《细胞的能量供应和利用》章末精选练习

1、PAGE20第5章细胞的能量供应和利用一、选择题1乙图为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉底，然后将等量的叶圆片转至不同温度的NaHCO3（等浓度）溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿叶片上浮至液面所用的平均时间（图甲），下列相关分析正确的是（）A在ab段，随着水温的增加，光合速率逐渐减小B上浮至液面的时间可反映表观光合速率的相对大小C通过甲图分析可以找到真正光合作用的最适温度D因为抽气后不含氧气，实验过程中叶片不能进行需氧呼吸2右图是碳反应的示意图，其中，阿位伯数字表示生物过程，罗马数字表示反应场所，字母表示物质。据图分析下列叙述，正确

2、的是（）A过程都直接与光反应相关B生成一分子c，需要各循环1次C是光合作用的场所，是细胞溶胶D若过程受阻，则的过程都会受阻3关于叶绿素提取的叙述，错误的是（）A菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分4下图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况，正确的判断是（）A、ce段下降主要是由于气孔关闭造成的B、影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度C、ce段与fg段光合速率下降的原因相同D、该植物进行光合作用的时间区段是bg5如图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实

3、验结果相关叙述错误的是（）A图一可以得出酶具有高效性段产生的原因可能是底物数量浓度有限段产生的原因可能是过氧化氢酶数量浓度有限越小或越大酶活性越高6下图为某生物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，A、B、C分别表示不同代谢过程。以下描述正确的是（）AX代表的物质是AD点的条件下测得的曲线，限制丙图C点后光合作用速率增加的主要环境因素是。（至少2点）。丙图两曲线的差异是由植物本身的决定的。（4）丁图是在丙图C点的条件下测得的曲线，丁图中两曲线后段呈下降趋势的原因是。（5）试提出农业生产中充分利用光能的一种措施：。（6）科学家通过对绿色植物的研究得到：绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作

4、用两方面。丙图所示阳生植物C点对应的光照强度下每小时光合作用制造的葡萄糖为umol。17某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下（吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量），回答下列问题：（）遮光瞬间该植物叶肉细胞中C3含量变化是。（）在光照条件下，图形ABC的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用，其中图形B的面积表示，从图形C可推测该植物存在另一个的途径，CO2进出叶肉细胞都是通过）的方式进行的。（3）在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形（填A

5、或B）的面积变小，图形（填A或B）的面积增大，原因是。18生物呼吸作用的底物（有机物）种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面的三套装置。其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。整个装置密封，并

6、放置到20恒温环境中培养。（1）小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是。（2）由于发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是。（3）甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中的某一种气体的变化。测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：；用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；测出；再计算出CO2释放量。（4）若甲装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X，乙装置测得的实验数据（墨滴移动量）为Y，则呼吸熵计算式为：。如果呼

7、吸熵小于1时，说明。据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子（大、等、小）于小麦种子。（5）为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中加入，小烧杯内加入，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如果丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为。19（10分）下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为光合作用的原料，表示相关过程，据图回答：（1）图中a和b代表的物质分别是和。（2）表示过程，进行的场所时。（3）表示过程，过程产生的H用于过程

8、中阶段。（4）在有氧呼吸过程的第一阶段，除了产生H、ATP外，产物还有。如果过程产生的O2用于相邻细胞的过程，至少经过层膜结构。（5）从能量角度来看，中产生ATP的过程有，消耗ATP的过程有。（6）写出有氧呼吸的总反应式。参考答案1【答案】B【解析】试题分析：途中培养皿叶片上浮至液面越短光合作用的速率越大，在ab段，随着水温的增加，光合速率逐渐增大A项错误；上浮至液面的时间可反映表观光合速率的相对大小，B项正确；通过甲图分析可以找到表观光合作用的最适温度，C项错误；抽气后不含氧气但实验过程中叶片通过光合作用制造氧气能进行需氧呼吸，D项错误。考点：光合作用速率的测定2【答案】D【解析】本题考查的

9、是碳反应的有关内容。由图可知，为二氧化碳的固定，与暗反应有关，A错；c为葡萄糖，生成一分子c，需要各循环6次，B错；是光合作用的场所，是细胞溶胶、线粒体等，C错；若过程受阻，则的过程都会受阻，D正确。故本题选D。3【答案】C【解析】试题分析：菠菜绿叶富含叶绿素可以作用叶绿素提取的材料，故A正确。加入碳酸钙可以防止色素被破坏，故B正确。胡萝卜素是叶绿体中色素的一种，用无水乙醇提取的色素中含有胡萝卜素，故C错误。研磨时加入二氧化硅可以使研磨更充分，故D正确。考点：本题考查叶绿素提取和分离相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。4【答案】A【解析】略5【答案】D【解析】试题分析：图一中三价

10、铁离子和过氧化氢酶都能催化过氧化氢的分解，但过氧化氢酶用时较短，可以得出酶具有高效性，A正确；图一bc段不再上升，产生的原因可能是底物数量浓度有限，底物全部被分解完了，B正确；图二bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量浓度有限，C正确；图三中过氧化氢的剩余量越少，说明酶的活性越大，可以得出pH偏大或偏小，酶活性都会降低，D错误。考点：本题考查酶的活性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。6【答案】C【解析】试题分析：X代表的物质是ATP，故A错误。B是光合作用的暗反应，可以发生在蓝藻

11、的细胞内，故B错误。C过程是有氧呼吸，产生的能量大部分以热能的形式散失，故C正确。A过程产生的氧气用于有氧呼吸第三阶段，故D错误。考点：本题考查光合作用与有氧呼吸相关知识，意在考察考生对知识点间综合把握运用能力。7【答案】A【解析】试题分析：根据题意可知，快肌纤维进行无氧呼吸，慢肌纤维进行有氧呼吸；消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP少，A错误；细胞呼吸第一阶段在细胞质基质中产生丙酮酸、H和ATP，B正确；短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉，C正确；慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自于线粒体内膜，D正确。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识

12、的要点，能从题给材料中获取有效信息，运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理并得出正确结论的能力。8【答案】A【解析】试题分析：种子萌发过程中细胞进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，消耗的氧气量可以使锥形瓶中压强下降，而产生的二氧化碳又可以使锥形瓶的压强上升，故可以通过锥形瓶中液滴的移动来分析呼吸作用的情况。微生物进行呼吸会干扰实验结果，在消毒剂中清洗可以杀死微生物，故可以避免微生物呼吸作用干扰实验结果，A项正确；此实验的目的是测定种子萌发时细胞呼吸的速率，B项错误；一定时间后右侧液面高度不再变化说明种子有氧呼吸完全停止，但是无氧呼吸进行，无氧呼吸释放二氧化碳被氢氧化钾吸收不会导致液面变化，C

13、项错误；也可以不放种子设置对照组，D项错误。考点：本题考查利用装置测定细胞的呼吸速率，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。9【答案】C【解析】试题分析：分析图形可知，图1是水解反应，如果物质a为麦芽糖，则物质c1、c2均为葡萄糖，A正确；图1中物质b是水解酶，能降低该化学反应的活化能，B正确；图2中曲线可表示图1中物质c1或c2在不同条件下的浓度的变化，C错误；图2中曲线的差别可能是温度不同造成的，曲线对应的为较适宜温度，D正确。考点：本题考查酶促反应的相关实验分析，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在

14、联系，形成知识网络的能力；能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。10【答案】A【解析】试题分析：激素是由内分泌细胞产生，酶是由活细胞产生，故能产生激素的细胞一定能产生酶，而能产生酶的细胞不一定能产生激素，正确错误；记忆细胞经抗原刺激可能分化成效应T细胞，错误；在特异性免疫中，吞噬细胞作用是吞噬、处理、呈递抗原，错误；生长素的生理作用具有两重性，错误；蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用，错误；隔离包括地理隔离和生殖隔离，出现地理隔离的生物种群间生物在一起可以交配，错误；含有肽键的化合物都可与双缩脲试剂

15、发生颜色反应，错误；斐林试剂鉴定的是还原糖，错误。考点：本题考查生物学知识描述相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。11【答案】C【解析】试题分析：人体成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，不能产生酶，故A错误；ATP中含有核糖，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，RNA中含有核糖，故B错误；叶绿体基质中发生暗反应阶段，CO2在酶的催化作用下，接受ATP释放的能量，被还原成葡萄糖，故C正确；酶具有专一性，但是ATP不具有专一性，可以为细胞中各种生命活动提供能量，故D错误。考点：本题考查酶和ATP的结构和功能，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要

16、点，把握知识间的内在联系的能力。12【答案】B【解析】细胞中的自由水越多，细胞代谢越旺盛，因此种子贮存时应先晒干，降低其自由水的含量，从而降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，A正确；乳酸菌是厌氧菌，因此应用乳酸菌制作酸奶时，不需要通气，B错误；水果保鲜可采用低温法，因为低温能降低呼吸酶的活性，进而降低细胞呼吸，C正确；栽种庄稼，要多疏松土壤，这样能使根细胞进行充分的有氧呼吸，提供大量的能量，有利于吸收K等生长所需元素，D正确。13【答案】B【解析】甲图中共有5种碱基，8种核苷酸；甲中DNA中的A代表腺嘌呤脱氧核苷酸、RNA中的A代表腺嘌呤核糖核苷酸，乙中的A代表腺苷，丙中的A代表腺嘌呤；麦芽糖属于

17、植物细胞中的二糖。14【答案】D【解析】试题分析：III、IV的光合作用速率先随着光照强度的增强而加快，然后又随着光照强度的增强而减慢，其中IV的变化比III的变化更为明显，即植物IV最适于在荫蔽条件下生长故选D考点：题主要考查植物光合作用的速率和光照强度之间的关系，解答时要紧紧围绕图中提供的信息进行分析、判断，从而得出正确的结论。意在考查考生的识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15【答案】B【解析】当反应温度达到t2时，酶已经开始变性失活，既使温度再降低，酶的活性不可能恢复，也不可能继续下降，A项错误；当由t1调到最适宜温度时，酶的活性一定会上升，所以B项正确；温度过

18、高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，0左右的低温虽然使酶的活性明显降低，但能使酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度下酶的活性可以恢复，所以酶适于在低温下保存，故C、D项错误。16【答案】（1）没有催化中间产物生成乳酸的酶，而有生成酒精的酶脱氨基作用（2）反应式共2分，每个1分，若同时写产生乳酸的反应式扣1分。C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量（或C6H12O66O26CO26H2O能量）C6H12O62C2H5OH2CO2能量（3）CO2浓度、温度、无机盐、水分（写光照不给分）遗传物质（遗传特性、DNA、基因）（4）温度过高，酶活性降低，光合作用速率因而降低（5）合理密植

19、（或间种、套种等）（6）17【答案】（1）上升（2）固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2自由扩散（3）AB光合速率降低，呼吸速率增强【解析】试题分析：（1）遮光瞬间，光反应速率下降，光反应产物H和ATP减少，C3的还原变慢，CO2的固定仍能进行，因此C3的含量上升。（2）根据坐标图分析，A为叶肉细胞吸收外界的CO2，而BC的总和则是植物自身产生CO2的量，两部分的CO2都会被植物的叶肉细胞所吸收，即光合作用固定的CO2；遮光之后，植物主要进行呼吸作用产生CO2，根据遮光后平稳段的直线的变化趋势可以推出B的面积表示这段时间内植物呼吸作用放出的CO2量，则可以推测植物还存在一个释放C

20、O2的途径；CO2等气体分子出入细胞的方式是自由扩散。（3）适宜条件是针对光合作用，所以提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，所以A的面积会变小，而呼吸作用的最适温度比光合作用的最适温度要高，所以提高问题会增大呼吸作用的速率，而光照的改变对呼吸作用无影响，所以B的面积会变大。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。18【答案】（1）增大吸收CO2的能力（2）氧气（3）锥形瓶的小烧杯中不加入NaOH溶液，以等量的

21、清水代之相同时间内密闭系统的气体体积净变化量（4）（X-Y）/X呼吸底物中含脂肪小（5）与实验组等量的死种子与实验组等量的清水XZ【解析】试题分析：（1）滤纸折叠条可增大吸收面积，从而增大吸收CO2的能力。（2）发芽小麦种子（已消毒）的呼吸作用会吸收氧气，同时释放等体积的CO2，但CO2被NaOH溶液吸收，所以甲装置内的气体总量减少，使得墨滴向右移动。（3）呼吸熵（RQ）=呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2，甲装置只能测出呼吸作用吸收的O2的量，还需测出小麦种子呼吸释放CO2的量才能计算出呼吸熵。可利用乙装置来测定发芽小麦呼吸作用过程中CO2释放量，具体过程为：锥形瓶的小烧杯中不加入NaOH溶液，以等量的清水代之；用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；测出相同时间内密闭系统的气体体积净变化量；再计算出CO2释放量。（4）若甲装置测出的实验数据（墨滴移动量）为X，则X表示呼吸作用吸收的O2。乙装置测得的实验数据（墨滴移动量）为Y，Y表示呼吸作用释放的CO2与呼吸作用吸收的O2的差值，所以呼吸作用释放的CO2的量为X-Y，则呼吸熵为（X-Y）/X。如果呼吸熵小于1，说明呼吸底物中含脂肪。油菜种子所含脂肪量高于小麦种子，所以干重相同的油菜和小麦种子相比，油菜种子的呼