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1、PAGE3第二十二章能源与可持续发展单元备课1通过实例，了解能量及其存在的不同形式，能描述各种能量和我们生活的关系。2通过实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。3能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。4能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。5知道核能的优点和可能带来的问题。6了解世界和我国的能源状况，对能源的开发利用要有可持续发展的意识。“能量”是物理学中一个非常重要的概念。在日常生活中经常接触到“能量”一词，学生对这个词本身比较熟悉，但对作为物理概念物理量还是比较陌生的，教材从八年级上学期开始渗透光能、热能，到电学板块时直接提出了电

2、能的概念，将词义变成物理量，从而有了单位及计算的方法，同时粗略地渗透动能的概念，九年级又形成了动能、势能、机械能、内能等概念。“能量”作为主线之一，也贯穿在整套教材当中。本章在前面学过的各种能的知识基础之上，对能源知识做了常识性的介绍，对“能量”概念进行了简单的回顾和总结。本章教材作为义务教育阶段物理教学的最后一章，起着至关重要的压轴作用。它使得义务教育阶段物理教学的目的在此达到高潮，物理教育教学的意义得以充分的体现。从知识方面看，对能量、能源及转化有全面的认识。从价值观方面看，培养了学生的节能意识和环保意识，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。本章的最终目标是让学生形成对能源开发利用有可持

3、续发展的意识，其他的目标都是为了这一终极目标服务的，这一终极目标又为学生形成对包括社会问题在内的各方面问题的可持续发展意识奠定了基础。学生从学习物理开始就接触光能、热能，到学习电能时就涉及了电能与其他形式能的相互转化问题，后来又逐渐学习了动能、势能、机械能、内能及它们之间的相互转化，学习了能的转化与守恒定律。能源是提供能量的物质，与能量是密不可分的，学生对各种能量的了解与学习，为本章的学习奠定了基础。节能环保是当今社会发展的主题，也是学生日常生活中经常接触的话题，这也会激发学生的学习兴趣。核电站、核武器等内容也是学生的兴趣点，太阳能热水器已经走进千家万户，太阳能电池、太阳能路灯也是学生心存疑惑

4、、乐于探究的问题，但本章知识的综合性和抽象性也会给学生的学习带来一定的困难。本章的重点内容是原子能、核能以及能量的转化和转移。虽然学生对太阳能很熟，但是没有原子核和核能为基础理解起来是有困难的。因此本章应该重视核能、太阳能这两节内容的教学。教学中要尽量关注学生对于能量转移和转化事实的积累和认识，尽量让学生参与以获得一些规律性知识和结合社会发展的深层次思考。首先通过实例介绍能源的不同分类：可再生、不可再生；一次能源、二次能源；常规能源、新能源。核能应用的两种方式：核聚变、核裂变。以核能为基础，教师讲解太阳内部的反应来理解太阳能的取之不尽、用之不竭，并引导学生介绍太阳能应用的优缺点，能源革命可以让学生通过阅读教材掌握内容，而能的转移和转化的方向性可以通过实例让学生分析归纳自主探究得出，能源

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