〔部编版〕掌声完美版1课件

1、25 掌 声25 掌 声1、听课文朗读，找出直接写掌声给英子带来变化的句子。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。2、你体会到英子掌声前有什么性格特点？忧郁3、从哪个自然段，我们能体会到英子的忧郁？请自由地读一读，找出相关的句子，画“_” 。1、听课文朗读，找出直接写掌声给英子带来变化的句子。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。掌声前 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地当同学们在教室里谈笑风生时，英子总是 。上课前，当同学们还走在路上时，她早早地 。下课后，当同学们 时，她又总是最后一个离开。补充想

2、象当同学们在教室里谈笑风生时，英子总是 补充想象4、是什么原因让英子躲躲藏藏，如此忧郁呢？ 因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。英子的性格：忧郁自卑4、是什么原因让英子躲躲藏藏，如此忧郁呢？ 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 你能读出英子的忧郁和自卑吗？ 上小学的时候，我 你能读出英子的忧5、掌声后，英子就像变了一个人似的，到底有了怎样的变化呢？请找出描写英子掌声后的句子画“” 。 她和同学们一起游戏

3、说笑 ，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她 。英子的性格：开朗自信掌声后游戏说笑跳舞5、掌声后，英子就像变了一个人似的，到底有了怎样的变化呢？请6、抓住关键词，概括课文主要内容。忧郁自卑开朗自信英子6、抓住关键词，概括课文主要内容。忧郁自卑开朗自信英子掌声经过1、默读第2、3自然段，抓住描写英子神态、动作的句子，体会英子心情的变化。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。掌声经过1、默读第2、3自然段，抓住描写英子神态、动作的句子此时，你想对英子说什么？英子，你

4、此时，你想对英子说什么？英子，你 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里 骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。第一次掌声鼓励 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里 在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。英子的故事讲得好吗？她的普通话说得很好，声音也十分动听。第二次掌声赞赏故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。英子的故事讲得好吗？ 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走变化原因 为什么英子会有这么大的变化呢？让我们读读英子上中学后的来信。 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没

5、有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。变化原因 为什么英子会有这么大的变化呢？让我们读读英子 从这以后，英子微笑面对生活，她还与中学同学讲述小学时的这个故事呢！如果你是英子，你会怎样讲呢？请从第2-4自然段中，选一段讲一讲。提示：1、用第一人称“我”。 2、讲讲当时的心情。 从这以后，英子微笑面对生活，她还与中学同学讲述小学时 掌声是一种无声的语言，它传递关爱、温暖、鼓励与赞美，给人勇气与力量。学了课文你懂得了什么？ 掌声是一种无声的语言，它传递关爱、温暖、鼓励与赞美，1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2. 文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3. 文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4. 文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现