中职舞蹈教育中的音乐特征分析及创作

1、中职舞蹈教育中的音乐特征分析及创作【摘 要】舞蹈和音乐是亲密相关的两种艺术表现形式，将音乐融入中职舞蹈是中职教育开展的一个重要阶段。本篇文章根据当前中职教育的详细情况以及学生的实际状况，对中职舞蹈教育中的音乐特征以及创作进展了分析，希望可以对以后的中职舞蹈教育提供一定的教学意见和启发。【关键词】中职教育；舞蹈；音乐；特征；创作一、中职舞蹈教育中的音乐特征一舞蹈音乐是舞蹈和音乐的有机结合中职舞蹈教育中的音乐实际上是两种艺术形式的有机结合，也就是说音乐是为舞蹈而创作的，通过美妙的音乐可以将舞蹈所要表达的情感传送给观众。二舞蹈音乐是一种新的艺术表现形式一般来说，舞蹈音乐都是比拟欢快的，其旋律也是动人

2、的，很多教师在舞蹈中参加音乐来充分凸显艺术的魅力，使得这两种艺术可以完美地交融在一起。他们都是在意识形态的根底上来刻画相应的想象和思维形式，可以充分地表达文字所无法表达的内容，从而形成一种新的艺术表现形式。三舞蹈音乐是相辅相成，难以比拟和排序在中职舞蹈教育中，舞蹈和音乐这两者是相辅相成的，二者不可缺一，因此很难对这两个个体进展排序和比拟。要知道舞蹈主要是给人以视觉上的享受，通过形体的展现来引起观众的注意，而音乐那么是给予人听觉上的享受，这两种艺术都是从形象的方面来展现和表达情感，通过不同的展现方式来营造美的气氛，从而受到社会的关注和喜欢。二、中职舞蹈教育中音乐的教育方式简析一树立中职生的主体地

3、位中职教师要强化学生的知识学习才能。中职生的学习才能相对来说是比拟差的，因此在舞蹈教育中引入音乐课程时，要先培养和进步学生对课程的兴趣。教师在考察学生的成绩之外，要对学生的良好表现进展及时地表扬和赞赏，使得中职生可以重新树立信心，从而更加主动地参与到舞蹈音乐的学习中，真正地进步中职生的学习兴趣和学习热情。二转变教学形式和教学方式在传统的中职舞蹈教学形式下，教师只是将教材的知识传授给学生，这种教学形式使得学生逐渐对学习舞蹈音乐失去兴趣，甚至产生厌反感，加上教师并没有真正地将舞蹈和音乐有机地交融起来，只是僵硬地将他们合在一起教学，这种“没营养的教学方式没方法很好地吸引学生。因此中职教师在进展舞蹈教

4、育时，要进展针对性的教学，结合课内课外两大课堂，使得音乐课程可以自然地融入到舞蹈教学中，组织学生参与相关的课外活动，积极地鼓励学生进展理论。三、中职舞蹈教育中音乐的创作分析一加强根底学习中职舞蹈教育中的音乐创作是立足于音乐的特点和中职教育的特征的，因此创作舞蹈教育中的音乐需要与其特征有机地结合起来，同时根据中职生的详细情况，从简单到复杂，重点加强中职生的根底知识，从而为后续的舞蹈音乐创作提供坚实的根底。教师在这个过程中，应当积极地参与其中，实时关注学生的表现和任务完成情况，帮助他们分析详细的学习方法，及时地纠正学生在学习过程中的错误，不过教师切不可过多地干预学生的考虑，要让学生大胆地想象，表达

5、自己的想法，从而进步学生的创新意识。二培养学生才能中职教师在开展舞蹈音乐教育的过程中要重视对学生才能的培养和进步，不仅仅让学生学习根本的舞蹈音乐，也要让学生在理论过程中自主地发现艺术美，学会欣赏艺术美，从而深化地感受艺术带来的魅力，使得中职生可以在无形中陶冶自身的情操。详细来说教师可以开展合作学习，让不同程度、性格的学生组合在一起，使学生可以在团队中合作探究，思想交汇碰撞，从而激发创作的灵感，让学生真正地获得知识、技能、情感的体验。三做好准备工作教师不仅要要求学生掌握根本的舞蹈与音乐知识，还要让学生在进展舞蹈音乐创作之前，自主地理解艺术创作的规律，使得艺术的魅力可以在学生的脑海中留下深化的印象，进步学生对艺术的追求，促使学生自觉地做好准备工作。教师应当让学生带着问题来上课，从而使学生的学习效率到达最大，也能进步中职舞蹈音乐的教学质量和教学程度。四、结语在中职舞蹈教育中结合音乐课程的教学有利于最大程度地开发学生的艺术潜能，进步学生的创作才能与自主学习才能，让学生不仅掌握根本的舞蹈音乐知识，同时也能学以致用，真正地锻炼学生的技能，从而保