山东省昌乐二中目标管理手册2

1、加校徽山东省昌昌乐二中中目 标 管 理理 手 册20111年2月前 言言世界上没没有事半半功倍的的捷径，但肯定定有高效效率工作作的方法法。我们平日日工作忙忙碌且辛辛苦，但但工作效效果往往往不够理理想，有有所为有有所不为为、突出出重点的的工作方方法几乎乎没有落落到实处处，原因因何在？我认为为，根本本原因是是工作中中我们的的目标意意识差、思路模模糊、随随意性强强，不能能真正始始终如一一地围绕绕目标去去思考问问题，调调查研究究，创新新方法；目标没没能激发发我们的的热情，引领我我们的行行动，我我们忙于于手头的的琐事，而没有有做目标标要求的的大事、要事，工作效效果不理理想也就就在所难难免。所所以，为为提

2、高工工作效率率，让我我们的汗汗水与效效果成正正比，学学校把220100年确定定为“目标管管理年”，让每每一位管管理者，每一位位老师，每一个个学生，都能科科学地制制定目标标，科学学地管理理目标，时时落落实目标标，阶段段清理目目标，最最后达成成工作目目标，最最终使我我们极大大提高工工作效率率，提升升工作水水平。一、目标标制定各部门一一定要根根据学校校的总体体发展目目标，结结合自己己部门实实际和面面临的困困难科学学制定目目标。目目标设计计应以“跳一跳跳够得着着”为最佳佳，这样样的目标标最具挑挑战性和和引领性性，最能能激发人人们的工工作激情情和工作作欲望。在此基基础上，帮助每每个岗位位、班级级、小组组

3、和个人人依据部部门、年年级目标标制定具具体的工工作目标标，在反反复研究究讨论的的基础上上确定目目标。目目标要上上墙，要要拿出来来晾晒，班主任任和老师师及学生生的目标标一旦制制定就要要贴在教教科书、备课本本和学习习档案的的第一页页，以起起到时刻刻提醒，互相激激励，共共同提高高的作用用。二、目标标管理我们每一一周的培培训和管管理都要要以目标标管理为为核心开开展，总总结上周周的目标标推进情情况，计计划下周周的目标标发展措措施。各各部门要要两周一一清理，一月一一总结，半个学学期一清清底子。每个部部门和年年级务必必聚精会会神抓好好目标管管理，工工作重点点和方法法创新不不能有丝丝毫游离离，围绕绕目标搞搞好

4、调研研，发现现问题，立即解解决，引引领教师师、学生生朝着目目标奋斗斗，帮助助广大师师生为完完成目标标战胜困困难，积积极进取取，坚决决实现目目标。三、目标标总结集体目标标和个人人目标期期中、期期末两评评定，评评定的目目的不在在于分出出等级，而在于于激发，在于督督促，在在于发现现问题，在于推推广典型型，在于于成就老老师们的的事业。各部门门要帮助助老师总总结目标标，创新新目标达达成的验验证方法法，让我我们全体体师生在在朝着目目标奋斗斗的过程程当中成成长，在在实现自自己的目目标当中中愉悦，真正实实现我们们“快乐地地工作，幸福地地生活”的理想想状态。老师们，目标在在时刻召召唤着我我们，让让我们朝朝着目标

5、标全力以以赴，为为实现理理想不懈懈努力！赵丰平20111.2目 录录一、 高高三年级级工作目目标管理理方案二、 高高二年级级工作目目标管理理方案三、 高高一年级级工作目目标管理理方案四、 初初中部工工作目标标管理方方案五、 教教科室工工作目标标管理方方案六、艺术术处工作作目标管管理方案案七、体育育处工作作目标管管理方案案八、电教教中心工工作目标标管理方方案九、办公公室工作作目标管管理方案案十、教务务处工作作目标管管理方案案十一、政政教处工工作目标标管理方方案十二、保保卫处工工作目标标管理方方案十三、总总务处工工作目标标管理方方案十四、餐餐厅工作作目标管管理方案案十五、团团委工作作目标管管理方案

6、案十六、工工会工作作目标管管理方案案一、高三三年级工工作目标标管理方方案一轮复习习回顾和和总结经过半学学期的复复习，高高三已顺顺利完成成一轮复复习，取取得预期期的成绩绩：广大教教师责任任心强，目标管管理意识识增强。较好地地贯彻了了“全面、系统、扎实、灵活”的一轮轮复习指指导思想想。“2711高效课课堂”复习效效益好。单元整整合复习习节省了了复习时时间。导学案案从编制制到使用用效益较较高。班级文文化建设设健康发发展，“三力”建设有有了很大大提高。存在的不不足：“2771高效效课堂”效益尚尚需进一一步挖掘掘。自主学学习能力力有待提提高，分分析综合合能力亟亟待加强强。基础知知识的复复习尚需需进一步步

7、查漏补补缺、巩巩固落实实，基本本题型题题路尚需需进一步步熟练，进一步步完善。应考能能力、规规范能力力尚有很很大不足足。班与班班之间、老师与与老师之之间的不不平衡现现象仍然然存在。艺体生生的教学学与管理理尚待加加强。工作目标标1.团队队建设目目标：增增强凝聚聚力，培培养有战战斗力、执行力力、创新新力、充充满活力力的育人人团队，老师爱爱岗敬业业，学生生满意度度90%以上。 2.学学科组建建设目标标：课程程、课堂堂研究到到位，做做专家型型、学者者型教师师，做学学生喜欢欢的老师师，不让让一个老老师掉队队，学生生满意度度90%以上。3.班级级建设目目标：加加强“三力”建设，建设平平安和谐谐的现代代班级，

8、建立家家庭式亲亲情关系系，不让让一个学学生掉队队，学生生满意度度90%以上。4.学习习小组建建设目标标：打造造积极向向上、和和谐竞争争的学习习战斗团团队，每每一位同同学都具具有为团团队积极极争得荣荣誉的意意识和能能力，抓抓好各层层学生培培训，保保证阳光光备考。 55.课堂堂建设目目标：建建设个性性化“2711高效课课堂”，真正正让课堂堂高效、常态、有趣，学生满满意度990%以以上6.导学学案编制制目标：自学引引领高效效，能力力立意明明确，不不出现一一份废导导学案，学生满满意度990%以以上。 7.课课程建设设目标：研究透透国家课课程和教教材，每每人开设设好一门门校本课课程，550位教教师成立立

9、自己的的工作室室和俱乐乐部，建建设完善善且有特特色的校校本课程程体系。8高考考奋斗目目标：做做学习、生活、发展的的主人，每个学学生都成成长在希希望之中中，都实实现人生生梦想、收获人人生幸福福。实现工作作目标面面临的困困难 11.团队队建设目目标：增增强凝聚聚力，培培养有战战斗力、执行力力、创新新力、充充满活力力的育人人团队，老师爱爱岗敬业业，学生生满意度度90%以上。 （1）部部分教师师事业目目标不清清晰、发发展意识识不强烈烈，不善善于改变变，不能能大胆创创新； (2)教师之之间发展展不平衡衡, 部部分教师师驾驭课课堂能力力不够，专业水水平有待待提高； (3)个别教教师执行行力不强强，敬业业精

10、神和和团队意意识有待待提高。2.学科科组建设设目标：课程、课堂研研究到位位，做专专家型、学者型型教师，做学生生喜欢的的老师，不让一一个老师师掉队，学生满满意度990%以以上。 （1）部分教教师人文文修养、专业素素养不能能满足学学生的成成长需要要，对学学生的培培训力度度不够； （2）部分教教师工作作效率低低，高耗耗低效，自我管管理意识识淡漠。 （3）个别教教师急功功近利，还没有有彻底摆摆脱应试试教育的的桎梏。3.班级级建设目目标：加加强“三力”建设，建设平平安和谐谐的现代代班级，建立家家庭式亲亲情关系系，不让让一个学学生掉队队，学生生满意度度90%以上。 （1）部分班班级培训训不到位位，规范范、

11、文明明、高效效未能内内化为习习惯，班班级发展展不平衡衡，弱班班的存在在对整体体发展造造成不良良影响； （2）个别班班级班规规建设运运行不能能保证常常态化，班级的的家庭式式亲情关关系仍需需继续打打造； （3）个别班班主任责责任心、执行力力有待加加强，对对于建设设现代班班级的认认识有待待提高。4.学习习小组建建设目标标：打造造积极向向上、和和谐竞争争的学习习战斗团团队，每每一位同同学都具具有为团团队积极极争得荣荣誉的意意识和能能力，抓抓好各层层学生培培训，保保证阳光光备考。 （1）部分学学习小组组长的组组织管理理能力有有待进一一步提高高； （2）部分老老师没有有完全了了解每一一个学生生的内心心需要

12、，对两个个组长的的培训不不到位； （3）学生之之间利益益共同体体、发展展共同体体、快乐乐共同体体建设不不理想。5.课堂堂建设目目标：建建设个性性化“2711高效课课堂”，真正正让课堂堂高效、常态、有趣，学生满满意度990%以以上。 （11）个别别教师对对“2711高效课课堂”模式的的本质理理解不深深，有时时为模式式而模式式，课堂堂效益有有待提高高，课堂堂学科特特色和个个人特色色还需突突出； （22）部分分教师课课堂教学学设计不不科学，引领、拓展不不到位，有时不不能用评评价激趣趣； （33）老师师缺乏创创新意识识和创新新能力，不敢放放手让学学生创新新，不能能利用学学生的研研究力量量来创造造独具学

13、学科特色色的“2711高效课课堂”。6.导学学案编制制目标：自学引引领高效效，能力力立意明明确，不不出现一一份废导导学案，学生满满意度990%以以上。 （1）有有的导学学案 “导”字体现现不够，不能站站在课程程的角度度与生产产生活实实际结合合，能力力立意不不能全天天候保证证； （2）部部分教师师对导学学案的使使用和落落实有待待加强。7.课程程建设目目标：研研究透国国家课程程和教材材，每人人开设好好一门校校本课程程，500位教师师成立自自己的工工作室和和俱乐部部，建设设完善且且有特色色的校本本课程体体系。 （1）对对教师课课程开发发培训指指导不到到位，缺缺乏有针针对性、可操作作的方法法引领； （

14、2）个个别老师师理解课课程、驾驾驭教材材、整合合教材的的能力不不高； （3）部部分教师师课程开开发意识识不强烈烈、思路路不明确确，缺乏乏主动研研究、深深入研究究的热情情。 8高高考奋斗斗目标：做学习习、生活活、发展展的主人人，每个个学生都都成长在在希望之之中，都都实现人人生梦想想、收获获人生幸幸福。 （1）时时间短，任务重重，如何何在有限限的时间间内高质质量地完完成二、三轮复复习，是是首要任任务； （2）AA班和BB班的分分层教学学与管理理经验不不足，部部分A班班缺少高高分密集集群体。 （3）部部分学生生缺乏信信心，基基础不牢牢，弱科科现象突突出，知知识体系系不健全全，应考考能力有有待提高高；

15、实现工作作目标的的措施 针对对存在的的问题，本学期期高三的的工作要要与学校校工作保保持一致致，加强强目标管管理的制制度建设设。年级级领导进进一步提提高目标标管理能能力，抓抓严目标标达成过过程，每每天、每每周的培培训和管管理都以以目标管管理为核核心展开开，叫响响“日事日日毕，日日清日高高”的口号号，全方方位跟踪踪每一个个目标的的进展，总结上上周的目目标推进进情况，计划下下周的目目标开展展情况。年级围围绕目标标搞好调调研，率率领管理理团队沉沉到工作作一线，长计划划，短安安排，引引领教师师、学生生朝着目目标奋斗斗，确保保完成工工作目标标。 1团队建建设目标标：增强强凝聚力力，培养养有战斗斗力、执执行

16、力、创新力力、充满满活力的的育人团团队，老老师爱岗岗敬业，学生满满意度990%以以上。 (1)年级领领导以身身作则，增强执执行力，做老师师和学生生的业务务导师、精神领领袖。 年级领领导认真真研究学学校发展展战略，克服思思维定势势和思维维懒惰，努力提提高领导导水平。事事走走在老师师的前头头，多与与老师沟沟通交流流，帮助助每一个个教师都都制定明明确的工工作奋斗斗目标，每天都都有明确确的计划划，每天天都有完完成计划划的强烈烈愿望，带领老老师不折折不扣地地完成学学校安排排的任务务。每位位领导都要要当好领领头羊，采取一一线工作作法，轻轻检查，重引领领，带领领事业团团队不断断前进。 (2)加强对对团队的的

17、培训，搞好对对老师的的文化引引领。 利用用每周全全体年级级会、论论坛等形形式，反反复宣传传学校办办学理念念及相关关教育理理论，把把学校的的文化理理念内化化成每一一位师生生的行为为准则，让每一一位老师师都变成成学校文文化的建建设者和和文化成成果的分分享者；包级领领导每周周对全体体教师进进行一次次思想和和业务指指导，全全力落实实“2711高效课课堂”十六条条基本理理念；每每月组织织一次“2711高效课课堂”论坛”、“班主任任论坛”，鼓励励教师大大胆创新新，争创创佳绩；年级继继续强化化“新老教教师拜师师结对”活动，让每一一位年轻轻教师在在导师的的帮助下下尽快提提高专业业水平和和驾驭课课堂的能能力；级

18、级部调整整好课程程表，落落实好“青年教教师先听听后讲制制度”、每月月一次“青年教教师座谈谈会制度度”；营造造积极向向上的高高三备考考文化氛氛围，继继续师生生共同过过生日，打造家家庭式事事业团队队，督促促教师读读好礼礼物日事日日清工作作法等等书目，提升老老师思想想境界。 （3）加加强民主主管理，发挥全全体高三三教师的的主人翁翁作用。 年级级加强与与教师交交流，了了解情况况，集思思广益，把每一一位教师师都变成成学校的的管理者者和创新新者。年年级每月月进行一一次师生生满意度度问卷调调查，及及时发现现问题、解决问问题。 2学科组组建设目目标：课课程、课课堂研究究到位，做专家家型、学学者型教教师，做做学

19、生喜喜欢的老老师，不不让一个个老师掉掉队，学学生满意意度900%以上上。(1)落落实年级级领导包包科制，强化包包科领导导和备课课组长的的执行力力和责任任感。 年级搞搞好对包包科领导导和备课课组长培培训，一一月一次次举行备备课组长长专题培培训会，就教学学中存在在的问题题进行专专题培训训，实现现教师教教育思想想的转变变和专业业水平的的快速提提高。年年级细化化备课组组捆绑评评价机制制，定期期进行师师生问卷卷调查和和高效课课堂调研研工作，科学评评价包科科领导和和备课组组长的工工作。 (2)加强集集体研究究，形成成研究氛氛围。每次集集体备课课都要研研究相关关部分的的课程标标准和高高考题，确保教教学方向向

20、；严格格走程序序，主备备人提前前一周准准备，中中间包科科领导、组长组组织认真真修改，包级领领导审查查合格后后方能印印刷；每每次集备备保证两两节课时时间，重重点研究究好每一一堂课的的课堂设设计和每每一个导导学案的的能力立立意，主主备人必必须把知知识背后后承载的的能力一一一列举举出来，把课标标的要求求分析明明确，每每人必须须发言，大胆提提出自己己的想法法，互相相启发；B班在在集体研研究后再再单独研研究，研研究B班班如何拓拓宽加深深；集体体备课包包科领导导必须参参加，任任何人不不许无故故缺席。 深入入细致研研究教材材，合理理设计专专题。进进一步巩巩固一轮轮复习的的成果，加强各各板块的的综合，尤其注注

21、意知识识的交叉叉点和结结合点，进行针针对性的的专题复复习。尽尽量避免免“深挖坑坑、滥综综合、乱乱攀高”的现象象的发生生，尽量量避免选选一些高高难度的的习题。强化主主干知识识的复习习，重视视主干知知识的支支撑作用用，指导导学生构构建知识识网络，画出知知识树。对于高高考的必必考点，要引导导学生总总结方法法、熟悉悉步骤、强化训训练、重重点突破破。对热热点、考考点、难难点进行行分析，对所选选例题进进行层层层筛选，选择适适合我校校学生实实际的典典型例题题进行知知识、方方法、思思想内涵涵、外延延的探究究。每个作作业组的的理综、文综组组长要加加强协调调和研究究，加强强研究在在二轮复复习中切切实提高高学科能能

22、力，在在此基础础上再加加强综合合测试，熟悉答答题思路路和方法法技巧。落实“反思教教学”制度。做到课课前课后后两碰头头，互相相交流心心得体会会；公开开课之后后包科领领导召集集学科反反思会，每位老老师至少少提一条条建议和和改进措措施，互互帮互促促，实现现备课组组水平的的整体提提高；每每节课后后写好教教后反思思，在反反思中进进步，在在进步中中成长。 (33)发挥挥好高效效学习科科研小组组的作用用。 高高效学习习科研小小组组长长每周组组织一次次研究会会，任课课教师必必须参加加，小组组给老师师提出合合理化建建议，师师生共同同研究解解决问题题的办法法，帮助助老师摆摆脱应试试教育的的桎梏，真正做做到教学学相

23、长。 （44）优化化办公环环境，提提高办公公效率 爱岗敬敬业是最最高的人人品，每每个老师师都做到到不迟到到，不早早退，与与学生上上课时间间保持一一致。不不说笑，不闲谈谈，不做做干扰其其它老师师办公的的事；在在办公室室内要沉沉下去，认真研研究业务务，严禁禁上网涉涉猎干扰扰教学的的内容；各组长长负责本本组老师师的办公公秩序，级部搞搞好检查查，营造造良好办办公氛围围。3.班级级建设目目标：加加强“三力”建设，建设平平安和谐谐的现代代班级，建立家家庭式亲亲情关系系，不让让一个学学生掉队队，学生生满意度度90%以上。 （1）每位班班主任要要认识到到后期班班级建设设的重要要性。 后期期班级建建设工作作越来

24、越越重要，也更能能体现班班主任水水平，要要真正认认识到班班主任言言传身教教的巨大大力量 。班主主任要增增强责任任心，增增强紧迫迫感，多多动脑子子，多想想办法，深入学学生中了了解研究究班级学学生实际际，抓准准问题，多想方方法，狠狠抓落实实。只有有把学生生发动起起来，充充分调动动学生积积极性和和主动性性，确保保学生有有一种高高昂的精精神状态态，才能能确保二二轮、三三轮复习习的效果果。 （2）加强班班级文化化建设，努力营营造积极极向上的的班级主主流文化化。 根据据高三特特点，营营造浓厚厚积极的的备考文文化，年年级对墙墙报文化化、内墙墙文化、活动文文化等的的内容都都要有统统一要求求和培训训，并逐逐一检

25、查查、指导导、评价价，力争争使班级级文化建建设常态态化、规规范化；每个班班级科学学制定班班级建设设目标，用班级级目标激激发每一一个学生生的积极极性和上上进心，帮助学学生度过过人生最最关键的的时刻；全体教教师不断断给学生生注入精精神动力力，抓住住有利时时机对学学生进行行理想前前途教育育、形势势教育、吃苦精精神和永永不服输输的教育育，以鼓鼓励为主主，让每每个孩子子都感受受到学习习的价值值和成长长的快乐乐；落实实师生共共同过生生日等活活动，建建立班级级家庭式式的新型型师生关关系。 （3）继继续加强强“三力”建设。 培训训“三驾马马车”，把整整个班级级管理水水平推向向一个新新水平。在开学学一周之之内再

26、利利用民主主的方式式进一步步修定班班规，各各班级纪纪检部推推进班规规的落实实。班主主任每周周六培训训一次行行政班长长、值周周班长、值日班班长、值值日舍长长、学习习小组长长、高效效学习科科研小组组长，调调研问题题，指导导方法，解决问问题。年年级制定定好高效效学习小小组、行行政管理理小组和和高效科科研小组组的职责责要求和和评价方方案，继继续实行行学生自自主学习习力、自自主管理理力、自自主生活活力、和和班级文文化建设设评比制制度，结结果计入入班级量量化分数数。 班主主任要引引导学生生利用好好成长长日记和学学习档案案，科科学合理理地制定定目标，全力以以赴地实实现目标标，实事事求是地地总结目目标。班班主

27、任每每周批阅阅一次成长日日记和和学习习档案，要写写上激励励性的语语言。 各班用用好班班级日志志和“三力”评价栏栏。各小小组长每每天对小小组成员员一天的的表现进进行总结结，值日日班长每每天对各各小组一一天的表表现进行行总结，值周班班长每周周对各小小组一周周的情况况进行评评价总结结，行政政班长每每月对全全班一月月的情况况进行总总结，及及时发现现问题，解决问问题。加强对对自主生生活力的的指导，继续在在吃早餐餐、不吃吃零食、早睡早早起等方方面做具具体的培培训。学学生学习习越紧张张，越要要重视提提高生活活质量，保证学学生身心心健康发发展。加加强人际际关系的的指导，及时化化解同学学矛盾，保证阳阳光高考考。

28、每个个班级设设立安全全员，及及时反馈馈存在的的问题。各级部部要成立立级部自自主管理理委员会会，直接接在包级级主任和和级部主主任的领领导下开开展工作作，对各各班“三力”建设进进行督促促和考评评，确保保自主管管理的每每一个细细节都落落到实处处。 （44）认真真落实学学校基础础素养评评价方案案。 认真学学习和落落实昌昌乐二中中学生基基础素养养评价方方案，规范操操作，用用好填好好基础素素养评价价表格，一天一一公示。成立专专门纪检检监督机机构搞好好监督和和操作，使评价价正常运运转，力力争使每每一个学学生将规规范、文文明内化化为习惯惯，基础础素养评评价合格格。 （55）落实实好“导师制制”，搞好好“聚焦”

29、，发挥挥育人团团队的作作用。 抓好好导师制制的落实实。落实实优生优优培措施施，每个个作业组组将弱科科学生承承包给每每位导师师，级部部主任每每周组织织一次作作业组分分析会，各班主主任要与与任课教教师共同同确定好好计划，调动所所有任课课教师积积极参与与班级建建设的热热情，发发挥集体体优势。年级要要细化作作业组捆捆绑评价价机制，充分发发挥集体体优势，提高管管理水平平。加强思思想工作作。把工工作做到到学生的的心坎上上，让学学生心态态平和、理性思思考、心心静如水水，最大大限度地地调动学学生积极极性，努努力营造造一个团团结奋进进、你追追我赶的的学习氛氛围。对对学生的的学习、生活、思想、心理等等方面要要做深

30、入入细致的的了解、分析，找出影影响学习习的因素素，有针针对性地地帮助学学生扫除除思想障障碍，培培养良好好的心理理素质。学法指指导及时时细致。让每个个学生明明确二轮轮复习要要达到的的目标，明确二二轮复习习的安排排，知道道二轮复复习的方方法。对对学生的的课堂表表现和效效率提出出要求，每节课课积极参参与，要要自主总总结每个个知识点点、每一一章节内内在的规规律性东东西，注注重动手手表达、计算，解决“一看会会、一做做错”的问题题。帮助助学生提提高学习习效率，利用好好成长日日记，做做好总结结和反思思，周六六晚利用用学习档档案搞好好一周所所学知识识的回扣扣、清理理和巩固固，下决决心搞好好当日事事当日毕毕，清

31、好好专题底底子，搞搞好过关关落实。帮助学学生总结结规律，总结题题路，整整理好典典型习题题本，提提高思维维能力。督促学学生树立立强烈的的克弊意意识，反反复强化化规范，不断检检查落实实、总结结提高，规范、细心是是提高成成绩的根根本出路路。 （6）加加强对班班主任的的培训。 班主任任要做班班级的精精神领袖袖，建设设一种积积极向上上、永不不服输的的班级精精神，建建设铁打打的班级级；明确确“一个好好班主任任就是一一个好班班”的理念念，年级级领导承承包弱班班，帮助助班主任任提高责责任心、执行力力，不让让一个班班级掉队队；每周周年级领领导对全全体班主主任培训训一次，反馈各各班目标标管理存存在的问问题，为为下

32、一周周目标落落实指明明方向；每月年年级组织织一次“班主任任论坛”，让优优秀班主主任介绍绍经验；年级每每月给家家长一封封信，班班主任每每月和家家长电话话沟通一一次，听听取家长长的建议议，及时时解决班班级管理理中存在在的问题题。4.学习习小组建建设目标标：打造造积极向向上、和和谐竞争争的学习习战斗团团队，每每一位同同学都具具有为团团队积极极争得荣荣誉的意意识和能能力，抓抓好各层层学生培培训，保保证阳光光备考。 (1)科科学制定定小组奋奋斗目标标，用目目标引领领方向。 班主任任帮助学学生制定定科学的的小组奋奋斗目标标和个人人目标，用目标标引领方方向，用用目标管管理学生生，让每每一个学学生养成成积极进

33、进取的学学习态度度，培养养过硬的的心理素素质、永永不服输输的精神神，建立立利益共共同体，发展共共同体，快乐共共同体。 (2)加加强学习习小组建建设，使使培训和和评价形形成制度度和习惯惯。 培训是是最好的的管理，评价是是最好的的教育，把评价价权放给给学生。根据高高三学生生特点创创新评价价机制，个人和和小组都都实行积积分制、晋级制制；完善善导师制制，加强强学生一一对一培培训，全全力培训训好两个个小组长长，使小小组长对对每一个个成员的的学习过过程、学学习状态态和学习习效果都都有深刻刻的理解解、到位位的管理理和客观观的评价价；每位位老师每每周培训训高效科科研小组组成员一一次，采采取一张张纸的培培训方式

34、式，每节节课老师师都对学学生进行行课前培培训和课课堂中的的即时性性培训；学习小小组长每每天下晚晚自习前前五分钟钟召开小小组总结结会，对对小组成成员进行行培训；值周班班长每周周六晚召召开小组组总结会会，表彰彰班级优优秀学习习小组、展示之之星、质质疑之星星、助人人之星；每月年年级组织织“学习小小组建设设论坛”，表彰彰年级优优秀学习习小组、优秀个个人，充充分调动动学生学学习的积积极性。 (3) A班BB班互相相学习，取长补补短。 周周六晚上上，B班班学习小小组长向向A班介介绍小组组管理经经验， B班的的班干部部、展示示之星、点评之之星进入入A班进进行演讲讲、培训训；各班班可采取取组织一一次A班班学生

35、到到B班现现场学习习的形式式，带动动A班学学生学习习积极性性和学习习小组建建设的提提高。5.课堂堂建设目目标：建建设个性性化“2711高效课课堂”，真正正让课堂堂高效、常态、有趣，学生满满意度990%以以上。 （1）加加强培训训，进一一步转变变教师教教育观念念，注重重教师课课堂核心心理念的的培训。充分发发挥年级级科研团团队的作作用，把把课堂创创新的权权利下放放到每一一个老师师，建设设和谐的的课堂文文化，真真正做到到不惟模模式惟高高效。 (2)专专门研究究，精心心设计好好学习目目标。 在在深入研研究课标标、考试试说明和和高考题题的基础础上，每每堂课要要专门研研究学习习目标。学习目目标要分分层设计

36、计，目标标意识要要明确，要贯穿穿课堂始始终，讨讨论、展展示和最最后的反反刍及自自主巩固固都要扣扣紧学习习目标一一一开展展，消灭灭学习目目标和实实际操作作两张皮皮的问题题。 (3)灵灵活驾驭驭课堂，能力立立意明确确，打磨磨各个细细节。 能力的的培养是是“2711高效课课堂”的主要要目标。课前预预习、讨讨论、展展示、质质疑、点点评、交交叉立体体目标的的设置及及推进、小组评评价都要要体现能能力立意意。注意意以下细细节：第第一，组组织课堂堂到位，保证每每一位学学生坐姿姿端正、精力集集中，全全力以赴赴；第二二，教师师激情到到位，用用激情感感染学生生、带动动学生；第三，措施要要求到位位，每一一个环节节都要

37、有有明确的的目标要要求和具具体措施施；第四四，目标标意识到到位， 课堂的的要求一一定要高高，一切切环节都都要围绕绕目标展展开，让让学生养养成强烈烈的目标标意识和和效率意意识，不不浪费一一分钟；第五，课堂引引领到位位，不随随意打断断学生，引导学学生质疑疑，进行行追问、引申、拓展；第六，知识体体系构建建到位，在各小小组互相相展示交交流的基基础上，教师补补充点评评到位。 (4)联联系生活活实际，注重动动静结合合。 课堂导导入的设设计、合合作探究究题目的的设计、老师点点拨的设设计都要要注意研研究学生生生活实实际，用用好多媒媒体，把把辩论、时政等等形式引引入课堂堂，创设设教学情情景，创创新灵活活多样的的

38、课堂形形式，使使课堂保保持新颖颖，有趣趣、好玩玩；在课课堂上多多留给学学生思考考的时间间，思考考的过程程是最好好的学习习过程，给学生生多留下下自我总总结完善善形成能能力的时时间，给给学生留留下总结结反刍过过关的时时间，只只有学生生真正进进入思考考的王国国，学习习才真正正有了效效果。 (5)强化备备课是对对学生高高效学习习过程的的设计，杜绝“假”课堂、“假”高效。课堂教教学设计计要符合合“2711”课堂教教学设计计要求，把备课课重点放放到学生生学习过过程的设设计和组组织上，强化课课前培训训的设计计，课堂堂引领的的设计，学习目目标达成成的设计计，组织织学生展展示、点点评、质质疑的设设计，导导学案使

39、使用和增增加“三量”的设计计等，不不能只是是罗列知知识点。教师结结合导学学案和学学习目标标，认真真设计学学生学习习过程，把课堂堂的每一一个环节节都赋予予育人的的意义。采取专专题整合合复习，搞好专专题整体体设计，继续研研究好高高三三种种课型：自由梳梳理课要要大胆进进行专题题整合，把时间间放给学学生，让让学生在在自由复复习梳理理中构建建知识树树和能力力树，使使学生对对知识有有一个整整体专题题的把握握，并突突破一些些重点、难点和和能力点点。展示示交流提提升课要要让各小小组展示示专题知知识树、能力树树和疑难难点，通通过各小小组的补补充交流流、老师师的补充充点评，使全体体学生在在相互交交流中拓拓展提升升

40、，形成成专题知知识体系系，把专专题重点点、难点点知识理理解透彻彻。训练练讲评课课必须做做到以下下几点：第一，做训练练学案、试卷要要板书时时间及要要求，限限时闭卷卷; 第第 二，老师批批阅一定定及时，试卷批批阅不过过夜; 第三，组织学学生搞好好自纠、讨论、展示、点评和和拓展提提升：第第四，搞搞好试卷卷的巩固固落实，对特别别典型的的题目要要整理在在典型题题本上，并规范范认真地地搞好满满分答卷卷。 （6）组组织好“2711高效课课堂”达标验验收活动动，“2711高效课课堂”学科间间挂钩活活动，“2711”教学能能手评选选活动。 活动动前，年年级统一一制定课课堂打分分标准，组织教教师进行行学习，备课组

41、组搞好集集体研究究，每位位教师都都要积极极参与听听课评课课，互相相学习。活动后后每个备备课组、个人都都要写出出总结报报告，找找出不足足。6.导学学案编制制目标：自学引引领高效效，能力力立意明明确，不不出现一一份废导导学案，学生满满意度990%以以上。 （1）导导学案是是对教材材的二度度创作，是高效效学习的的“路线图图”，导学案案编制不不偏离方方向。 认真研研究课标标、考试试说明及及高考题题，确保保导学案案不偏离离方向，难易适适度，确确保每一一个题目目都是高高效实用用的，确确保每一一个题目目都能与与生产生生活实际际相结合合，不能能有一个个废题出出现。设设计的问问题要新新颖、有有深度，具有立立体感

42、和和层次感感，一定定要与生生活实际际相联系系，保证证导学案案的引领领性、思思想性、挑战性性、适应应性和灵灵活性，能切实实引导学学生高效效自学、讨论、探究、质疑。 （22）要严严格控制制数量，提高编编写质量量，导学学案编制制必须走走程序。 备备课组长长是第一一负责人人。第一一，包科科领导组组织讨论论编制框框架，编编制人提提前一周周进行编编制；第第二，中中间编制制人与备备课组长长，包科科领导通通研修改改定稿；第三，集备时时研究导导学案使使用，每每位教师师必须带带着自己己认真演演练了的的导学案案参加；第四，导学案案编制要要体现能能力立意意，主备备人要站站在课程程的高度度把每个个题目背背后承载载的能力

43、力一一列列出来，把引领领学生自自学、合合作学习习的能力力设计说说出来，包科领领导要检检查评价价；第五五，每一一个导学学案都要要编制规规范。要要有学习习目标、使用说说明和学学法指导导；A班班、B班班导学案案分开设设计，分分层设计计，分层层达标；探究题题目设计计要注意意由浅入入深、有有梯度，注意与与生活实实际相联联系，激激发学生生兴趣；每个题题目后面面要标有有能力目目标，明明确能力力要求。必须在在包科领领导审查查、包级级领导签签字后方方能印刷刷。第六六，发挥挥学科研研究团队队的作用用，每周周六系统统搞好一一周导学学案的研研究。 （33）落“实”好导学学案。 导导学案必必须做到到限时闭闭卷、有有发必

44、收收、有收收必批、有批必必评；周周六周日日的自主主学习导导学案周周日晚必必须收齐齐并批阅阅完毕，周一开开始讲评评和纠错错；实行行二次批批阅制度度，确保保每个学学生研究究好每一一个题目目并用双双色笔进进行修改改和总结结；必须须要求学学生将导导学案上上的典型型题目整整理在典典型题本本上，每每个老师师每周批批阅一次次典型习习题本。（4）年年级每两两周组织织一次评评比，每每月一次次学生满满意度问问卷调查查，及时时发现问问题，解解决问题题。7.课程程建设目目标：研研究透国国家课程程和教材材，每人人开设好好一门校校本课程程，500位教师师成立自自己的工工作室和和俱乐部部，建设设完善且且有特色色的校本本课程

45、体体系。 （1）组组织全体体教师进进一步开开展对教教材、课课程、课课标、高高考题目目的研究究。每位位教师要要形成有有本学科科特色的的课标、教材及及高考题题科研分分析报告告，修改改完善自自己对本本学科的的知识树树、能力力树的理理解和创创新，年年级进行行打分量量化。开开学后年年级召开开备课组组“课标、教材及及高考题题科研分分析论坛坛”， 各各备课组组互相借借鉴，取取长补短短，为学学科组建建设搭建建平台。 （2）在在吃透课课程、教教材的基基础上，大胆进进行大单单元整合合，放大大寒假期期间创新新团队集集体研究究的成果果。每次次集体备备课都要要研究涉涉及这一一部分的的课标、考试说说明及高高考题，画出本本

46、部分知知识树、能力树树，包科科领导负负责落实实。年级级要对备备课组整整合情况况进行深深入调研研，调研研整合学学习效果果和学生生满意度度，以此此作为评评价备课课组和教教师个人人的评价价依据纳纳入绩效效考核。 （3）年年级营造造研究氛氛围，鼓鼓励教师师建立自自己的工工作俱乐乐部，开开发一门门实用的的校本课课程，按按要求搞搞好小课课题研究究，期末末年级组组织好小小课题答答辩。8高考考奋斗目目标：做做学习、生活、发展的的主人，每个学学生都成成长在希希望之中中，都实实现人生生梦想、收获人人生幸福福。（1）全全体高三三领导老老师增强强高三工工作的责责任感和和使命感感。 必须须清醒认认识今年年高三的的特点和

47、和所面临临的形势势，年级级领导以以身作则则，强化化执行力力，给老老师树立立表率，激发内内部活力力。深入入落实好好级部主主任负责责制和包包科领导导负责制制，加大大落实力力度，保保证整个个高三复复习健康康发展。每个老老师要树树立集体体观念，增强工工作的紧紧迫感，在三个个月的时时间要完完成二轮轮专题复复习和三三轮拉练练训练。老师们们要精心心备课，通力合合作，周周密计划划，合理理安排，堂堂有有目标，节节有有计划，充分发发挥“2711高效课课堂”的优势势，高效效完成每每一阶段段的任务务。作业业组老师师加强交交流与合合作，相相互帮助助，针对对重点学学生及时时沟通，抓好聚聚焦，保保证目标标统一。作业组组要一

48、周周一座谈谈，统一一思想，统一要要求，统统一目标标，统一一行动。（2）推推进目标标管理，提高工工作效率率。 级部部主任、班主任任、备课课组长、任课老老师一定定要明确确各自的的目标和和职责，在年级级整体工工作目标标的基础础上，制制定好级级部工作作目标、备课组组工作目目标、个个人工作作目标。目标制制订要全全面具体体，在年年级、级级部的计计划之下下再细化化，并制制定相对对应的可可行性措措施。年年级和级级部目标标公布到到各办公公室，班班级发展展目标贴贴到班主主任笔记记和班级级醒目的的地方，个人工工作目标标贴到教教材中，随时提提醒和督督促自己己。对班班级目标标，班主主任要带带领指导导学生搞搞好讨论论，围

49、绕绕课堂各各环节的的目标和和效果、小组培培训、导导学案完完成、自自主自习习、双休休日、自自我发展展、自主主管理力力、自主主学习力力、自主主生活力力、高考考目标、备考思思想、备备考心理理、备考考生活、备考保保障等方方面。制制定好小小组目标标和个人人目标贴贴到自己己的成长长日记和和学习档档案中。抓好过过程目标标管理，年级每每周召开开一次领领导小组组研究会会进行调调度，每每周召开开一次大大会统一一思想，每月进进行一次次论坛、问卷调调研和目目标管理理总结，整个年年级的工工作完全全统一到到学校的的要求上上来。 （3）研究高高考，把把握复习习方向。 认真真研究课课程、教教材、考考试说明明和高考考题，对对高

50、三老老师们来来说意义义更实际际，只有有把握准准了考试试方向的的老师才才是称职职的高三三老师，才能理理出思绪绪，找准准方向，只有目目标明确确。要注注意课本本知识专专题整合合的内容容，要注注意课本本知识中中生活化化、实践践化的内内容。教教师要放放开思维维，认真真钻研，指导帮帮助学生生把所学学的知识识与生活活结合起起来，上上升到新新的高度度，要重重视选修修内容考考试的研研究，认认真思考考把握，指导好好学生。（4）珍珍惜时间间，突出出重点，保证二二轮、三三轮复习习的良好好效果。合理安安排二（2月119日-44月200日）、三轮（5月22日-5月月24日日）复习习时间，统筹兼兼顾，严严防计划划模糊和和忽

51、松忽忽紧。各各备课组组制定好好二轮、三轮复复习计划划、复习习策略和和指导思思想，既既不要前前紧后松松，也不不前松后后紧。二轮复复习的指指导思想想是“巩固、完善、综合、提高”。巩固固就是进进一步熟熟悉熟练练扎实掌掌握基础础知识、基本题题型题路路，从专专题的角角度，让让学生对对知识能能力再一一次进行行过关和和提升，达到高高考的需需要；完完善就是是进一步步查漏补补缺，通通过专题题复习，从另一一个角度度对有关关知识能能力进行行一次查查验，保保证知识识的系统统全面和和扎实， 达到到高考的的广度；综合就就是通过过专题复复习，使使学科和和知识更更系统更更有条理理，使学学生初步步达到相相当的学学科能力力，进行

52、行一定量量的训练练，既有有专题训训练，也也有整合合训练，使学生生所掌握握的知识识和能力力在训练练中更扎扎实，更更灵活，使学科科知识也也得到有有机的整整合；提提高就是是学生的的知识水水平、答答题能力力、应试试心理得得到更大大的提高高，逐步步具备高高考的能能力。二轮专专题复习习特点一一定明显显，复习习计划一一定科学学，复习习思路师师生必须须非常明明确。有有时间的的要全面面细致梳梳理一遍遍，时间间紧张的的要突出出重点专专题、专专题中的的重点知知识，认认真扎实实地过一一遍。一一个核心心目的是是，要确确保复习习的效益益，保证证复习过过去就能能达到学学生“全面、扎实、灵活掌掌握”的目标标，复习习中跑趟趟子

53、、流流水账、水过地地皮湿会会害死人人。（5）全全程一对对一培训训，帮助助指导学学生复习习。 在在备考的的关键时时期，绝绝不能低低估老师师的指导导作用，老师只只有指导导到位，帮助到到位，学学生才能能学得更更有针对对性，更更有目的的性，更更有实效效性，才才能达到到目标。老师要要做好发发动指导导，指导导学法，指导做做法，经经常地帮帮助学生生进行总总结；老老师要精精心设计计课堂，精心批批阅反馈馈导学案案，做好好学生思思想工作作，在学学生备考考过程中中，一路路有你，成功有有你。（6）抓抓好复习习过程，认真落落实专题题和检测测过关。重视专专题过关关和检测测过关，过关测测试前，老师要要拿出一一节课帮帮助学生

54、生梳理本本专题所所学的知知识点、能力点点和题型型题路，彻底清清出底子子。规范组组织。基基本不用用成题，要自己己选题、组题、命题，严格走走程序。由级部部协调互互相协助助监场，确保考考试效果果。及时时批阅试试卷，224小时时出成绩绩，对典典型错误误作好记记录，对对部分特特殊学生生进行面面批。认认真研究究形成讲讲评要点点，并设设计好跟跟踪练习习题。抓好落落实。试试卷讲评评后，要要拿出一一节课的的时间帮帮助学生生落实满满分答卷卷，对所所有错题题都要写写明错因因并改正正，每次次过关考考试后，级部检检查满分分答卷。对成绩绩不理想想的同学学，要马马上跟上上谈话，帮助找找出问题题、解决决问题。（7）科科学管理

55、理各类学学生，强强化规范范。坚持以以班主任任为核心心的作业业组分析析制度。面向全全体学生生，不让让一个学学生掉队队，每周周一次小小型作业业组分析析会，定定期分析析各类学学生的变变化情况况。班主主任向任任课教师师了解班班级存在在的问题题和学生生的成绩绩情况，发现问问题及时时解决，使学生生健康发发展。弱弱科是高高考总分分不高的的主要原原因，各各作业组组都要把把弱科学学生包干干到人，导师要要参与班班级管理理，每周周与承包包学生谈谈一次话话，指明明突破方方向，完完善复习习方法，培养学学习兴趣趣，采取取“四多”补课法法，查清清缺漏，找准问问题，切切实解决决好弱科科问题。强化学学习习惯惯，学习习方法的的规

56、范。第一，要搞好好试题与与导学案案的面批批，每次次测评后后要尽快快培训学学生，针针对目标标学生进进行错题题统计分分析，用用好错题题分析册册，对学学生出现现的问题题要逐个个落实。第二，强化克克弊意识识，训练练到考试试不该丢丢的分基基本不丢丢。第三三，严抓抓作业的的规范、典型题题本的规规范和满满分答卷卷的规范范，做到到格式规规范，步步骤规范范，书写写规范，把抓作作业、典典型题本本、满分分答卷作作为抓落落实、抓抓规范的的重要手手段。加强学学生情商商的教育育。智商商是天生生的，在在关键时时候起作作用的是是情商，从二轮轮复习开开始，每每个班级级，每位位老师要要高度重重视对学学生情商商的教育育和开发发，保

57、证证关键时时期情商商对每一一个学生生起到坚坚强的支支撑作用用。注意意学生意意志品质质的打造造，在情情绪、意意志、个个性、心心理等方方面全面面帮助学学生，让让每一个个学生心心胸宽广广，意志志坚强，以高昂昂的斗志志和良好好的心理理素质来来迎接高高考的挑挑战，保保证学生生内心沉沉着、冷冷静，不不急不躁躁，积极极进取。高考考考的是人人的意志志品质，从二轮轮复习开开始，要要对学生生全力打打造，让让我们的的学生以以过硬的的心理品品质，来来迎接成成长的挑挑战。（8）做做好艺体体生的培培养管理理工作。提高认认识，高高度重视视。音体体美学生生的提高高发展对对这些学学生的幸幸福人生生是至关关重要的的，每一一位老师

58、师要高度度重视自自己的工工作，认认真细致致，坚决决去掉“靠侥幸幸、碰运运气”的不良良思想，在平常常日做扎扎实细致致的工作作，充分分调动学学生积极极性，让让每一个个艺体生生都生活活在平等等健康的的学习氛氛围中，都成为为有实力力的考生生，确保保20111年高高考艺体体类考生生有大的的发展。严格管管理。要要求艺体体生在学学习、生生活、作作息等方方面与其其他学生生同步，要把思思想工作作和严格格要求、检查落落实结合合起来，不允许许搞特殊殊。文化课课老师抓抓好专业业过关后后的文化化课教学学。文化化课教师师要认真真准备，明确学学科复习习路子，降低复复习难度度，巩固固基础知知识，多多给学生生巩固的的时间，让学

59、生生把精力力用在主主动积极极备考上上。只要要平时积积极复习习，高考考文化课课过关是是没有问问题的。专业教教师要配配合班主主任和文文化课教教师做好好学生的的思想工工作，教教育学生生把精力力用在自自我学习习发展上上，不准准有别的的不正当当的思想想和做法法，力争争使每个个专业过过关的考考生都能能在文化化课考试试中总分分上线。目标管理理评价 目目标评价价目的在在于激励励督促，找出问问题，推推广典型型。本学学期年级级每项工工作围绕绕高三年年级工作作目标展展开，各各种目标标每周一一检查，两周一一调研，每月一一总结，每半学学期一清清底子，集体目目标和个个人目标标期中和和期末两两评定，年级将将严格按按照目标标

60、管理方方案逐项项考核，学期末末纳入绩绩效量化化。评定定的目的的不在于于分出等等级，而而在于激激发和督督促，总总结得失失，传播播经验，体验目目标达成成的愉悦悦。 1.年级、级部每每天实行行领导巡巡视评价价制度。实行一一线工作作法，年年级、级级部每天天巡堂看看课制度度，帮助助教师落落实学习习目标的的书写、“2711”常态课课的推进进等工作作，发现现问题立立即进行行整改；检查学学生的课课堂效率率、学习习纪律、小组建建设、制制定计划划等，存存在的问问题记入入班级一一日量化化表，纳纳入班级级评价。年级、级部领领导每天天到办公公室办公公制度。帮助教教师用好好台历制制定好计计划，整整理好卫卫生，维维持好办办