语文S版六年级上册语文期中知识点综合复习强化练习题

1、 PAGE 页码 19 / NUMPAGES 总页数 19语文S版六年级上册语文期中知识点综合复习强化练习题班级：_ 姓名：_ 【拼音基础】1. 看拼音，写词语。din zi do go zng hng yo he y ti bo m bn dng lng dng 2. 读拼音写词语。pn dn sho wi q zh j sn pn pi zo o xun y shn yn 3. 看拼音，写词语。r ku sh m sng zi ti xin xun no g da yu y s jng j go y chu zhn dng ji ti 4. 看拼音，写词语。tu rn j sng k wi

2、 wi fng ln ln po xio yng di d y xing yng png pi 5. 看拼音，写词语。du jio j sng l ln d y jin c ko ch shn m nng yun 【补全词语】6. 补充四字词语，并选词填空。全神（_）注 斩钉（_）铁 （_）首挺胸横七（_）八 排山（_）海 壮烈（_）迈刘胡兰_地说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党员！”她_地走向刑场，献出了自己年轻的生命。7. 把下列词语补充完整，并选择合适词语填空。（_）惊（_）跳 张（_）李（_） （_）经风（_）和（_）可（_） 汹（_）澎（_） （_）死如（_）1他生性迷糊，待人接物

3、常常（_），闹了不少笑话。2钱塘江潮，（_），一浪高过一浪，使每个观潮者都惊叹不已。8. 把下面词语补充完整，并按要求填空。五（_）六（_） 迎风（_）（_）排（_）倒（_） （_）（_）齐齐1.形容色彩繁多时可以用上面的词语_，像这种含有两个数字的四字词语还有_、_、_。2.画横线词语的意思是_，像这种可以用来形容声音的成语还有_、_、_。9. 将下列成语补充完整，并解释画线成语。居高（_）下 聚（_）会（_） 斩钉（_）铁横七（_）八 千钧一（_） （_）山（_）海全身贯（_） 粉身碎（_）_10. 把下列词语补充完整。（_）然（_）同 （_）灯结（_） （_）歌（_）舞（_）不得（_）

4、万（_）更（_） 七（_）八（_）【形近字词】11. 先比一比，再各组两个词语写下来。框（_） 峻（_） 蝉（_） 债（_） 眶（_） 竣（_） 婵（_） 绩（_） 12. 比一比，再组词。辩（_） 肌（_） 剖（_） 健（_） 辨（_） 饥（_） 陪（_） 键（_） 谓（_） 喘（_） 狭（_） 桐（_） 猬（_） 湍（_） 陕（_） 筒（_） 13. 形近字组词。揣（_） 煦（_） 酿（_） 熟（_） 驮（_） 湍（_） 照（_） 浪（_） 塾（_） 驭（_） 瑞（_） 熙（_） 狼（_） 孰（_） 驱（_） 14. 辨字组词。篮（_） 滥（_） 涯（_） 资（_） 蓝（_） 槛（_） 崖

5、（_） 姿（_） 15. 形近字组词。脆（_） 搜（_） 俱（_） 阶（_） 桅（_） 嫂（_） 惧（_） 价（_） 【句子强化】16. 根据要求改写下列句子。1走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为陈述句）_2孤独寂寞的我在家里整整一天等待着妈妈带我出去。（缩句）_3我只好一声不吭地站在妈妈旁边看她洗衣服。（改为双重否定句）_4那个星期天的作者是史铁生写的。（修改病句）_17. 按要求完成下列句子。1.我们中华民族对人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。（修改病句）_2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）_3.“老师，我昨天请假了。”小星对老师说，“可以请您再

6、给我说说这道题吗？”（改为间接叙述）_4.大自然的语言丰富多彩。从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美；从_中，我们读出了_；从_中，我们读出了_。（仿写句子）18. 按要求完成下列句子。1这些哲理，人类尚未完全领悟。（改为反问句）_2人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）_3小虫迷失在森林里。（扩句，至少扩两处）_4黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看。（缩句）_19. 按要求写句子。1把下列三句话组成一个通顺的单句，意思不能遗漏。明天早上他要去火车站。他要去火车站接爸爸。他爸爸从北京回来。_2他神秘地对我说：“我家的桃子熟了，

7、一定请你去品尝。”改为转述句：_3仿写句子。例：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨。_无语，却_；_无语，却_。20. 句子乐园。1缩写句子夏天是万物迅速生长的季节。_2将下列句子改为反问句。农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。_3说一说下面谚语的大意。（1）六月六，看谷秀。_（2）处暑不出头，割谷喂老牛。_【古诗阅读】21. 阅读。卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春往。1本词上、下片各写了什么？请简要概括。_2宋人王灼评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主

8、要表现在哪些方面？试举一处简要分析。_22. 课外阅读。雨之歌我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻

9、着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。1写出第段中的韵脚：_2第段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？_3解释第六自然段中“吻”和“拥抱”的意思。_4第段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。_23. 阅读古诗，完成练习。登飞来峰宋王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高

10、层。1这首诗中正面写塔高的诗句是“_”，侧面写塔高的诗句是“_”。2判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。诗的前两句写的是诗人登临飞来峰上的千寻高塔亲眼看到的景象。（_）诗人登高远望，觉得天地万物皆可尽收眼底，诗的后两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。（_）本诗揭示了只有站得高、看得远，才能不被眼前的困难吓倒的人生哲理。（_）3“浮云遮望眼”运用了典故“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也”，“浮云”在这里指_。王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中可以看出他_的政治抱负。24. 阅读古诗，完成练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少

11、楼台烟雨中。1这首诗是_代诗人_写的，你最喜欢诗中的哪两句？_2结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。_3全诗表达了诗人怎样的思想感情？_4对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。_5为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？_25. 课内阅读。卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。1卜算子送鲍浩然之浙东的作者是_代的_。体裁是_，“卜算子”_，“送鲍浩然之浙东”是_。2“才始送春归，又送君归去”

12、抒写了词人_。这句既写送_，又送_，表达了词人对_的留恋，对_的深情。3“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_溢于言表，对友人鲍浩然的_也隐藏在词句中。4“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作_， 把山比喻为_，巧妙形象地描绘出眼前这幅_。【阅读理解】26. 阅读短文，回答问题。我去天山旅游，那里地处偏远，人们生活节奏缓慢，太阳升得老高才起床张罗生意，我第二天一大早要上山抓景，就准备买些方便面当早餐，也要准备照相机电池。我到宾馆下面的小街购买，女店主听我说要电池和方便面，淡淡地说：“这里没有，往下走彩云商店有。”我来到彩云商店，那是一家只有六七平

13、方米的鸽子笼店，招牌、货柜都很旧了，一个年过六旬的老太太窝在里面，活动空间很小，这里倒是有我要的方便面和电池，可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的欲望。我转身离开，去不远处的超市。那家超市有货架二十几排，小具规模，货物琳琅满日，环境也不错，但里面居然没有最常见的方便面和电池。我再次来到彩云商店，老太太起身拿货非常艰难，她拄着拐棍，手都颤颤巍巍的。我折回来，从女店主嘴里知道了真相。她说：“方便面和电池这条街只有彩云商店里有，这是我们约定好的，有几种货品大家都不卖，只留给彩云商店。”原来，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，日子过得窘迫，身体也一日不如一日，邻居们想帮她，但老太

14、太脾气倔，不愿意欠大家的，邻居们能为她做的，就是达成一致，留一些生意让她独享。女店主打了个比方：“老人家生活困苦，心情总是背离阳光，我们扳不过她的身子，便当镜子，把阳光折射给她。”我回头望望这条狭窄的小巷，只觉得阳光照下来，每个角落都好明亮。1联系上下文，理解下列词语的意思。1.张罗：_2.独享：_2我们学过给文章拟题的方法，请给短文拟个恰当的题目。_3第段描写女店主生意时“淡淡”的态度，说明女店主（ ）A不在乎小利润买卖B本能地提防陌生人C故作矜持另存商机D舍己为人暗助老太太4小说会借环境描写来突显人物形象。第段的环境描写有什么作用？_5第段中所提及的“真相”是什么事？_6第段中画波浪线的句

15、子里“背离阳光”是指_，而“把阳光折射给她”的言外之意是_。7为什么“我”觉得小巷每个角落的阳光都好明亮呢？_27. 阅读理解。挪树院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲

16、子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄,腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠

17、一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的

18、风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1把下面的词语补充完整。( )( )一息 风姿飘（ ） （ )( )有声 丰（ ）秀美2文中第三段有两个错别字,找出并改正。( )( ) ( )( )3诗句“零落成泥碾作尘”出自 _，作者是_。4没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。（_）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（_）5最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。_6按要求概括。第三段到第九段，这一部分主要写了什么？_你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_28. 阅读短文，回答问题。巡道工的故事暑假里，我乘火车到外

19、婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借

20、着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果 “在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际1从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么

21、。_2在文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？_3本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？_4体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。_29. 课内阅读。月光曲（节选）姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”1“多纯熟”是说弹琴的_熟练，“多深”是说把曲子里的_充分表现出来了，这两个词赞美了演奏者_的演奏技巧。2选文中加点的两个“您”含义不同，第一个表示_，第二个表

22、示_。3盲姑娘为什么激动？_4贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹一曲呢？在正确的说法后打“”。1.因为盲姑娘热爱音乐，又十分懂音乐，是他的知音。（ ）2.因为贝多芬十分同情盲姑娘。（ ）3.因为贝多芬对盲姑娘热爱音乐、求知若渴的心理很理解。（ ）4.因为贝多芬想借机会练习一下，好使旅行演出更成功。（ ）30. 课外阅读。变马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”“