2022年中考半命题作文专题训练总复习(含解析)_第1页
2022年中考半命题作文专题训练总复习(含解析)_第2页
2022年中考半命题作文专题训练总复习(含解析)_第3页
2022年中考半命题作文专题训练总复习(含解析)_第4页
2022年中考半命题作文专题训练总复习(含解析)_第5页
已阅读5页,还剩39页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2022年中考半命题作文专题训练总复习(含解析).题目:因 而美好要求:(1)请将作文题目抄写在作文纸上。(2)字数在600 - 800之间。(3)不要出现所 在学校的校名或师生姓名。(4)文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容。.走进自然,我们领略景色之美;亲近大师,我们感受哲理之美;享受亲情,我们体验生活 之美;展现才华,我们成就青春之美生活并不缺少美。美,就在我们身边。请以“真美”为题,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整。(2)文体自选,诗歌除外。字数不少于600字。.题目:,谢谢你要求:把题目补充完整,然后作文;写出真情实感,除诗歌、戏剧外,文体不限;文中不得出现可能泄露考

2、生信息的人名、校名、地名等;书写工整,标点规范,卷面整洁。不少于600字。.题目:在我们成长的过程中,总有一个人每天对你嘘寒问暖,总有一个人一直鼓励着你 前进,总有一个人时刻警醒你胜不骄、败不馁,总有一个人无论你是还是平凡,一直不 离不弃的陪伴着你请以一个 我的人”为题作文。要求:先把题目补充完整。立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不 得抄袭。书写规范,卷面整洁。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等 与考生信息相关的表述。.按要求作文。请以越来越 的我为题目,写一篇文章。要求:补全题目,文体不限,诗歌除外:500字左右;不得抄袭、套作:文中请 回避与你相关的人名、校

3、名、地名。.根据要求作文一株株笔直的、傲然挺立的白杨树,触发了茅盾对朴质、坚强,力求上进精神的礼赞; 一个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,寄托了朱自清与父亲催人泪下的深情:几只争 落向阳暖枝的莺鸟,撩拨了白居易深爱早春的心弦物虽微,事虽小,用心去感悟, 往往能读出真情深意。请以“触动了我”为题目,写一篇文章。要求:请先在横线上将题目补充完整;除诗歌外,文体不限,不少于500字;文中请不要出现真实的姓名、校名。.半命题作文岁月流光,我们在渐渐成长,每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往,那些 曾经的人和事,那些陪我们度过的所有,怎不令人怀念? 请以“怀念的日子”为题,写一篇文章。要求:(1

4、)以上两题,任选其一作文。(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。(3)不少于600字,书写规范工整。(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。.作文“晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起。晒一张聚会的照片,与人真挚的 情谊;晒一件自己的作品,与人个性的美丽;晒一本书,一首歌、一份心情同学们, 你想“晒”点儿什么呢?请你以“晒出我的”为题目,写一篇文章。要求:(1)请先将题目补充完整,然后写一篇文章。(2)内容具体,有真情实感,有创新,不得抄袭。(3)文体不限(诗歌除外),全文不少于600字。(4)文中不得出现真实的地名、人名和校名等,书写规范、卷面整洁。.以那一次,我真为题,现将题目补充完整

5、,然后写一篇以记事为主的作文。 不少于500字。.阅读下面的材料,根据要求写作。岁月匆匆,十五六岁的我们已走进人生的花季,站在由少年走向青年的门槛上, 清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲 从:多了一分宽容,少了一分偏激:多了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、 理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。请以“初三,我多了一分为题,先补全题目然后写一篇600字左右的 文章;除诗歌外,文体不限。要求:不得抄袭,不得套作;文中不能出现真实的校名、人名等信息。.不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶

6、也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折 也美丽,失败也美丽,苦难也美丽请以“也美丽”为题,写一篇文章。要求:在横线上填上恰当的文字,将题目补完整;除诗歌外,文体不限,不少于600 字;感情真挚,不得抄袭:文中不得出现真实的人名、校名和地名。.有人说生活就是一次次的相遇,一次次的离别。其实在纯真的路上,总有些东西陪伴着 你,支撑着你,给你启迪,给你鼓励。也许是一句贴心的话语、一个理解的眼神,也许 是一束温暖的阳光、一棵无名的小草请以“一直都在为题,写一篇不少于600字的作文.题目:我的温馨提示,先把题目补充完整,写一篇关于写人的作文。写人叙事,选择典型事例;

7、注意外貌、性格、精神的刻画与描写:叙述要波澜起伏:文章主旨要传递正能量;不少于600字。.感恩,现代汉语词典的解释为“对别人所给的帮助表示感激,是对他人帮助的回报。” 感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。一个智慧的人,不应该为自己没有的东西 斤斤计较,也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。要学会感恩,为自己已有的而感恩, 感谢生活给予你的一切,如家人、老师、朋友、同学这样你才会有一个积极的人生 观,才会有一种健康的心态。请以“感恩”为题目,写一篇作文。要求:内容具体,有真情实感;除诗歌 外,体裁不限;不少于500字;不得抄袭。.命题作文题目:其实,我真的要求:先将题目补充完整,然后结合自己的

8、生活经历和感悟,自选文体(诗歌、 戏剧除外),写一篇不少于600字的文章,力求写出真奇特体验与独特感受,文中不得出 现真实的校名与人名。.邓稼先与杨振宁的故事,令人感动不已:杨绛与老王的故事,让人难以忘怀:杨利伟与 神舟五号的故事,可谓扣人心弦生活中有许多让我们记忆犹新的故事。请选取自己 生活中一个精彩的故事,把它记录下来。请以我和 的故事为题写一篇记叙文。要求:(1)横线上填入恰当的词语,生动具体的描写故事的细节,抒发自己的真情实感。 (2)文中不要出现真实的人名、班名、校名,若有需要请用化名代替。(3)不少于600字。.阅读下面的文字,按要求作文。春花秋月,夏雨冬雪,让我感受到自然的美好;

9、时光荏苒,日月如梭,让我懂得 了光阴的可贵;赠人玫瑰,手有余香,我学会了奉献;跌倒了再爬起来,我变得更加坚 强作为刚上中学不久的你,现已走过十几个春秋,你一定有许多难忘的经历,每一 次经历都是一种收获。请以“经历,让我收获为题写一篇文章。要求:(D先把题目补充完整,然后作文。(2)立意自定,文体不限,不少于600 字。(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。.题目:我从没有这样要求:把题目补充完整,如舒畅、激动、认真、自责、伤心、烦恼、懊悔等。以写人、记事为主,记事要完整、具体,要有真情实感。要运用细节描写来刻画人 物,使人物形象鲜明,富有立体感。要在叙事

10、的基础上准确恰当地运用抒情、议论。书写要工整,字体要端正、匀称。字数在600字左右。.“好雨知时节,当春乃发生”,杜甫春日读雨,读出了满心欢喜:“君问归期未有期,巴 山夜雨涨秋池”,李商隐秋日读雨,读出了缠绵情思雨落成诗,你身边的雨下成了哪 首诗?题目:读有感写作提示:请各必先补全题目,所选篇目需要与雨有关。除诗歌外,文体不限;避 开真实的人名、地名、校名;书写规范,卷面整洁;不少于600字的文章。.半命题作文。俗语说得好:“不听老人言,吃亏在眼前。”在我们的成长历程中,长辈们的言谈 举止、感人事迹直接影响到我们,鼓舞着我们,开启我们人生远航的明灯。请从你熟悉的长辈(不含爸爸妈妈)中选取一位,

11、向读者他(她)身上展现出的品质, 以及对你的深刻影响。以“我从 身上学到了”为题,写一篇不少于500字的记叙文。要求:(1)结合生活实际,说真话,抒真情,抓住细节,写出人物的精神。(2)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬或套用别人的文章。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。.苏轼不会忘记承天寺的明月,因为它给了自己精神的慰藉;鲁迅不会忘记老师藤野先生, 因为他给了自己无私的关怀;铁凝不会忘记孙犁先生,因为她从他身上感受到了一份特 别的人格魅力请以“我不会忘记为题,写一篇记叙文。要求:(1)请将作文题目补充完整,抄写在作文纸上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600 - 800之

12、间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。.阅读下面的文字,根据要求作文。我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘,可能是惊喜、兴奋、有趣,也可能是 惭愧、尴尬、甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻,并以的那一刻为题, 写一篇作文。要求:不少于600个字;文中不得出现真实的地名、校名和人名;书写要工整、规范、美观。.仔细构思,写作成文。每个人的心里都会有一个小想法,有的人想坚强勇敢起来,想拥抱曾经的自己; 也有人想与朋友好好谈谈,想挽回那段友谊;还有人想时间慢一点,想回到童年时代; 更有人想拥有一方的天地,想休息一下;想书包轻一点;想暖心话语多一点你迫切 的想法是什么呢?请以“我真想为题,写

13、一篇作文。要求:(1)先补全题目,然后将题目写在作文纸的行(题目前空四格)。(2)尽量做到写真事,抒真情。(3)不少于500字。(4)文中不得出现真实的人名、校名。.人生总有很多相遇。与他人相遇,也许就是一次心灵的碰撞;与自然相遇,也许就是一 次灵魂的洗礼;与书籍相遇,也许就是一次心智的陶冶;与历史相遇,也许就是一次精 神的升华总有一次相遇,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。请以“与 相遇”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整。(2)除诗歌、戏剧外,体裁不限;表达真情实感, 不得套写,抄袭:文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。(3)字 数在600字以上。.写作作为中学

14、生,我们生活在幸福的时代,我们拥有知识,拥有青春,拥有激情。有 时我们也会埋怨命运不公,感叹生活太累。其实,丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多 很多。请以“珍惜所拥有的“为题,写一篇文章。要求:先把题目补充完整:不少于600字,字要写得规范工整:文中不得 出现真实的人名、校名、地名;不得抄袭。.题目:跨进初中以后,跨进初中以后,你发生了哪些变化?有了一些什么样的感受?进行过一些什么样的精彩 合作?探索过一些什么样的有趣问题?怎么样,面对这个题目想写的话是不是太多了?那还等什么呢,将文题补充完整,写一 篇600以上的文章。.请以“让 充满味道”为题目,写一篇不少于600字的作文。.阅读下面的文字,

15、按要求作文。在人生道路上,我们总会遇到一些人、一些事遇到故人,是一种重逢后的喜悦:遇 到挫折,需要百折不挠的勇气:遇到美景,自有赏心悦目的怡然。你,又遇到了什么? 请以“我遇到了”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整。(2)自选文体,字数不少于500字。(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。.跨入青春的门槛,追求远大的理想,走进美丽的家园,享受爱心的阳光,触摸科学与时 尚生活是多么精彩!请以“生活因 而精彩”为题,写一篇文章。要求:在文题横线上填入恰当词语(如:友谊、诚实、歌声等),除诗歌、剧本外,文体 自选,要抒发自己的真情实感,不少于600字。.请以“,人间最美的花朵”为题,写

16、一篇作文。要求:(1)先把题目补充完整后作文,完成一篇不少于600字的作文。(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。(3)说真话,抒真情,忌抄袭。参考答案与试题解析.题目:因 而美好要求:(1)请将作文题目抄写在作文纸上。(2)字数在600- 800之间。(3)不要出现所 在学校的校名或师生姓名。(4)文中不得引用、抄袭本试卷中“现代文阅读”的内容。【分析】这是一道半命题作文。文题的中心语是“美好”,指美丽的东西、情感等让人身 心舒畅,地生活,快乐地生活。是文章写作的重点内容。在文题横线上可以填写的、恰 当的词语如:友谊、诚实、歌声等等,“因”表明了本文的写作缘由,是叙事、抒情的线 索。本文应该

17、用人称的写法进行写作。本文适合写作记叙文或者记叙散文。例如,可以 写生活因友谊而美好。叙述生活中因为友谊的存在使我收获了很多快乐的事情;也可以 叙述在家庭里,因为得到了母爱的几件事情,使我感受到了母爱的无私伟大,感受到家 庭的温暖。【解答】因母爱而美好母爱,是清澈的源泉,滋润我干涸的内心。母爱,是庞大的避风港,遮蔽一切的 风吹雨打。啊,有一种美丽叫母爱。母爱如水父爱如山。不错,正是因为那美丽的母爱才能我从稚嫩的幼芽成长为葱 茏的大树;正是因为那美丽的母爱,才能使我摆脱稚气走向成熟。啊,那美丽的母爱伴 随着我成长。小时候,年轻美丽的您可禁不起我这小顽皮的捉弄。刚刚学会走路的我很调皮, 总是蹒跚着

18、步子专走那坑洼泥泞。这是您为我操碎了心,总得寸步不离地跟着我。有时 甚至连您也会因为我贱的一身泥水,每次当我看到如此狼狈不堪的您总会捧腹大笑,而 这时你不但没有生气,也没有去整理你的衣服而把我丢到一旁,总是和我一起哈哈大笑。 啊!即使您如此的狼狈,但我仍认为:有一种美丽叫母爱。渐渐地,在您细心的呵护下,我长大了。也随之有了自己的主见,摆脱了稚气走 向成熟而这时,我变了任性的我给您添了不少的麻烦,您总是整日整夜地为我操心,烦琐。而我呢,也 认为你的喋喋不休,唠唠叨叨地使人厌倦。从前您的细心呵护如今也变成了唠唠叨叨。 不多久,那皱纹已悄悄地爬上您的脸,而那耳后也渐渐出现了几根银丝如今,你老了,岁月

19、早已带走您的青春,那双充满了沧桑的手还在为我这支撑着 天空,任我翱翔。银丝见证了您的辛苦,皱纹说明了您的年老,但你的手从来就没松过,一直是紧 紧地握着我那只柔嫩的小手。虽然你不再年轻,但是我更加肯定小时候的观点:有一种 美丽叫母爱。啊,有一种美好叫母爱。我的生活因母爱而美好!我会记得母爱的点点滴滴,它是我前进的动力。【点评】这篇散文叙述生活中母爱的点滴小事,在具体的实例中饱含着浓浓的深情,生 动形象地展示了母亲伟大的爱与无私。文章的另外一个亮点是用饱含深情的语言传情达 意,使情感真挚,富有丰富的意蕴。.走进自然,我们领略景色之美;亲近大师,我们感受哲理之美;享受亲情,我们体验生活 之美;展现才

20、华,我们成就青春之美生活并不缺少美。美,就在我们身边。请以 “自信的声音真美”为题,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整。(2)文体自选,诗歌除外。字数不少于600字。【分析】这是一篇半命题作文,我们写作的思路应在题目中寻找,只要能确定关键词语 或者能分析出材料中的含义,本作文写作难度不大。【审题立意】这个题目中,重要的主旨在题目中“最美”,就是某事或者某人最美好的。 其实,就是将你觉得过得最舒服的那段时间的生活大致的写出来,再将其中的一、两件 事情详细写出来,就可以了。【误区指南】本作文有一个关键词语:最美,在写时,切记不要围绕该词写假大空的文 字,给人无病呻吟之感。应该写具体的事例来体现

21、。【细节描写】文章应以细节描写为主,特别是心理描写(写自己对最美的追忆心路历程), 一定要使用。【形式创新】如果我们感觉字数可能不够时,可以采用小标题或者分镜头的方式,写几 件事,会给人耳目一新之感。【文体选择】本文适合写记叙文,不太适合写议论文。【解答】【例文】自信的声音真美生活中有许多美好的事物,它们各自有不同的声音-可能是源于大自然的呼唤, 可能是来自于人与人之间的交流,也可能发自内心深处的呐喊如果你细细聆听,那么 你会发现这些声音有多美。初一年下学期的期末考试,我惨遭“滑铁卢”,竟然次与年段前十名失之交臂。回到 家里,我一想起自己那惨不忍睹的成绩,眼泪就僻里啪啦往下掉。那时我落寞的心情

22、, 真可谓是“感时花溅泪,惊别鸟惊心“你光埋怨自己于事无补,应该找找原因。这次 失败不是因为你不认真,而在于你的不自信!你知道为什么别人能超过你吗?就是因为 他们的心态比你好!你能不能自信一点!”看到我一副魂不守舍的样子,妈妈又开始滔滔 不绝地“开导”我了。我陷入了沉思:老妈的话确实很有道理,为什么我就是不自信呢? “你应该相信自己一定能行!”我的内心深处有一个声音在呼唤着。卡内基说过:“信心就是积极的原动力,信心绝不容许失败,信心更会把失去的自 信挽救回来初二年培优班选拔考试马上就到了。我决心背水一战,我只想证明我 自己! “你应该相信自己一定能行!我心底的那个声音又响起来了。我开始调整自己

23、, 补缺补漏,听着那个声音,我为培优班考试作了充分的准备。到了考试那,我胸有成竹地迈进考场,试卷一发下来,我难免有些紧张。“不要怕, 自信些,你一定能行!”心底那个声音再次响起。我深吸一口气,镇定自若地拿起笔, 信心满满地答题。我不停地在草稿纸上画图列式,在头脑里反复琢磨词句,在答题卡上 细心作答。每场考试一结束,我感觉头脑一阵轻松,不像以往那样片空白。我聆听着 心里的那个声音,在不知不觉中度过了看似平常却又不不同于以往的。那次考试,我感 觉比以住任何一场考试都来得好。这是因为心里头那个声音鼓励了我,使我重新调整了 自己。原来心里的那声音听起来比天籁之音还要美!我想道。考试结果出来了。我以年段

24、的成绩如愿以偿地考进了培优班。我高兴得手舞足蹈, 为自己的成功感到高兴,同时我更感谢我内心深处的那个声音-那个听起来很美妙的 声音。那个美妙的声音,就是自信。丹尼斯威特勒说过:“成功者的态度包含众多的成分。但是,最重要的是具有自信 心聆听自信的声音,它会给你指示前进的方向,激励着你前进。居里夫人也认为自 信是成功的一大秘诀。成长道路上,自信的声音伴我同行,仔细聆听自信的声音,我发 现它比任何一种声音还要美!“你应该相信自己定能行!”听,自信的声音,真美!【点评】文章从自己生活的经历写起,并适时引用名人名言。卡内基,丹尼斯的话使自 己平凡的生活,在道理上得到升华。本文紧扣题目“自信的声音真美”来

25、写文章,在开 头和结尾都提到了 “听”,相互照应,篇末点题,使文章浑然一体。.题目:,谢谢你要求:把题目补充完整,然后作文;写出真情实感,除诗歌、戏剧外,文体不限:文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名等;书写工整,标点规范,卷面整洁。不少于600字。【分析】本题是半命题作文。明确习作要求是写好作文的前提,本次作文首先明确是半 命题作文,要求以“,谢谢你! ”为题写一篇作文。在写作文之前,要根据习作要 求选好所写的内容,好的素材来源于生活,回顾自己的学习与生活,想想你最想感激的 人是谁?他们是怎样关心你、帮助你的?选择其中一个,把题目补充完整,再写下来。【解答】老师,谢谢你“感恩的心,

26、感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己”老师是一座灯塔,为我 们照亮前进的道路:老师是一把钥匙,为我们打开知识的大门:老师是一艘船,把我们 带到知识的海洋;老师是一位辛勤的园丁,浇灌着祖国的花朵。在这里,我要怀着一颗 感恩的心真诚地对老师说一声:“您辛苦了,我要感谢您!”在我的记忆中印象最深刻的一位老师是程老师,因为从一年级到六年级,他一直是 我的班主任老师。程老师工作兢兢业业,丝不苟,关心我们的学习和生活,把我们当 成她自己的孩子一样来关心、爱护。记得以前我在课堂上总是不敢举手发言,时间久了, 老师也看出来了:我并不是不知道答案,而是胆小。次,老师提了个问题,我仔细地 想,想到了答案,便举起

27、了手,可又害怕答案错了或不完整受到老师的批评,赶紧把手 放了下来。老师看见了,用温柔的目光看着我,仿佛在鼓励我说:“别害怕,大胆地举起 手试一试,答错了,老师不会批评你的。我鼓起勇气举起了手,老师立刻抽我回答问题。 虽然回答的不是很完整,但从那次以后,我不再胆怯了,知道答案就举手回答,老师也 给了我锻炼的机会,我从中找到了自信,也使自己更加坚强、勇敢了。程老师不但关心我们的学习,也很关心我们的生活。有一次,我脚受伤了,早上, 妈妈送我上学,到学校时,程老师看见我一痛一拐的,连忙问我是怎么回事,当得知我 的脚受伤后很关心我,体育课让同学帮我请假,中午吃饭时帮我盛饭菜,放学后让同学 扶着我下楼。每

28、过一段时间还要问问我的伤好些没有,在老师、同学的关心、帮助下, 我与往常一样开心地学习。老师!您的爱是伟大的,是无私的。我会怀着一颗感恩的心,永远牢记您的谆谆教 导。努力学习,将来做一个对社会有用的人。【点评】文章讲述了老师对自己的关爱以及自己对老师的感激,对“我”心理活动的描 写十分到位,详略搭配得当,中心突出,文章构思巧妙,段与段之间衔接紧密,层次井 然有序。.题目:在我们成长的过程中,总有一个人每天对你嘘寒问暖,总有一个人一直鼓励着你 前进,总有一个人时刻警醒你胜不骄、败不馁,总有一个人无论你是还是平凡,一直不 离不弃的陪伴着你请以“一个关心我的人”为题作文。要求:先把题目补充完整。立意

29、自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不 得抄袭。书写规范,卷面整洁。字数不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等 与考生信息相关的表述。【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。审题可知,本文补题的范围很宽泛,比如, 一个关心我的人,一个关爱我的人,一个鼓励我的人,一个伤害我的人等等。由题意可 知,本文应是一篇以写人记事为主的记叙文,从生活选取人物与事件,表现出这个人物 对我的感情和影响。题目贴近生活,写作难度不大。【文体选择】记叙文。【思路点拨】首段直接点明,这个人是谁,他是最XX我的人,起到总领全文的作用。 文中则写人记事,围绕某人对我的XX来生活中选材,可以采用几个并列段的形

30、式来展 开,应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文, 并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写,可以是一句简短的话语,可以是一个细微的动作,可以是一个 微妙的表情,细节描写是为了刻画人物形象,表现人物心理情感,目的要突出,不能为 了细节而细节。【解答】【例文】一个关心我的人我不想用太多华丽的词藻来描述这个人,他是个平凡得不能再平凡的人,但他有个 伟大的职业-父亲!小时候,我是怕他的,甚至是怨恨,自从他狠狠地打过我后,我不再叫他“爸爸” 了,除非奶奶逼着我在某种必要的场合,如春节之类的。但那句“爸爸”还是叫得很生 硬,连开口都这

31、么难别人的爸爸总是那样可敬、疼爱孩子,在空闲时会把胡子渣随意地往孩子脸上刺, 逗乐他们,会把孩子举到肩膀、捧上天空,而我的爸爸从不会。他是那样不善言辞,不 动声色,以至于时间久了,我可以完全忽略家里有这么一个人。“又考出这种成绩,你怎么回事啊? !”奶奶生气地对我吼道。“这个人以后不会有作为 的!”眼泪像决了堤的洪水,不争气地争先恐后汹涌了出来,但无声。“我的女儿长大一定会有出息!”他涨红了脸,举在半空的手颤抖着,火气未消,与奶奶 顶嘴,他是不是在恼怒自己的冲动?我终于哭出了声,心中那片柔软的地儿被轻轻地触动了下,有些眩晕,有些惊愕。在朦胧泪眼中,次看见父亲这样的表情,也是次听见他爱我的无声旋

32、律,奏响的, 不是黯然伤神,是感动的泪花。我开始叫他“爸爸”了,但只是在饭桌前叫一声“爸爸,吃饭。”仅仅而已,他小声 地回应,但抑制不住的喜悦我看得出来,他有些手忙脚乱,筷子拿得一正一反,但也吃 得很开心,直夸饭菜好吃,菜很咸,但爸爸却吃得有滋有味,似乎没有了味蕾,感觉不 了味道了。渐渐的,我会淘气的把吃剩的肥肉和烧焦的玉米夹到老爸碗里,他从不拒绝,但也 不显露得特别高兴,只是默默地吃完我夹的肥肉。他如此举动让我不安,为什么我就可 以把自己不喜欢的硬塞给父亲呢,想起孔子说过的话“己所不欲,勿施于人”心里很惭 愧怎样才算是关心,是五彩缤纷的花束?是离别前的一句问候?是惊天动地的回赠? 我不懂,是

33、我内心情感太迟钝了么,但我知道有种关心是不露声色的,默默的,但一直 存在,只是无形而己【点评】这是一篇记叙文。从选材上来看,作者紧紧围绕“一个关心我的人”从生活中 选取真实的事件,可信可感。从语言上来看,语言清新自然,并无雕琢之意,于质朴中 见深情,使读者感受到父爱的伟大与深情,从结构来看,采用首尾呼应的写法,使文章 成为一个统一的整体。.按要求作文。请以越来越 的我为题目,写一篇文章。要求:补全题目,文体不限,诗歌除外;500字左右;不得抄袭、套作;文中请 回避与你相关的人名、校名、地名。【分析】这是一篇半命题作文。审题可知,因为要表达自己积极向上的情感或感悟,所 以题目中空白处填写的应是一

34、个正面褒义的词语。比如,越来越自信的我,越来越乐观 的我,越来越坚强的我等等。“越来越”体现了过程性,而不是一下子就产生的转变。创 作本文,需要学生以这个过程为写作的主要内容,以自己从这个过程中得到的感悟为表 现的主旨。文章适合写成记叙文。文章可以写人记事,围绕自己变得越来越XX的过程, 按事情的发生发展顺序来展开故事情节,应采用以小见大的写法,写出真情实感。文末 则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应,使全文成为一个 统一的整体。【解答】越来越自信的我天空,伴随鸟儿成长;大海,伴随鱼儿成长;阳光,伴随小草成长;雨露,伴随花 儿成长;自信,一直伴随我成长。从小生活在农村的

35、我,比城市的孩子多了几份坚强和自信,也正是拥有了自信,才 使我变得更加成熟。小时候,我总喜欢站在家里的围墙上看外面的世界,总免不了从墙上摔下来,每次 我都是在父母的帮助下站起来的,我相信,我可以自己站起来,是的,我可以!直到有一次,我忍着痛几次三番,几次三番的拼命,才爬了起来,没有哭泣,毅然 拍去了身上的泥土,缓缓地朝家里走去,当然,心中多了一份倔强,脸上多了一份笑容!上了中学,同学们的成绩都呱呱地叫,可我呢?唉!甭提了。但是我决不气馁,因为我并不比别人差。于是,我下定决心,每天起早贪黑,画单词、背课文、记公式,为了心中的信念经 过一番彻骨寒的努力,可是老天“负了有心人”,成绩依然徘徊在低谷,

36、我好想、好想站 在高峰上望这个大千世界,但是,事与愿违,我失望了。在成长的路上,依然是风雨为伴,依然是荆棘丛生,好几次真的想放弃,失败已把 我自信的锋芒磨钝,我次为自己流下了泪“不”我朝天呐喊,“我不能放弃,不能”于是,我反思自己,究竟哪儿不对,问题 出在哪儿?经过检点,我重新制定计划,课前坚持预习,上课认真思考,课后及时复习 仔细品味,琢磨。时间在紧张有序中又到了一个考试的日子,我胸有成竹的走进了考场“皇天不 负有心人”,在一个阳光明媚的日子,我终于走上了领奖台,双手捧上了渴慕已久的奖状, 在同学们热烈的掌声中,我流下了激动的泪水是啊,是自信给予我乐观向上的生活态度,是自信让我有了与困难斗争

37、的勇气,是 自信铺就了我通向成功的道路。我坚信:一路有自信为伴,生活的舞台会更加广阔。自 信,如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸。我越来越自信了!【点评】本文详细而具体地抒写了自己在成长的路上的奋斗、理想和炙热的追求。文章 情感细膈:,语言流畅自然,基调积极向上,主题明确。是一篇很不错的习作。.根据要求作文一株株笔直的、傲然挺立的白杨树,触发了茅盾对朴质、坚强,力求上进精神的礼赞;个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,寄托了朱自清与父亲催人泪下的深情:几只争 落向阳暖枝的莺鸟,撩拨了白居易深爱早春的心弦物虽微,事虽小,用心去感悟, 往往能读出真情深意。请以“江姐的事迹 触动了我”为题目,写一篇文章

38、。要求:请先在横线上将题目补充完整;除诗歌外,文体不限,不少于500字;文中请不要出现真实的姓名、校名。【分析】本篇作文考查半命题作文的写作能力。半命题作文的审题立意,要注意抓住材 料中的关键信息,从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看,其中的关键 词是“触动二“触动”这个词的意思是:因某种刺激而引起(情感变化、回忆等)。综合 材料内容来看,“触动”我们的可以是:一本精彩的书;一个感人的场景;一处美丽的风 景等等。据此,我们就可完成题目的补充。如:写“一本书触动了我”这个题目,写作 的重点是这本书是如何触动你的心灵的?或者是:哪些地方触动了你?这些问题解决的 过程也就是行文的过程。本

39、篇作文的文体偏向于记叙文,选材要具体,抓住细节的刻画, 力求把文章写得生动,抒发真情实感。【解答】【例文】江姐的事迹触动了我最近,我读了一本革命小说红岩,书中的主人公江姐的事迹深深地打动了我。1920年8月,一位伟大的历史人物出生了,她就是江竹筠。江竹筠8岁随母亲逃 荒到重庆,10岁进袜厂当童工,1939年加入,1944年她到成都,考入四川大学,以学生 的身份做党的工作。1948年6月14日,由于叛徒出卖,江竹筠不幸被捕,被关押在重庆渣滓洞。国 民党军统特务用尽各种酷刑:老虎凳,辣椒水,吊索,带刺的钢鞭,撬杠,电刑等等, 甚至残酷地将竹签钉进她的十指。江竹筠虽然身体被折磨得变了形,但始终坚贞不

40、屈, 正气凛然:“你们可以打断我的手,杀了我的头,要组织是没有的。” “毒刑拷打,那是太 小的考验。竹签子是用竹子做的,员的意志是钢铁炼成的。”渣滓洞的难友们对她的英勇 无畏表示无限的崇敬。1949年11月14日,江竹筠被国民党特务杀害,年仅29岁。江竹筠为了新中国的成立,为了人民的幸福,她不惜牺牲自己的生命,这是一种 多么伟大的精神啊!江竹筠的精神令我感动!当然,我们现在的美好生活是靠许许多多 伟大的革命先烈用生命换来的,所以我们要珍惜现在的美好生活。努力学习,继承和发 扬好革命先烈的精神,将来做一个对和社会有用的人,为祖国的繁荣昌盛做出更多的贡 献。江姐的事迹深深地打动了我,我要向你学习。

41、【点评】本文小作者结合自己的阅读,写出了自己的感动,表达了对革命烈士的崇敬与 怀念,表达了为祖国而努力学习的决心。语句通顺,结构合理,是一篇不错的习作。.半命题作文岁月流光,我们在渐渐成长,每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往,那些 曾经的人和事,那些陪我们度过的所有,怎不令人怀念? 请以“怀念 那段温暖 的日子”为题,写一篇文章。要求:(1)以上两题,任选其一作文。(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。(3)不少于600字,书写规范工整。(4)文中不涉及真实的人名、地名、校名。【分析H审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处是对“日子”的限制。比如, 怀念那段温暖的日子,怀念那段幸福的

42、日子,怀念儿时的日子,怀念过去的日子等等。 写作的重点应为“XX的日子”,表现的主旨是自己的对这段日子的怀念之情。从生活中 取材,力求以情动人,写出真情实感。【文体选择】记叙文。【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨,彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写 人记事,围绕那段日子中发生的几个片段来展开故事情节,应采用以小见大的写法,写 出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题,总结全文,并与文题或文首形成前后呼应, 使全文成为一个统一的整体。【细节描写】细节描写,可以是一句简短的话语,可以是一个细微的动作,可以是一个 微妙的表情,细节描写是为了刻画人物形象,表现人物心理情感,目的要突出,不能为 了细

43、节而细节。【解答】【例文】怀念那段温暖的日子往事浮沉,岁月飘零。脑海中,一艘轮船在记忆的海滩搁浅,流浪的水手在寻找孤 独的港湾,等待新的归航。-题记望着纪念册里你娟秀的笔迹,不知不觉中悲伤爬上我的脸庞,脑海中慢慢浮现出你 的身影,任思绪飞扬。往事碎了一地,我拾起。记得初来时是四年级,老师领你进班,“她叫萌萌,今天刚转到我们班。你热情地 同大家问好,我们有幸成为同桌,你一直和我说话,而我则羞涩地说我不爱说话。你咧 嘴笑了: “没关系,以后我说你听。小麦色的皮肤,温暖明亮的笑容,新月般弯弯的眼 睛,瞬间感化了我。从此,我不再孤单。我们一起上下学、做功课,我总嘲笑你笨,而你总回以一个不屑的眼神”那叫

44、大愚 若智你总笑话我腿短,不会运球,却总愿充当我的护卫,直鼓励我,直至我球技娴 熟。我们穿“姐妹装”、喝同一种饮料、吃同样的食物,甚至连语气、步调都渐趋于一致。 我们彼此“私定终身”,约好去看彼此深爱的大海。我单纯的想:岁月会一直温暖,你会 一直伴在我的身旁,不曾离去。可美好总是短暂的,深秋的,你没来上学,班里人议论 纷纷,各种四起,我惊慌。,舆论全部中的。你走了,没有一句留言,我们共同看海的愿 望、“私定终身”的誓言,一切的一切全部崩塌于你走的事实。我无法接受却更加无可奈 何。你走后的那个冬天,风雪弥漫。直到我收到你寄来的那本纪念册-落满雪痕。我 嚎陶大哭。离别,泪水成了留言,你说这泪水会凝

45、结成珍珠成为我们彼此的纪念。你劝 我要认真学习,并答应我会继续履行诺言。我知道希望在前方,等待与你重逢,共赴约 定。有一种信念,不问过程,只求结果。坚持总会得到回报,一直坚持下去,终有成功 的那。无论如何感谢你,温暖了我的岁月,装点你的枝梗。忆你,忆那段温暖的日子。-后记【点评】本文蕴含深情,实意写人,情真意切,具有感人的力量。作者截取记忆中印象 深刻的几个片断,通过肖像描写,性格刻画,事例记叙,使文章连贯自然,首题记与尾后记呼应。.作文“晒”己经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起。晒一张聚会的照片,与人真挚的 情谊:晒一件自己的作品,与人个性的美丽;晒一本书,一首歌、一份心情同学们,你想

46、“晒”点儿什么呢?请你以“晒出我的为题目,写一篇文章。要求:(1)请先将题目补充完整,然后写一篇文章。(2)内容具体,有真情实感,有创新,不得抄袭。(3)文体不限(诗歌除外),全文不少于600字。(4)文中不得出现真实的地名、人名和校名等,书写规范、卷面整洁。 【分析】这是一篇半命题作文,该题目简洁新颖,没有审题障碍,虽然没有提示语能够 引导我们从多方面思考选材,但这个题目在很容易打开我们的思路,在内容上贴近我们 的生活。题目难度不大。【审题立意】晒”有很多种意思,不同种意思便可以作为不同的写作角度。你可以将“晒” 理解为“炫耀”或是“公开”。【思路点拨】因而你可以写一篇你的成长故事的作文,表

47、现一些积极正能量的思想或者 行为。你可以写现代社会出现的一些“炫耀”之风,同时还可以写些政府公开的一些 政策,比如阳光工程等。哪些该推崇哪些该得到遏制在写作的时候要心中有数。当然你 也可以晒出你的幸福生活,或者青春梦想,这样的题材比较好把握。【误区指南】但是要注意要有深入的地方,切记不要写得“空、大、缺乏主题”,一定要 围绕一个点去写。【文体选择】记叙文。【解答】【例文】晒出我的家风我的家风很普通-勤俭朴实,就是这个普通的家风让我养成了一个良好的行为习 惯,喜欢干活儿:地里的,家里的。不怕吃苦,不管是冬天天寒地冻时劈柴烧火,还是 夏天汗流挟背时下地干活,我都从不叫一声苦,不喊一声累。吃惯了粗茶

48、淡饭,习惯了 衣着简朴,过惯了平淡生活。记得放暑假时,每天跟爸爸在田间里除草,打药,施肥。有一次,骄阳似火,酷热 难当。我和爸爸一起在一人高的玉米地里撒化肥,玉米叶子把胳膊、脖子划得都是一道 道鲜红的血印儿,满身是汗,穿在身上的背心儿就像刚刚用水洗过似的,眼睛也感觉涩 涩的,有点睁不开。但一看到爸爸也和自己的状况一样,仍在默默无闻地干着,我就又 一头钻进玉米地,猫着腰,施一把肥,抹一把汗,在玉米地里钻来钻去。硬是等把化肥 撒完了,我才坐在一棵树下休息。在我的记忆里,妈妈一连几年都不曾添置新衣服,虽然衣服是旧的,可穿在身上很 得体。我曾对母亲说:“妈,你也买身儿新衣服吧。”母亲听了,笑了笑,说:

49、“这不吗, 新旧有什么区别呀?只要干干净净就好。”我听了觉得有道理。在他们的言传身教下我也 养成了一种艰苦朴素的习惯,如果不是过春节,如果不是父母主动给买的衣服,自己从 来都不开口要衣服。记得有一次课外活动休息时,大家坐在一起和老师聊天,无意之中老师还夸奖了我, 说我衣着朴素,平易近人,大家应该向我学习。听完老师的话,我的心里觉得很惬意, 也常常以此为荣。我的家风虽然很普通,但它却使我养成了一种好习惯,而一种好习惯的养成,将会 使一个人受益终生。【点评】本文在选择素材上,注重捕捉生活当中富有意义的事情,具有鲜明的时代特征, 中心明确。所选事件能很好地表现主题,在人物形象塑造上,注重通过对人物的

50、语言、 动作、心理活动等,使得人物形象具有鲜明的特征。运用“总-分-总”的方式, 结构清晰而紧凑。9.以那一次,我真感动 为题,现将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。 不少于500字。【分析】【审题立意】这是一道半命题作文。可填写的词语,要求在题目上补充一个表示 感情或心理活动的词语,命题人列举了生活中如“感动、开心、后悔、失落”等词语, 这是启发作者思路而设计的。同时提示语又对文体的要求有所暗示,这就是要求作者去 写事。提示又从立意的角度给作者做以点拨,选取值得回忆的“那一次”来写作。本文 适合写作记事记叙文。【选材构思】例如,写“那一次,我真的很感动”。初二临近期末考试的时候,我顾

51、不上 帮助妈妈干家务活,每天都学习到很晚。妈妈也看在眼里。深夜,正当我紧张而有序的 复习着,门慢慢的被打开了,妈妈端着一杯热牛奶悄悄的走进我的房间,悄悄的放到我 的书桌旁,然后又静悄悄的转身离去,生怕打扰我。妈妈这种不经意的行为,使我感动 万分,也深深地懂得了母爱的无私伟大。【注意事项】写作记叙文,注意采用一事一叙的结构安排。注意使用细节描写,展现人 物的行为、心理等,使人物形象更加丰满。还有,表达方式的变换处需要过渡,如由叙 述转抒情,由叙述转议论等。这些需要我们灵活处理。【误区点拨】不少考生在写作时,题材一般化,就事记事,既不明确说明什么,也不明 确启迪什么,堆积现象,了无新意。或者在写人

52、叙事时,只顾及到人和事物的本身,不 去思考挖掘其内在的含义,实质东西,探求深层领域。这种毛病,在作文中考生出现得 最多。要克服立意不深刻的毛病,用刨根问底的方法,就是通过人、事、物、景的外表, 进行深入挖掘。【解答】【范文】那一次,我真感动岁月无痕,但当我们暮然回首,细数往事时,总有一段段记忆在生命中留下深 深的痕迹,无法忘却。每当我们拾起它时,心里总是涌动着一丝久违的冲动,这便是感 动。我拾起记忆的贝壳,细细品味,慢慢地,脑海里又浮现出当时的情景。那次我和妈妈一起去舅舅家做客。妈妈挤上了公车后,望着全车人说:今天的人真多啊! ”是啊,人一个挨着 个,弄的我们没有座位。我开始望着窗外飞过的高楼

53、大厦和一排排树。没过多久,车上 的一个人便吸引了我的注意。他五官端正,乌黑的头发上藏着几丝白发,高偏瘦的身子上长着浓密的胡须, 大约45岁左右。这位伯伯,在这群城市人中,显得那么格格不入。到了一站地。伯伯问站在一旁看风景的年轻人,带着浓重的乡音:“请问 人民医院到了吗? ”哦!原来伯伯还结巴。年轻人很不情愿地转过头,打 量了伯伯一番,并不说话,之后又继续看风景。伯伯顿时感到窘迫,尴尬,脸也红了, 他把头低下来,看这鞋子。又过了一站,伯伯变得焦急不已,伯伯再次问那位大哥哥“请问人民 医院到了吗? ”年轻人依然不理伯伯,伯伯紧皱了一下眉头紧张的直跺脚,生 怕错过了他想去的人民医院。”现在的年轻人怎

54、么这样? ”“也太不礼貌了” “就是,问个 路也不行。”“别怪他,他可能也不知道吧! ”伯伯忙为年轻人辩解, 这一着急,口吃更严重了。少年宫到了,大哥哥递给伯伯一张纸条便下车了。伯伯不太会识字,然我读一 下:“大叔,我为我的态度道歉,我也结巴,我不说话,是因为我怕你认为我在学你,还 有下一站就是人民医院。”听完纸条的内容,全车人都沉默了。望着大哥哥离去的身影,我心里久久不能平息。心中忽然涌动着一丝久违的情 感,哦,那是感动。月亮蹦出来了,盈盈月光我栩一杯最清的;落落余晖我拥缕最暖 的;炙炙红叶,我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采颉世 间最重的-爱心。那一次,我真感动。【

55、点评】这篇叙事作文写了一件很普通的事,但作者能将所见所闻写的波澜起伏,吸引 了读者的心弦。本文作者注意运用外貌描写、动作描写、心理描写等人物的描写方法, 将人物形象刻画得鲜明生动。例如,对那位爷爷外形的描写,只有十几个字,却抓住了 人物“瘦”的形象特点。再如,文中“时间一分一秒地过去了,我的内心开始焦躁不安, 原本坐在椅子上的我,开始来来回回地踱步一句写出了我的焦急不安的心情。10.阅读下面的材料,根据要求写作。岁月匆匆,十五六岁的我们已走进人生的花季,站在由少年走向青年的门槛上, 清点行囊,我们会发现自己多了一分成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲 从:多了一分宽容,少了一分偏激;多

56、了一分行动,少了一分幻想;还多了一分责任、 理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的,我们的道路正在向未来延伸。请以“初三,我多了一分 思索”为题,先补全题目然后写一篇600字左右的 文章;除诗歌外,文体不限。要求:不得抄袭,不得套作:文中不能出现真实的校名、人名等信息。【分析】这道题目是半命题作文,需要我们以“初三,我多了一分xx”为题目写作。补 题是半命题作文至关重要的一步,补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。 本题补充的对象可以是一个具体的事物名字,也可以是抽象的事物或者情感。前面的提 示材料可为我们提供好几个写作思路:可以补充成熟、自信、理智、担当等。我们可以 围绕这几个思路来写。作

57、文可以表达我们对现实的把握,对未来的憧憬,对美好的肯定 和珍惜,对生活的憧憬和热爱。我们补充的词语应该是充满正能量的名词。写记叙文时, 可以以记叙文字为主,但要用议论文字来点睛,写议论文时,要善于举出相应的事例来 证明论点。本文适合写成记叙文;也可以写成议论文,表达自己的观点。【解答】初三,我多了一分思索这里是初三的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛,封闭的环境让我头晕脑涨。 成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学,偶尔有几个人踱来踱去,原来是在背诵。一 切一切都提示着,这里是初三的教室,初三的!我是被手下厚厚的白卷折磨得停不住笔的学生,难得的课间休息也被黑板上密密 麻麻的作业挤满。我感到自己在白

58、卷的海洋里挣扎,在题与题细密的夹缝中呼吸。这是 初三,乏味而沉重。不知何时,上课铃响起,班里响起了读书声,带着初三特有的疲劳、无奈。那天 讲的是文言文岳阳楼记。浑浑噩噩地过了许久,老师突然问:“古仁人不以物喜,不以己悲,谁能做到?” 我陷入思索,不以物喜不以己悲,我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺 若微尘的一个人,是攀不上的。那么,他们以什么喜,以什么悲?老师的声音清亮起来。当我再次陷入思索,只听一个低低的声音:“以国破家亡悲,以百姓安乐喜 “是,尧、舜、禹以德禅让,鲁迅弃医从文,周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛 起而读书!你们只为分吗,别把自己活小活窄了!”那声音如此凌厉,刺痛我疲

59、惫的心。我陷入最沉重的思索。初三以前,我盲从他人,我曾告诉自己读书是为了爱我的父母,是为了辛苦教育 我的老师不失望,是为了光明的未来。现在,我生活在初三的重荷之下,我必须思索为 什么读书。我渐渐明白,读书是为了带给世界改变,带给世界一点点美好。这个社会、世 界不需要一个个复制品。这个时代,知识易得,见识难有。我不能再苦于题海了,不能再对新闻漠不关心了,这个世界需要我去关注,而我 更应放开眼去关注世界,而不是活得那样窄。这些,是初三的重担下最深沉的思考,是以前我从未得到过的,是压力、痛苦和 智慧的名言压着我,才能让我多了一份思索。这些是初三特有的,只有读初三,我多了 份思索。我的耳边响起如鸣琼环

60、的朗诵声,空气都清新了。思索,让我看清目标,让我开 始成长,让我的羽翼更加丰满,让我在广阔的开地间飞翔!感谢初三的沉重,感谢这份深沉的思索!【点评】这是一篇记叙文,文章的标题就是它的中心内容,同时这也是一篇不落俗套的 习作,作者大胆的提出“初三,我多了一份思索”这一中心,给人耳目一新的感觉,文 章细致地写出了自己思想转变的过程,是一篇质量较好的习作。.不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽,落叶 也美丽,残月也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折 也美丽,失败也美丽,苦难也美丽 请以“放弃 也美丽”为题,写一篇文章。要求:在横线上填上恰

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论