故所存百无一二焉，呜呼惜哉！ 26.第段使用了比喻的手法，请赏析其表达效果。（4分）26. （4分）答案例如：第段中作者用“高峰瀑泉”比喻林和靖，“望之可爱，即之愈沾，挹之过 洁不厌”一句，由远及近，对喻体进行铺陈描绘，写出给人的美好感受，表现了林和靖品格的高尚 明洁，表达了作者对他的景仰。【解析】题干明确了是分析比喻这个手法的表达效果，首先要明确第一段中作者将什么比作了什么， 应该是“高峰瀑泉”比喻林和靖，然后结合具体句子围绕主人公林和靖分析比喻手法的效果，需要注 意的就是此题在视角变化上通过“望、即、挹”二个动词，“望”即远望，

22、“即”是靠近，“挹” 是捧取，存在从远及近的变化，并且对喻体进行了层层地铺陈描绘，由喻体的清澈甘洁来表现的是 他高尚明洁的品质.比较春声和春深我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰” 冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、才禀“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿， 骨节作响 天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮O春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄 土，高天朦胧，太阳淡化这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里 龊着白牙。7.第、段画线局部都用了修辞手法，形象地表现

23、出o （2分）【参考答案】（2分）北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程（答对一点即得2分）【解析】此题只有两分，考查的是鉴赏修辞手法。没有让判断具体的修辞手法，但是从“趴”“龊” 这两个动词来看，是使用了拟人的修辞手法。而这两个词所表达出来的就是北方冰雪的野性特点。 另外，这是两个句子，我们在作答时一定要关注两个句子之间的关系。第一处划线句写的是冰雪刚 开始消融时的状态“冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮”。第二个句子写的是春天已经到来，冰雪 消融的所剩不多的状态“冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龊着白牙”由此得出，这两个句子 还表现出冰雪在春风中消融的过程。比较和通感雪天张抗抗12脚底突然

24、在一个雪窝里滑了一上，大娘一把将我拽往，“这该死的雪，真讨厌”我忍不 住嘟哝。“不碍事，不碍事。”她说，一边仍在搓着手指上的面粉，“就快到了，前面那个电线杆 子右拐，再往前数三个门就是。“她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满 了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然就哽咽了。13她又重复指点了一遍，便转身往回走，刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明儿太阳 出来，这雪化一化，就有路了 ！ ”14那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。15我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞，掀起我 的衣

25、襟，湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心 田、心16那个风雪之夜，我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面，8.请紧扣“蹒跚” 一词，赏析第(14)段画线句。(4分)通过比较和通感的手法，变听觉为视觉，化无形为有形，用步履的缓慢摇摆表现出声音在“我”心 头久久萦绕，对“我”触动很大，也与句中“苍老” 一词相一致。【分析】本句话，声音是主语，用“蹒跚” 一词来描写生音，兼用了比较和通感两种修辞，把声音 在我脑海中的状态拟人化，写成一个老人缓慢行走的样子，这样的效果是表达了老妇人的话对我触 动很大。另外，把听觉的声音写成视觉的走路形态，其作用是化无形为有形。另外

26、，还要关注到“声 音” 一词的修饰语为“苍老”，刚好与我们要赏析的“蹒跚” 一词相一致。【相关知识点】1、通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移， 将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲 感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。2、通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的 艺术效果。比方：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西 会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；又比方朱自清荷塘月 色里的“微风过处送来

27、缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。3、通感范例：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（朱自清 荷塘月色）清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感再比方，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容 视觉，就是通感。竹里馆记王世贞去新安郭之三里，其地负高而临深。其江日练江，泓淳万像，黄山、白岳，蜿蜒摩天， 其址在数十百里之外，而葱郁接于眉睫。其清可以酿，其膏可以粳秫、蔬茹。邑人汪惟一之业在。计亩而延袤可二十，而竹据其三之一。惟一乃构数椽，读书其间，以竹自蔽，不复施藩。惟一之言日：“吾日三商而起，汲江烹茗之赢取而洗竹裁箱为

28、冠暑那么去之。有鹤四翼，时唳 时舞，吾起而应，竹皆吾助。间一开吾卷，而琅汗之色流润细碧，初阳拂梢，那么少文之图假设益而 青葱者；微飕流响，那么少文之琴假设益而琮铮者。吾放歌而声留于长离尾翩之间，而不杂于尘嚣， 不堕于市廛之耳。至于雪之旦，月之夕，白云之羊眠于昼，凉风之飒于夏，吾无不与竹宜者。吾之 与此君真足以终其身而不知老者。”吴兴徐子与异之，题其馆“竹里”，而书属余记，日：“惟一多游吴越间，而意不能舍其竹 以往，得子文而时时寓其目，是惟一不恒有竹而竹恒在也。“惟一日：“非是之谓也。子之记待吾 竹以有，而吾之竹赖子之记以不泯，为两相待者耶？两相成者耶？“予不能辞，乃次而授之为记。注琅开：指竹子

29、。细碧：代指书卷。琮铮：玉石碰击声。尾翩：代指竹梢。23.从修辞角度赏析划线句的表达效果是（2分）运用夸张的修辞手法（1分），突出了两座山的高耸（1分）和苍翠（1分）【分析】本句描写的对象是黄山、白岳。后面对写作对象的描述是“蜿蜒摩天” “葱郁接于眉睫”， 由此可以推断出夸张的目的有两点：一是突出山的高耸，一是突出山的苍翠葱郁。解答此题需要注 意的是分析清楚作者所想耍表达的细节，注意文本中的小细节，本句话的小细节在于“而”字。易错题整理阅读下文，完成第811题。（15分）墙角里的父爱帮老乡大将搬家。在整理一堆旧书籍的时候，大将突然蹲在那里呜呜大哭起来。大将翻开的是一个笔记本，上面记着日常，一笔

30、一笔，清晰到一块钱的早餐，三块钱的午餐。稍后， 大将给我讲了关于他和他父亲的一段往事。大将的家在徐州乡下的一个村子里，在他的记忆里，父亲一直在徐州火车站附近打短工，难得回家 一次。大将考上西安的一所大学时，父亲从银行取出一包钱，一张一张沾着口水数，数了一次又一次。大一的时候，大将迷上了网络游戏，经常整晚耗在校外的网吧里。他虽然感觉到有些虚度光阴，但 身边的同学们都差不多，不是打球，就是看电影，或者上网打游戏，大将也就释然了。暑假回家，大将在村里待了几天，感觉特别无聊，就忐忑地对父亲提出，想去他那里玩几天。至少 那里有网吧！父亲竟然破天荒地容许了。远远地，大将就看到父亲等在火车站的出口。经过一年

31、大学生活的洗礼，大将第一次感觉父亲在人 群中是那么扎眼衣服破旧，还宽大得有些不合身。让大将没有想到的是，在2003年，月入就有四千多元的父亲，竟然住在一栋民房的阁楼里，只有六 七平方米。除了一张铁架床之外，还有个放洗脸盆的木架子，那个多处掉瓷的搪瓷盆上，搭着一条看不出 本色的旧毛巾大将一直以为，父亲在城里过的是很舒服的日子，没想到竟是这样清苦。父亲把大将带回住处，就说：“你坐着，我要去忙活了。”说着，就咚咚咚下楼走了。大将坐不下 去，就悄悄地关上门，下楼，跟在父亲身后，他想看看父亲是做什么的。七弯八拐，大将跟随父亲来到了徐州冷库。那儿聚集着十多个跟父亲差不多的人，有的推着推车， 有的拿着扁担，大将看到父亲从门卫那里推出了自己的手推车。正在这时，一辆大货车进入大院，父亲和 大伙一起，跟在车后拥了进去。几分钟后，大将看到了父亲，他弓着腰扛着大大的纸箱，走几步，停一下, 用系在手腕处的毛巾擦额头的汗，再前行几步，把背上的纸箱放到手推车上，接着又奔向大货车，几秒钟 后，又弓