2013届高考版历史一轮复习知能闯关第36讲北魏孝文帝改革专用_第1页
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1、高考资源网（） 您身边的高考专家PAGE 4 - HYPERLINK 版权所有高考资源网1(2012厦门质检)阅读下列材料，回答问题。材料1：(梭伦)力图在实践中推行德尔菲关于限度与节制的训导，将其运用于社会生活和政治生活的各个方面在一个被贫富纠纷所撕裂的城邦中引入一种社会平等的理想。赵明论梭伦立法材料2：“从宏观来看东晋南朝和十六国北朝全部历史运动的总体，其主流毕竟在北而不在南”。最终是北方得以统一南朝，是北朝而非南朝构成了隋唐盛世的来源，这不是偶然的。袁行霈、严文明中华文明史(1)结合材料1和所学知识，分析梭伦改革在政治上是如何实践“限度与节制”思想的？北魏孝文帝改革在材料2所反映的历史进

2、程中起到了怎样的作用？(2)梭伦改革和孝文帝改革对两国政治制度的影响有何根本不同？解析：本题考查对两次改革的理解、阐释、比较、评价等能力。第(1)问要注意题目要求，选取政治上的改革措施，能够体现中庸原则思想的内容加以阐释。材料2显示，这一时期全部历史运动总体的主流在北方，这是孝文帝改革产生的重大影响之一，应从经济、政治、民族等多个角度加以分析。第(2)问中的“对两国政治制度影响的根本不同”则要结合改革性质的不同进行思考，即民主化的改革与封建改革，就容易得到答案。答案：(1)实践：确立财产等级制，对国家政权机构进行民主化改革。打击贵族特权，扩大平民参政权力，但权力主要掌握在贵族手中(平民的要求没

3、有得到完全满足)。作用：促进北方社会经济发展和进步，推动民族大融合，为隋唐的统一和鼎盛奠定了基础。(2)不同：前者使雅典走上民主政治轨道；后者使北魏建立了专制集权国家。2(2010高考浙江卷自选模块)阅读下列材料，回答问题。材料1：(北魏孝文帝说：)自上古以来及诸经籍，焉有不先正名而得行礼乎？今欲断诸北语，一从正音。若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成披发之人。魏书咸阳王禧传材料2：陆法言著切韵，时俗皆以法言为吴人而为吴音也论音韵者二十余家，皆以法言为首出法言本代北人，世为部落大人，号步陆孤氏，后魏孝文帝改为陆氏。苏氏演义卷上(提示：陆法言是隋代语言学家，切韵是一部关于汉字读音的专门书)(1)根据材料1及所学知识，分析孝文帝如何从两个方面阐述“一从正音”的必要性。(2)根据材料2，联系材料1及所学知识，试分析“陆法言现象”。解析：本题考查北魏孝文帝改革的内容和影响。第(1)问要注意考查的角度，对材料进行定向解读，从孝文帝的立场、观点等方面进行分析归纳。第(2)问要注意从陆法言姓名的来源、孝文帝的语言主张等方面进行分析。答案：(1)孝文帝认为作为中原(正统)王朝，必须说汉话；如果不说汉话，又将回到改革前的状态。(2)陆法言是鲜卑贵族的后裔，撰成一

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