荆州公安县小学教师考试模拟题及答案

1、第 页 荆州公安县小学教师考试模拟题及答案一、单选题1小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。A.实践性 B.可行性C.衔接性 D.发展性 答案：D解析：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。 2我国义务教育法的立法宗旨是（）。 A.发展专业教育B.发展基础教育C.发展中等教育D.发展职业教育 答案：B解析：义务教育法的立法宗旨是：为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设。 3一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）力量。 A.权力B.权威C.威严D.人格 答案：D解析：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。 4考试的中心环节是（ ）。 A.阅卷B.

2、监考C.测验D.命题 答案：D解析：考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。 5思想品德培养是从学生的（ ）出发的。 A.认识B.情感C.行动D.实际 答案：D解析：对学生进行思想品德教育应该从学生思想认识和品德发展实际出发，根据年龄特征和个性特点确定德育内容和方式。这是德育的因材施教原则。 6通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（ ）。 A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 答案：A解析：所谓班级常规管理，是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。 7“近朱者赤，近墨者黑”反映了（ ）因素对人发展的影响 。A.教育 B.遗传C.环境 D.社

3、会活动 答案：C解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。 8人力资源理论说明了（ ）。A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用 答案：A解析：舒尔茨是人力资源理论的创建者，这一理论的观点有：人力资本的积累是社会经济增长的源泉；教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素；教育促进经 济增长是通过提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式实现的。 9教育史上最早出现的教学组织形式是（）。 A 、 个别教学B 、 班级授课制C 、 复式教学D 、 小组教学 答案：A解析：个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，

4、因而最早出现。 10汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选 士制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是（ ）。A.董仲舒 B.王充C.司马迁 D.郑玄 答案：A解析：汉武帝曾召董仲舒进行贤良策问，董仲舒在应答之时，根据当时社会政治需要，向汉武帝提出了独尊儒术、兴太学、重选举等三大文教政策的建议，对后世影响 深远。 二、判断题11教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（ ） 答案：错解析：教师应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总

5、结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 12依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为独立型和顺从型。（ ） 答案：错解析：依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为外倾型和内倾型两类。 13技能是学生学习的重要目标和手段。（ ） 答案：对14在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。( ) 答案：错15研究表明，动机强度越高，学习效果越好。( ) 答案：错三、填空题16苏格拉底的问答法分为三步，第一步是_，第二步是_，第三步是_。 答案：苏格拉底讽刺|定义|助产术|17学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起_作用。 答案：辅助|18宋代以后，作为教学的基本教材和

6、科举考试依据的是_。 答案：四书五经|19我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、_、发展性和_。 答案：普及性|可接受性|20班杜拉的动机理论认为，人的行为受_与先行因素的影响。 答案：行为的结果因素|21桑代克在总结他早期实验的基础上提出了练习律、准备律和_三大学习定律。 答案：效果律|22学校课程通常以选修课或_ 的形式出现。答案：解析：特色课 23格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对( )的理解。 答案：解析：事物间关系 24根据技能的分类，默读”主要属于( )技能。 答案：解析：心智 25对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。

7、 答案：连续,间歇,四、问答题26潜在课程 解析：潜在课程：是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。 27德育模式 解析：德育模式：是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式。五、解答题28简述阿特金森的成就动机理论。 解析：（1)阿特金森是成就动机理论的主要代表人物。(2)阿特金森把个体的成就动机分成两类：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择既存在成功可能性又有足够挑战性的中等难度的任务；当他

8、们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失敗；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。29班级目标 解析：班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。 30如何有效地进行知识概括? 解析：（1)配合运用正例和反例。(2)正确运用变式。(3)科学地进行比较。(4)启发学生进行自觉概括。 31工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正 常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特 殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普 通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施， 学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。 请从法律角度说明学校的做法是否合适。 解析：1.根据教育法规，学生是指在依法成立或国家法律认可的任何的学校及其他教育机构接受教育并 按照有关规定具